这次考试题量是适中的但易错题型有些多导致整体成绩不高，课上积极回答问题的有姚睿一张雨涛张诗悦王欣雨等，但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩，我们家长不能一味关注孩子的分数要看孩子错的真
小学二年级下学期家长会发言稿
家长会材料
各位家长，大家下午好！首先我要感谢各位家长的如约而至，感谢大家对学校工作的支持；感谢大家对老师工作的配合；感谢大家一步步陪着孩子一起成长。看着你们，我仿佛看到了我们孩子的成长充满了无限的希望！因为孩子的成长道路上，一路有我，一路有你！
首先感谢大家的光临与倾听。不知不觉，我们的孩子入学已经快两年了，两年来，各种酸甜苦辣都有，但承蒙您的配合与支持，我们的教学工作进行得还算顺利。今天，有机会和大家又一次坐在一起，我是语重心长的，且对大家是寄予厚望的，希望我们的家长会能够成为家长与老师交流的桥梁和纽带。我主要谈谈以下几个问题。
一、重提习惯问题
记得孩子刚入学的第一次家长会，我跟各位谈过这个问题，我最后的结语是：好习惯，好人生，今天，我依然要强调这一点。经过近两年的学校生活，许多孩子养成了良好的学习习惯，各方面表现都不错，但令人遗憾的是，有的孩子习惯比较差。课上不会听课，或东张西望，或乱动东西或找别人说话，老师不得不多次停下课维持纪律，还有的孩子，任你怎么讲，怎么调动，就是不动嘴、不动脑。我们五十多个孩子，这样就影响了整体的教学进程，打断了大家的思路，学生的积极性难以调动，他自己也学不好，尤其是数学课，如果孩子能抓住那么几分钟，积极投入地听讲，他学到的东西绝对不是课下我们能给他补起来的。
书写习惯，大多数孩子现在的书写都比较好，但个别孩子每天总要老师要求重新写，家庭作业书写质量更差，仿佛学习是家长和老师的事，不是他的事。
记作业的习惯，以前我给孩子布置作业是不需要在本上写下来的，因为我布置的作业只有一项，可现在发现不行，每天我要写在黑板上，让他们抄在本子上，可就这样，依然有记不住作业的孩子。我有时真奇怪现在的孩子怎么了，怎么那么懒担所以，我觉得好习惯要早养成，不要等到出了问题，你再抓，就晚了。改错题的习惯，一般课堂上要改，个别改不过来的要下去改。
二、强调数学常规
1.家庭作业要严格，因为布置得少，必须要完成好，我的时间精力又有限，肯定要严格，小组长检查出什么问题，给我领来，我肯定要认真去过问，不然，学生会说，他不做作业，老师也没怎么管，我也可以不做，以后就不好管理了。
2.书写一定要过关，有的孩子学校写得很好，家里就不行，这要
改，有的写字就贪图快，为完成任务，不管写出来怎样。我一直要求学生书写时姿势摆正确，一笔一划慢慢写，用心去写，不要只为了快。作业少，用不了多少时间，一定要写好。书写好才能学习好。当然，这和学生爱磨蹭、拖拖拉拉要区别，我们有的孩子写作业时心不在焉、磨磨蹭蹭，半天写不下一个字，这就不好了。数学考试卷讲评完发下去后，要求家长签字，许多学生几天才能签上，总是说忘记了，难道我要每天跟着要，每天问谁没有交吗？总之拖拖拉拉很厉害。
3.一定要会听课，我觉得一个班带顺了，应该是老师和学生有了良好的默契，老师的一个眼神、一个手势学生都能准确领悟，对于新知识，应该是满怀激情、充满好奇地去探究，老师要将他们领到哪里、领到什么程度，他们都能用自己的语言准确表述出来，并且是积极地，你争我抢地去地说，去表达，甚至他们能自己去上课。以前我带的学生都能和我达到这样的程度，以至于我不能大声说话或纯粹不能说话时，我还能讲课，还能上班。2016年秋天，我的声带出了问题，做了手术，但我依然坚持上班，没给学生误过课，我就是这样上的。我的观念是：学习是一个人一辈子的事情，要循序渐进，天天都要学，但不能一次学得太多，那样效果不好。所以，我每天坚持上好我课表中的课，自己的课不给别人，别人的课也绝对不要。我觉得孩子要全面发展，什么课都要上好，但质量要高，要提高效率。现在我觉得大多数孩子会听课，个别的孩子却根本不知道自己一节课学了些什么，一个班五十多个孩子，没有统一的规范、要求肯定不行，从我自己从教多年的经验和不断听别人的课中，我发现一个班如果学生上课积极性高，孩子乐于表达，向心力、凝聚力强，那这个班不论学什么都学得快、学得好，在这样的氛围中，好多能力一般的孩子也会被带动起来，兴味盎然地去学习新知。尤其我们用的是实验教材，容量和难度都比较大，但课表设置却和普通教材一样，这样要是课堂上弄不懂，下来作业都做不了，真是麻烦多了。可能因为孩子小吧，现在我觉得还没有达到这个程度，我期待下个学期就有这样的新开局。
4.常规要求家长一定要配合，我觉得家长一定要支持孩子听老师的话，孩子能将老师的话听进去，那他听老师讲课也能听进去，虽然老师的话不是圣旨，但你慢慢会发现，越听老师话的孩子，越发展得好，老师的要求一般不会过分，遇到惩罚的情况，也是他屡次犯同样的错，应该好好让他长点记性，有的家长在这时候，就要袒护孩子，觉得老师不公平，其实你要换位思考一下，你遇到一百多个孩子，可能你也得把纪律放在第一位，没有好的纪律，就没有好的学习氛围。
5.关于家庭作业布置的内容和长智慧问题
我们这套教材编排上就是前有孕伏，后又发展，所以出来没有学过的东西已经不奇怪了，学生也能够运用迁移的方法学到好多东西，现在二年级数学课课时还算够用，我的意思是在学校我把乐园和天天练把好关，指导全体学生都过关，口算和长智慧的内容留在家里便于灵活掌握，不知家长是怎么想的，我觉得我们才是二年级，不要光顾应试，不考虑孩子以后的发展，现在学校已经向这方面发展，今年稍好一些，去年单是口算单项测查一个学期就要进行两次，应用题测查要进行一次，还要单元测试、期中、期末测试，不说成绩对老师和孩子的摧残，有的老师要因此准备多少复习小卷，学生要做多少重复作业，单是次次算每班的各种率，尤其是每道题的得分率，就把我所有时间都挤占光了，我的教案都是假期和星期天准备出来的。所以，我并不太认同这种抓质量，我也不会给学生布置很多机械重复的作业，做许多所谓有效的小卷来提高成绩，我更关注孩子未来对数学学习的态度和积极性。我觉得现在正是该拓展、提高兴趣的时候，等三年级加入英语课，数学每天只上一节课，那时，乐园、天天练可能要在家里完成多一些，那时，想完成长智慧都没有时间了。
6.一定要督促孩子及时改错题
三、期中考试情况
这次考试题量是适中的，但易错题型有些多，导致整体成绩不高。三班均分92.3，最低分68.5,90分以上39人，满分5人，四班平均分89.6，90分以上29人，满分4人，最低分59分。下面对试卷中的题做具体分析。
下面我要将平时两个班的情况作对比。三班平时整体感觉就比较整齐，课堂常规比较好，学生回答问题积极，学生的语言表达能跟老师的思路配套，学生做事干净利索。写作业总是写得很快，作业发下去时，他们总是第一时间就翻看作业，有错马上就改，改了就跑在我的办公室让我看，从来不用我一个一个去叫，这一点给我省了不少力，我感到很欣慰。不好的一点是，有的孩子过于急躁，总是写得很快，这样有时难免写得乱，三班好几个孩子我都让擦了重新写过，尤其是家庭作业比较严重。我觉得现在这么小，作业量也并不大，正是孩子养成良好书写习惯的时候，一定要强调静下心来慢慢写，不要过分追求书写的速度，这样肯定写不好。那天考试时，监考老师一致反映三班孩子做得最快，但我觉得不要太快了。尤其是数学，一定要有思考的时间，准确率才会高。
四班学生数学思维能力不错，写作业都很用心，大多数孩子作业不用重新写，许多孩子的作业字体整齐、规范，特别有体。但整体感
觉不够整齐，两极分化比较明显，个别学生规则意识不强，个别学生上课不会听课，不会和老师配合，有时上课引不到你预想的道上来。好像老师和学生不太配套。个别孩子个性太张扬，总是自己做自己的事，有时一节课总要提醒好几次，讲讲停停，效率不高，可对别的孩子却丝毫起不到警示作用。交作业、改错题不够积极，总是得我一个一个叫过来，否则，错题好几天攒着不去主动改。这一点是很让我苦恼的，你想，一百多人，我能一个一个记住今天谁的作业有错吗？我有时候一天只有一节数学课，能占用了一个一个看过去吗？我挑选了一批很精干的班长和组长，但有的孩子就是叫不动，一下课哪里也找不到，课上也不去改。实际上单纯一次考试成绩根本说明不了什么，有的孩子平时各方面都很好，这次考试考八十来分也没关系，关键是在平时，有的孩子就拉不动，没有一点主动性，上课上得不痛快，希望家长一定和我配合，把这部分孩子的积极性调动起来，他们能主动找我，不用我去叫，这就够了。
今天我也给大家反映了一些问题，我衷心地希望有问题的孩子家长能主动给我打个电话，不要等我去打，我没有那么多时间和精力。衷心地希望各位家长能平时在孩子身上多下点功夫，不要出了问题才去管。我们缺少的不是教育方法和技巧，而是耐心、恒心、坚持，教育孩子多一份责任，少一份放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
作为小学教育,它是起点教育,也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是孩子知识与品格的第一块基石;说它是终身教育,因为它承载的是一个人、一个家庭乃至一个国家明天的希望,它决定一个人未来发展的方向。因而,养成良好的习惯就显得犹为可贵，相信各位家长能理解我们的心情,让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上,因为我们要进行的是一场持久的接力赛,孩子成长的每一步的汗水与苦闷,成熟与思考,都是最好的财富!
我们工作的原则是尊重孩子,珍视孩子,享受孩子。真正关心孩子的前途,明天,给孩子真正成长的人生和完善的人格,不溺爱孩子,不挫伤孩子,也不包装孩子.让我们齐心协力,从纠正孩子细小的习惯开始做起,从关注孩子的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生。
最后，给大家推荐一本书，《有纪律的孩子更优秀》，德国一位最有名的的贵族学校的校长写的，也许对你有所帮助。
祝愿每一位家长都能美梦成真!2016.5.17
小学二年级下学期家长会班主任发言稿
二年级（2）家长会发言稿
各位尊敬的家长!
大家好！首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下：
一、班级情况
一晃孩子们已经是二年级的学生了，我班共有51人。这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌。如我们班的：尤婷枫、王欣雨、刘亦盯姚睿一、桑明辛等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的小朋友有：桑明辛、孙嘉苑、史志杰、倪心赟等。爱劳动，学习上进步很大的有：金亦诚、、杨纪鸿、王伽恩等。课上积极回答问题的有：姚睿一、张雨涛、张诗悦、王欣雨等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
二、期中考试
期中测试是比较重要的，家长们一定很关心。下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索。当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么？执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想？为什么做过的题目还要错？可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，为什么考不出好成绩呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯。要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
三、你我的沟通
在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会。我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会。
三、我的建议
1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话
影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。
四、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！