爸爸妈妈们请与孩子一同成长，如果已经写得很熟练了你可以给他找些另外的练习适当的练一练，口头作业家长尤其要把好关让孩子读好背好，这就是在阅读方面我给大家的建议，每个人都有相同的小时只是用的地方不汀
家长会一年级语文老师发言稿2
爸爸妈妈们，请与孩子一同成长
————家长如何帮助孩子学好语文
各位家长朋友：
大家好！首先感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长学校。我们要祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，作为语文老师，我们深深地感到肩上的担子的沉重。所以我们一直在探索、努力，尽己所能，让我们的孩子乐意学习，感受到学习的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。
然而很多家长认为，教育是学校和老师的事，其实，家长在孩子的学习生涯中起着不可估量的作用。我们可以做个计算，按一年来算，孩子在校待的时间约是1170小时，而在校外的时间多达7590小时左右。谁更有机会影响孩子呢？是那个上1170小时的老师，还是家里的老师——父母，爷爷，奶奶等？这些“家庭老师”陪孩子7590个小时，答案是毋庸置疑的。而且大量的事实也证明，家庭环境对孩子的成长起着直接的，深远的影响。为什么有的孩子很喜欢读书，经常会拿着一本自己喜欢看的书爱不释手，而有的孩子却连碰都不想碰一下它，你在抱怨自己孩子没能像其他孩子那样爱读书时，是不是可以找一下家长自己的原因，“我有给我的孩子创造了读书的环境吗？我有给孩子做了榜样或做了某方面的引导吗？”所以为了我们的孩子，我们共同的期望，我们今天聚在一起，一起来探讨如何帮助孩子学好语文？我想说的是“爸爸妈妈们，请与孩子一同成长”。怎样跟孩子一同成长呢？那么接下来，我会跟大家交流一下我的建议和想法。
大家都知道我们现在正在进行识字教学，孩子的基础相差很多，基础好的孩子学习生字很轻松，基础差一些的孩子可能跟上上课的进度也很吃力，所以家长在这段时期要做的是，每天放学到家，都要检查一下孩子今天学的几个生字写得如何，会写吗？如果不会写，一定让你的孩子在今晚把学过的生字会写，以便使你的孩子可以跟上，不然他会学得越来越累。如果已经写得很熟练了，你可以给他找些另外的练习适当的练一练。拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
在这里我要插一些关于家长如何辅导孩子家庭作业的问题，因为孩子们刚入学，我们的家长没有什么太多的经验，对有些事情可能会束手无策。家庭作业我们是要求孩子养成一到家就先做作业的习惯，做完作业立即整理好书包，准备好明天要用的东西，再休息或做一些其他的事情。在做作业的时候就让孩子养成专心致志的习惯，不要让孩子一边看电视，或一边吃东西，或一边玩。那么对于一年级的孩子有点特殊，他自己没法独立做作业时，需要家长帮着读题，领着做，如果一段时间后，他能独立完成了，就放手让他独立完成，做完后，家长要耐心地帮孩子检查作业，保质保量。另外，习题中有好多是读、背的内容，像这样的
口头作业，家长尤其要把好关，让孩子读好，背好。最后，作业检查完，家长要签上名，老师就认为这份作业已经经过你的检查，而且读背方面的作业也已经在你这儿过关了，这就是签名的意义。有些家长可能不知道，老师为什么每天让我们签名啊，甚至孩子作业没完成也签上了名，那么我在这里特别说明一下，希望各位家长能认真、负责地对待孩子的家庭作业，谢谢！
在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。一学期400个字的识字量确实比较大，如果不是已经有一定的基础，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不用很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，查漏补缺，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。当然，我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子已经认识了多少字，决定了他对老师的话理解了多少，词汇量大的孩子理解得多，词汇量少的孩子则理解得少。日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢？其实处处都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。
上面讲了很多在拼音和识字方面给大家的建议，其实拼音和识字都是为阅读服务，良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。一个孩子读得越多，知道得就越多，知道得越多，就越聪明。不爱看课外书的孩子，知识面狭窄，阅读和写作能力明显低于爱看书的孩子，而一些有成就的人，追溯他们的儿童时代，都跟书结下了不解之缘。那么家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯呢？我觉得说简单也简单，说难也难，那就是家长和孩子一起阅读。
在家长朋友中，可能有的自己就喜欢读书，有的则从来不读书，但为了孩子，请读起来，在家中为孩子创造出良好的读书氛围，为孩子作出榜样，让他在耳濡目染中认识到看书是个有趣的活动，从而对阅读产生兴趣。家长也可以经常读书给孩子们听，这样也能使孩子扩大词汇量，收到很好的效果，对于个别不识字的家长，也可以买磁带等放给孩子听来代替。孩子们不仅喜欢听爸爸妈妈给他们讲故事，而且喜欢和爸爸妈妈一块儿读书，随时听到爸爸妈妈的指导与讲解。有一位教育家曾说“引导那些不情愿读书的孩子热爱读书，可能是一个漫长的过程，然而，你永远也不要对孩子失去信心，热爱读书可以改变一切。”因此，让孩子
学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书氛围。（郑渊洁）此外，还需给孩子单独开辟一个“阅读角”，要舒服、安静、光线充足。
至于课外书的选择，我认为要思想健康，有趣味性的。儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等，只要是孩子感兴趣的，都可以。除了书，家中订阅的报纸等也可以让孩子看。让我们为孩子创设丰富的阅读环境，培养一个书香的孩子。这就是在阅读方面我给大家的建议。
接下来谈谈上学期期末考试情况，班级36人参加考试，90分以上19人，8人不及格，五十几分五人，试卷不难，有几个学生能考及格的，但由于粗心,马虎，甚至看不清题意随意写，导致丢分，这也可惜。我们班有很多家长对孩子学习比较关心，我布置的作业他们都去辅导，这很好。但你们有时越俎代庖了，孩子不会写，你们代写，或帮他们写，时间长了，孩子对你们产生依赖，不愿思考，想办法，甚至学过的字也不愿想，养成惰性，这样对他的成长是不利的，上面讲到的养成教育，在低年级尤其重要，所以我们平时在家辅导的时候要注意方式方法。
最后还想说点有关于电视的，很多孩子喜欢看电视，甚至迷于看电视，我觉得并不是要禁止看电视，而是限制看电视的时间和选择有益的电视节目来看。一周内看电视的时间限制在10小时内，在周一至周五学习时间里，晚上最好不要看电视。因为看电视不仅会影响学习成绩，还会剥夺家人之间的交流时间。其实，家长应该和孩子一起多进行一些亲子活动，如:运动、旅行、陪孩子说说话等，这些都有利于孩子健康成长，增长见识。
以上我所说的这些，有一部分家长已经先于我们做起来了，这是您的孩子的幸运。我们也知道有些家长工作很忙，但工作再忙，也要抽点时间陪孩子，关心孩子的学习。对于自己重视的事，我们一定抽得出时间，而还有什么比孩子更重要的？如果你有时间盯着电视看球赛或连续剧，有时间讲30分钟电话，有时间逛半天的商场，那么你一定有时间自己阅读并给孩子读书。每个人都有相同的24小时，只是用的地方不同。只要你投注了时间，你就会成功！
尊敬的各位家长，以上我谈的一些建议，有不当之处还请批评指正，老师和家长的心情是一样的，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了我们的孩子。我相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个孩子都会快乐、健康地成长。
一年级132班家长会语文老师发言稿
一年级132班家长会语文老师发言稿
各位家长朋友：
大家下午好！
我是段静，从现在开始，我非常幸运地成为了132班的语文教师。每接一个新班，我都特别的高兴，因为我又将有机会亲眼见证几十个孩子的茁壮成长，在陪同孩子成长的过程中，我又将结识一批新的家长朋友。
孩子进入小学学习，最先接触的文化课程就是语文和数学。著名作家余秋雨，曾在接受记者采访时说，对他一生影响最大的书籍，就是小学《语文》和《数学》。他说，“学习小学语文，我学会了常用汉字，知道了运用语言思考和写作。”可见，小学语文学习的重要性。所以今天我想和家长们谈谈如何帮助孩子学好小学一年级语文。
一、学好课本知识，掌握拼音和识字方法，夯实语文学习基矗第一个月：汉语拼音学习。拼音是识字的拐杖。这个月的基础非常重要。一个月的时间要求学生能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
一年级新生来自于不同的幼儿园，学习程度有所不同，孩子在学习的开始阶段会呈现差异，这是很正常的。对于开始学得慢一点的孩子，家长千万不要心急，不要随便指责孩子不用功，上课不专心等等，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。还有些孩子已经提前学过拼音的，可能因为自己会了失去学习兴趣上课不认真听讲，然而他们所学的发音和书写方法也许并不正确，所以请家长一定要叮嘱孩子：上课要认真听老师发音，看老师书写。千万不能因为会就不听，养成上课不专心的习惯以后麻烦就大了。
国庆后，识字写字学习开始。整个小学阶段要求累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写识字量。第一册课文生字有两种要求，一是要认要写，二是只认不写，每课要求会写的有3——4个字。
学生要求达到下列程度：
⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字400个，会写其中的100个。
⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
这最后一点希望家长特别引起重视。
正确的写字姿势是：头正肩平背要直，胸离课桌一拳头，眼离本子一尺远，左手按本右手写。正确的握笔姿五指分工：右手拇指和食指握住笔杆下
端，距离笔尖约一寸。同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支出中指，笔杆上端稍稍向右端，紧贴虎口上，与纸面成45度角。家长可以具体看语文教材第五面图。正确的读写姿势,也关系到孩子身体的良好发育，所以一定要在孩子刚开始学习时就给予高度重视，在识字写字的初期请家长朋友配合随时关注。还有要注意孩子写字时不要打断，看到不正确的姿势或者书写，等他写完再指出并督促改正，让孩子一开始就养成做事专注的习惯。特别是不能养成了边写边玩的习惯，以免造成以后学习的困难。
生字以后会要求每天过关听写签字，也请家长不要嫌麻烦，请像孩子做作业一样做到持之以恒，为你的孩子做个好榜样。
二，坚持多和孩子交谈，有意识地培养孩子听说能力。
五六岁是孩子语言能力快速发展的最佳时机，我们一定要抓祝“听说读写”，听说是基矗学生听得懂别人的话，会把自己想到的说出来，以后才会阅读，会作文。一年级小学生在口语交际方面要求达到下列程度：
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表的意见。
我想请家长朋友和我一起进行这项工作。
1.坚持每天至少抽出半小时时间与孩子交谈。
可以是上学放学途中，可以是饭桌上，也可以是睡觉前，谈话内容可以是孩子一天的学习、生活情况，也可以是随机地讲的一些生活常识，科普知识。家长和孩子的交谈既是情感交流，也是对孩子听说能力的培养。
2.坚持每天给孩子讲一两个小故事。
听爸爸妈妈讲故事，和把听来的故事讲给爸爸妈妈听，孩子总是很开心，很乐意的。在听和讲的过程中，不知不觉的，孩子的词汇量扩大了，语言丰富了，想像能力和思维能力也提高了。刚开始，讲故事时，要尽可能转化为儿童口头语言，这样他才听得懂。后来，根据他的进步程度，可以逐渐改成用书上原文讲给他听。
三，培养阅读习惯，为孩子思维发展、终身学习奠基。
语文教育家吕淑湘说：“语文读写能力的提高大多得益于课外阅读”。教育家朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是阅读史。”可见，无论是从语文学习还是孩子成人的角度说，阅读都要成为一个孩子的终身习惯。
儿童期是形成阅读习惯的关键时期，在小学一二年级养成爱阅读的好习惯，会让孩子受用一生。
我这将在培养孩子的阅读习惯和能力方面，下大力气花大功夫。我将和班主任老师一起，营造一个书香班级，将我们的孩子培养成一群爱读书的有品位的书香子弟。
在进行这项工作时，我特别希望得到家长们的理解和支持。
1.提供丰富的阅读环境。
一个家庭有没有书，孩子是不是经常接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。我请家长在孩子可以随时见到随手拿到的地方，有意无意地放上一些适合孩子阅读的书籍，这样，天长日久，孩子随时可以随意翻翻，慢慢自然会对书籍产生兴趣。
2、经常带孩子逛书店，培养买书意识。
孩子成为了小学生，常带他逛逛书店，拉着她的手，边看边给她讲解，让她适应、接受、喜欢那种氛围；她在幼儿书柜处看书，家长则可以在另外一个书柜旁驻足，取下一两本书认真翻翻，这对孩子是种示范；然后，让他购买一些自己喜欢的书，这是培养阅读兴趣不可少的途径。我请家长无论多忙，至少每个月要陪孩子去书店一次。
3、在固定的时间给他送书，让书和特殊的日子联系起来。
孩子的生日、过新年、过儿童节，或者孩子有了某些进步，家长总会给孩子买礼物，我希望我们班的孩子，得到的礼物，不仅是玩具之类的物品，更有他喜欢的书籍，并请家长将你的赠言，写在书的扉页上。如果能根据她的年龄特点和兴趣爱好，有目的地去买，渐渐形成较系统的孩子藏书，那就更好。还有，建议家长可以给孩子订一些适合他阅读的报刊杂志。
并请给你的孩子准备一个小书柜（或者抽屉），让他从小拥有属于自己的书籍，并养成珍惜书籍的习惯。
4，亲子共读。榜样的力量是无穷的，要让孩子爱上读书，家长也应该是个爱读书的人。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。我们在开展班级共读的同时，也将开展亲子共读。到时候还请家长积极配合。
5.采用多种办法，调动孩子阅读兴趣。
家长可以经常阅读孩子的课本、课外书等读物，然后与孩子一起谈论看法、探讨问题，与孩子一起分享感受。这样会让孩子体会到来自家长的支持和关爱，她对阅读的兴趣不知不觉中就增强了。当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必认真纠正。一味地指点纠正，会使他感到厌烦，丧失阅读的兴趣。
为吸引孩子阅读，还可以采用以下方法：
（1）悬念调动法。在读书时，有意留下悬念给孩子，孩子自己急切地通过阅读去寻找问题的答案，这样慢慢的他就会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海。
（2）故事梗概法。家长把故事的大意讲给孩子听，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。
（3）电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，孩子阅读的兴趣会比较大。
7.配合老师完成几项课程训练。
（1）听说训练：学校每天都有晨诵和午读。我将对这个班级小学阶段的诵读，作个较系统的规划，以充分利用好这一时间，带领孩子诵读一些传统经典、美文名篇。这一学期，我会带学生诵读传统启蒙读物《弟子规》，及一些儿歌，古诗。诵读中，我们不要求逐字理解，重在诵、记，将来，随着孩子的阅历增加，他们自然会理解的。家长朋友检查学生学习情况，指导读熟读准就可以了，当然，也可以适当地讲一两个相关的故事。
（2）读绘训练：低年级阶段，我将借鉴一些小学语文名师的成功经验，在我们班级开展读写绘实验。一年级时，老师在校每周将带领学生共读一本童书，并引导孩子通过绘画，表达自己的所见所想，为以后的文字表达打下基矗
因为只是儿童画，不要求画得漂亮画得像，只要反映出孩子独特的想法就是好的，请家长不要轻易干涉孩子的思考。当然，刚开始时有的孩子可能需要家长予以启发指导，但一请千万不要代笔，二要实在要范画一两样时，画得丑点，这样不打击孩子的自信心和兴趣。
四，几点建议和说明：
1.在家庭中形成一种氛围，为孩子营造良好的学习环境，培养爱静的孩子。
“定能生慧。静纳百川。”学习，需要能静心、静气。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的，这不只是个性的缺陷，也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音，尽量柔和地孩子说话，做事举动尽量轻一些，以静传达静，以静滋养静——当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能专注地学习的，也不能期待教师的“和风细雨”会对他产生作用。
2，培养孩子广泛的兴趣，教会孩子玩。
其实，很多问题孩子，都是因为不会玩而造成的。因此从小教会他怎样玩，和教会他怎样读书同样重要。我们要培养孩子广泛的兴趣爱好，吹拉弹唱，琴棋书画，练拳舞剑，打球游泳……只要是健康的兴趣爱好，都行。这里说的不是学专业、考级，而是玩。如何打发闲暇时间，很大程度上决定一个孩子身心能否健康成长。健康有度的消闲，可以培养心性、陶冶情操、发展智慧，会让他学习效果更显著。
3、教育的力度和方法。
孩子小，老师会以说服教育为主。但是班额大，人数多，有时也许会对孩子予以惩罚，但是会注意力度，以教育好孩子为目的。希望家长理解支持。也希望家长在孩子的教育上，注意方法，有足够的耐心。
我是孩子的老师，家长更是孩子成长的第一任老师，今天，为了一个共同的目标，我们坐到了一起，以后，我们还将密切联系，共同探讨。我相信，只要我们共同努力，您的孩子一定会成长为一个健康快乐、聪明勤奋的好学生的。
一年级语文老师家长会发言稿
各位家长：
晚上好！
非常感谢各位能在百忙之中抽时间来参加这次家长会，。同时欢迎你们来到101班这个温暖的大家庭。虽然我们这个大家庭刚组建，但是我相信在今后的日子里，我们会亲如家人，朋友，是孩子把我们紧紧地联系在一起，因为我们的目标相同：就是让孩子健康、全面地发展。把孩子送到我们道南小学101班，是对我们学校的信任，也是对我和我们101班各位任课老师的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。现在的家庭几乎都只有一个孩子，我非常能理解家长们望子成龙、望女成凤的心情。就现在，站在讲台前，我就能清晰地看到每位家长的脸上都写满了对子女的关爱之情。这让我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信，有你们的支持和配合，有我们的努力和执着，我们的孩子肯定能够更健康、更聪明。
半个学期过去了，我想各位家长对我们班级已有一定的了解，知道我们的班主任老师是陈老师，她是一位很有耐心的好老师，带出来的班级班风极好，所以，能和陈老师搭班我非常高兴，孩子们能遇到这位好老师也非常荣幸。
各位家长，我们的孩子已经从幼儿园升入了一年级，可以说是迈出了他漫长的学业生涯的第一步。“学无止境”。今后，他在学习上要走的路还有很长很长。而这第一步，非常关键。那么，孩子该如何走好这第一步？作为家长，又该为孩子做些什么呢？下面，我想结合自己的一些教学经验，给各位家长提四点建议，以供您参考：
一、为孩子营造一个民主、和谐、宽松的学习和生活环境。
可能大家都听说过孟母三迁的故事吧。这位伟大的母亲为了给自己孩子一个良好的学习环境，竟然三次搬家。可见环境对一个人的熏陶作用是不可估量的。我们家长应给从自身做起，以身作则，给孩子做榜样。比如说，不轻易答应孩子无理的要求。但如果是合理的要求，答应了，就一定要做到。让孩子在你潜移默化的影响下，懂得信守诺言、诚实守信是一个人必要的品质。这样做，比你三番五次地告诫他要讲诚信，其效果要好得多。这样的例子不胜枚举，我想家长们必定能心领神会。同时，在双休日和假期里，我们应尽量多带孩子到外面去走走、玩玩，增长孩子的见识，开阔他们的视野。现在的孩子不比以前，他们不缺吃、不缺穿，缺少的就是见识和朋友。孩子们平日里都奔走于家庭和学校之间，假日里又在父母的千叮咛万嘱咐下，乖乖地呆在家里。许多孩子也因此渐渐地形成了内向、孤僻，不爱与人主动交流的性格。所以，作为家长，我们更应该多花一些时间与孩子交流。有句话说，“蹲下来看孩子”。这就告诉我们应该和孩子站在同一个交流平台上，试着用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，倾听孩子的心声，做他们的知心朋友。比如，我们可以每天利用吃饭或空闲的时间与孩子聊聊天，说说学校见闻和感受等，在与他们的交流中渗透你的想法，引导孩子该怎么做，不该怎么做。我想，这样的教育方式，您的孩子肯定更乐于接受。
二、引导孩子学会合理安排作息时间。
在上了一年级，对孩子来说，学习任务和压力肯定要比以前大，光是要上好这一天的几节课，就需要孩子有旺盛的精力。为了孩子的身体健康，我们应该保证孩子一天至少有十小时的睡眠时间。不过，最近我发现不少孩子可能一开始还不能适应学校生活，上课不能集中注意力，不是开小差、搞点小动作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我希望家长能合理安排孩子的作
息时间，让他开始学会有规律地生活。(按时上学问题就安全和学习习惯的角度适当展开)
三、逐步培养孩子的自理能力。
现在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爷爷奶奶、外公外婆都围着孩子转，这种溺爱无疑会给孩子造成强烈的依赖心理，导致生活自理能力差。不说别的，光看他们的书包袋就可以洞悉一切。所以，我建议我们家长现在开始应该放手让孩子做些力所能及的家务，如擦擦桌
子、倒倒垃圾等。不要看着麻烦就取而代之，应让孩子自己的事情自己做，如整理书包、收拾自己的小房间等，并教会孩子做完作业后要根据课表把第二天用的书本准备好，文具盒内至少准备5、6支削好的铅笔、一块干净的橡皮，刚开始入学，小孩子还不懂的保管自己的东西，最好在自己的学具上贴上自己的名字。收拾好自己的东西后，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙脚乱。同时提醒孩子明天要上交的作业可以分类放好，便于第二天交作业。长此以往，孩子就能形成良好的学习和生活习惯。孩子上学已有一段时间了,孩子们对自己的学校和班级已熟悉。所以，从明天开始，请各位家长放手，接送孩子请在校门口等待,不再进入校内。每天放学时，大门外围满了家长，给你找孩子引起不便，所以我建议最好您和您的孩子商量好在哪个具体位置等他，这样放学时，他就会找到您，以免产生不必要的麻烦。为了孩子安全起见，请家长最好固定人接送孩子，并告诉孩子不要随便与不认识的人走，以免出现危险。
四、正确地、客观地认识自己的孩子。
以前，不少家长经常会说起自己的孩子以前在幼儿园时，是如何如何不懂事，不听老师的话，总惹自己生气。以此认为自己的孩子上了小学也必定如此，不会好到哪儿去。也有些家长曾听幼儿园老师反映，自己的孩子非常灵活，聪明之极，想必上了学也肯定数一数二。不知在座的各位家长有什么看法。我认为，孩子上了学和幼儿园时有着实质性的差别。当然，许多方面还是能够一一反映出来的。但毕竟，幼儿园里的学习以游戏和娱乐为主，孩子所反映出来的情况还是比较片面的。而小学中开设了各种课程，从综合的角度全面地反映了一个学生的素质。因此，孩子在这个阶段可能会出现与以往不同的表现。但不管怎样，我们应该全面地、客观地认识自己的孩子。虽要重视自己与别的孩子的横向比较，但更要重视孩子的纵向比较。同时，也引导孩子正确地认识自己，给自己定出合理的、可行的奋斗目标。以上也只是我个人的一些观点，我相信在座各位家长在很多方面比我更有经验，以后有机会我们还可以进行更深入的交流。
孩子需要我们不停地鼓励，表扬所起的作用我们是无法想象的。让我们多关心孩子在校的表现，随时询问孩子是否受到表扬和批评，以便扬长避短。
五，相信我们的孩子。我们王校长常讲这么一句话：“对孩子一定要有耐心，有爱心，有责任心。”孩子之所以是孩子是因为他还不懂，所以要我们家长，老师配合教育。对语老师布置的作业，再难，也要让孩子独立完成。
语文学科教学方面：
1、在家要培养孩子良好的学习习惯。一回家就先做作业，按时完成作业。
完成后要先自己认真检查，再请家长检查后并签名。做作业时还要特别注意孩子的写字姿势：背挺直，脚分开，肩放平，胸口离桌子一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺远。介绍签名做法。
2、近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。基础好的孩子可练习直呼音节。每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，熟练吗？如果不熟练，一定让你的孩子在今晚把拼音拼熟练了，拼音跟不上，他会学得越来越累。如果已经拼得很熟练了，你可以给他找些另外的拼读练习适当的练一练。拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
这里还要补充的是：家里读背的作业，老师也不可能每次个个检查，最多有空时抽查一组同学，了解一下读背的情况，督促一下学生。因此要辛苦家长们监督好自己的孩子。介绍音节卡片
3、在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。一学期400个字的识字量确实比较大，如果不是已经有一定的基础，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，查漏补缺，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。当然，我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢？其实处处都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。有意识地引导孩子在生活中多认字、多识字，为今后的学习打下扎实的基矗介绍生活识字
4、课余时间要多看课外书，逐步养成不懂就问的好习惯。每学期我都会向孩子介绍一两本书，不断给自己的书橱增添新书籍。
5,对于孩子的考试成绩。应该要重视，但不能看太重。其实对于刚刚步入学堂的一年级小学生来说，一两次的考试成绩算不上什么，我更加注重的是过程，我认为只有好的过程才能有好的结果，成绩不过是水到渠成而已。成绩不重要，重要的是每次是不是都有进步。
6、强烈建议大家让孩子睡前听30分钟故事磁带，对孩子的语言发展语感的培养绝对有好处。啰里啰唆讲了很多，不当之处敬请指教。今后我们还可以用很多方式加强联系和交流。再次衷心地感谢您对我们学校和我的工作的大力支持