尊重学生人格的形成留下了阴影，此时此刻也许正把学生的创造激情一个富于想像的心灵给扼杀了，宽容是一种坦荡的胸怀它能产生亲近感，学习喜欢学习特别是体验学习成功的快乐从而最终对学习产生兴趣。
双涧中学发言稿1
双涧中学“命好题”专题发言稿
发言人：乔兴民
（一）学生评价中的师德问题
1、自己对违反纪律的学生或批评屡教不改的学生，有时缺少耐心的交流，甚至会使用一些语言伤害学生。自己的所作所为给学生的人格。尊重学生人格的形成留下了阴影。
2、在教学中，自己喜欢成绩好、“懂事”的学生，而对于后进生或各方面表现平平的学生则不喜欢，对这些学生缺少爱心、耐心。
3、回顾自己的教学，在心情好时，还能倾听好学生的发言，而在心情不好时，往往学生刚说了三两句没有在教师设想范围内的话，就匆匆打断学生的发言。此时此刻，也许正把学生的创造激情、一个富于想像的心灵给扼杀了。只有真正的倾听，才能体现教师的公正！改进的措施：
在今后的教学中，我要关爱、尊重每位学生，多深入到学生中去，从思想上、学习上关心学生，对学习有困难的学生多帮助他们，多鼓励他们。师生之间建立宽松和谐的相互关系。学生犯了错误要冷静处理，要以宽容的心态对待学生。宽容是一种坦荡的胸怀，它能产生亲近感。学生犯了错误，心理上会产生恐慌，最需要别人的理解和宽容。这个时候，如果老师一味严责，穷追不舍，学生就会感到孤独无助，希望变成绝望，对老师产生怨恨和对立情绪，这种不和谐的师生关系，很难产生良好的教育效果。
通过学习我也进一步明白了学习评价的真实目的：帮助学生学会
学习，喜欢学习，特别是体验学习成功的快乐，从而最终对学习产生兴趣。学生有了学习的兴趣，学习的主动性和积极性才会被调动起来，学习成绩也就会大幅度提高。
（二）教学评价论与学生发展性评价
新课程标准指出：“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”因此，在新课程理念下，评价的重心应从过份关注学习的结果转向对过程的关注。只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所做出的努力以及获得的进步，这样才有可能对学生的持续发展和提高进行有效的指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用。
现在教育界提倡的教学评价应该是：终结性评价和过程性评价相结合，两种评价方式形成学生的发展性评价方式，通过学习和自己的体会，在对学生进行评价时通过言语、表情、行为等多种方式对学生进行鼓励性评价，可以增强学生的自尊心、自信心，从而激发学生发展的主动性和自觉性，鼓励他们不断上进。从而很多评价学生案例中不难看出，不同的评价方式导致不同的结果：有的教师尽管工作认真，但不注意评价方式，导致学生和他对着干，学习成绩很差,有的教师尊重信任学生，发现学生的闪光点就及时鼓励，帮助他树立自信心，最终使学生变成了一位非常上进的好学生。
双桥坪中学2016年中考研讨会发言稿
双桥坪中学2016年中考研讨会发言稿
（语文学科）
各位领导、老师们：
大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对2016年的中考。同时，我也衷心地感谢各位领导和班主任对我信任，感谢各位同行对我的支持和帮助。下面我就谈谈109班中考语文迎考复习的策略，抛砖引玉，与大家交流，如有不足之处，敬请各位领导、专家指正。
一、新课预计3月下旬结束。
二、安排三轮复习：
第一轮复习:课本为主，按册复习。
2月中旬到4月中旬为止,着重于从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照"知识点梳理--重难点强调--练习题巩固--做错题强化"的步骤进行做到：明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）；夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）；归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）；点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）。具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅之以小测验。我把第一轮的复习称为"拉网式复习"，"地毯式轰炸"。
第二轮复习:专项训练，强化重点。
4月中旬到5月中旬为止,应该进入专题复习阶段,即根据《考试
说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。按照"相关知识整合--相关练习强化--相关错题点评"的步骤分类进行，努力做到"四多"即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。这一阶段的复习关键在于归类整理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习:综合训练，把握整体。
5月中旬到中考为止,这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养,多做中考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。模拟训练，可以帮助学生掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。
最后一周是自由复习。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，每天做点中等题，写一些小文章，培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。
俄国作家车尔尼雪夫斯基曾说过：“要想把学生造就成什么人，教师自己就应当是什么人。”作为一名初三的教师，我深知责任的重大，我今后将放下包袱，轻装上阵，静下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，全身心地奋战中考，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷，再创2016年中考新辉煌！
我的讲话完了，谢谢大家！
双涧中学发言稿3
双涧中学“命好题”发言稿
董志
尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、同志们：大家好！
我校的教育教学工作在校党总支的正确领导下在各处室和全校教职工的大力支持和协调下做了很多工作，比如：总务处保障了学校的后勤工作；保卫科起到了安全保卫作用；财务科掌握学校的经济大脉，如何运作好是他们的主要职责；学生处招生、就业、技能考证是他们的主要任务，并要常抓不懈。学校以教育教学为中心，今天我在这里对过去的一年进行一个框架的总结，不到之处敬请各位谅解！
回顾过去的一年，我校以德育为动力，以提高教学质量为目标，认真贯彻市教育局工作部署，落实教学工作，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，着力培养学生的创新意识和实践能力，创建性地开展教改工作，努力推进素质教育，为全面具体地提高我校的教育教学质量做了一些成绩。
一、去年我校德育最有特色的工作是：
强化德育队伍建设，政教处每学年一次大型全校性的班主任培训，旨在提高班主任的管理水平并收到了显著的效果。
每年新一届学生会干部改选工作，增添了新鲜血液，加强了学生干部的培养，保障了学生会常规工作。
我校学生的德育工作，早在前几年就定下了培养目标：德育领先培养学生行为的“养成教育”，所以德育工作基本上是围绕此项主线
开展工作。
全校团员发扬“党有号召，团有行为”的优良传统，积极进行募捐，向灾区人民献出了最大的爱心，养成教育包括了爱心教育。养成教育包罗万象，涉及的内容广泛，涉及的活动形式多种多样，政教处为使学生的生活丰富多彩，生龙活虎，采取了多种方式和内容，都收到了良好的效果，也达到了预期的目的。
粗略统计有如下活动（部分）
1、配合团委举行一系列活动，有在校外宣传的，校内橱窗宣传，校园广播宣传，知识问卷，实践活动等形式，创造了良好的创建氛围。
2、有四位班主任承担以德育为主题教育观摩课的内容，通过这样的观摩课提升了教育质量，也探索学校德育工作的途径和新方法，这是一次大胆的积极的尝试。
3、学生参加了蒙城县举行的种类竞赛活动，意在鼓励引导同学们用“第三只眼”捕捉学生生活中的“美”的摄影，结果多篇获省级一等奖。
我们的“养成教育”还渗透在组织学生积极参加社会活动中。如：有配合镇里“迎中博、讲文明、树新风”的“交通文明伴我行”志愿者活动，走出校园宣传并参加选拔；
有组织学生游赛博科技商场，并亲自体验、学习、宣传、经商的全过程实践；有励志电影、爱国电影《隐形的翅膀》、《建国大业》等教育影片走进校园；有校“小记者”参观省会展中心举办的环保展活动，帮助他们开阔眼界，受益匪浅。诸如：电影艺术欣赏讲座、文明交通
普法、防御爱滋并防火消防、防空防震、食品卫生、依法禁毒、节能减排等等，使得我们的校园文化生活丰富多彩，异彩纷呈，拓展了学生的社会知识面，充分达到了培养学生能力的教育目的。
二、我们的教学工作，倡导的是稳定教学秩序，稳步提高教学质量和教学管理。
过去的一年教学最大的亮点是：
1、11月至12月学生参加技能的比赛，每年一次的技能比赛内容丰富多彩：
有计算机动画“圣诞贺卡”、“礼花艳放”的制作，这是微机组组织的；有数学组组织的拼图比赛；数字游戏比赛；
2、每学期教务处对每班前三名的学习标兵的表彰，已形成制度，意在资助学习刻苦勤奋，且家庭经济贫困的学生，使他们更好地圆满地完成自己的学业。
3、在校长室的督促下，教务处又重振旗鼓，将抓“两头”促中间的工作抓得更细致更具体了。
三、我们的教科研工作已经达了一个高层次的科研平台。
过去的一年，我校教科研最大最重要的工作是全国教育教学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”的结题，因为此项工作是全员参与，工作的广度、深度、密度都要求得比较具体和严格，而且要按照盛市的统一布置共同前进，加上我校又是首批实验区中的唯一一所中专学校，无经验借鉴，但在全校教师大力支持和配合下，全校一盘棋，严格按照课题的实验要求，优秀的、创新
的完成了课题实验，并获得了首批优秀实验学校的荣誉称号。
从去年开始市教育局的[2016]80号文件的布置，要求教师专业化培训的五个学习专题的基本内容是：“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”，根据这五个学习专题在五年内完成（2016-2016年），文中要求从学校实际和教师需要出发，围绕年度主题，可以开设学科教学设计，学科课堂教学、学科教学评价，以及不同层次教师要求的学习内容。
我校从2016年开始已将这系列活动广泛展开，2016年在主题为“备好课”的活动中，最后集结了《优秀教学设计》和《优秀教案集》的成果。目前正在开展的2016年的第二个主题活动“上好课”和“教学案例的设计”等方面的内容。
以上内容是对教育教学的部分总结。我个人认为象这样的一年一度教育教学经验交流和学年度的表彰形式，是值得提倡的，以这样的形式总结我们方方面面的经验，以这样的形式汇总表彰我们过去一年所做的工作，以这校的形式激励我们更好地做好今后的工作。
各位同仁，教育教学的路是漫长的，教师的工作是辛苦的，我们还是希望大家能走出自己教学特色、教学风格、教学个性和创新教学之路，这些都需要我们不断摸索、研究和坚持的。