学生在课堂的积极参与方面存在比较大的问题，学生有疑难和不懂读的地方我总是不厌，四重视师生情感交流培养学生学习英语兴趣，五与学生生活相联系让英语教学延伸到课堂之外。
毕业班研讨会发言稿
毕业班交流会发言稿
张勇
各位老师：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨毕业班的工作，我想目的就是要加强毕业班的后期管理和提高毕业班的教育教学质量。首先，我对本班学生情况进行简单的介绍和分析，希望大家能提出宝贵意见，以便我们在今后的工作中能及时调整班级管理方法和教育教学方法，制定切实可行的补救措施，使本届毕业班能够顺利、圆满地升入初中。
一、学生概况分析。
我们这个班学生的学习情况，能自觉进行学习、养成良好学习习惯的学生不多（约占20％）。通过本期的期中检测和近几次的临时抽查，我发现班上一部分学生成绩不够理想，造成这样的结果主要是由于学生的学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，根本不在乎自己学习成绩的好坏。此外，我还发现班上的很多学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。特别是班主任老师在学期的后面阶段尤其要加强班级管理，注重学生的心理变化，及时对学生进行耐心细致的思想工作，提高学生各方面的认识，才能确保学生顺利、圆满地毕业。
下面，我就后半期学生的心理变化和班级的后期管理谈谈我的一些想法。二、学生的思想动态及教师的处臵方法。
1、进入毕业班以来，学生的思想和行为或多或少会发生一些变化。如：班上的一些男女生，平时关系好的会经常在一起玩，产生了一些不好的影响和语言。作为班主任，不能在班上大张旗鼓的宣讲，也不能臵之不理，怎么办呢？只能是个别谈话，且谈话的对象要是心理承受能力较强的学生。
2、班上有部分学生对自己的学习毫不关心，不管是平时检测，还是期末考试，考好、考差这部分学生根本就不关心，也不在意，教师在进行试题讲解时也不认真听讲。这些情况就造成教师的辅导和补差工作收效甚微。
3、学生在课堂的积极参与方面存在比较大的问题。学生升上毕业班后，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，学生都没有参与的兴趣，举手发言的老是那么三、五个人，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面；学生没有养成良好的学习习惯，不进行课前预习，课堂上不喜欢举手发言，课后不知道的巩固提高，对没有掌握、了解的内容从来就没人来问过老师。这是毕业班的一大现状且亟待解决。
4、随着学生年龄特征的变化，心理也发生了很大的变化，以前很听话，现在他获取知识的渠道很多，一有不懂到网上搜索一下就行了，这也造成学生不动脑筋的习惯，甚至上课都不在听，并且现在的网上乱七八糟的东西也多，学生早熟等这些问题都令人很无奈。
三、后半期的管理与想法
1、针对学生的思想和心理变化，我认为在即将毕业的这一时段，主要是抓学生的思想教育和行为养成教育。
2、和学生作好思想交流工作，了解每一个学生的思想动态，若发现有不对劲的地方，要及时采取恰当有效的措施对他们进行教育和沟通。
3、经常和学生的家长取得联系，力争和学生家长一起管理好学生的学习和生活，确保在校期间，学生不发生任何安全事故，让每一个学生都能平平安安、高高兴兴地踏入中学的校门。
毕业班研讨会发言稿
毕业班研讨会发言稿
各位领导、老师：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为我镇教学增光。
（一）首先，我对本班学生英语学习情况和平时教学进行简单的分析和汇报.我班学生英语基础较差,两极分化严重,本册教材也有一定难度,因此成绩一般.刚刚接上这个班通过以往考试成绩对比优生率和差生率，可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够,影响了教学质量的提高.学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。在实际教学过程中，我积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索,有了一定提高。学校领导也很重视毕业班教学,经常督促检查，我们各科老师团结协作在教学时间上进行了有效分配：每周三节英语课，两节辅导，但是由于英语属于记忆性东西需要大量时间巩固训练，因此在协商下我们每天早晨要求学生提前半小时到校背英语，每周一早读背英语。
（二）其次，谈谈我在英语教学中的具体做法。
兴趣是孩子学习的最好的老师，特别是外语教学，在没有语境的情况下，如何激发培养学生的兴趣，是我一直在研究探讨的问题，同时这也上小学阶段英语课程的目的之一。
一、充分利用歌曲教学。
唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏；课中一首歌可以缓解学生的紧张情绪、使他们减少疲劳，保持充沛的精力上好一堂课的尾声。
我在教学中针对一些重点、难点，用所学句型、词汇创造性地进行“旧谱填新词”，减轻学生的心理负荷，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。例如，在新单词巩固阶段，我常用《What’sthis?》这首歌让学生自问自答。小学阶段的实物单词都可采用此歌来进行复习巩固。
二、精心组织各种教学活动。
以前的英语教学，往往很注意课堂纪律，课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲，然后跟老师读，这样很容易使学生失去兴趣。因此，我可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。特别是游戏，因为游戏是小学生生活中的重要组成部分，90%以上的小学生喜欢课堂教学游戏。游戏给他们的英语学习带来了快乐，使他们的身心达到完全的投入；游戏使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。因此，在小学英语教学中，我们要充分发挥游戏的作用。如单词比赛、touchandguess、
传悄悄话等都是十分受欢迎的，有利于提高教学效果的游戏。
如在教学What’sthisinEnglish?It’sa．．．Isthisa．．．?Yes,itis.No,itisn’
t.这些基本句型时,我设计了“Guess”的游戏。课前我预先准备一只装着实物的盒
子，让一学生主持并判断对错。主持的学生问What’sthis?全班学生立即争先恐
后地举手，S1：Isthisapencil？S2：Isthisasharpener?．．．．．．在竞猜的过程中，
学生不断重复使用所学的实物单词，枯燥乏味的句型也因为有了这个游戏而变得生
动活泼，其乐无穷。此外，在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教
学、手势语言等方法来启发、教育学生。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌
其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
三、开展小组竞赛活动
我尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值，从而树立学习的信
心。例如，在课堂上开展小组竞赛加强团队合作精神。我们把全班分成三个组，为
每组起个名字，如“MouseGroup”、“CatGroup”、“PandaGroup”、“DuckGroup”
等，在每节课的复习、操练等环节中穿插进行一些竞赛、小游戏。由每组派或抽学
生参加，谁先回答出老师的问题或者取胜，就得到一个“小笑脸”。尽可能让所有
学生都能为本组增添光彩，让他们增强自信心和成就感。
四、重视师生情感交流，培养学生学习英语兴趣
对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝表扬和鼓励，和谐的师生关
系，是促进学生学习的强劲动力。
五、与学生生活相联系，让英语教学延伸到课堂之外。
知识来源于生活，在生活中巩固知识，将会更加牢固。日常生活中经常见到蔬
菜，在教学Vegetables，我们可充分利用学生的知识经验，让他们画出自己所见
到的蔬菜、水果等等，对知识进行分类总结。
六、充分利用现有的教学资源，让课堂活起来。
多媒体教学设备开始逐渐走入英语课堂，作为一名小学英语教师应积极学习现
代教学手段，掌握现代教学技能，充分利用现有的教学资源，让课堂活起来。制作
丰富多彩的课件，让学生看到蚀本外面的世界，了解更多的知识。
在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的
录音磁带，还让学生表演对话，背书。
七、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批
注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，
一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。学质量。
目前，英语课已进入第四单元，估计还需两周时间结束新课，后面留三四
周复习。
（三）为了完成教学目标，为下学期打好基础，还需自己和学生两方面抓起。
我自己在教研教改方面：
1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教
学工作的创新。
2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加学校、上级组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，收集最新的教学信
息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
学生存在的的问题：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，不整洁。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。个别学生懒散学习积极性不高。
2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。
（四）改进措施：
1、严格要求自己，遵守好常规。
2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
总之，我一定会尽最大努力搞好工作。
二十里铺小学曹蕾2016-12-9
2016届毕业班复习工作研讨会发言稿2
2016届毕业班复习工作研讨会发言稿
各位老师：
下午好！今天，我们在这里召开2016届毕业班复习工作研讨会，主要目的是紧紧围绕毕业班复习工作进行研讨、交流、提高，进一步加强毕业班管理，增强团队精神，强化质量意识，总结经验，查找不足，明确目标和思路，增强信心，凝聚力量，力争六年级在毕业统考中取得辉煌的成绩，圆满完成学校“保四争三”的教学目标任务。为了完成目标任务及做好复习工作，我提以下几点建议：
一、进一步提高思想认识，激活多方，形成合力
1、各完小领导要提高认识，高度重视，进一步增强抓好小学毕业班教学管理的紧迫感。六年级是一所学校的窗口，六年级教学成绩的高低，是衡量一所学校办学水平的最直接标准。因此，希望每位校长、主任要切实增强抓好小学毕业班教育教学管理的紧迫感，抓好班主任与科任教师、毕业班与非毕业班教师之间的协调配合，全身心的投入到六年级毕业班的教育教学管理工作中，全校上下要形成齐抓共管，协调联动的思想，只要我们心往一处想，劲往一处使，集思广义，就一定会实现目标。
2、教学质量也是衡量一所学校办学水平的重要标志之一，失去教学质量一切都是空谈。教师抓要教学不动摇，咬定质量不放松，要讲责任、讲奉献、讲敬业、讲付出。有经验的教师要热心帮教，对教材不够熟悉，经验积累相对少的教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略，信息渠道广泛的教师就要争取1
贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。切实增强对小学六年级教育教学工作的使命感，全身心的投入到六年级毕业班的教育教学工作中，要始终坚持不轻易放弃一个学生，不轻易放走一个学生，让学生知道有进步就是成绩。
3、希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，遵守学校作息制度，并且每天反复巡视班上。
二、加强过程管理，注重实效
1、认真组织好毕业班“三会”。
（1）定期召开六年级教师会议，及时通报学校的工作方案和重点措施，了解教师的思想动态，统一思想，提高认识，树立全年级一盘棋的思想，及时帮助毕业班老师排忧解难，让老师们既有忧患意识，又有信心，还要有工作方法；既重视知识传授，又重视兴趣、能力、习惯的培养；既重视学科成绩的提高，又重视思想教育。语数教师互助合作，同年级同学科交流互补，形成教育合力，团队合力，发挥团队优势。
（2）定期召开家长会议。开学初，学期中，大面积，小范围，向家长讲清形势，统一认识，帮助家长改变观念，指导家长配合学校做好毕业班的教育、教学等工作，让家长积极主动的做好学生的思想工作、后勤工作。
（3）定期召开学生会议。如晨会、班会、队会、学生座谈会，让学生及早进入毕业冲刺状态，树立毕业意识、竞争意识，在思2
想上加强有理想教育，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。
2、认真组织好每次检测及检测分析会。剩下为数不多的时间里，我们接下来要进行的是两次模拟考试，所以教务处要认真组织好考务工作，每位教师要认真对待全面做好备考，透过模拟考，在进入最后的复习冲刺阶段中发现优势和不足，灵活调整复习方向、计划重点，也让每位学生清楚自己学习的优点和不足，并能明确下一阶段努力的方向。
3、落实激励措施。
现在已是6月中旬，距离毕业考越来越近，有的学校已经在班级里设置了倒计时牌，所以这就要求不管是校领导，还是毕业班教师要底码精楚，切实抓好六年级教学管理。校领导根据学校、班级的实际，制定激励措施，在奖优罚劣上作文章，鼓励老师、学生不甘落后，勇往直前，表扬先进，鞭策后进，让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。
4、提倡奉献精神。
教师的职业讲奉献，毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力、更多的奉献，为学校、为自己、为孩子。教师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个教师不希望自己的学生出类拔萃，不光是我们六年级，其它年级的教师也很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同，服务的对象不同。既然我们选择了就必须去付出，而且有许多的付出与回报有时是不成比例的，但是，只要我们尽了力，我想，付出总是会有收获的。
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5、通力联动，突出毕业班工作重要地位。
村完孝各学科组要关心毕业班工作，要突出毕业班的工作地位，全力支持毕业班工作。学校要成立毕业班工作领导小组。校长亲任组长，教务主任任副组长，年级组长为成员，加强对毕业班工作的领导，为毕业班工作制定策略，明确方向。各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短。校长、教导主任要及时了解教学问题，提出改进意见和建议。
三、强化复习工作管理，注重复习策略
全校毕业班教师这个群体中，有的从教多年，有的初出茅庐，能够把大家放在毕业班这个教学岗位上，是因为你们的能力和素质都是各校的骨干。身为毕业班老师，学生在看着你们，家长在看着你们，学校更是期盼着你们，你们的一举一动有很多双眼睛在注视着，大家不仅要有紧迫感，更要有责任感。对于毕业班教师，我们要求注重课堂实效，科学抓好复习工作。
1、复习紧扣教材，做到“早”和“全”。
“课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码”，一切题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开了教材一切都会成为无源之水，无本之木。总之，六年级教学工作是学校的形象工程，是学校办学水平好坏的真正体现，来不得半点马虎，容不得一丝大意，所以要切实增强“只要有时间，就会有变化”的意识。各项工作要在“早”字上动脑筋，先下手为强，才能处处主动。在“全”字上做文章，尖子生、优等生、差等生要全抓抓全，方方面面抓全抓细。
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2、科学训练是考试致胜的法宝。
“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到，但我还要进一步要求我们每位教师命题能力的提高，多掌握资料，认真分析研究考题的方向和重点，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。真正提高学生的学习效率。在复习过程中注意把握好“几个度”。即，一是在训练内容安排上把握的“三个度”：①力求广度，知识的覆盖面要广，思维的空间要广，多年的考试实践证明毕业考是没有明确考纲可循的，所以我们必须全面的组织好复习；②挖掘深度，在课程计划、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度；③是毕业考是针对全县统出的试卷，试题难度具有全面针对性，所以我们在复习时要注意掌握这一特性，适当降低难度，重在双基的落实，而不是一味增加难度，得不偿失。二是在训练的组织安排上把握的“三度”：①控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生另一科的学习时间；②保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度，很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多这
样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律，堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动，问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清；③提高效度，练要练在学生的最近发展，要做到每练必批，每练必评。
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总之，毕业班工作成功的关键在于抓好细节、抓好落实。我们毕业班工作就是要从各级领导到班主任到科任教师层层落实，才能使我们的目标不会成为空话。
老师们，2016年初考已成为过去，2016年初考备考工作已揭开序幕。新一年的初考任务又摆在我们面前。我们希望全体毕业班老师能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，各部门、各学校要发扬求真务实、真抓实干、团结拼搏的工作作风，抓好细节、落实措施、务求实效，科学合理地开展毕业班工作，全面提高教学质量，力争使来年的毕业班成绩有一个新的突破！
谢谢大家！
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