由于这学期调换老师比较频繁学生的心理比较浮躁，没有养成预习和复习的良好习惯，小学二年级下学期期中考试家长会讲话，本学期二一班共四十五人男生人女生人，很多孩子分析能力判断能力理解能力还有待加强。
小学五年级期中考试家长发言稿
五年级期中家长会发言稿
各位家长:下午好。
时间过得很快，不知不觉我来八局小学上课已经一个多月了。上周，我们学校按照惯例举行了期中考。那么这周举办家长会的目的主要有两个，一个是汇报学生的期中考试情况。二是加强家长与老师之间的联系，互相交流一下我们这个班的学生在家及在校的的情况。我就用三个词来表达我今天要讲的主题，一是感谢。感谢大多数家长的理解和配合。学习上，做得比较好的一点是，这个班的小朋友都能按时完成作业，按时上交，这一点也有家长的一份功劳。预习习惯还待继续培养，每次检查都会有几个没有完成，家庭习惯还要加把劲。但是对于平时我布置的作业，有些家长都能够认真去落实检查签名确认是否按时完成，我要感谢这些家长的配合，例如：刘嘉欣的家长、易杨的家长，逯湘平的家长等等、从她们的作业中我感觉到家长对孩子的学习是非常关注和关心的。三还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名，加反思。这是我一直以来的惯例，为什么要你们加签名？一来，你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后，究竟学到了什么东西，还存在哪些问题，虽然成绩代表的紧紧是一个结果，不能代表这段时间学习的过程，或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于粗心大意或者某些不是知识盲点的问题导致成绩考得不好，等等你都需要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些鼓励的话语。通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。也可以在签名后加上您自己的意见可以是对孩子的鼓励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不相信没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。现在我们班很多同学对自己考得怎么样并不在乎的，合格不合格都没有什么所谓的，因为没有人给他灌输考试的重要性，成绩的重要性，所以他觉得无所谓。完全依靠补习老师也不不正确的，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教育的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，肯定是不够的，一个巴掌拍不响，如果家长不配合的话，效果绝对是倍功半的。所以，我也希望，家长们一定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。
二是感动。感动于学生的懂事，这班学生很单纯，讲道理他都会接受的。由于这学期，调换老师比较频繁，学生的心理比较浮躁。心思不能够完全放在学习上，课堂纪律和学习习惯有些混乱，希望在家长和老师的强调下有所好转。五年级孩子处于心理的转折期，对很多东西都很好奇，所以分散了学习的注意力。特别是一些男同学，家长你回去注意观察一下，在这敏感时期家长一定要关注他的成长，及时给以正确的引导，举例子，如郭锡琳，我就告诉他我对他的期望值，课堂的表现以及课堂作业和家庭作业的完成等等必须做到哪一些。感于家长的及时沟通。如谭博宇的家长，在家细心观察孩子的学习动向，及时和老师进行沟通，这样能够及时帮助孩子解决问题。
将期中考试的成绩及平时表现情况对家长进行总结
回顾这一学期的情况：首先要说的是学生的行为习惯，经过一学期的学习，绝大多数学生的常规教育逐渐适应了高年级的学生生活，个别学生还是班里小朋友的好榜样。个别学生的自我约束力较强(如：杨子勤、谭梓阳、郑符婧珂等。而个别小朋友就要努力了，希望个别同学能改掉上课讲话、玩东西等习惯，如何佶钢胡东辉付泽旭邓仁瑄朱飞)上课认真听、积极想，响亮答的同学有。在此，要表扬对孩子的教育各个方面都做得好的家长：。表扬：2016年下学期前半期优秀学生：
爱国小标兵：
“大家最喜欢的学生”：
优秀班干部：
“环保小卫士”：
书香少年：
最后，讲一下本班学习生活中存在比较严重的问题以及为解决问题对家长的建议，当然，老师也会在学校适当引导他们。首先是学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。然后学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。如有时候家长问孩子作业有没有写完，孩子贪玩应付了事，家长应该要求孩子把作业本拿出来，眼见为实。也不能完全不能依靠补习老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教育的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，肯定是不够的，一个巴掌拍不响，如果家长不配合的话，效果绝对是倍功半的。所以，我也希望，家长们一定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。第三是自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。老师会在课内外帮助学生提高学习兴趣，同时希望家长多给孩子点信心，做孩子强而有力的后盾。多对孩子说:我相信，你能行。最后一点也不是最重要的一点，学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：到校后不能及时早读，上课课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。在家抓好孩子的行为习惯，在学校老师严格要求学生遵守纪律。谢谢来参加今天家长会的所有的家长朋友们。
三是希望，希望继续得到各位家长的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收获，在大家的共同努力和付出下，我的学生，你们的孩子能取得好的成绩。
各位家长如果什么意见或建议可以会后找各科任老师交流，我们一定会认真听取的，谢谢大家。
最后祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝我们的孩子们健康成长，祝愿他们早日成为优秀的人才！
小学二年级下学期期中考试家长会发言稿[1]
小学二年级下学期期中考试家长会讲话
尊敬的各位家长：
大家好！
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！下面，作为本班的班主任和语文老师，我把本班的情况向家长们做个汇报：
一、本学期班级基本情况
本学期二一班共四十五人，男生27人，女生18人。二一班在学校班级中算是一个小班，孩子们在纪律方面还算是不错。就是在打扫教室卫生方面行动有点迟缓。学习方面大部分同学习惯很好，只要感谢各位家长长期来对我工作的支持，没有各位家长的支持也就不会有今年春期末考试的优异成绩，我们而一般在上学期期末考试中全镇第一名。但那已经成为过去，还希望各位家长今后和我相互合作，再创佳绩。
二、学生学习情况分析
1、期中考试分析
本次期中考试语文平均分是59.19.最高分89，最低分14.本次考试试卷看着简单，但孩子稍不留神，就会出错，相对二年级孩子来说，题量较大，使本次成绩不理想。二二班和二三班也不好，和其它两个班比较，本班成绩比较稳，没有个位数，再就是孩子不会审题，缺乏自我检查能力与细心。要想提高孩子的整体水平，还需要家长在家多引导孩子做练习细心一点。现在请家长看看孩子单元检测和期中检测试卷。开完家长会后希望家长回家后不要批评孩子，要好好反思自己，想一想你在孩子学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，知识和能力不能划等号，知识和优秀不能划等号。我们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力理解能力还有待加强。如:第三大题的第一题、第三题、第七题、第八题、第十二题，出现的问题比较多的原因主要有以下几方面:第一:基础知识掌握的不牢固，第二，理解不到位。在今后的教学中，还要把那些出错类似的题多练习，牢固掌握基础知识。
2、课堂表现
课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。目前上课专心听讲，课堂纪律比较好的同学有：薛贻军、刘森、刘静怡、陈海燕、耿宏坤、王雪、陈世荣、刘文朗、徐新璐、吴汉新、蔺斌杰等同学。还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题，惰性很强的同学。如张小可、刘乐乐、朱旭来、方学堂、李若彤、王艳艳等。
3、学习方面的个体差异情况
开学以来，总有个别学生学习不在状态，上课他们也不乱说话，不做小动作，家庭作业也按要求完成，可是学习效果比较糟。如：陶文杰、程洋洋、叶晓静、耿宏坤、黄倩雯、陈世荣、金旭学生，这些学生家长需要配合我们，弄清楚他们学习不在状态的原因，帮他们改正错误。否则，他们会越来越差。另外，值得欣慰的是，有一些学生进步了，开学以来，我发现他们知道学了，上课认真听讲，
积极回答老师提出的问题，课下认真完成家庭作业，学习的积极性很高，很爱学习。如：徐新璐、徐玲芸、封治卓等同学。另外，再说一下写字方面，作为小学的初级阶段，让学生养成一个书写工整的好习惯尤为重要。有些学生已经养成的良好的书写习惯，不管写什么，在哪里写，只要拿笔写字就能把字写得工工整整。如：目前书写工整的同学有：吴汉新、刘森、封治卓、刘静怡、徐新璐、黄倩雯、蔺斌杰、陈亚楠、陈海燕、刘静怡、朱淑田、程佳琳、陈年发、吴汉新等，而另外有一些同学，写字是一天不如一天，根本看不清他写的是什么，如果让他在你旁边看着他写，他也能把字写工整。原因出在哪里？主要是不用心，不认真。这些同学有：李若彤、方学堂、程洋洋、王艳艳、刘乐乐、等学习态度差，态度决定成败，有什么样的学习态度，就会有什么样的学习结果。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从今天开始吧！
三、给家长的几点建议
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导埃付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足埃
当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、培养孩子良好的学习习惯。
这是我们今天开家长会的重点。首先讲家长如何帮助孩子养成一个好的学习习惯。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以
理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！）反复几次，一个好的习惯就可形成了。
（1）、培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果低，白白浪费了时间，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的习惯，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成作业，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
（2）、培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出不懂的地方，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
（3）、帮助孩子养成认真细致的习惯。孩子的作业一定要在规定时间内完成，不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。家长回家，无论多忙，请抽出时间孩子检查，不一定要检查作业的正误，可以看看孩子作业是否已经完成，字迹是否工整清晰。
（4）帮助孩子养成阅读的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。在习惯养成之前，需要我们共同的配合，督促他们读课外书，让他们和书交朋友。
（5）、教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾为完成作业、很少注意细节问题：在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题；做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答等，养成细心检查作业的习惯。
（6）、培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
2、重视家校沟通
我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老
师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
3、严把家庭作业关
孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
四、生活方面
1、引导孩子树立科学的时间观念
在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
（1）牢记学校作息时间。早上起床是7:00----7：20到校。周一至周四下午放学4：30。周五放学2：50.
（2）按时接送孩子。有时家长太忙顾不上来接，叫邻居或亲戚接送也可以，老师也能理解，但也请各位家长理解一下老师，现在的安全是老师和家长都不能马虎的是，所以特殊天气还是要家长亲自来接孩子回家。
（3）个人卫生。
冬天到了，请关注你孩子的个人卫生。为孩子勤洗头、勤换衣服、勤洗澡。室内有暖炉要注意勤通风，以防煤气中毒。注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。
（4）其他方面。
有其他事情及时和老师联系、沟通。做到有事及时和我沟通。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
我的话讲完了，谢谢大家！
席慧玲15809147118
期中检测刚刚过去，一些家长对孩子的成绩并不是很满
意。当然，卷面的分数不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们能从试卷上看出孩子学习中的薄弱环节。从班级整体情况来看，基础题，如听写、按课文内容填空方面失分较多。那么家长应当从哪里入手来补习孩子的学习，提高孩子的学习成绩呢?我给家长一些这样的建议：
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率，并要签字。
第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确不能马虎了事。
第三、根据孩子的个性特点，对孩子作出必要的指导与调整。孩子的个性各有不同，在做作业时也表现出不同的特点，例如：有的孩子做作业是快而马虎草草完事；有的孩子虽然仔细，认真却过于磨蹭，而且仔细的过份，橡皮不离手，别的孩子做十分钟的作业，他要一个多小时；有的孩子边写边玩，每天作业写到八、九点钟还做不完。这些不良的做法，久而久之都会形成习惯，不但会严重影响学习，还会给今后的工作生活带来不良的影响。希望家长能够及时采取相应的方法，如：马虎的重写、慢的规定完成时间等，千万不能听之任之。
第四、加强阅读和写话训练阅读和看图写话这方面仍然有待增强。平常这方面的练习题做的较少，虽然课堂上也在学习阅读方法，可是孩子自己做与课堂上大家一起做还是不一样。尤其是看图写话，这学期要写的具体一些，不能只是几句干巴巴的话了。要能说出、写出精彩的话来，除了必要的生活经验，还要大量的阅读课外读物。阅读需要量的积累，仅靠一本语文书是远远不够的，而且阅读可以提高记忆力和理解力，对领悟数学中的应用题大有益处。语文课程标准指出：到二年级结束，学生的阅读量为5万字。现在我布置学生每天都有读的和背的作业，就是要养成他们的阅读习惯。这个读一定要读出声音来。读完之后应该问他一点相关的问题或者让他提问题，要教会孩子边读边思考。