目前我们班共有名幼儿其中男名女生名，乐意开口说话能听懂普通话喜欢听熟悉的故事和儿歌，目前我们班共有名幼儿其中男名女生名，乐意开口说话能听懂普通话喜欢听熟悉的故事和儿歌。
小二班家长会班主任发言稿
家长会发言稿各位家长：您们好！非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小二班的首次半日活动和家长会，请允许我代表小2班的两位老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：
1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。
2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。
会议流程：
一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。
现在我先向大家介绍我们班的两位老师。我是梁老师，2016年毕业于晋中师院学校，本学期担任小二班班主任老师，主要负责小二班的班级工作以及教学工作；申老师是我们班的数学老师，从事幼教多年，主要负责孩子们的数学教育。目前我们班共有23名幼儿，其中男7名，女生16名，
二、介绍本学期的教学目标和教育理念。
本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。
我们本期的教学目标是：
1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；
2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；
3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；
4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；
5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；
6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；
7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了蒙氏阅读和蒙氏数学，（蒙氏阅读包括诗歌阅读和故事阅读）。还制定了“一日活动表”，这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。
三、介绍幼儿在园的表现情况。
1、孩子已在幼儿园渡过了1个半月的集体生活了，在我们老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。
2、幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励。
3、在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养。
4、在学校吃饭的幼儿，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭。
小学二年级四班j家长会班主任发言稿
家长会发言稿
二年级四班
欢迎词：
各位家长晚上好！为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在紫阳小学。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。
会议流程：
一、家长会召开的意义
二、孩子的安全及时间观念
三、孩子的健康及个人卫生
四、孩子的习惯及能力培养
五、正确认识孩子的小学学习生活
六、给家长的一些建议
一、家长会召开的意义
学校召开家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，形成教育合力。以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。共同培养学生的良好习惯，及高尚的道德品质，促进学生全面健康成长。同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。
总之就是一句话“一切为了孩子”
（距本班上一次家长会已有2个月了，上次一家长会，我参杂了很多1
的情绪在里面。一股脑的把自己内心的气愤发泄了，对于孩子成长道路上应该及时纠正，着力培养的地方都没有讲到。在此，我向各位家长道歉。希望今天的家长会，我们能相互信任，互相配合。纠正孩子不良的习惯，发掘孩子潜在的能力，培养孩子的学习兴趣。）
希望本次的家长会能给各位家长，给我自己，给大家大家带来一些收获。
二、孩子的安全及时间观念
1、孩子的安全教育
（1）校内安全：虽然我们学校有严格的安全管理制度，但是也不可能时时刻刻让每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识。
平时，对孩子多讲在校的安全常识，比如：危险的地方不去、危险的游戏不玩、危险的物品不动等。
（2）校外安全：周末及节假日，家长对孩子应该做到，严格的监管、耐心的引导，让孩子不到危险地方去，不独自长时间外出玩耍，不与社会不良人士往来等。（我们班有个别学生，周末、甚至平时放学后，自由散漫，到处串门、“游山玩水”这样的后果不仅仅是让孩子养成了一个坏习惯，更重要的安全问题。去年，我们学校就出现了一群孩子相约去河边游泳，结果一名三年级男生溺水而亡。所以，这样的行为不是宠爱孩子，不是任其自由发展，而是放纵，是一种不负责任的态度。与其等到孩子出了事，来追2
悔，来追究责任，还不如现在就行动起来，留一点时间给孩子，多陪陪你的孩子。）
2、孩子爱护公物的教育
爱护学校的公物：为了让孩子在更好的环境中学习、成长、学校给每个教室安装了多媒体教学器材。随着学校的规划发展，新建了厕所。厕所采用了全自动设施，安全、整洁、卫生。
爱护身边的公物：现如今，县城飞速发展，各项公共娱乐、休闲场所都兴建起来，如，广场，体育场，文笔山公园等。国家和政府投入的了大量的人力、物力、财力，家长带着孩子去这些公共场所时，就应该对孩子进行正确的引导。
家长应该做到教育学生爱护公共设施，保护公共财产。（我想，家长们应该懂得，损坏公务要赔偿的道理。）
3、作息时间及路途安全
关于孩子的上学和放学问题。
作息时间：早上7点50到校，11点30放学。中午14点到校，5点放学（如有特殊原因需留校的学生，老师绝对会第一时间打电话通知家长）希望各位家长一定要引起高度重视，监督孩子的作息时间，不能迟到，更不能早到。
关于给孩子零花钱的问题。
每天学校都提供了免费、营养的早餐和饮用水。希望家长不要再给孩子额外的零花钱了。（这个问题，每次家长会我都反复说了，甚至还单独给某些家长进行电话交流，但一些家长仍然视若罔闻，依然我行我素的给孩子零花钱，生怕孩子渴着、饿着。前面给各位家长也说了，这些您都不3
需要担心。您依然坚持给孩子零花钱，只会害了您自己的孩子，养成他从小乱花钱的毛病）
（家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校就是学校的责任”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。如果我在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我沟通，并给予理解，您的理解是对我工作的最大支持！）
三、孩子的健康及个人卫生
随着酷暑的到来，细菌、病毒，它们加速繁殖，再由于气候变化无常，忽冷忽热，各种传染性疾病开始悄无声息的蔓延开来。这是一个不容忽视的问题。现阶段容易患二大类疾病：一类是传染性疾病（主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等），另一类是过敏性疾病（譬如有菜麻疹，过敏性鼻炎，严重的甚至发生支气管哮喘），家长平时能要求监督孩子做到下面几点，这些疾病还是可以预防的。
1、我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跳步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。
2、我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。
3、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。
4、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。
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5、根据气候变化注意增减衣服，避免着凉。
6、不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，多喝水。
7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天气好的时候要勤洗、勤晒）
8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。
（这里可能要说个别家长不爱听的话了。我们班有个别的孩子，长期都是，身上一股味，全身脏兮兮。早上不刷牙的，张嘴就是一股臭味。我想说，孩子是你的，他的健康及个人卫生与你的照顾有着莫大的关系。从小的卫生习惯将会影响孩子一生。）
四、家长应正确认识小学学习生活
1、重心定位。
二年级的学生已经开始有自己的思维与想法了。他们需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，或者是遇到老师一说孩子的问题就逃避。这里我想告诉你，现在孩子还小，有人愿意指出他的问题，能让他在养成坏习惯前改掉，这是多么幸福的事情。对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。那么第一步，是谁教的呢？当然是5
家长。（也有一些家长就是过于的急功近利，但又不付出。例如部分爱拖欠家庭作业的孩子，老师一打电话，就是同样几句话“我问他，他说做了”或者说“他说作业在学校做完了”还有的“我们说话他根本不听，就听老师你的，老师，你该打的打，你给我整，我还感谢你了。……让我怎么说呢？其实，孩子在学校，在正确的引导下，表现的很好，可是为什么在家就不能一致呢？我想，这需要家长自己反思了吧！）
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。
我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的孩子输在起跑线上。（与很多家长一交流，家长都会说一句：我们孩子最听你的话了，你的话他都当圣旨，我们家长说话他根本都不听。其实，这话不假，但是，完全依赖于老师，这未免有点牵强了，如果，我的话真的是圣旨，那为啥我布置的家庭作业，依然有人拖拉？我指出的毛病，为啥他一而再，再而三的不能改？）
3、学习定位
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小学阶段习惯的养成要大大的重于学习成绩。所以，培养良好的习惯，才是最重要的。而孩子的习惯如何才能养成呢？身为父母，老师，我们责任重大。要为孩子创造良好的习惯养成氛围。
（1）、榜样的不可替代性。
“言传身教”是中国家庭的优秀传统，而中国也有一句俗语是“上梁不正下梁歪”。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。比如，死气沉沉的老师绝对教不出活泼开朗的孩子；爱骂人的家长也绝对不可能教育出一个懂礼貌的孩子。所以说，我们的一举一动，完全影响着孩子。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）、给孩子一个良好的家庭环境
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好坏。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
（3）、“常规训练”加“激励机制”
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如“起立、坐下、拿7
书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。二年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。激励机制，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，其实在家里，家长们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
（4）、学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。
（5）、要求的一致性决定教育合力的形成大小
家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。（有一些家长，生怕被老师叫到学校来，认为这是很丢人的事情，如果你认真思考，就会明白，我只是希望与你们沟通，交流，希望我们能对孩子的要求达到一致，彻底帮助孩子改掉恶习。）
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五、德育的重要性
我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，品德不好，学习再好，孩子的未来不可能一片光明。所以从接班以来，我一直坚持“德育为首，主抓习惯”的育人理念，大力教育学生品德，加强学生的行为习惯训练。督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成优良的品质和良好的习惯。以下谈谈如何培养孩子的健康心理品质和良好的心理素质。（我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。）
1、品德教育
（1）、培养孩子的独立自主性。
孩子，他们是在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
（2）、培养孩子的进取心
孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给9
孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
（3）、培养孩子的宽容心
想让孩子学会宽容，首先家长要做到宽容。孩子犯错的时候，就应该引导孩子找出自己的错误，从而改正。而不是一味的袒护，先去找其他的原因。（比如有些家长和我说，谁谁谁把我的孩子影响了，害我的孩子学习退步了。这样，孩子就学会了，遇到问题，先找别人的不是。例子，我也就不举了，平时这方面和家长交流的也比较多。前面也说了，孩子是家长的镜子，其实，家长也是孩子的镜子。）
2、行为习惯的养成
教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。督促孩子在学校一点要每天吃早餐，早餐吃的好，病就会生的少。每天给孩子定时做午饭。午饭要吃得好，孩子午饭吃得好不好，直接决定他下午上课的效率。时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，10
适时地帮孩子提前准备学习用品。孩子做作业时，应监督是否坐端正了等等..
（其实，行为习惯，就是指孩子的生活习惯，生活中的习惯太多太多了，我也不可能一一列举，学会多观察孩子，做到及时、耐心地纠正。）
3、学习习惯的培养
要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。以下一些方法，是我的一点经验，与各位家长一起分享：
（1）、抓作业
①每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
②给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。
③每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。工作笔记本上和作业本上都要签。（当然这个，我要求两年了）
④当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：
⑤设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
⑥为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
⑦在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
⑧当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。
⑨如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有责任心。
⑩不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。如喝喝水，上厕所等。是可以的。把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。
⑾家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。每间次我查作业时，如果发现前一次作业有错误没改正，我就会找家长，为什么家长没有监督改正。这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。
⑿不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在二年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
⒀整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。
⒁培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。有时间家长们可以陪着孩子一起看课外读物。
⒂关于预习，对于语文来说，这点很重要。家长一定要督促，检查，不是一句简单的问问，或者听他读了两遍就可以了。
（暂时就想到这么多了，家长如有建议，请补上）
（2）、抓态度
要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
（3）、把您的时间留一点给孩子
每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，抽时间陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
六、关于语文学习及作业的要求
1、要求写的作业：
（1）、字帖：先描红、再临摹，练字的目的是为了减少孩子们书写的错误和书写美观；凡是书写马虎、书写潦草、漏写的家长则要求重抄作业。
（2）、家庭作业②号本：每次作业要写上课文标题；在写生词本的时候要边写边读；可参照写字教材或教师给出的板书来注音、组词；凡是书写马虎、书写潦草、漏写的则要重写作业。
（3）、预习本：a.读课文，画出生字，标拼音；b.课文下面的生字，要求查字典，理解字义，再把字义写在生字下方；c.课文中的生字，每个字写一遍，组一个词，理解词义的情况下造句；找一个同音字，组词。再找一个形近字，组词。（即使错了，也没有关系，毕竟这是在锻炼孩子的自学能力）
（4）、听写本：每听完一课，家长应要求学生，自己对照课本找出自己的错误，圈出后，在后面改三遍，以免下次再出错。（锻炼孩子自己纠错的能力）一定要严格要求书写工整。（态度决定人生）
2、要求读的作业：
（1）、课内阅读：这一直是我最头疼的作业，每次布置读的作业，经常是十几个
人根本没读。根据长期的观察，发现平时在课堂上，孩子们非常喜欢阅读，喜欢表现自己，展示自我。可回家后，布置的读，常常就是被遗忘了。那么这里就需要家长监督、督促。每天中午和下午回家都会有读的作业。读书在语文知识的掌握中占有很大的分量。
（2）、课外阅读：
课外阅读、积累要比课本上的知识、内容丰富的多。在素质教育的今天，学生有了更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
首先调动学生的阅读兴趣。学生的课外阅读兴趣被调动起来了，光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映：老师，我给孩子买了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此，在这里我分享一些教学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。
A、指导精读：就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解文章之意，这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段
B、抽时间陪读：阅读的前期是枯燥乏味的，想调动学生的阅读兴趣，那么，前期的工作是很重要的，就需要家长与老师的相互配合，才能提高孩子的阅读兴趣。家长在家抽出时间听孩子读，读完后与孩子一起分析，说说自己最喜欢的部分，不理解的部分。多交流，多沟通。也可以鼓励孩子，到学校后，与同学交流，与老师交流。在学校，每周，我们进行一次《阅读积累交流课》让孩子充分的展示自己，和同学分析自己课外获得的知识。
C、指导写读书笔记。除了简单的读和看，积累也是必不可少的。
文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务。例如我布置摘抄好词，学生摘抄完，但根本不理解意思，不理解又如何运用呢？我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等任何孩子喜欢的形式，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。那么这一项作业就需要家长的配合，监督，才能有效的完成。
总之，各位家长朋友，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不来家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。当然在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造一个灿烂的明天，为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优异的成绩，拥有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧！
最后，再次对各位家长朋友的到来表示感谢。