殚精竭虑办名校凝聚众志育英才，首先让我再次代表全校师生热烈欢迎各位的到来，有教职员工人其中教师人生活指导老师人工勤人员人，在家长心目中在社会上都留下了较好的印象得到了充分的肯定。
校长在家长会上的发言稿6
殚精竭虑办名校凝聚众志育英才
周建
尊敬的各位家长
大家好！
由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。首先，让我再次代表全校师生热烈欢迎各位的到来。您的按时到会是对你孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校师生向你们表达最诚挚的谢意！我们都非常清楚，学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也只有这样才能完成育人的任务。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。
湘潭县云龙实验小学是目前湘潭市唯一的一所高级寄宿制小学。虽然我们办学只有不到两年的时间，在我们各级政府及教育行政部门的正确领导下，尤其是我们全体家长的热心支持下，通过全体教职员工的同心协力、努力拼搏，学校各方面的工作取得了优异的成绩。两年来，学校坚持“以为孩子的终身发展”为办学理念，牢固树立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学精神，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展战略，实现了学校的快速、稳定、优质发展。
学校概况
现在我校共有教学班25个，学生总数近1100名。有教职员工152人，其中教师62人，生活指导老师52人，工勤人员38人。其中在教师中，专科学历达标率为100%，本科学历达90%，其中有特级教师1名，省级骨干教师3名，县级学科带头人1人，杏坛之星2人。教师队伍年轻化，学历高，能够爱岗敬业，具有较丰富的理论水平和较高的实践经验，这是办好学校的根本保证，也是您把孩子放心送到这里的一个重要理由。
办学近两年来，我们一直用思考和发展的眼光，用不懈的奋斗与努力，实践着我们牢固树立的“教育就是服务”的观念，工作中坚持师德高为重，推崇以人为本的教育思想，全面实施素质教育，注重学生个性发展和良好习惯的养成，培养学生创新意识和创造能力。在家长心目中，在社会上都留下了较好的印象，得到了充分的肯定。
一、注重培养学生健全的人格、良好的习惯。
英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。所以说，养成教育对人的一生成长是具有行重要的意义。我们坚信：六年决定一生。
小学阶段是孩子学习习惯养成，学习兴趣培养，早期智力开发的重要时期，也是孩子个性品质形成的重要阶段。如果忽视小学阶段的教育，没有培养好学习兴趣，养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成好的个性品质，对以后的学习，甚至一生的发展都会产生不好的影响。我们学校切入孩子启蒙教育的这个重要环节，着眼孩子终身发展，以素质教育的要求来培养我们的每一个学生。
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学生从进校门那一天起，学校就为每一个学生发放学生《在校一日常规手则》，这种结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时又融合了学校的要求和特色，利用试开学及集会、升旗、班会等时间组织学生集中学习，使他们从进入学校那一天起就明白自己的言行举止有一个规范、一个目标。通过教育，我校学生的文明礼貌、行为习惯包括生活习惯和学习习惯等有很大地进步，尤其常规培养受到了家长们的认可。
另一方面，我们通过学校的环境进行教育。如进行班级文化建设评比、定期更新学校的文化宣传刊、将学生优秀的书画作品进行展出、开通内容丰富形式多样的校园广播、校园铃声实现语音提示、评选各种标兵先进，同时优美的校园环境，使学生在一个“文明、和谐、拼搏、创新”的氛围得到教育和熏陶。
第三个方面，通过活动让孩子们在体验中得到教育。如开展学雷锋活动，学校成立了爱心基金，两年来师生捐款达四万余元，用于捐赠手拉手活动学校和解决本校少数品学兼优的生活费，前不久为四川地震灾区捐款七万余元，通过这些活动教育孩子们从小继承“互相关心，互相帮助”，“一方有难，八方支援”的优秀民族传统美德。也教育孩子们要好好珍惜今天的幸福生活，做一个对家庭，对社会有责任感的人。当然这些活动也得到了我们的家长的大力支持，一起为孩子们的教育撑起了一片蓝天。我们还利用“母亲节”、“妇女节”组织学生给家长写信打电话或做一件孝敬父母的事，进行感恩教育，让孩子们对父母，对老师有一颗感恩的心。
四是我们一些相关的组织和培训来教育孩子，如我们聘请了法制副校长，为学生进行了法制知识讲座，同时请消防、卫生、交警来校进行相关知识讲座。我们作为寄宿制学校，深知心理健康辅导与沟通是一个很重要的问题，为此我们成立了心理咨询室，开通了“知心姐姐”信箱和聊天室，对全校70%以上的学生建立了心理健康档案，并对少数存在心理障碍的学生进行心理辅导。学校成立了家长学校，请专家对全校家长进行了培训，提高家长家庭教育水平，促进学校教育工作。
通过这些工作，应该说学校里的每一个孩子都得到了教育和提高，不少家长也有深切的体会和了解。
二、全面实施素质教育，大胆推进教学改革，努力提高教学质量。
第一方面，我们坚持因材施教，面向全体学生。我们的学生学习成绩、方法都是不同的，有的在本校学习了近两年了，各方面都处于一个比较好的起点。但有新插进来的学生和新组建的班级，他们有些方面相比就有比较大的差距，根据我们的统计，我们的学生有来自湘潭县各乡镇、湘潭市区、株洲城乡、湘乡、衡阳、长沙，还有曾在北京、河北、香港、深圳、怀化、广州甚至台湾等全国各地就读的学生，他们的各方面的水平都各有不同。尽管我们对于入学成绩有所要求，但由于检测题目的难度问题、学生入学成绩真实性、学生的学习品质，学习习惯、教师的授课方式、教学内容的难易过渡，新学习环境的变化等诸多因素，致使教学工作中存在着很大难度。比如：英语成绩参差不齐、语文积累意识不强、数学思维能力欠缺，许多同学停留在“接受学习”状态，使学生中出现较大的学习差距。
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但是我们深知，一个学生对一个班级一个学校只占其中很小的一部分，都相对于我们的每一位家长来说，他们就是你们一个家庭甚至几家庭的希望，几代的希望。站在教师的角度，一届学生教不好，可能还有下一届；但对家长来说，一个孩子没教好，可他没有下一次。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位莘莘学子。
所以我们坚持让每一个跨入云龙实验小学的孩子都能够得到好的教育，都能养成好的习惯，都有好的成绩和素质，这样才能不辜负我们家长的期望。坚持为了一切孩子的发展的理念，坚持因材施教。因为我们学校的小班化教学为孩子们的个性成长和个别辅导提供了保障。老师认真分析每一个同学的学习基储方式和情况，针对不同的学生进行不同的辅导，使绝大部分学生能在比较短的时间内成绩得到比较快的提升。在学习习惯、学习成绩上都有很大的进步的学生在我们学校很多很多。
我们学生培养的目标是：品德修养上富有爱心和社会责任感，言谈举止文明优雅，视野开阔，思维敏捷，富有探索和创新意识，学习成绩优异的现代社会的优秀学生。我们的学生应具有五种能力：实践研究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力；要具有四种优势：基础扎实、文艺特长、英语口语和可持续发展优势。实现这个办学目标，我们任重而道远，但我们为此进行了不懈的努力和积极的探索。
我们针对学生学习基础，加强了课堂教学的效率提高，要求全体教师通过课堂教学和课余辅导使学生的基础知识得到补习和巩固，通过每次考试的情况能够得到一个比较好的结果。进行了作文、奥数的培训，同时引进了长沙名校长郡中学的培训，使我们的学生能够直接接受代表全省最高水平的作文和奥数的辅导培训。在文艺特长方面，我们成立了舞蹈队、合唱队，开设了舞蹈、钢琴、电子琴、美术、书法等特长培训班，同时第七节课进行了课外活动加深了训练的效果。在英语教育方面，我们各年级开设了英语课程，优秀的英语教师和规范的课堂管理，保证了学生英语口语的纯正和表达。同时保证了外籍教师的教学，每期开展了丰富多彩的英语周活动。我们成立了文学社，开展了书香校园读书活动，举行了奥数、作文、书法、美术、作业评优等学生竞赛，取得了很好的效果。
组织了学生参加省市县级各类学生比赛，获得了优异的成绩，参加市中小学生广播体操和校园集体舞比赛获一等奖，这是市区以外唯一的一个一等奖，学生参加市六一文艺汇报演出，参加市合唱比赛获市二等奖，学生参加省舞蹈个人比赛获两个第二名，参加市围棋比赛获低年级团体第二名，周斯恬等围棋班学生都获得了很好的成绩和名次，谭梦涵等多名同学的文章在省市发表，还有航模、科技制作、艺术百佳等各方面都获得了很好的成绩，参加作文比赛、数学竞赛成绩也一直列市前茅。尤其在毕业班的升学考试中，我们四个班171名同学，有6个一次性上长郡中学录取分数线，比例是湘潭市最高的，有91人被江声录取，云龙上线率达85%，凤凰上线率两次近100%，以上四所实验学校的录取和上线率都是全市最高的。
三、坚持教育面向未来，务实推进教师培训，扎实开展教学研究。
学校的发展依赖于教师的发展。尽管我校的教师都具有着较为深厚的个人教学功底，但是与学校先进的办学理念和高标准的要求相比，在很多方面还是很不够的，要不断的学习，不断的提高，使自己成为一名学习型、科研型、创新型的教师，是我们不懈的追求。
教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，也是教书育人所必须的。教师有敬业、爱岗、奉献的精神，才能珍惜自己所干的事业，把精力与心血全部用于教育，用于热心培育自己的学生身上。因此，我校从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活动，强化师德规范。师德的核心问题是爱。爱学生是师德的本质。我们以“爱可以创造一切奇迹”为主线，抓师德教育，从更新观念入手，大力加强教师职业道德建设。我们组织教师认真贯彻落实《关于师德行风建设的六条禁令》，坚持不懈的开展“做学生满意的教师，创家长满意的学校，办人民满意的教育”的活动，不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，不断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，重点防止体罚、变相体罚学生、乱收费，加重学生作业负担和经济负担等行为的发生。学校通过发放家长问卷、社会调查、公布师德师风监督电话、教师评议等多种形式，督促教师自觉按师德标准严格要求自己，自觉遵纪守法，为人师表。同时我们虚心听取家长反映的意见和问题，并及时解决，保证孩子们在学校安安心心，家长对学校满意放心。可以说，我们全体教师把心血全部献给了学校，献给了学生。永不服输，勇于创新，乐于奉献，这就是我们的云龙精神。我们用这种精神在学校的发展过程中，仅用一年的时间走过了别人几年的发展路程。
为了保证学校的发展，学生的成长，能够跟上社会的发展。而这个发展要体现出教育的长期性和教育意识的超前性，我们用长远的眼光来规划学生的未来，而这种规划其实就是今天的教育。所以，我们认为今天的教育不是为了让学生适应今天的社会，而是为了让学生适应十年二十年之后或者更长远的社会，所以学校加强了对教育教学的研究。通过两的努力，我们拥有了国家、盛市、县各级教育科研课题六个。最重要的是，我们即将在下个学期开始，全面启动“两型社会小学教育”课题研究，目前还没有申请立项，但通过汇报，各方面反映很好，甚至会是全省的一个重点研究课题。通过这个一个课题的研究和实施，教育我们的学生要从小养成资源节约和环境友好的意识，从而更大范围培养学生的社会道德意识、公民意识、适应未来社会的能力、研究和探索精神、实践能力等。另一方面，我们将启动学生综合素质评价方案，针对学生的素质评价将以最新的理念对学生的各方面素质进行综合评价，并通过分析找出孩子的优势能力，为将来的发展提供方面。这一年来，学校的教学研究方面取得了优异的成绩，我们老师参加国家级教学比赛获一等奖两个，二等奖两个，省市县级比赛十多人次获奖，论文近二十篇次在国家、省市级获奖或发表，语文、英语教研组被评为市优秀教育组，有冯念、阳晓书老师被评为杏坛之星，周建校长被评学科带头人。
四、尽心营造生活的温馨环境，努力提供优质服务，保证孩子健康成长。
我们的学校是一所寄宿制小学，家长把孩子交给我们，我们的压力很大，学生小自理能力不强，有的学生从来没有离开过家，安全问题，吃饭问题，水电问题，心理辅导问题等，
一下摆到了学校面前，为了更好地服务于学生，让家长放心，学校千方百计让每一个学生能够快乐安心的生活学习。比如，针对冬天饭菜保温的问题，我们生活能够在五分钟内把所学生的饭菜分完，去年冬天六年级学生培训，学校虽然收了费，但正遇上五十年一遇的冰冻天气，学校坚持开放中央空调，虽然只有四五个班，但每天为此多支出近三千元的燃煤费用，学校无怨无悔，因为一切都是为了孩子们的学习和健康。再比如，去年传染舶水痘”、“红眼脖大面积流行的时候，不少的学校达到了百分之五六十，有的甚至百分八九十被感染，但我们学校只发生了十多二十例，得到了有效的控制。生活部坚持每天对寝室、教室进行两次地面用具消毒，一次空气消毒，每天坚持晨检晚检，发现有传染迹象，及时隔离，送到医院检查治疗并及时通知家长，象现在让大家人心惶惶的手足病，我们也采取了学生服用板蓝根、公共场所及寝室教室消毒、一天两检等措施，没有发生传染病，保证了孩子们在校的健康和安全，也让家长把孩子放到我们学校绝对放心。还有生活方面，有些家长提出学校伙食的问题，我们非常重视，在原材料方面，我们绝对保证质量，学生食用的油都是学校自己煎的，每天的营养搭配绝不会偷工减料。虽然物价上涨这么多，各位家长都深切的感受到，学校也要保证学生营养。还有口味的问题，食堂每隔一周厨师就开一次会，我们收集家长、学生、班主任反映过来的意见，提出整改办法，虽然近一千三百人就餐，不可能有家里的饭菜的口味，但我们还要千方百计的把口味搞好，让学生吃饱饭，保证营养。
我们也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。我们作为一所寄宿制学校，学校是一个家，一个社会，既是学生学习的校园，也是他们成长的乐园，生活的家园。在这里，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。很多家长认为孩子长大了越来越不听爹娘的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是没用的。所以我们学校、老师需要家长的大力支持，而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了鼎立支持我校工作的决心，在此我们表示感谢，你们的心情，我们理解。你们的期盼，正是我们的希望。
我个人认为，我们学校的学生很懂规矩，很讲文明礼貌，很有合作精神，独立自主的能力也很强，但学习能力还有待提高，卫生劳动习惯还要培养，自主学习的意识还不浓，自律意识还要加强。所以在今后的工作中还希望家长们从以下四个方面进行配合。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。
第二、入我校就读的学生，不少家庭经济状况比较好。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品，不要给孩子配备不必的生活用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。
第三、不管工作多忙多累，要定期和孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。
第四、要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，因为如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及时与教师进行沟通
一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”，认为出了钱什么事都是学校的，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到学校住宿等情况，这些都不利于孩子的教育和成长。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？
首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。
其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行复习和预习，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。
我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有童心、有耐心，有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。
还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能一一综述，我们安排了班级家长会，由班主任和您进行沟通交流，下发了意见表，请各位家长坦诚的提出意见，使我们的工作做得更好。
最后，我代表云龙实验小学的全体教职员工衷心的祝您全家：合家欢乐，身体健康。祝愿我们共同关注的焦点-----您的孩子在以后的日子里有更大的进步！
杨校长在家长会上的发言稿
杨校长在家长会上的发言稿
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长们也能积极参与到学生的教育管理中来，总之，就是“一切为了学生”这是我们教育的根本出发点。我希望也相信从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期效果，取得圆满的成功！
我们中心小学现在有教师30名，在校学生500多人是全镇的窗口学校，我这里云集了我镇教育战线的精兵强将，是他们在当今教育改革的浪潮中，在大力提倡发展素质教育的活动中。在各级领导的亲切关怀正确领导，特别是各位家长的热心帮助支持下，他们发扬“团结实干，争创一流”拼搏精神，秉承“说到不如做到，要做就做最好的”工作理念，在学校教育教学的各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫。齐心协力使我校取得了一次又一次的佳绩和荣誉。在县教育局举办的全县小学艺术展示中，我校舞蹈《拾豆豆》代表全镇小学参赛，获小学组二等奖6.2班吴硕同学在全县“四爱”演讲会上的激情发言，得到全体与赛师生的好评获三等奖。我校六名教师，在今春参加县优质课的评选活动中，通过努力抗美拼搏，最终分别获得一、二等奖。并且，在今年全镇教师综合考评中我校又有20名教师进入了全镇前50名行列。通过全体师生的共同努力和各位家长的大力支持，我校又获得了县级依法制校“示范学校”的光荣称号，这代表着我校的教
育管理水平又上了一个新台阶，今后我们要继续努力争取成为一所县内有名，领导放心，群众满意，社会认可的乡镇中心小学。
“百年大计教育为本”我国历来重视教育事业，党和政府专门为教育事业制定了一系列政策，确保教育工作的规范化，并且在全国完全真正实现了九年义务教育，免费上学，免费读书。当今社会已经进入了知识经济时代，高科技的迅猛发展要求我们每一位家长和教师都要重视子女的教育，使子女尽可能的多掌握现代化科技知识，成为一个对社会，对国家有用的人。这就要求我们学校、家庭、社会三方面的有机结合共同努力。
一、学校教育
几年来，我们从学校的现状出发，全面实施素质教育做到把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。建设和谐校园、文化校园、书香校园、平安校园加强校风、教风、学风建设，努力构建学校和谐的人际关系，开展丰富多彩的校园文化生活把“为学生终生发展奠基”的理念落实到家，实施“阳光体育”工程确保学生每天锻炼一小时课外学校还开展多种多样的体育活动，通过这些活动让学生既得到锻炼，又愉悦身心。
二、加大设施投入，抢占教育教学的制高点
学校树立了以信息化带动教育现代化的理念，加大教育投入，今年在原有的电教基础上又投资十几东南部元新增微机30台新建了学生微机室。投资二万余元充实了教学实验仪器新购图书2800册，在全校每个班级配备一个图书橱，方便同学学习，增加阅读量，开阔视野，
激发他们的未知欲。
三、抓师德建设，促业务提高，树教师形象
教师良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，只有敬业爱岗奉献的精神，才能珍惜自身的事业，热心培育学生我们以爱生为主线，抓师德教育更新观念，加强教师职业道德建设，组织教师认真学习贯彻落实《教师法》坚持不懈的开展《创人民满意学校,做人民满意教师》的活动，不断提高老师思想素质，大力弘扬敬业、爱岗、奉献精神严禁体罚和变向体罚学生，严禁向学生乱收费，加重学生课业负担的行为出现。我们制定了《中心小学教师工作条例》督促教师自觉按师德标准严格要求自己忠于职守，自觉树立起老师的良好形象。
四、突出教学中心地位扎实提高教学质量。
学校教育以教学为中心，教学以提高质量为中心，提高质量以课堂教学为中心。我们建立了完善的教研制度，扎实开展教研工作，每位教师每学期都要写一篇好教案上一节公开课做一篇好文章。开足开全课程在课堂教学上学习先进经验，精讲精练面向全体因材施教调动每一个学生的积极性。组织老师观看优质课教学过程、学习先进经验、更新教学理念。从而达到提高课堂效果，提高教学质量的要求。
五、家庭教育
学生的教育的成功与否，有几个重要因素：学校教育、家庭教育、社会教育。这三个方面相互制约相互联系。这就要求学校与家庭保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。
每位家长都希望自己的孩子成才，常言道：十年树木、百年树人。就是指培养孩子的艰巨和繁重。需要经过全方位的培养教育，而就如何搞好家庭教育我浅谈几点意见：
１、搞好家庭教育就要真正了解孩子，关心孩子。
这是教育孩子的前提，有的家长到学校来有事找孩子而不知道
在哪个班，班主任是谁这是可想而知你做家长的平时是怎么关心孩子的。有的家长说：我们太忙没有时间管孩子，只是知道孩子吃完饭了，去上学了却不知道孩子在学校或在校外干什么，对孩子的学习和其他行为也不了解。这不能不说是家长的失职，这就要求要平时多注意观察孩子多交流。达到全面了解孩子才能给孩子以帮助和指导引导孩子健康发展。
２、优化家庭教育环境。
一个学生的成长过程会受到许多环境因素的影响，家庭就是孩
子的第一学校父母则是他们的启蒙老师，在孩子的成长过程中不断受到家庭潜移默化的影响，他们的思想品德，行为规范将不同程度打上家庭的烙樱家长在家庭的访谈话语都会对学生产生影响，行为习惯、语言风格、思想品德对他们都有强烈的示范效应所以说家庭成员要尽量给孩子营造宽松舒适的环境相互尊重、相互体贴，这样才能使孩子性格开朗，热情活泼其教育将达到事半功倍的效果。
良好的心理健康教育，对孩子既不能过分的溺爱也不能苛求过
度更不能斥责打骂。现在独生子女多，经济条件好，认为孩子花点钱不算什么，有求必应犯点错误认为小事，不注重平时教育，过分的溺
爱，养成骄横的心理，有的家长迷信“棍棒出人才”成天对孩子没好脸，成绩差一点不打就骂，孩子心理老处在紧张、害怕状态，根本激发不出学习的动力甚至于产生逆反心理，这就形成了教育失败的结果所以说一个家庭教育环境的好坏对一个孩子的成长起着决定，不可忽视的作用，要在日常生活琐事中一点一滴的培养孩子健康的心理素质逐步成长为国家栋梁之才
最后预祝我们的各位家长工作顺利家庭幸福再次感谢你们的支持愿我们的孩子蓬勃向上全面发展，都能成龙成凤。
2016年11月校长在家长会上的发言稿《关注习惯培养,促进有效学习》
关注习惯培养，促进有效学习
尊敬的各位家长：
你们好!首先非常感谢你们牺牲周末的休息时间参加家长会。在此，我代表学校感谢您对学校工作的大力支持。
我们已组织了一次中段检测，成绩家长们早知道了。每一个家长都希望自己的孩子学习成绩优秀，而总会有一部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固，有一部分同学学习成绩不稳定，这些问题可能令家长朋友们非常苦恼。
还有一些家长非常注重孩子的学习，千方百计地培养孩子的阅读写作、外语、奥数、美术、音乐等多方面的能力，但孩子的成绩就是好不起来，这些现象，可能与家长朋友们忽视孩子习惯的培养有关。
国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。几乎所有的成功者都有乐观、积极、有理想和抱负、敢作敢为、百折不挠、喜欢帮助别人、能与人充分合作、有创见而且自信、心态平和、情绪稳定、自尊自爱、忍让且有耐心、处事镇定沉着等良好的习惯。相反的，所有的失败者身上则都存在着这样一些恶习：胸无大志、得过且过、随波逐流、悲观消极、动摇观望、推卸责任、依赖别人、胆小怕事、缺乏毅力、自暴自弃、反复无常、心浮气躁、贪婪嫉妒、常与人争吵等等。作为父母，第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。教孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
首先，我想跟家长朋友谈谈关于孩子行为习惯的培养。
人的行为习惯不好，直接影响自己的成长，给自己的形象造成阴影。为生活和学习带来不必要的尴尬和麻烦。
对孩子进行养成教育，可参考以下三个方法：
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1、榜样法。
《苏氏家语》说：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所能然者，生而善教也。”父母是孩子最天然、最近的榜样，运用榜样法，父母首先就要“正己”，想方设法从各个方面为孩子做出表率来。父母自身给孩子树立榜样要注意哪些方面呢？
(1)处处严格要求自己，提高自身修养
现代教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”父母不管做什么，不管有意无意，对孩子都是榜样。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小节，言行举止不当，很容易给孩子造成负面的影响。
（2)欲正人，先正己
就是说，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一个言而有信的父母才能培养出讲诚信的孩子，一个邋里邋遢的父母也很难培养出喜好整洁的孩子。无论做人、做事还是学习、生活，都应该先用同样的要求去要求自己，再去要求孩子。否则，让孩子做这做那，自己却得过且过，孩子怎么会愿意听你的话呢？
(3)身教重于言传
很多时候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是听父母说。因此父母最好少“说”多“做”，父母做了什么比说了什么更重要。比如要教育孩子诚实，父母首先做一个诚实的人，比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。父母身体力行，做一个品格高尚的人，再也没有比这更重要的事情了。
但是，父母除了给孩子当好榜样，也要给孩子寻找别的尤其是同龄的榜样。为什么呢？除了父母外，其他人的榜样作用也是不可忽略的。而父母在为孩子选择好的榜样时要注意哪些方面呢？如何才能帮助孩子把握好交往的“度”，找到合适的榜样呢？
(1)全方位了解孩子
这一点是很重要的。父母要明确：孩子有哪些优点？哪些不足？在哪些方面有待改进？对什么更感兴趣？比如孩子在清洁卫生方面有待改进，不妨让孩子交一些卫生习惯很好的朋友作为榜样；孩子喜欢阅读，不妨让他们与那些同样具有阅读兴趣的伙伴多交往，在交往中交流读书心得，等等。
很重要的一点是，了解对方的情况。条件允许的话可以了解一下对方的家庭2
背景。家庭环境对一个人的影响非常重要，通过他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)与孩子多沟通
一般情况下，父母不应轻易反对孩子的正常交往，不过很多父母总是希望孩子与“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他们的意见也值得考虑。如果孩子不听父母的意见，父母应该怎么办呢？
首先，要让孩子理解父母的出发点是为他们好。
一般而言，父母觉得孩子的朋友坏，无非是因为他们身上缺点较多，怕他们影响孩子的学习和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下说明自己的担忧，表明立场，只要态度真诚，孩子是会考虑父母的意见的。
其次，可以见见孩子的朋友。
也许你并不喜欢孩子的朋友，但硬要强行阻止他们交往是不好的。你可以请孩子到家里来，近距离地了解他，然后还可以结合具体的情况给孩子的行为加以指导。
(3)为孩子规定一些行为原则
孩子判断是非的能力还有限，而父母又不可能一直跟着他们，所以，父母有必要告诉孩子和朋友在一起的时候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的时候，可以请朋友到家里来玩，但是不要随便翻家里的东西，要注意用电安全，等等。
(4)鼓励孩子和自己的榜样共同进步
榜样的力量是无穷的。“三人行，必有我师”。由于孩子各自的局限，常常是你在这点比她好，她在那点比你强，大家各有优势，不相上下。这种情况下，孩子们可以互为榜样，学习他人身上的优点，克服自己身上的缺点，同时以自己的优秀之处影响别人，帮助别人进步。父母既要鼓励孩子进步，也要提醒孩子，千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响，好习惯没养成，坏毛病又形成了一大堆，这就背离了初衷。
2、训练法。良好的行为习惯只有通过反复训练，才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。
(1)“苦练”与“趣练”相结合
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孩子养成良好习惯以后是非常愉快的，但要养成好习惯，把不经常出现的行为训练成经常出现的行为，则是一个十分艰苦甚至是“痛苦”的过程，需要咬着牙战胜许多困难，更要经过许多枯燥单调的练习。特别是针对已经形成的不良习惯，矫正起来颇有些“难于上青天”的味道，要克服很多难以想象的困难，不少人半途而废，功亏一篑。
虽然如此，我们并不提倡苦行僧式的训练，如果孩子光是苦练，过不了多久就会感到厌烦。所以，不妨“苦练”与“趣练”相结合，采取一些有趣的形式，如通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。
例如培养使用礼貌用语的好习惯，就可以在不同的场合来进行，抓住去商场购物、乘车买票、外出游玩等机会，提醒和训练孩子在不同的场合使用好礼貌用语。如乘车时不小心踩到了别人的脚，要诚恳地向对方道歉，说声“对不起”；售票员递过来车票，最好道一声“谢谢”；中途下车跟朋友分别，要记得说“再见”，等等。这种自然的生活场景对孩子培养良好习惯十分有利。
(2)严格遵守，不能放松
训练的过程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓励他咬着牙坚持下去。训练需要一个过程，因为好的习惯往往需要较长的时间来巩固，不可能一蹴而就。
严格的训练要避免情绪化。千万不要一高兴就放松了对孩子的要求，或者是因为心情不好而对一个小细节斤斤计较。没有相当的磨炼，很难养成好的习惯。不同行为习惯有不同的标准，确定标准之后，就要严格遵守，不能放松。
(3)持之以恒，坚持到底
捷克教育家夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是长硬以后就不容易改变了。”“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”等在习惯培养中都是不可取的。
习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持，今天训练，明天放假，行为就难以变成自动化的习惯。培养习惯是个长期工程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。
由于人的行为往往具有惯性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以，在进行训练时，一定要反复抓，不能放松，即使孩子在某种行为上已经表现很好了，也要反复抓。
如学习洗衣服这项训练内容，要求较高，过程较为复杂，在训练时不妨分为四个步骤：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾晒。在进行训练之前，最好是先让孩子观察父母是怎样洗衣服的，父母洗衣服的时候应给孩子讲解洗衣服的要领，然后再让孩子自己动手，这样形成的印象往往比较深刻。
再比如使用文明礼貌用语时，说“谢谢”二字，虽然看起来很简单，但是要注意的细节其实很多。这时，不妨根据自己的实际生活经验给孩子一些适当的建议，如：
首先，说“谢谢”时必须诚心诚意，发自内心，要让人听起来不做作，不生硬，不是为应付人家，而是真心实意地感谢，只有真心才能使“谢谢”二字富有感情。
第二，说“谢谢”时要认真、自然，要让人听清楚，不要含含糊糊，不好意思，更不要轻描淡写地凑合，好像不太情愿、应付差事。
第三，说“谢谢”时要注意对方的反应。如果对方很高兴，就是达到目的了；如果对方对你的致谢莫名其妙，就要说清谢人家的原因，以使对方感到你的真情实意。
第四，说“谢谢”时要用整个身心说，除了嘴里说以外，头部要轻轻地点一下，眼睛要注视着对方，而且要伴以适度的微笑。
第五，别人帮助自己解除了困难之后，应表示谢意。表示的方式可以说“谢谢”、“多亏您帮助”，也可以握手致谢，还可以赠物致谢。
3、层次目标法
孩子的成长是有一定规律的，父母在培养孩子养成良好习惯的时候，不能只根据自己的主观愿望办事，在不同的年龄阶段要有不同的要求，因此父母在培养孩子养成好习惯的时候，一定要讲究科学性，了解、尊重、利用好孩子的成长规律，分层次确定目标，少走弯路。例如，同样是要培养小学生“认真写字”的习惯，对于低年级的孩子，就要求他们保持正确姿势，一笔一画地认真写清楚；对于中年级的孩子，就要求他们不但要认真写，还要尽可能做到整洁美观；对于小学高年级的孩子，就要求他们树立一定的汉字意识，做到写出的字有一定的“艺术性”。有了这样的要求和层次，孩子就比较容易一步一步去做，容易达成目标。在培养孩子养成好习惯时，我们还要帮助孩子学会把大目标分解成小目标，把远
目标变成近目标，把模糊的目标变成具体的目标。
其次，我想跟家长朋友谈谈关于孩子学习习惯的培养。
（1）、在学习上我们要培养孩子勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。在这种情况下，家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时，家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。
（2）、培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
（3）、培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
（4）、培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养孩子养成预习--听讲--复习--作业—反思的系统学习方法。
（5）、教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题；做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。
良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。
最后，我想跟家长朋友谈谈怎样培养孩子良好的玩耍习惯。
我还想利用今天家长会还想就培养学生良好玩耍习惯谈一点学校的看法。在看待孩子玩的问题上，长期以来存在着两种错误的观点：其一，认为“玩耍”纯属浪费时间，影响学习，从而严加干涉孩子政党的玩耍活动。持这种观点的家长忘记了一个基本事实，那就是孩子的天性，它同健康、营养、教育是一样重要。在玩中，不仅能提高IQ（智商），而且能培养情商。剥夺孩子玩的权利，对培养健康、活泼、富有创造性和合作精神的、全面发展的人才是极主不利的。试想一想，包括我们家长在内的一代一代人不都是在玩国逐渐成长起来的吗？其二，认为“玩”是孩子的本能，根本不需要家长的管理。在家教实践上，对孩子玩什么，怎么玩，玩多长时间，玩出什么错误如此等等，都放任自流。持这种观点的家长也忘记了一个基本的事实，那就是“玩物丧志”，甚至“玩中丧命”的悲剧也时有发生。更不必说不适当的玩会对孩子的学习和品德产生负面影响。实际上，关键的问题不在于“玩本身”，而在于“学会玩”，不但不会影响正常的学习，而且还可以玩出许多多名堂呢。这样的例子不胜枚举，其实都说明玩耍的作用可真
不小，关键是要学会玩。
家长怎能样才能教孩子学会玩呢？我们学校的见解是：第一、玩要适时。学生以学为“主”。家长要教育孩子，在完成学习任务以后再玩。如果因为玩而耽误了学习，那就不是“会玩”而是“贪玩”。第二、玩要适当。玩的时候要量力而行。不会游泳的孩子，最好远离深水，以免发生危险；还要注意玩的方式。不要拿尖、硬的石块、利器对扔、打闹，否则，无意间很可能造成无法弥补的伤害。这一点，必须引起重视。第三、玩要选择。譬如，对电子游戏，在家中选择一些健康的、有趣的、有教育意义的和富的知识性的软件，适当地玩一玩，对调节身心、开发智力、培养动手操作能力和创造性思维是有好处的。但若是“上瘾”或到街头去玩不健康的游戏，其害无穷。网络也是这样，适度有益，沉溺有害。家长应帮助孩子选择并加以控制。第四、寓学于玩。譬如，女孩子大都喜欢花，在开花的季节，可带孩子到公园、郊外观看、采集花朵。看一看花的颜色、花的形状、花瓣的数量、花蕊的特点等等。这样可以学到很多关于植物学的知识。擅长运动的孩子，可以让他们在一起比一比看谁跑的快、蹦得远、球踢得好。通过玩，提高自己的运动水平，将来说不定还能成为球星呢！第五、玩中动脑。春天，孩子都爱放风筝。到商店买一个固然省事，但自己的孩子一起动手做，则更有乐趣。在做的过程中，还能使用使孩子学到到很多物理知识，比如：风筝做成什么样才能既结实又好看？尾巴多长才能飞得稳等等。放风筝的时候可让孩子动脑筋想一想：为什么春天最适宜放风筝？和春天的气温、地温、风向有何关系？如果搞不明白，帮孩子查查有关的书籍，一定会很有收获。第六、玩后总结。玩过之后，家长要引导孩子认真总结一下。总结可以用书面形式，如日记、作文。也可以在心里想一想，今天玩的时候，为什么和小朋友发生冲突？解决的方法是否妥当？以后怎样玩才更有意思？家长看一看孩子写好的日记、作文和想法，并加以指导，孩子今后一定会玩得更有意义。
多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。相信通过这次的讨论，家长朋友对孩子的习惯培养会更加重视，也会更加用心地引导孩子养成良好的习惯，为孩子将来的前途与命运奠定坚实的基石。
我的发言完了，谢谢大家！