这一转折不是所有的孩子都能适应的，铅笔盒应以简朴耐用与安全为宜，刚入学的孩子一般注意力时间较短稳定性也差，不在背后做对学校对老师不利的谈论，一年级新生家长培训会语文教师发言稿。
一年级新生培训会发言稿
一年级新生培训会发言稿
尊敬的各位家长：上午好！
非常感谢各位家长来参加这次家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一孩子都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们更希望您的孩子能在我校健康成长，快乐生活。
孩子入学读小学一年级，是人生旅途的一个重要转折，也是迈向知识殿堂的第一步。以前孩子在幼儿园里，除了吃睡以外，“玩”是生活的重要内容，进入小学就不同了，孩子将从游戏为主变为学习为主。一节课40分钟，一天有六/七节课，端坐在教室里，要静心地听老师讲，时不时还要回答老师的提问。课后还少不了温习，每天回家听录音、读书，还有作为学生少不了的考试，他们就不能象在幼儿园那样玩玩耍耍了。这一转折，不是所有的孩子都能适应的。要使孩子尽快适应新的学习生活，学校里老师的引导当然是至关重要的，作为家长，也要主动地配合学校。
为了帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活，首先家长自身要有充分的准备，陪同孩子顺利走过过渡期，在此学校向家长提出以下意见供参考：
一、备齐必需的学习用品
文具用品应当简单实用，不可过分花哨和追求时髦，避免分散孩子的学习注意力，避免他们玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便吵着家长要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。铅笔最好选用六棱或三角的，不要圆形的，铅心为ＨＢ的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度。不用自动铅笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。铅笔的数量最好是５枝左右，头天晚上削好，用笔帽套好，而且每支铅笔要写上名字，避免丢失，以前许多学生的铅笔经常有丢失，他丢了并不找，回家再问家长要，一次两次行，时间长了，家长就怀疑，老师这边也一样，许多铅笔找不到主，希望各位家长回家按要求给孩子准备。
橡皮要简单实用，不要花哨，不要有香味的，买绘图橡皮就可，也是要方的或长方形的，不要圆的，容易滚。
尺子是一边直，一边带浪形边的比较好，便于孩子学习时划线用。铅笔盒应以简朴、耐用与安全为宜。
书包要款式简单，不要带子多的那种。
削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。
课本一定要包书皮。由家长和孩子共同完成，并在上面写上学校、班级和姓名，这是一项很好的亲子活动，既增强与孩子的感情，又培养了孩
子的动手能力，还教会孩子适当的节约。选用书皮要透明的，不选有塑料杆的书皮，摊开书写字时不易放平。回家着重练习认识自己的各本书的名称，以往有些孩子上课说没带课本，实际带了没看出来，影响学习。
水杯不要玻璃的，要实用，易打开的，最好带环的，便于挂在桌子上，贴上标签，写上名字。
不准带小刀，剪刀等物品，容易弄伤。
二、准备好上学所需的生活用品
首先，孩子上学穿的衣服、鞋子、袜子等，要干净整洁，校服发放以后，孩子每天必须穿校服上学，校服要经常换洗，保持清洁，按照规定周三可以不穿。
每天带好当天上课的所有课本，其他的不要带。
另外要准备一块小手帕或是纸巾，用于擦手、擦脸或上厕所。
中午孩子都在教室用餐，学校提供餐盘和勺子，需要自己准备洗手液洗手。孩子在用餐时，一定要注意不能说笑打闹，不能下位，吃饭要快，要吃饱，要吃多少盛多少，不够再要，不能浪费，要把桌子上的剩饭捡干净，把剩饭倒在指定的地方。
三、创设良好的学习环境
在家里给孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、录音机等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用，家庭的书香气氛也浓厚起来。
个别家长认为孩子要独立学习，不需要家长的看护，对一年级新生而言这种想法是错误的，我们建议一年级由家长陪读，二年级跟读，三年级你在一点一点的放手。
四、进行必要的学前教育
1）安全教育。家长一定要重视孩子的安全教育，平时要教育孩子外出要遵守交通规则，走人行道，穿马路要看红绿灯，学会保护自己。教育孩子在校活动要适度，休息时间不跑跳不推搡，不做危险游戏，避免意外发生。不准到大型玩具上玩。如遇摩擦，要学会先说对不起，解决不了要赶快找老师。
一年级学生上学放学都由家长负责接送，放学时如果不是家长本人来接，请预先和班主任打好招呼，家长一定要早到，不要让孩子等家长，所有没被接走的孩子一律到传达室接。嘱咐孩子不能跟任何人走，以往有学生家长没来接，有的跟其他家长走了，有的跟认识的叔叔阿姨走了，还有
的自己就走了，结果家长来接孩子怎么也找不到，老师和家长到处找学生十分狼狈。
2）文明教育。教育孩子懂礼仪，讲礼貌，早上进校门要向值老师和同学鞠躬问好，晚上回家路队要整齐，并和老师同学道别。平时和同学相处要友好，互相帮助，学会合作。
其次，指导孩子学会倾听：眼睛看着说话的人，记住老师的要求，克服边玩边听，漫不经心的毛玻
第三，指导孩子学会认真思考，做事肯动脑筋：比如让孩子思考问题要留有一定时间，不要急于给孩子答案。在孩子做作业的时候，家长不要一发现孩子的错题就指指点点，要让孩子养成自己完成作业自己改错的习惯，克服孩子依赖思想、畏难情绪和懒惰的习惯。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做作业。以逐步培养孩子良好的作业习惯
４）养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。每天最晚9点睡觉，因为这些孩子在幼儿园养成午睡的习惯，上学后没有午睡，个别学生上课就有打盹的，甚至还有睡着的，所以要督促孩子早睡觉。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，但学校里是不允许吃早饭的，也不允许带零食，糖果、饮料到校。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要按课表把书装好，铅笔削好，作业本放好。这一点非常重要。如果家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现找不到的情况。切不可越俎代庖
5）养成良好的劳动卫生习惯。小学生在校要打扫卫生，每天都安排值日生，希望家长在家教会孩子做家务，练习扫地。不准在校削铅笔，扔纸花，不准随地大小便，在洗手间不准大声喧哗，更不准跑跳，避免摔倒。不准在洗手间捉迷藏。
五、除了这几方面，我还有几件小事，想补充着说一说：
1、为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发信息等方法联系，并事假及学生不来校要提前及时向老师请假。
2、教育孩子学校发生什么事要及时找老师，及时处理，不要回家再说，家长有什么事要及时与班主任联系。
在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱，懂得节约。
3、不要过分相信自己孩子说的话，许多小孩做事报喜不报忧，打了仗只说别人的不是，家长要多向老师了解情况，遇到问题要冷静，不要感情用事。以前就有家长为了孩子动手打起来，而孩子之间过后却和平相处，弄得家长很尴尬。
4、学校发生意外事情，家长要理解，要宽容，相信老师会合理圆满解决的，不要斤斤计较。
5、勤沟通，多联系。老师好的做法需要家长的肯定和支持，不理解的请各位多询问，充分了解情况后认为老师或学校做的不够好的请及时反馈帮助我们改进。不在背后做对学校、对老师不利的谈论；
6、准备一本记作业本，皮面要结实，一学期一本就可以，不准有撕页的，这样查作业方便，养成天天记作业的好习惯。
最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家
青岛永宁路
一年级新生家长培训会语文教师发言稿
一年级新生家长培训会语文教师发言稿
东关一校王艳萍
各位家长:
大家好！欢迎您来参加新生家长培训会，对于大家的支持和信任，我代表一年级所有的任课老师表示感谢，我姓王，是一年级2班的班主任老师，同时担任一（2）班的语文教学工作。
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。您的孩子由以游戏为主的幼儿园生活转变为以学习为主的小学生活，这是孩子人生道路上一个大的转折。面对新的教材、新的老师、新的授课和学习方法，怎样让孩子更快适应小学的学习生活，为孩子以后的学习打好一个坚实的基础呢？总体来说还需要家长与学校共同努力。下面我将孩子在语文学习方面的一些要求以及指导孩子的一些建议提出来，希望大家都能积极配合。
一、有关一年级语文教材的特点
学生手里的语文课本主要内容有五部分：入学教育、识字、写字、拼音、课文。最大的特点是以阅读、识字、写字为主。第一学期要求会认334个字，会写138个字。教材后面附有认字表和写字表，认字表是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。写字表是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。这是最低要求，一定要百分之百地掌握。所以希望家长一定让孩子在家多读读课文，确保每个生字、每篇课文都要让孩子认会读熟，还要让孩子多读课外书，或是要求孩子在生活中识字，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，要确保孩子掌握好、掌握牢。尽量要跟据孩子的实际情况引导他们在课外阅读和生活中大量识字。
二、学习准备及要求，
（一）、学习用品的准备
1、文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。
2、铅笔（5支）（每天晚上削好，不要把转笔刀或削笔器带到学校）。
3、橡皮（2块）：较软的，好擦的。
4、尺子：15——20cm，孩子的笔袋中要能放得下，因为一年级孩子会写的字较少，很多题目都要求连线，这就要用到尺子。
5、给孩子所有的书和作业本包上皮子，最好是透明的，并写好姓名，教育孩子爱护自己的学习用品。
6、彩笔，油画棒，有些题目需要涂涂画画。
7、其他物品根据自己孩子语文老师的要求及时准备。
刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，应以简单实用为主，不要买
那些颜色鲜艳而且多种功能的，这样孩子喜欢上课摆弄，反而会分散孩子的注意力。
（二）、给孩子准备专门的学习空间。
家里有条件的话孩子最好有独立的房间，有专用的书桌。如果没有条件，您就要为孩子创造一个良好的学习环境，保证孩子学习的时候不受干扰，比如孩子学习时不看电视、不聊天、不玩手机等。
三、家校配合，形成教育合力。
孩子既然送到学校，就是老师和家长共同的宝贝，我们的目的都是相同的，一句话，都是为了我们的孩子好！我们应当共同肩负起辅导孩子学习的责任来。
首先，对于每老师的各项要求，家长一定要全力配合，按要求落实到位。每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字，特别要重视那些老师看不见的作业。比如，老师要求，课文读三遍并背诵，您就一定要起好监督作用，不能听都没听孩子读和背你就把字签了，又如，老师要求听写，您就一定要保证孩子的作业是您认真给孩子听写了，并已检查改错。切不可将家长签字当作一种形式，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。如果是老师要求第二天要带的东西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起准备好。如果孩子的家庭作业没有按要求完成，老师肯定首先会问家长是怎么回事，而不是去责怪孩子，因为孩子还太小，他还没有养成良好的习惯，学习的方法也很欠缺，必须要家长指导监督。
第二、和老师一致要求，培养孩子良好的学习习惯。
学习过程中最重要的影响因素就是学习习惯，所以老师家长一定要协调一致，相互配合，帮助孩子养成良好的学习习惯。其中有些习惯特别重要。
1、认真的习惯。只要是老师布置的作业，不论口头还是书面，抑或是动手操作，都要保质保量、一丝不苟，有些孩子在学校的作业整整齐齐，可拿回家的作业却又脏又乱，学校和家庭要求不一致，最容易冲淡教育的效果。
2、主动专心的习惯。孩子每天回家首要的事就要完成作业，而不是吃点零食、玩一玩或做点其他事之后才开始做，或睡觉前才匆匆忙忙的完成。而且一定要监督孩子专心完成，不能边做作业边玩。同样的作业，有些孩子十几分钟就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要写一个多小时，这样的情况并不少见。一年级孩子的作业不会太多，如过您的孩子完成时间过长，那就要看看他是否专心了。
很多孩子家长在就学，家长不在就不学，似乎是在给家长和老师学。从一年级起，就要经常性的给他灌输一个观念：学习是自己的事，要想成绩好，只能靠自己，老师家长只能帮助他，不能让他有依赖心理，
3、自己整理学习用品的习惯。记住自己的学习用品,不要随意摆放，养成用过的东西放回原位的好习惯，让孩子每天完成作业后及时学会整理书包等学习用品，免得出现第二天急急忙忙丢三落四的状况。书包里除了老师要求的文
具书本外，最多装一本课外书就可以了，多余的东西一概不装，家长要定期检查清理孩子的书包。
第三、对语文学习来说，最重要的就是学习听说读写这四个字，要做好这四个字，还需要老师家长和孩子一起做出努力。
1、听的习惯
要让孩子学会倾听。听人说话要专心要安静，要望着对方的眼睛，不随便插话，不东张西望，有疑问等别人的话说完再提。通过一个多星期的教学，我发现不会听话的孩子大有人在，一句话往往要让老师说好几遍甚至点名道姓才听得到，这就暴露出来在孩子入学前的教育上，听的方面被很多家长忽略了。
2、说的习惯
只要不是哑巴，都会说话。但有些孩子能把自己心里想的条理清楚的表达出来，有些孩子却不能按要求说出一句完整的话来，有的孩子心里明白了却说不出来，还有些孩子给人的感觉很会说，一天到晚话不断，但细听之下却发现，他说的话东拉西扯，没有一点条理，也没有中心内容，这其实不能算会说，只能说他话多。这方面家长们可以做的主要是和孩子多进行有内容的交流。比如，每天回去，问问孩子“今天学校有什么有趣的事啊？”并引导他把这件事说清楚；也可以让孩子说说今天又认识了哪个新同学，让他讲讲新同学的事；还可以聊聊他们做的游戏呀等等，这样的交流可以每天不定时间地点，上学放学的路上，一家人聊天时，散步时都可以进行，长此以往，孩子的表达能力一定会有长进，切忌笼统的问孩子今天在学校干什么来？让孩子不知从何说起。
另外，培养孩子“说”的能力还要注意引导他把语文课上学过的词语句子用到生活中，与人交谈要使用礼貌用语，并且家长要以身作则使用文明的语言。我们常常听到有些孩子说脏话粗话，老师不可能教这些，孩子从哪儿学来的呢？
3、读的习惯
“读”包括课内阅读和课外阅读。
关于课内阅读，一年级学生语文课本中所有的课文都要求熟读成诵，有些还要求背诵，而且一定要有感情。特别要说明的是：语文家庭作业既有书面的也有口头的，对于低年级的孩子来说，口头作业时非常重要的，有些要求读有些要求说，对这一类的作业家长检查一定要到位，因为那么多的孩子，时间有限，老师做不到一个一个听。有的孩子上课时别人读一句她读一句，但是单独检查时她是不会读的，或者说字是不会认的。
关于课外阅读，一定要让孩子每天坚持读书。养成读书习惯,不仅能拓宽孩子的知识面，而且对孩子识字能力、理解能力、语言表达能力的提高都有很大帮助，专注、爱思考的好习惯也可在不知不觉中养成。阅读书籍可以根据小孩的年龄、学习程度、兴趣爱好等选择，像一年级孩子，一些有插图的、短小的、有童话色彩的故事，趣味性的科学书，都挺适合。识字量大的孩子可以让
他们独立阅读，识字量小不能独立读书的孩子可以采取家长念给孩子听或者和孩子一起读的方式培养孩子的读书兴趣。最初培养孩子的阅读兴趣，我提倡亲子阅读。家长每天抽出一定的时间，跟孩子一起读书。在培养孩子的阅读兴趣、提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与孩子的情感交流。读书的时间根据孩子的程度的不同确定，但每天最少要有一刻钟，随着孩子能力的提高可以逐渐延长时间，而且要长期坚持。另外，还要不定时地给孩子补充课外阅读书籍。
4、写的习惯
我们要求孩子读书写字要做到“三个一”，即笔尖离手指一寸，眼睛离书本一尺，胸口离桌子一拳，在学校老师会做统一的要求，并时时提醒。在家您也要一样要求，最好在孩子初学写字时陪同一段时间，以便随时发现纠正孩子的不良习惯，包括坐姿、书写笔顺等，等孩子养成了良好的书写习惯，您就可以在孩子学习时做其它事了。至于孩子的字，不仅要看孩子是否写完了，更要看他是否写好了。写好的标准也不仅仅是横平竖直就可以了，还要看他的笔画是否标准，结构是否合理，比如写个一二三的“三”字，就不能只看他写了三横就完了，还要看三横之间的距离是不是一样，是不是第二横最短，第三横最长，是不是写到了田字格的中间等等。很多笔画孩子书写时容易写变形，比如把卧勾写成竖弯钩，把撇、捺写成个斜杠，类似的问题老师在教学时都会强调，但由于孩子听后没记住或孩子不专心等原因，书写时做不到规范，这就需要我们家长继续监督指导，进一步规范。
家长们也都看到，我们的班额比较大，老师在学校主要进行的是集体教学，个别辅导几乎是不可能的，大部分孩子在课堂上就可以掌握所学知识，但也有一部分孩子因为基础薄弱、不专心听讲、理解能力弱等原因跟不上其他同学而需要个别辅导，这项工作只能由您来做，因为只有您能做到一对一，一年级的孩子，无论哪一科的知识都不能有漏洞，否则，随着年级的升高，孩子的学习只会越来越吃力。而且孩子尽量由父母亲自带，不要丢给爷爷奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到辅导班或托管班。
其实，无论什么习惯都不是独立养成的，跟我们家庭环境、各种生活习惯密切相关，俗话说“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”嘛。要让孩子养成各种好习惯，家长们的榜样作用非常重要，如果您的孩子身上有什么坏习惯，首先不要指责孩子，而是要反思一下自己在这方面做得怎么样，纠正孩子的坏习惯从纠正家长的坏习惯开始，要孩子养成什么好习惯，自己也一起努力养成什么好习惯。
最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子入学以来的第一次家长会,相信以后我们一定会相互配合的很好，让孩子能够在我校健康成长，再次谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱!