实际上处于高年级阶段的孩子不切实际的想法还有很多，他们对父母还有着依赖的心理最后的决定权还是在父母的手中，例如面对女儿想要染发的想法一位明智的妈妈是这样做的，有的孩子说父母一天到晚嘴上就是学习学习。
六年级上期家长会发言稿
六年级上期家长会发言稿
河南济源北海马寨小学范康康
大家好！欢迎你们的到来。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。我想学校教师和家长的心愿都是一致的，都希望孩子们能取得好成绩，锻炼好能力，将来成为社会的有用之才。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，让家庭教育与学校教育形成合力，提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
一、校长讲话
二、英语老师讲话
三、数学老师讲话
四、班主任讲话
今天我们有缘又相聚在一起，而孩子们也进入了毕业班。作为这个特殊时期的家长会，我首先感谢各位家长两年多来给予我工作上的大力支持和信任。
（一）了解孩子的心理特点
随着孩子6年级进入11-13岁左右的“青春期门槛”，孩子的心理过渡到一个很特别的时期，用科学上的术语讲，叫青春心理叛逆期。这个时期是孩子心理的转型期（青春心理逆反期）。父母如果教育方式不当，很容易就会“两败俱伤”；如果在这一阶段，坏习惯没有及时改正、好习惯没有及时形成，很容易就会成为孩子“一生的问题”；如果不能把不良问题杜绝在初始阶段，孩子很容易就会走上成长的歪路；孩子对世界的认识、对人生的认识，以及对很多问题的看法，都将在这一阶段慢慢成形并成熟。这个时期又是孩子扩展课外知识的关键期，孩子是否会成为一个知识渊博、会学习的人，往往根源于这一时期。
所以，这一阶段，孩子需要家长和老师特别的关心特别的爱。
一般而言，11—13岁的孩子主要有以下两种心理特征：
1．未摆脱少年的天真。
我看过这样一件事：
孩子自从看了湖南卫视的选秀节目《超级女声》后，便跟妈妈说：“妈妈，我以后也要像这些人一样生活，多风光啊１听了孩子的话，我就在心里想：这孩子怎么这么不切实际啊！
实际上，处于高年级阶段的孩子，不切实际的想法还有很多。例如看到很多小学毕业的人也能当老板，就自认为学习没用；老师没在课堂上叫自己回答问题，就自认为老师对自己有偏见他们为什么会说出这样的话呢？因为他们还停留在直线思维阶段，不会理性深入思考问题。也就是说，虽然他们年龄增大了，个子也长高了，但还未摆脱少年的天真，因此也就有了许多像小孩子一样的天真想法。
2．向青年人的成熟过渡。
说话的口气中，这些11—13岁的孩子，已经像个小大人一样，开始用成人的眼光来看待这个世界，并学着用成人的眼光来思考问题，往自己身上施加压力了。
既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，两种性格特征交织在一起，从而导致高年级的孩子在这种似懂与非懂之间，成熟与不成熟的生活轨迹上，有时就会从一个温顺的“小羔羊”徒然间变成一头怒吼的“猛虎”，变化无常，让人不可思议。
（二）教育方法要与时俱进
作为家长，在孩子的心理发生变化后，其教育方法和重点，也要“与时俱进”，这样，才能跟上孩子成长的步伐。
方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”
各位家长，当你听到孩子对你说“不”的时候，是不是很吃惊？也许，你会觉得很受伤，但更多的你会感到你的权威被挑战了。遇到这种情况，你不必紧张，这是一种很正常的现象，这是因为孩子正处于心理的转型期，他们已经拥有了极强的自我意识，开始形成自己看待事物的观点，他们希望按照自己的方式做事情。因此，他们会通过言语和动作来表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。
6年级的孩子，虽然有了极强的自我意识，但是他们还有另外一个性格特征——未摆脱少年的天真。这个年龄段的孩子，对自己内心的真正需要并未达到正确的认知，还不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。他们对父母还有着依赖的心理，最后的决定权还是在父母的手中。所以，如果家长反驳他，对他进行打压，孩子就真的与家长对着干了，家长也就成了孩子误入歧途的幕后推手。
那该怎么做，对孩子才好呢？我有一个好的建议，对孩子做错事却十分得意的行为，不妨装作“欣赏”。
例如，面对女儿想要染发的想法，一位明智的妈妈是这样做的：
一天，正在上6年级的姗姗突然告诉妈妈：“我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布的这个消息，这位妈妈很震惊，也很愤怒，心想：“现在的孩子，想法真是令人费解。才念小学，不想着好好学习，净瞎折腾。”
但为了弄清女儿的想法，妈妈止住了内心的愤怒与不满，装作很平静的样子对女儿说：“你能告诉妈妈，为什么想染发吗？”“每次看到街上染了头发的人，觉得她们很时髦。”听了女儿一番话，妈妈微笑着说：“原来是这样啊，确实挺时髦的，搞得妈妈也想?试试看。但是，话又说回来了，你们学校有染发的吗？学校允许染发吗？老师对待染发同学的态度如何？女儿沉默了，以后再也没提过染发的事情。
这位妈妈就是采用装作“欣赏”孩子的方法，在没有任何争吵与冲突的情况下，就使女儿放弃了一个错误的想法。她先赞同并欣赏孩子的想法或者做法，然后通过分析让他们认识到他们行为的不合理性，到那时候，不用家长直接提醒，他们就会主动改正错误。所以，对于家长来说，要想扭转孩子思维或思想的一个最好方式，就是装作“欣赏”孩子的行为。
方法二：有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态
在平时的工作中，我经常听一些家长讲，现在的孩子，衣食无缺，要什么有什么，还有什么不知足的。那么，这些孩子真的就知足了吗？不尽然，他们的烦恼多着呢。我让班里的孩子写悄悄话，其中有感谢的、有诉苦的、有困惑的、也有求助的。他们无拘无束地向我倾诉了与父母之间存在的许多矛盾以及对父母的希望。概括孩子们普遍的心理感受：
有的孩子说：父母一天到晚嘴上就是学习学习。我拿回考试卷时，无论是高分还是低分，进步还是退步，他们给我的总是责备，从不和我分析原因，要说的话，就是与好同学比较。每次我在学校遇到了问题，沮丧着脸回家，可他们却从来就没有看到；
有的孩子说：父母总是希望我们满足他们的愿望，可每逢有什么事我们不愿意或他们不愿意，他们就会亮出家长这个牌子，就这样，我们每次都以失败告终。如果说我们是家中的“小太阳”，那他们就是世上的后羿，一下就把我们射“死”；
我的父母好像越来越不理解我，从不和我聊学校的事和生活中的事，好像我是小孩就没什么可谈的，只知道吃喝睡，我又不是动物。
这些都是孩子们内心深处发出的呐喊。其实，孩子的心里有很多解不开的结。
这些结积压在心里，长期得不到发泄，就会产生一些极端行为。
一般孩子有心事的时候，很少藏在心里，往往在脸上就表现出来了，所以，孩子每天放学回家后，你们该做的第一项工作就是观察孩子的表情和神态。
方法三：多和孩子沟通
作为女孩子的家长应该告诉孩子要自重，文静；作为男孩子的家长应该告诉孩子要有责任感，做错了事要勇于担当而不是逃避或者为自己找理由找借口去辩解，替自己开脱；还要适当的进行一些法律方面的教育。让孩子从小就知道哪些做法是违法的，一旦违法是要承担责任的，同时也要让孩子知道如何去维护自己的合法权利。还要培养孩子的耐挫力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基矗还要培养孩子的"肚量"现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，因此，家长必须耐心地培养孩子的"肚量"，培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的"肚量"，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。
（三）如何指导孩子的学习
(出示好的作业展示)对此类同学提出表扬
1、管好孩子的双休日——玩是必须的，但却要有一定的掌控
据我观察孩子们的双休日安排出现了两种截然不同的状况——过度玩乐和无休止的学习。这两种显然是两个极端，那么如何管好孩子的双休日呢？
方法一：给孩子自主的空间，让孩子自己确定“双休日学习时间”。这样做既可缓解五天的学习疲劳，过得充实而有意义，以一个良好的状态去迎接下一周的学习生活，从而收到“5+2＞7”的效果。更重要的是，孩子还从中培养了自主、自觉意识和自我管理能力，可谓是一举多得。
方法二：引导孩子做总结——查错补过
一位6年级孩子家长找我咨询：“我家孩子成绩不太好，每到双休日常常是做完了老师布置的家庭作业就无所事事，想让他学习成绩提高，又不知叫他们做些什么好。”
其实，这位家长的问题，是大量家长都会遇到的。这一时期的孩子虽然年龄增长了，但自觉性还不够强，假如没有家长的敦促，他就不会主动去学习。也就是说，在周末的时候，孩子除了完成必须的家庭作业外，就不会自觉地去做额外的有关学习的事情。另外，这一阶段的孩子，还有着强烈的玩乐意识，因此，只要有时间，有机会，他们就会不顾一切先玩，学习早被抛在九霄云外去了。因此，这个时候，我们做家长的，就要积极行动起来。
一位妈妈在介绍孩子的学习方法时就曾这样说，引导孩子在双休日的时候补漏洞，是一个非常好的提高成绩的方法。她是这样做的：
我家孩子，玩心重着呢，在双休日的时候，一旦做完家庭作业就开溜，每当这时，我就故意问他：“这周学了些什么内容啊？都完全掌握了吗？”听到我这样问，孩子收书的动作停住了，小脸一垮，嗫嗫地说：“有的内容还没有完全懂。”“那妈妈陪你一起补习好吗？争取把没掌握的知识都补过来。”这样，孩子重新坐回书桌前，拿出课本，认真补起漏洞来。坚持了一段时间，孩子的成绩果然出现了可喜的变化。
作为家长，要像上面这位妈妈的做法一样，引导孩子及时把把这周所有的课本知识仔细读一遍，看有哪些知识点还处于似懂非懂之中，哪些知识点还完全陌生。找出了欠缺的地方，就可以瞄准靶子，对症下药了。千万不要有学习“欠债”的现象发
生。
2、管好放学回家后时间——学习时间的重中之重
孩子放学回家到睡觉前的这段时间，家长们千万不要小看它。“师傅领进门，修行在个人。”现在孩子从课堂上仅仅获得理论上的知识，对于知识的消化、巩固、利用，关键还在于课外学习。因此，家长一定要帮助孩子合理利用好放学回家后的时间。那么，如何合理安排孩子放学回家的时间呢？
方法一：作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块
关于怎样合理安排的课后时间，作为一名老师，我给家长们的建议是：既要学也要玩，最合理的安排是引导孩子把课后时间分为四块，即休息时间、自由时间、作业时间和预习时间。
休息时间。这个休息时间通常是指吃饭时间，家长每天和孩子朝夕相处，但由于忙于工作、家务等原因，实际上与孩子交流的时间少之又少。因此，可利用这短短的饭桌时间，听孩子讲讲学校的情况，或是他最近碰到的问题。这样，在一天的课堂学习之后，孩子不仅得到了短暂的休息，还得以发泄了内心的情绪。与此同时，家长也及时了解了孩子的情况，必要时还可以给予孩子指导。
自由时间。孩子的学习再重要，必要的玩乐时间还是要有的，你可以和孩子做个约定，规定孩子玩到某个时间点，就得去学习。家长们一定要尊重孩子，不要剥夺他的每一分每一秒，让他自由安排，做他最喜欢的事。例如看电视、上网、看课外书、下棋等。
作业时间。这可以说是孩子课外时间的重头大戏，家长们一定要做好孩子的监督员，让孩子及时完成作业，还要保证质量。每次作业之后，不仅仅是问问。而是要用心地看看。不要你检查他做的对错，至少你要看看他的书写。"字如其人"字迹可以反映做作业的心态。可以根据他的字迹找到与他聊天的话题，有时还可以走进孩子的内心。学习如果和人品相比，我会更关注一个人的人品。
自学时间。这个年龄段的孩子自觉性还不够强，如果没有额外给他安排自学的任务，他就会把作业时间片面理解为完成作业就可以了，就不会把自学当回事。因此，可以这样说，单独安排自学时间，是为了突出自学的作用。自学时间里，可以预习、复习等。
以上这些就是一个合理的6年级孩子课后时间安排。你不妨与孩子商定学习计划，共同做个“课后时间作息表”，把每天某个时间内要做的事按时间顺序列出来。相信有了这个时间表，孩子做事就会很有条理，最重要的是成效很大。
方法二：杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家
6年级孩子放学后不按时回家的现象非常普遍。在我班上，有几个同学每次放学后都喜欢在教室玩，赶他走都不愿意。还有的同学宁愿在街上瞎逛，或者在路上磨蹭，也不着急着回家。那么，是什么原因导致这些6年级孩子放学后不愿意按时回家呢？有关教育专家曾展开过调查，结果表明孩子不回家的原因是多方面的，如父母下班晚，回家一个人没劲；贪玩，不在外面玩个够坚决不回家而对6年级孩子来说，导致他们不回家的最主要因素，则来自于父母的催促和唠叨。
方法三：孩子爱看电视——父母要做出点牺牲
近来一些科学研究结果表明，长时间看电视，不但会养成孩子老坐着的习惯，还会打乱孩子的吃饭时间影响食欲，对孩子的身体健康带来不利的影响。尤为重要的是，看电视久了，容易使孩子丧失学习上的主动性，这对即将小升初的孩子而言，才是最大的危害。因此，家长们一定要引起重视。那么，我们该采取什么样的应对措施呢？这得从以下两个方面来讲：
1.对于一般爱看电视的孩子——适当给孩子的行为设置限定，控制看电视的时间。
2.对于特别爱看电视的孩子——家长要以身作则，做出点牺牲。把电视关掉，全家都不看。父母只有自己做好表率，才能对孩子有说服力。
（四）强调学校作息时间，要求家长配合
（五）发放家长问卷调查表
2016上期六年级数学老师家长会发言稿
六三班家长会科任教师师发言稿
各位家长：
晚上好！首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今天我要讲的有以下五点：1.关于学习成绩。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平时的教学。5我对家长的几点建议。
一关于学习成绩
六年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而如果对六年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。
有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀，到六年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论，在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理准备，不能全责怪孩子。
二、学生的课堂表现以及存在的问题。
大部分学生能够做到上课时认真听讲，认真完成作业。但积极回答老师提出的问题学生减少很多，但也有一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家长不能及时对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
三、学好数学的五个好习惯
1．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2．培养学生认真读题习惯。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。在日常的教学中，我经常采取让学生找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5．严格认真，一丝不苟的习惯。
不管成绩怎样，最起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
四．关于平时的教学
1、我上数学课力求做到生动有趣，让学生在愉快地氛围中学习，大部分学生会配合，思维也跟着老师不停地转动，思维都非常活跃，上这个班的课几年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。。
2我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如：上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯，独立思考的习惯，作业后自觉纠正习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。
3.在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由于有的学生记忆力较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。
三．给家长的一些建议
家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题，对孩子加以科学的指导。
1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业，做事有计划，能自主维持书包的整洁和使用方便等。每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的（举例：小练和大练的字迹潦草）。
2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，一定不要积累错题，最后可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题2
5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜
4．培养孩子良好的生活习惯。如按时起床，早睡早起，能依据天气情况，每晚睡前准备好第二天的衣物等。
5．听从六年级教师的指导，对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。
尊敬的各位家长，让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。
今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！
言人：冯刚
3发
六年级家长会发言稿2016-2016上期
家长会发言稿
如风
时间:2016年12月7日
地点:本班教室
参加人:正副班主任,英语老师及全班家长
过程:
一.家长签到
二.班主任发言
尊敬的各位家长：
晚上好！衷心感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对我们学校工作的支持。我也代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是他们前进的动力。作为班主任,我首先向你们强调孩子们的安全问题.
1.学校早上7:00开门,中午1:00开门,请家长们掐好孩子们上学时间,不要让孩子在路上逗留-----
2.天气转冷,告诫孩子多穿衣服,做好防寒工作
3.坐车安全,还有个别同学骑车上学,教育孩子要注意安全,不骑英雄车,最好不要骑车上学-----
4.做好消防安全,用电安全-----
再讲讲学习的情况:
我们召开这次家长会，目的就是为了加强学校、教师与家长之间的联系，共同探讨提高教育教学质量的方法，同时也希望家长也能够积极参与到教育管理中来，使您们的孩子，能够顺利完成小学阶段的学习任务，取得最好的成绩，获得最大的发展，为进入高一级学校学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校三者共同的心愿。总之就是一句话“一切为了孩子”。
下面重点从家长如何辅助学生学习方面与各位家长进行交流：
一、六年级现状分析
二、家庭教育有的放矢
家长们都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是1
指导孩子养成良好的学习习惯。
第一、培养孩子定时专心学习的习惯。
第二、教育孩子学会合理安排时间。
第三、养成按时独立完成作业的习惯。
有位家长对孩子做作业约法三章（推荐给各位家长）：
1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；
3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。
第四，养成复习和预习的好习惯。
第五，养成广泛阅读的习惯。
以上是我对学生养成良好学习习惯的赘述，其间也不乏家长如何配合学校教学工作，提高学生学习成绩的方法，望能给各位家长以借鉴，起到抛砖引玉之效。
三、给家长的建议
1、帮助孩子制订家庭学习目标和计划。
2、多关心孩子的学习。
3、平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
6、教育孩子劳逸结合，注意孩子的营养，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家校联合进行教育。
7、在孩子心中树立榜样。
三.副班主任汇报孩子们语文科学习情况以及对孩子们的要求和希望家长们的配合.
四.英语老师汇报孩子们英语科学习情况以及对孩子们的要求2
和希望家长们的配合.
五,班主任总结:
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
谢谢各位家长！
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