一年级上学期期末家长会发言稿，家长朋友们应明白生活方面的缺点也会影响到学习，当然现在每个家庭里也就只有一，但是大家再怎么忙也不会忘记对孩子的教育和辅导，不好希望家长在家时也要注意孩子的学习习惯。
一年级上学期家长会发言稿
一年级上学期期末家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
您好！我是一（4）班的班主任，也是这个班的语文老师。首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对各位家长长期关心和支持我们的工作表示衷心的感谢，感谢您对我们班孩子的关心和爱护，感谢您信任我，支持我，配合我的工作。
开学到现在，已过去四个多月时间，我们一年级的小朋友在学校领导的关心帮助下，在各科任老师的悉心教育下，在各位家长的呵护下，已经初步成为一个个守纪律、讲文明、懂礼貌、爱学习的小学生了，为了更好的做好今后的教育教学工作，现就本学期学校、老师所做的工作向各位家长朋友作个汇报，希望大家多提宝贵意见。
一、重视学生基本素质的提高
俗话说：没有规矩不能成方圆。一年级小朋友刚从幼儿园升入小学，许多要求、规矩都不懂，我们一年级各科任老师从坐、立、行、走辅导他们，教育他们，使他们一点点接受新要求，并且做得很好。现在我们的小朋友知道了坐姿要端正、行走时抬头挺胸，上课回答问题声音响亮，交流时用普通话，发言要举左手，逐步培养学生良好的学习习惯。我们班的马婷、史雨阳、汪一凡等同学这方面都做得不错。
在10月份，我班薛安琪、徐洁、樊家骅等15名表现优秀的同学光荣的加入了少先队，戴上了鲜艳的红领巾。这15名同学不仅没有骄傲，反而更加刻苦努力的学习，也为其他同学树立了榜样。
在“使学生既成人又成才”的学校总体目标培养下，我校在11月份进行了广播体操比赛，我们一年级的小朋友也参与进来，体育老师耐心细致地分解每一个动作，孩子们学的也带劲。说实话，我真是没有想到，一上场，孩子们个个都精神饱满，抬头挺胸，动作整齐到位，让我有说不出的高兴，觉得我们老师的努力没有白费，孩子们也很争气。虽然没有拿到名次，但对孩子们来说，这是人生非常重要的一课，他们锻炼了勇气，也明白了什么是集体。
在冬季，我们一年级的6个班级在一起举行了跳绳比赛，孩子们的热情很高，这就说明他们喜欢这些喜闻乐见的活动。牟奕宁、陈佳怡、金维亮、樊家骅、郑潇妤、杨恬恺欣等同学代表我们一四班参加了本次比赛，吴高阳同学取得了男生
全年级第二名的好成绩。开展此项活动，是为了鼓励孩子多锻炼身体，多做有益身心健康的运动。
在平时的班会课上，我根据实际情况开展相应的主题教育活动，如安全教育我来说，节约从我做起，我爱爸爸妈妈等活动，孩子们热烈讨论，畅所欲言，都说的非常好，特别是马伟博、魏晨曦、尚梦梦等同学。这些班会活动不仅让孩子明白什么必须做，什么不应该做，也懂得了要孝敬父母，体谅父母。
二、注重学生学习能力的培养
学校、家庭都有一个共同美好的愿望，即：将您的孩子、我们的学生培养成为合格的人才，因此，在教育教学过程中，我们老师注重与其授之鱼，不如授之渔的教学原则，也就是要教给学生学习的方法，掌握学习的基本能力和技巧，主要从以下三个方面进行培养：
1、注重学习基本能力的训练
（1）要求学生做到“五认真”即：课前认真预习、课内认真听讲、课上认真动脑积极发言、课内认真完成作业、晚上认真温习巩固。这样保证将当天学习的新知识“结清帐目”。如法宇航、史雨阳、吴一彤、汪一凡等同学学习很认真、踏实，成绩一直名列前茅。
（2）重视写字教学。一手好字能给他人留下美好的第一印象，对于我们一年级小朋友来说，又是初学阶段，语数老师严格要求每个字的书写，横平竖直，一笔一画都要到位，语文课上，我一遍又一遍的强调生字的书写格式及要求。我们班史雨阳、吴一彤、马婷、陈思阳等同学的作业，每一页都很工整整洁，很有潜力可挖，说不定能成为一名小小书法家。
（3）重视朗读与背诵训练。语文和英语老师都能注重朗读能力的培养，通过教师领读、学生试读、学生领读等形式，教给学生朗读与背诵的能力、技巧。通过学习，同学们知道了一篇文章哪些字、词、句应该用什么语气来读，遇到问句的时候应该怎么读，像尚梦梦、杨恬恺欣同学可称得上一个个小小播音员。
2、注重基础知识的积累与运用。现在的学习注重能力的检测，注重平时知识的积累，所以我们的老师都会要求孩子在放学后对当天学习的知识进行再回头，以达到温故知新的目的。
3、注重学困生的补习和优等生的培训。在一个班级里，总有优等生和学困
生，所以我们老师对优等生进行提高训练，让他们在班集体中起模范带头作用。如这次数学竞赛，我班胡文杰、法宇航同学取得了全年级第十名的好成绩，汪一凡同学取得了第七名的优异成绩。对学困生在上课时多给他们机会，采用提问优先，作业批改优先等原则给这些孩子信心，让他们展示自己、表现自己。
三、一分耕耘一分收获
通过几个月的学习，孩子们不懈努力，期中考试中，我班语文有9个满分，平均分达到了92分的好成绩，我班数学也在全年级排名第一。本学期上课时间共19周，我班11周都得到了优秀班级的流动红旗，这和孩子们在校良好的表现是紧密相连的。
我们班的60名孩子都非常聪明可爱，但也存在一些问题，针对这些问题，在这里，想向各位家长提一些建议，说的不对的地方，请指正。
1、要注重培养孩子的良好品质。一年级孩子正是行为习惯养成的开始，我们家长要教育孩子讲文明，有礼貌，要诚实，不乱拿别人的东西，杜绝打架、骂人、欺负同学等不良行为。要重视培养孩子良好的生活习惯，如守时习惯，及时整理用过的物品的习惯，不乱扔垃圾的习惯、饭前便后洗手的习惯等。教育家叶圣陶老先生曾经说过：教育是什么，往简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。英国教育家培根也指出：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。培养孩子的生活能力和动手能力，做自己力所能及的事情，整理自己的书包和学习用品，指导孩子做事有条理，有始有终。家长朋友们应明白，生活方面的缺点也会影响到学习。下午放学后打扫教室时，就会发现有些学生的课桌里什么东西都有，废纸，本子，鸡蛋，牛奶，蛋壳，乱七八糟的。没有一个良好的习惯，那么在学习方面也不会井井有条。家长要在一旁给予指导，多加提醒。
2、家庭教育很重要。家长们要调整自己的期望值，给孩子以正确定位，每个孩子都是不一样的，他们各有各的特点和特长，所以不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要欣赏自己的孩子，多给孩子以鼓励，哪怕点滴进步都是成功。在教育孩子时要耐心，孩提时代是人一生中最容易犯错误的一个阶段，孩子们是在不断犯错误的过程中学习和成长起来的。学同一样本领，有的孩子一学就会，有的则需要多次重复。对这样的孩子，家长要鼓励，给予指导，尽量减少他们犯错误的次数，教育孩子不在同一个地方跌倒多次。当然，现在每个家庭里也就只有一
个孩子，6个大人围着一个孩子转，难免会有些溺爱。不要让他们觉得自己是小皇帝、小公主，因为那样会使孩子养成自以为是、唯我独尊的坏毛玻严是爱，松是害，这话不一定全对，但也有一定的道理。小鸟不经过训练是飞不上蓝天的，孩子不严加管教，自然不会成器的。俗话说，有什么样的家长就有什么样得孩子，所以家长在各个方面都应成为孩子的榜样。家长有时间应读点书，自己不读书，却一味的要求孩子读书，孩子肯定会跟家长反抗的。
3、语文学习。学语文就是要培养孩子的听说读写能力。培养“听”的能力很重要。现在有些孩子上课还不太会听讲，比如上课时，别的同学发言，他根本不听，还一个劲地举手。不会听的孩子也不会学，这点应该引起我们老师和家长的关注。一年级的学习重点是识字，我们一年级上册就有认识400字的任务。这么大的识字量要完成，必须巩固好汉语拼音，利用拼音这根拐杖；同时也需要家长的大力协助，每天及时检查孩子的识字情况。有可能的话，还应引导孩子在生活中主动识字，让孩子提早进入独立阅读阶段。对孩子的书写要严格要求，不仅要注意握笔的姿势、坐姿，还应要求孩子的书写有一定的质量。孩子们刚刚学习写字，正值关键时期，千万不要等到出现这样那样的问题再来纠正。要重视对孩子的读书指导，逐步培养孩子的读书兴趣和读书习惯。给孩子买书，引导孩子看书，教育孩子爱书，鼓励孩子说书中的故事。孩子们刚学完拼音，家长可以给孩子买带拼音的趣味读物，每天看上二三十分钟，既能复习拼音，巩固识字，又能增长知识，培养阅读兴趣。有可能的话，家长应经常检查孩子的读书情况，最好能做到国外提倡的亲子共读，与孩子一起读。
4、每天都要检查孩子的作业，及时查缺补漏，做到坚持不懈。我非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。一年级学生的行为习惯都在养成中，自控能力也非常弱，所以需要我们家长督促孩子按时按要求完成家庭作业。首先就要给孩子一个相对安静整洁的学习环境，要求孩子写作业时不分神，不做其他事，还要注意坐姿。我发现我们班有好几个学生，上课或者写作业的时候喜欢一条腿跪在凳子上，整个身体趴在桌子上，只要发现我就会及时纠正，但过不了多久又会这样，说明孩子这个习惯已经不是一天两天养成的，这样很容易用眼疲劳，对孩子的身心发展也
不好，希望家长在家时也要注意孩子的学习习惯。家长在辅导孩子作业时，针对一年级的孩子，家庭作业有些题目孩子不懂，我们家长要给予孩子必要的指导，要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，这样容易使孩子养成依赖以及不爱思考的坏毛玻我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的，所以我们家长要注意正确引导。在检查作业时，不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后印象会更深，家长对孩子的作业要严格要求，做得不仅要正确，还要看作业书写是否整洁，态度是否认真。写完作业应让孩子自己收拾书本以及文具，让孩子养成自己的事情自己干的好习惯。
5、有时间应多与孩子沟通交流。询问孩子的在校情况，关注孩子的心理变化，了解孩子的精神需求，与他一起做做亲子游戏，这样会使你对孩子的教育更有针对性，也更容易见成效。有些家长因为工作或其他原因，的确非常的忙，把孩子托给自己的父母或者其他亲戚朋友，但是，这些人只能照顾孩子的生活，教育孩子还得靠孩子的父母，孩子是需要父母关爱的。父母再忙都应抽出时间来过问孩子的学习和在学校的事情，陪陪自己的孩子，让孩子真真切切感受到父母还是非常重视自己，非常爱自己的。我们辛苦的工作也是为了让孩子有一个优越的生活条件，但孩子的精神世界也同样重要。
很多家长，虽然我们平时的沟通不多，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。而老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子全面发展。
感谢各位家长朋友听我罗里啰嗦的说了这么多。总之只有一个目的，就是共同教育好你们的孩子、我们的学生。说的不当之处，敬请批评指正。
2016年1月14日
一年级上学期家长会发言稿
见证成长
各位家长：
大家好！时间过得很快，转眼孩子已经上学两个月了！在这两个月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了不少问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。
一、我的做法：
开学的第一个月，是孩子们最关键的一个月、家长们最紧张的一个月，也是老师们最辛苦的一个月，下面我想先跟家长们沟通一下我们老师是怎么做的：
1、先跟大家沟通交流一下我的教育理念：我认为，学生在学校、班级里学习知识，同时也在积累心理上的健康和成熟，学生应该在一个健康、美好的班级情感文化的沐浴下成长。这种情感文化应该是团结友爱，积极向上，班级中的成员人人热爱集体，又被集体所爱，人人赞美别人，也被别人赞美。所以我会在平时跟他们的相处中，多点发现他们的闪光点，对他们犯的盲目过错予以理解，并进行适当的点拨，我会先督促提醒自己先做好，只有这样才能成为孩子们的榜样，让他们成为一个阳光、积极、懂得发现并欣赏美好事物的人。例如，上课时，让孩子们比赛拼音节，如果哪个组的某位同学一下子拼不出来或者拼错时，很多人就会情不自禁地发出“哎呀”的声音，显得特别为他着急，甚至马上纠正他，这时我会和孩子们说：“不着急嘛，咱们再给点时间他想想。”最后能回答出来的孩子，我都把掌声送给他，并且口头上表扬他：“你真棒!通过自己的努力回答出来了１接着也会有很多孩子跟着我给他鼓掌。我希望在这个过程中，让孩子懂得宽容，懂得尊重，懂得看1
到别人的进步。又例如吃课间餐，我们有时会吃蛋糕和面包，每个都会有密封独立包装，有些孩子打开时找不准那个口子，一下子开不了，马上找到我寻求帮助，我说好的，结果好几个孩子趁机撒起娇来，“叶老师，我这个也开不了。”我想了一下，说：“哪位同学可以帮帮他？”这下子好多小手都举了起来，“我可以！我可以１我说：“好好，你们来帮同学们打开，谢谢，你们真能干１其实我帮他们打开也很容易，但是我也想借此机会，发扬一下他们团结协作的精神，也可以帮助他们在同学心目中建立高大的形象，让他们感受到帮助别人是一件很快乐的事情。
2、抓习惯培养。黄校长在第一次家长会上就强调了低年级习惯培养的重要，的确，在我教学的这8年当中所看到的，就是学生的学习成绩好坏和他们的学习习惯是成正比的，凡是学习好的孩子，往往都是行为习惯好、学习习惯好的孩子。我认为培养学生的习惯应该“小时严，大了宽”。孩子只要小时养成好习惯，大了宽松一点也出不了大格。而养成教育的关键之关键是小学一年级。所以对于这班刚刚跨入小学大门的一年级新生，他们年龄小，自制力又不强，就更需要我们时时刻刻提醒，监督，并及时给予表扬和鼓励。但是我觉得最好的教育应该是自我教育，我在培养他们习惯的时候都尽量发挥他们主人翁的作用，而不是外在的强制。我希望让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，才可以多交朋友，这对孩子们来说是积极自愿的，而不是强迫的。所以，我在日常教学管理中重点引导孩子们进行自己管理自己，我做了以下尝试：
（1）培养自我管理的意识。例如：A、常让学生“照照镜子”，让孩子客观、实事求是地找出自己的优点和缺点，同时也看到别人的优点，学会互相尊重、互相学习。B、注重提高孩子自我管理的积极性，常用的基本途径是给予正面强化。对自我约束力强，各方面突出的孩子及时予以肯定和奖励红花，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了学生自我管理的意识。这里要提一点，在表扬肯定的2
时候要具体，哪里好，哪里有进步，不能笼统地夸“你真棒”。(举周嘉昊和黄滢颖的例子)（书写姿势的习惯）
（2）培养自我管理的能力，教会学生一些方法。我一向重视培养孩子的阅读习惯，为了在班里创造人人爱读书的氛围，一开学便得到了我们班小朋友和家长的支持，建立了图书角，很多孩子把自己看过的课外书拿回来和同学们一起分享，我给这些书都贴上编号，并提醒孩子们像爱护自己的文具书本那样爱护它们，看完了及时归位。很高兴图书角设立以来，每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”，但是问题马上出现了，一个上午过去，图书角周围一片狼藉，有些还打开着放在外面；有些把书随便一插，一半在书架里，一半还露在外面；书的名字有些朝里有些朝外，不好找书；或者不分书的大小全都堆一起，很难看。如果全靠图书管理员来收拾，一个会比较累，更重要的是其他孩子没有了自己收拾好的意识。于是，我利用班会的时间教他们怎么摆：大的靠墙，小的放靠门这边；书旁边的名字要朝外面放，别人才能容易找书。刚教完那两天，有了很大的改善，但是依然有一些顽固分子喜欢把书名朝里面放，于是我找了个下课时间专门观察研究这个问题，还真被我找到了答案，原来一些孩子听到打上课铃，马上把书塞进书架（用书本示范）教会这个方法后，每天都抽点时间总结评价一下，现在图书摆放的好习惯就基本形成了。看来对于孩子，你不能仅仅对他说“你要把书摆好。”你还要告诉他“你可以怎么把书摆好。”所以家长们平时不要笼统地给孩子提要求，更重要的是教他完成好这件事的方法。又例如，为培养学生良好的劳动卫生习惯，我们实行班级卫生包干制，倡导“人人有事做，事事有人做”。例如，把班级的地板砖分给每个学生管理，每人包干自己桌椅所在的几块砖，包括抽屉里做到无纸片，无黑垢。采用学生自查，互查的方式，定期在班内公布最讲卫生的小朋友，最负责任的卫生管理员，逐步培养孩子良好的卫生习惯。（表扬部分学生）
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（3）鼓励学生主动参与班集体管理。我在班里多创设表现机会，充分调
动每个孩子的积极性，我设立了班长、语文数学的小组长、科代表、卫生管理员、图书管理员、电脑管理员、课室投影仪的管理员、早读课领读员、体育委员，很多孩子都很积极争取，大胆地推荐自己。我们老师考虑首先让这部分大胆自信的孩子尝试，并且郑重其事地颁发了聘书，希望他们清楚自己身上承担了这些责任，无论是做哪样工作，我们都是在为同学们服务，每个人都是重要的。除了以上的小班干，我们班还采取了值日班长制度，从学号一号开始每天一位同学值日，让每个人都从管理别人的体验中更加明白自己应该怎样做。
（4）课堂上我注重培养的两个习惯：
A、倾听习惯。古人有一句话总结得相当到位：“上学以神听，中学以心
听，下学以耳听。以耳听者学在皮肤，以心听者学在肌肉，以神听者学在骨髓。故听之不深，即知之不明。”意思是，上等的学习者是入神地听，中等的学习者是用心听，下等的学习者只是用耳朵听。所以，听得入神、全神贯注的，知识能深入骨髓，理解得最深，记忆得最牢。刚开始学拼音时，很多孩子都热衷于表现自己，把手举得高高，当我请了一个同学起来回答的时候，很多其他的孩子就不注意听，别人在回答，他就自己读自己的或者和同桌讨论开了，甚至有的是不愿意听，就一直把手举着希望老师老师马上请他来回答。针对这种现象，我给孩子们提出了一个要求：当老师请了一位同学回答的时候，其他同学就要马上把手放下来，并且要认真倾听别人的回答，这是对别人的尊重，同时在听的过程中又是一个复习和巩固。现在孩子们倾听的习惯有所改进了，基本上都知道别人在讲的时候自己不能讲，但这里一定有耳听者、心听者和神听者。（在这里特别表扬三位孩子：纪易、徐蕊和王煜涵）。平时家长除了表扬孩子“你回答得对，回答得好”之余，更应该关注孩子倾听的习惯，例如：“这个知识点你能记得那么牢，今天上课一定是很认真听讲了。”“刚才陈阿姨在跟你聊天的时候，你能认真地看着阿姨的眼睛说话，陈阿姨一定觉得你是一个有礼貌的孩子。”
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B、说话的习惯。真正的语文学习，从课文教学开始。为什么这么
说，从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么。在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。面对班里48个学生，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了。比如看这幅图上的竹子。第一个孩子：“我看到了一棵竹子。”第二个孩子说：“我看到一棵绿绿的竹子”，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个：“我看到一棵翠绿的竹子”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了；最后一个了：“我看到了翠绿的竹子在微风中摆动着身体”，更棒，能把一棵竹子说活了。这些话从哪来？其实就是平时的阅读积累，读多了，自然能把这些词汇内化为自己的语言。所以，我一直强调要趁早开始大量地进行文字阅读。多看才能有话可说，有话可写，两者是密不可分的。
以上的就是开学一个多月来我在语文教学和班级管理方面的一
些做法，在华景小学工作的这8年来带给我很多经验，但我不能光凭着这些经验做事情，因为我现在面对的又是一批新的学生，他们跟我以前教过的几届学生当中有一些共性的东西，更多的有自己的特点，教育没有一个固定的模子，最重要是因材施教。在暑假的家访中，除了初步认识了孩子，我还很高兴了解到咱们班里有很多很用心的家长，这里我要提到纪易的妈妈。很多家长在家访时都有把孩子的幼儿园毕业册拿出来给我看，而在纪易家家访时，带给我的是一点震动，一点感动。因为我看到的不仅是毕业册，还有一本本纪易成长的记录册，里面的内容除了相片，还有纪易在小时候曾经说过的一些稚嫩的话，做过的一些有趣的事情，纪易妈妈都用心地记录了下来。我还看5
到在培养语言能力方面，纪易妈妈特别用了口述作文的方式——让孩子口述，家长笔头记录下来，记了厚厚的一本。其中，我看到两篇让我眼睛有点湿润的信件，那是儿子和妈妈互相交流的信，字里行间流露着母子之间淡淡的爱和眷恋。我觉得在现在这个充斥着速成文化的社会里，看到这几本厚厚的并不花俏的册子，里面是一张张普通的生活照片，承载着的是一段段记录孩子成长轨迹的朴实文字。当时心里面是一阵阵暖暖的感动。今天也特别邀请到纪易妈妈和大家分享，她一直比较关注孩子的情商培养，纪易也比一般孩子显得懂事成熟，她愿意借今天的机会和大家分享她的一些做法和体会。
二、1、纪易妈妈分享心得。
2、赏识故事分享
三、新阶段的要求
接下来我就结合着孩子这一个多月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。
（一）到校习惯
每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。8：00我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读的氛围，养成良好的习惯。
（二）安全。平时学校十分注重安全教育。每年新学期的开始，老师会组织带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。新生培训时，我也带领了孩子们把校园走了一遍，提醒孩子们哪些拐弯处要特别注意，看清楚有没有人跑过来，再走。强调了在校园行走的安全，由于学生比较多，我们要求孩子课间不能跑动，不玩危险的游戏（例如拉衣服开火车和身体碰撞比较多的游戏），剪刀不带回学校，不能拿铅笔和尺子等文具作为游戏道具等等。在平时老6
师都会见缝插针地跟学生强化安全意识。每学期学校都会举行安全主题教育活动、安全主题班会，对学生进行全面的安全教育。平时孩子之间相处难免小打小闹，只要不是伤及身体，我们都无需过于紧张。我们收到过孩子这样的投诉：“***用书本打我。”如果我们习惯性地问他“发生什么事了？”，孩子十之八九都会重复着他的“不幸遭遇”，就是被打了。所以我们要从细节入手，例如这样问：“他在用书本打你之前，你们在做什么？”孩子就会跟随你的问题，提供你所需要的信息。刚才向我投诉的孩子就说：“我在收作业，***在书包里翻来翻去没找到，我在他抽屉发现了，就说在这里，这样都看不到，笨死了，然后他就用书本打我。”一旦了解了全部的情形，我们就可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。告诉他们，骂人和打人都是非常不友善的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以也做不好的事情。更重要的是让他们自己说出怎样处理目前的矛盾，例如道歉或者协商让彼此满意的相处规则。帮助孩子自己处理问题的时候，多用一些“你有什么主意吗”“你觉得你们应该怎么做呢”这样的话语，孩子会感到他自己有权利也有责任去思考自己的问题。而只有你相信了他们有自己解决问题的能力，他们自己也才能更有自信。
但是我们也要重视对自己孩子安全意识的教育，这个我在家访时给家长的信中就提及过。学校里孩子比较密集，个别孩子特别喜欢冲冲撞撞，没事用文具戳戳别人开玩笑，这些都是很危险的举动，去年就报道过海珠区三年级一个女孩子（举例：被同桌开玩笑，铅笔直插大腿）。相信这个男孩子也不是故意伤害别人，但就因为安全意识不够，只觉得好玩，结果给别人造成了严重的伤害，相信对他自己的身心发展也会留下阴影。所以家长们平时要多留意自己孩子的举动，注重引导，防患于未然。
（三）关注学习态度，教学习方法。从上次回收上来的反馈表上很高兴看到家长们更多关注的是孩子的学习态度，而不是只盯在考试分数上。其实只要孩子学习态度好，刻苦、努力、认真、踏实，就要给予充分的肯定和鼓励。当然，其实我们内心还是强烈地希望孩子有好的学习成绩的。但我觉得爸爸妈妈应该把这种愿7
望转化到日常细节的处理和思考上，而不是经常把它表露在言语和表情上。孩子的学习成绩不好，也不是一时造成的，要找原因，找对策。例如：
教孩子安排好学习秩序。学习不好的孩子，往往学习过程是无秩序的，多多少少可以从他收拾的书包、抽屉反映出来。好的学习秩序是怎样的呢？我们把它归纳为“三先三后一总结”：“三先三后”就是先预习后听讲，先复习后写作业，先独立思考后请教别人；“一总结”就是学完一个段落或章节，集中复习一下，把新知识和旧知识贯穿起来。上了小学就应该教孩子这种学习方法，不能还像幼儿园那样，学多少脑袋就机械地装多少，要慢慢学会整理归纳，就像教孩子收拾房间那样，整理好了，才会有条理，才能腾出更多的空间来装更多的知识。今天我啰啰嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希望咱们能和孩子一起把10月作为一个新
的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的到来，谢谢！
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