主要工作就是走近学生了解学生理解学生激励学生，我的班级管理目标是天天进步一点点，你可以犯错但是你不能犯同样的错更不能一错再错，其次要组织好小干部的学习与培训教师要亲自参与其中。
班主任会议发言稿
班主任工作经验交流会发言
各位老师大家好：
今天我在这里发言，深感惭愧，作为高一平行班的班主任，并没有取得任何出色的班级管理成效，可以说自己只是一个年龄大的新手，班主任工作是一边学一边摸索，还只是在摸着石头过河，没有什么经验值得交流。
接手98班的时候，深感平行班的学生学习基础差，行为习惯不好，问题学生较多，班主任不好当，确实有一定的挑战性，我是明知班有虎，偏向班里行，起早摸黑的带了三个月，从目前来看，98班基本上走上了正轨，班级情况稳定，学习风气初步形成，学生的日常行为，思想，纪律，卫生等方面都在向好的方面发展。在这里我首先要感谢98班的所有任课老师，感谢办公室的其他班主任老师，感谢年级组和政教处的领导们，是你们给了我无私的支持与帮助。我自己对98班的评价是：98班不是优秀的班级，但是98班是不断进步的班级。我谈不上有成绩，只能说在一天天掌控班级。那么我是如何开展自己的班主任工作的呢？一，首先我与大家分享一下我的带班思想
1.我认为做好班主任要有四颗心：信心爱心责任心和恒心。主要工作就是走近学生，了解学生，理解学生，激励学生。三个月来，我以四颗心观察学生，研究学生，理解学生，激励学生，形成较好的师生关系。在课堂上我跟学生是师生，在课余我跟学生是朋友，网上还是网友，现在班里很多学生叫我老大。
2.我对自己的班主任工作评价是：吃得苦，耐得烦，hold得住，淡定奋斗在一线。
3.我的的治班策略是：晓之以理，动之以情。晓之以理，跟学生讲道理，法理，学习校纪校规，制订立班纪班规，因为无规矩不成方圆，动之以情，在具体管理教育学生时结合国情，学情，校情，人情，亲情，因为学生都是讲感情的人。
4.我的班级管理目标是：天天进步一点点。优秀不是偶然，平庸不是命运，98班虽然是平行班，但是未必平行班是平庸班。心理学上有一个皮格马利翁效应，我告诉学生我们98班也可以成为优秀班级，98班拒绝平庸，只要同学付出努力，我们甚至可能会创造奇迹。因为一切皆有可能，我跟学生讲大家都是有潜力的，成绩只能代表过去，而过去不等于未来。这样就调动了大家的积极性。
5.我的班级管理方针是四个字：竞，敬，净，静。竞字我的理解是竞争，志气和气质，我想引导98班成为一个有竞争力的班级，有志气的班级，有气质的班级；敬字我的理解是尊敬，感恩，要让学生学会感恩，尊敬老师，孝顺父母；净字我的理解是清洁，卫生，条理，培养学生做好小事情的能力，培养学生的劳动观念；静字我的理解是安静，宁静以致远，创造安静的班级环境，有利于学生发展智力，释放潜力。
6.我戴眼镜，但我不戴有色眼镜看待学生，我认为98班的每一个学生都是重要的成员，每一个学生都有他的优点，不存在不可救药的学生，我对每一位学生都充满期望，从来没有对哪个学生真正失望，我认为学生的态度是至关重要的，成绩分数是主要的，智商是必要的，情商是一定需要的。条条大路通罗马，天生我材必有用，既要求同又要存异，这样就凝聚了共识，发展了学生个性，增强了班级团结，培养了学生的集体荣誉感。
二．其次与大家分享一下我的几条班级管理信条：
1.你可以起点低，你可以差，但是你不能没有希望。平常注意引导学生思考你为什么来到岳州中学？你来到岳州中学是为了什么？
2.你可以犯错，但是你不能犯同样的错，更不能一错再错。
3.学生所有问题的出现，偶然中有必然，归根到底是学生思想问题的出现。
4.班级出现了问题，我认为这是一件好事，可以以点带面，教育全班。
5.没有差的学生，只有需要帮助的学生，学生不能以好坏来评价，任何时候我都不体罚学生不岐视学生。
三．为了激发学生潜力，我平常注意通过讲故事的方式激励学生，激发学生自己树立学习目标，日常管理中着重培养学生的自信心，督促学生展开行动，让学生领会强调锲而不舍，持之以恒的意义。让学生思考他要成为什么样的人，他的目标是什么？如何才能实现他心中的梦想？我跟学生讲过一个一条腿的冠军的故事，讲过一个鳄鱼池的英雄的故事等，哲理故事引起同学的积极思考。从而觉悟
四．为了提升学生学习成绩，98班实行早7：20到自习，中午2：00到班，晚上6：50到班自习时间制度。我跟学生说：时间就是金钱，时间就是生命，我跟学生讲过一个时间专家的故事，取得比较好的效果。学生有了学习的紧迫感，危机感。
五．为形成良好班风，98班实行每个月双评制度，每月按班级目标管理细则评出优秀学生“班级之星”三人，落后学生“班级之腥”三人，张榜公布。用正面的榜样和反面的典型催化全班同学知荣知耻。知耻而后勇，榜样的力量是无形的。六，.让学生学会自己管理自己，培养有执行力，有战斗力，有创新力的班团干部。在选拔班干部时我比较注意学生的品德，能力是可以培养出来的，品德大于能力，班级常规管理实行班长负责制，我抓目标管理，班长负责细节落实，每星期召开班长主持的班团干部会议，评点一周的班级情况，并计划好本周的中心工作，这让我省了不少心。
七，我在批评教育学生时，比较注意方式方法，策略是攻心为上，一般先表扬后批评，先肯定优点后提问题缺点，引导学生反思自己错在哪里？为什么会犯这样的错？今后怎么改正错误？让学生觉悟是一件困难和快乐的事，有时需要班主任春风化雨，有时要班主任苦口婆心，有时需要班主任慷慨激昂，有时还需要班主任恨铁不成钢。。。。。
八，个别学生要采取个性化的教育方式，需要家长的配合，我比较注意与学生家长加强联系，经常电话或短信沟通家长，或将家长请到学校来，将学生在校异常情况及时告诉家长，一起来探讨分析原因，一起来研究解决问题的办法。家长们觉得班主任是关心他的孩子的，觉得我们岳州中学的老师是负责任的，取得一定的效果，但是问题学生学生的后面往往是问题家长，所以有时不仅要做学生的工作，同时还要做家长的工作。
九，98班目前存在的问题主要有：
1个别学生性格偏激，家庭教育方式粗暴，如我班的白振宇同学，一座要苏醒的火山，不鸣则已，一鸣惊人，让我有时暗暗吃惊。
2，个别学生厌倦学习，如我班陈顺同学，成绩年级倒数第一，上课睡觉，下课无影无踪，违纪是小菜，动不动跟我玩心跳。人在教室，心在江湖。工作非常难做。轻不得，重不得，重了怕学生流失，轻了没作用。他的存在，我心伤痛。各位班主任有没有遇上过这样的事情，我实在有些人在囧途。在此虚心讨教。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上是我的一点体会，不当之处，请各位领导和班主任批评指正。
李凌奇2016/11/23
班主任会议发言稿
班主任交流发言稿
各位领导，各位班主任老师：
晚上好！
感谢领导给我一次与大家交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，比我做得好，我所做的事情太平常，无经验可谈。与其说是经验交流，倒不如说是抛砖引玉。一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。结合自身在班级管理上的实践，谈谈几点不成熟的体会，如有不当之处，敬请各位同行批评指正。
一、“帮”：就是要教师帮助班干部开展工作，明确其任务与职责，一步一步带着做好组织与管理工作，在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的。
新当选的班干部要在教师的帮助下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，教师的帮助要体现在两方面的内容：
1要对班干部的工作事无巨细，一一过问、仔细安排。首先要帮助小干部们明确职责，如纪律委员应付的责任：检查同学出勤、作息情况；提醒教育同学遵守纪律。组织学习学校校规、校训。检查全班同学仪表及文明行为；对不良行为进行劝阻、批评；提出对违纪同学的处理意见；记录每天的纪律情况，每周进行小结等。其次，要组织好小干部的学习与培训，教师要亲自参与其中。在这个阶段，老师班干部一起工作。帮助宣传委员设计板报，指导学习委员带好早读。
2要组织好同学，服从班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去组织和管理的过程中，总会有一些意外的事故出现。这时，教师要及时帮助处理。首先，要让班干部之间互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为，班干部毕竟还是孩子，也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大，对这种现象，教师要及时指正。其次，要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持。这个阶段，教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导，让他们要注意方式方法，不能伤害其他同学的自尊心，更不能伤人。
有了这样一个过程后，会让小干部们逐渐的建立起工作的信心，
具有了初步的组织管理能力。这时，就可以进入下一个阶段。
二“放”：就是让小干部们相对独立的开展工作。教师要适时的走向幕后，在班级管理的过程中，让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。在这个阶段，班干部的能力进一步得到了锻炼与提高，有利于发挥他们的主人翁精神，学生在很大程度上由被动转向主动，但值得注意的一点是，班主任不能匆忙放权，因为难免有的班干部不会或不善用“权”，滥用或乱用权利，所以，这个阶段，教师还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的开展工作中都要按照教师、班干部、学生制定的管理程序执行。这时，一个良好的班级体已基本形成。
三“评”：在每天的晨会课，在评价过程中既要找到小干部在组织与管理过程中的不足与差距，又要在评议中找到互相的优势进行学习、借鉴。通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务于班集体、服务于同学。要在班级体中大造“为集体服务光荣，不尽责可耻”的舆论。在评价过程中，同学们大大提高了责任意识，同时也为下一阶段的小干部轮换制打下基矗
四“争”：就是要竞争上岗，实行小干部轮换制。这样做是为了让班干部知道，当上“干部”不是一劳永逸的，要让他们有危机感。让更多的同学发挥作用，展示才华，有成就感。事实上，只有全员参与班级的管理工作，才能形成一个学风优良、行为规范到位、师生关系和谐的集体。因此，我们必须加大班级管理工作的宣传力度。让每一个学生积极参与班级管理与服务工作。让大家都有事可做，有责可负，这样就可以形成人人对集体负责的良好班风。
总之，班干部的培养非一朝一夕能完成，其中的艰辛也只有自己才能体会，作为班主任，如果我们真的重视了班干部的培养，经历过风雨后你一定会看见彩虹。但不管是怎样培养，我觉得其前提条件是师生的感情基矗班主任在整个过程中，要始终坚持以人为本的管理理念，以学生为本，为学生服务的主旨思想。正是有了平时我对学生的关心、尊重与理解，才换来了今天的成绩。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
谢谢大家！
徐萍2016.11
班主任会议发言稿
班主任会议发言稿
各位领导，各位老师，大家晚上好。
今天的发言我主要从班级现状、存在的问题以及如何改进三大方面来说，从下面具体五大点来谈谈。
一、班干部组建：采用自我推荐——班级投票选举的方式，平行班长男女各一名，其他班干部各一名，基本能负责到位。但班干部之间的协调性还远远不够，不能完全团结起来，我作为班主任对班干部的教导也仍不够，对班上其他学生的意见听取的也不够，这些以后都需要花心思和时间。
二、思想的各个方面：学生整体上比高一成熟，更多的学生开始做到以学习为重，但仍有一部分学生的行为不尽人意，他们说起来头头是道，做起来却表现得很幼稚，言行不能完全一致，根本上还是思想认识不到位和不良行为习惯影响所致。这个顽疾不是一朝一夕能改正的，也不是单凭班主任就能消除的，所以需要家长及学校的大力支持。作为班主任，对这些学生一丝都不能放松，要努力全面关注他们的动态，帮助他们一点一点的养成良好习惯。
三、在学习方面：分科后学生学习目标明确、压力较小，学习时间比高一时多，认真度比高一时强，尤其是女生，在文科学习上比男生占了明显的优势，也就是踏实、认真。本次考试中班上前二十名只有两个男生。所以，我平时对那些愿意学的学生多采用激励、督促的教育方式，尽量不让他们松懈下来，部分学生做的还不错。对于完全学不进去、不想学习的学生，首先要求他们能遵守纪律、不违反校规，不犯法，每天就自己感兴趣的地方能学多少是多少，不想学的时候就去思考，尽量做到一个有思想的不危害他人的中学生。但是作为一名女班主任去管好普通班的这些顽固分子真的不容易，每天下来身心都很累，不过身在其位一定要尽其职，虽然有时候跟学生发脾气、责骂他们，但我希望以后这样的言行越来越少，因为一名真正优秀的管理者是不会责骂被管理者的，我以后会多向经验成熟的领导、老师们学习。
四、维护公物和卫生方面：本学期基本没有故意损坏现象，六十多人的教室比去年六十多人的教室整洁许多，这是班干部和学生配合取得的成果，但仍有很大的改进空间，这也是要时刻给学生提醒的一个方面。
五、最后再整体说说男女生的情况：男生虽然顽皮，但他们的思想动态我们容易掌握，在这方面比起女生隐患较校女生则相反，虽不是很捣乱，但她们内心的动态却不易被察觉，这也是我平日容易忽视的一个方面，以后还须细心观察，尽量杜绝她们的不安全、不良思想。
芦秀燕
2016/11/30