只要他能够做的一定要让他去尝试，在这时做父母的要敢于承认错误，作为家长不要一味的把孩子看成什么都不懂的小孩，幼儿园园长在家长会上的发言稿，于是就对学习产生恐惧和讨厌的心理。
幼儿园家长会发言稿
家长会发言稿
张瑜（张一轩家长）
各位老师、家长大家好!
我是张一轩的爸爸，今天咱们班的丁老师让我谈谈教育孩子的一些心得体会。首先，让我代表张一轩的妈妈对大四班的丁老师和黄老师表示感谢。我们是这学期刚加入这个集体，因为之前儿子没有学过写字，在开学的第一周，张一轩是一个连1都不会写的小朋友。是两位老师的耐心辅导和不厌其烦的帮助让儿子很快赶上了大家，并在上次的考试中却得了不错的成绩。在这里真心谢谢两位老师！
孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。家长对孩子的家庭教育负有不可推卸的责任，如何使家庭教育更加有效是每位家长都关注的。在此我谈几点自己的看法：
一、注重培养孩子的自理能力
现在这个阶段我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子自己做事，让他自己去尝试。比如让他自已1
刷牙、洗脸、洗脚、叠衣被等等。独立的能力不是天生的，是必须从小加以培养的。只要他能够做的一定要让他去尝试。事实上，在他学会独立的同时也。增强了自信心
二、重视孩子的道德培养
父母是孩子的启蒙老师家庭是孩子的第一个学习场所，这是众所周知的，孩子的模仿能力很强，当你一不小心说了不该说的话或做了不该做的事，小孩子很容易效仿。在这时，做父母的要敢于承认错误。记得有一次，我骑电动车带着孩子过红绿灯，碰到变灯，我看了看两边没车刚要闯过去，儿子大叫：“红灯!儿歌上说了红灯亮了等一等。妈妈说过闯红灯太危险。”我赶紧刹车，并向他道歉：“哦，爸爸错了，爸爸以后再不闯红灯了，张一轩有错也要改，知道吗?”他开心的说：“知道了。”平时可以用提问的方式教育孩子，我认为这样可以增加孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在小区里或是路上，遇到有乱扔垃圾的现象，我会问他这样做是不是对。得到肯定的回答后我会告诉他怎样爱护环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力同时也让他学会遵守社会公德。
三、注意与孩子的沟通
作为家长，不要一味的把孩子看成什么都不懂的小孩。很多时候我们可以以平等的口气与他们沟通，比如想要让孩子听话，家长自己也要做到言出必行。我和孩子的妈妈从来不轻易向孩子承2
诺什么，但一旦承诺，一定兑现。这让张一轩从小就养成了说话算话的习惯。每天把他接回家，他和小朋友都会在楼下玩一会儿，我们规定好时间，时间一到，无论他和小朋友正玩得多高兴，只要我们在楼上一喊，他就马上上楼。对于作业他也能做到在他自己规定的时间内完成。每天接他回家的路上，我们会问问他今天过的高兴吗，有没有什么有意思的事发生。他会把学校里的事情讲给我们听，这样我们既能及时了解他的情绪变化，又让他锻炼了口头表达能力和判断是非的能力。还了解到老师们每次提问完朋友都让别的小朋友给他鼓掌，真的是大大增加了孩子们的自信心，对老师的这一做法表示赞同。
通过与孩子的沟通，我也再次感受到老师们在让孩子健康成长的过程付出了很大的努力。所以，在这里我要向各位老师说声“老师，辛苦了!”
2016年11月15日
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幼儿园家长会发言稿
幼儿园园长在家长会上的发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家上午好!（鼓掌）首先，请小朋友们用热烈的掌声欢迎各位家长能够在百忙中抽出时间来参加此次家长会。先来自我介绍一下，我叫梁洪梅，是咱们塔哈乡中心幼儿园的园长。参加此次会议的还有咱们塔哈中心学校的汤宪军校长。（鼓掌）
今天能来的家长，说明你们对孩子的教育是很重视的。也许你们在来之前会考虑，召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费时间呢?我坦率的告诉大家，你参加了这次家长会后，你就会想参加第二次。因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子将来的发展带来益处。一直以来，县委、县政府、县教育局对我园的工作非常重视，在上级领导的支持、帮助下，经过二个半月的努力，现在我园是三类幼儿园，已具备了接收幼儿的条件，硬件设施已达到了二类幼儿园的标准，我们马上就要申报二类幼儿园。大家可以看得到今年国家投入一百多万对塔哈乡中心幼儿园进行了改建，改建后共有六间综合活动教室（内设更衣室、活动室、休息室、室内卫生间，配套的还有专用的桌椅，每间教室内安装了用来消毒的紫外线灯县里马上就来为我们的教室配备钢琴、电视、VCD、图书、玩具等，12月份，在我们原有的基础上，还会有6名专业的幼儿教师分到我乡，这样看来咱们幼儿园硬件设施的完备，环境的完善，师资的配备在全乡都是最好的。
咱们幼儿园还会争取资金，
第一，就是硬化前面的操场，让孩子能够在上面玩耍，在操场上和活动区有大中型玩具和各种运动器材：淘气堡、弹跳床、转椅、儿童小火车等等，东面要建一个升旗台。
第二，每班配备饮水机、消毒柜、为每个幼儿准备小柜、水杯、手绢、小坐垫等常用物品。
第三，园区绿化，建设一个种植园以及戏沙池、戏水池。
第四，安全监控设备一套。
有条件的话，我们还要为教室安装空调。
咱们幼儿园的办园目标就是“一切为了孩子，为了孩子的一切。”
接下来我要谈一谈幼儿“小学化”教育的危害
什么是幼儿“小学化”呢？就是指的幼儿园在教育教学实践中把幼儿当作小学生来要求。幼儿园的教学是习惯，而不是知识。家长都不是很理解，但是我们现在5、6岁的孩子已经会汉语拼音、100以内的加减法、会写不少的汉字等等，这些本来该小学生学习的东西，不少幼儿园的孩子已经开始涉及。
幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向，家长、老师为了让孩子赢在起跑线上，所以无奈而执着地进行小学化的幼儿教育。那么，究竟在幼儿阶段实施小学化的教育是否真的有效果呢？人生不是百米冲刺，比拼的不是一时成功而是长久的耐力。”
下面我们来谈谈，对幼儿进行小学化教育究竟有哪些危害呢？
1、产生厌学情绪
处在学龄前阶段的孩子不可能像小学生那样坐下来正规的学习。然而家长的要求却并不会因为这个原因而降低。孩子一旦做不好便会被批评。孩子在这时候感受到的不是学习的快乐，而是压抑。于是就对学习产生恐惧和讨厌的心理。
2、扼杀孩子创造力
专家指出：幼儿在成人意义上的“玩”，其实都是在学习。游戏是幼儿学习的最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。实质上，小学化的幼儿教育方式使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会。
3、影响幼儿的全面发展
学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。
对幼儿进行小学化教育，对幼儿是一种摧残。让幼儿去学习小学知识，孩子们只能机械模仿，死记硬背，体会不到学习的快乐。提前学习小学知识，只是一种短期效应，
从长期看作用不大，实践证明提前学习的幼儿只是在小学一年级时略显其优势，随着年级的增加，这种优势就不明显了，到了高年级几乎没有差别。所以，提前学习只能使幼儿一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。
其实，作为幼儿园我们担负着转变家长朋友们的观念。
（1）提前应试教育不等于早期智力开发
儿童需要在游戏中学会交流、感知，玩才是孩子的天职。科学的学前教育应该培养儿童的综合能力，如：健全的人格、健康的身体、良好的性格、正确的行为习惯等等，这才是学前教育的重中之重，它将为孩子的一生打下坚实的基矗
（2）跑的早不等于跑得好
举个例子：某田径运动员为了在长跑比赛中取得好成绩，于是提前三天便站在起跑线上开始做准备动作——这个例子听起来有些荒缪，而很多家长却在让孩子做这样的准备。过早地站在起跑线上开始准备，也许能在刚开始的几百米遥遥领先；这样很可能会提前耗尽孩子的求知欲，让孩子失去对学习的兴趣。
如果孩子早早的学了小学一年级的知识，那么孩子到了小学上这些课程的时候，容易因为“我已懂”而不专心听课，不认真学习，这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。
现在令人可喜的是已有越来越多的幼儿家长在幼儿教育方面由过去只重视幼儿对算数、识字等一年级知识的学习转变为重视对幼儿能力、学习兴趣、良好的性格及习惯的培养。这是家长对幼儿教育在认识上的一个飞跃。这个飞跃对幼儿及人的一生的身心健康发展的意义都是非同小可的。
如果说由过去的幼儿家长不重视幼儿教育到重视幼儿教育，是家长对幼儿教育在认识上的第一个飞跃，那么由重视幼儿学习知识到重视幼儿体、智、德、美诸方面的培养，就可以算是第二个飞跃。遗憾的是还有太多的家长没有实现第二个飞跃。那么，第二个飞跃就是我们的目标。
无论从哪个角度看，幼儿教育小学化都是错误的、不可取的。为此，家长们就要清楚地认识到孩子在幼儿园应该接受怎样的教育。《幼儿教育纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求：那就是幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务，并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力，空间想像力，社会交往能力，自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单，幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯，为幼儿今后的成功发展奠定基矗
有的家长就要问了，我们的孩子在学校不学知识学些什么呢？
这就是我要与大家谈的第二个问题，在学校孩子们学什么
1、学习怎样做学生。如：进了幼儿园，孩子学会了把玩好的玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听着老师的口令排队，知道自己的座位在哪里。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师。
2、学习怎样交朋友
3、学会怎样说故事。如：孩子们常常会同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。这样求知欲就在这样的氛围里漫漫萌芽的。
4、学会请求帮助
5、学会剪剪贴贴。如：当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。
6、学会辨识标记、概念、节奏。如：认识了数字和字母，辨别了物体的颜色、形状。学习唱歌跳舞，懂得了节奏感，提高孩子朗读的水平。
7、学会运动技能。如：跑步、球类游戏
8、学会独立和自理。如：学会了自己穿鞋，会穿脱、折叠衣服，学系鞋带，养成饭前便后洗手的好习惯。
9、学会学习能力。如：幼儿园开展的教学活动，都注重儿童能力的开发，让孩子
明白什么是学习，要怎样学习，从小对学习产生一种积极的心理。
10、学会良好习惯。如：包括卫生习惯、行为习惯，
以上这些在咱们幼儿园毕业的孩子做得都非常好，因为我就教一年级的数学，但是其他孩子就截然相反，下面我举例子说几点：
1、课堂习惯
长期在学校幼儿园的孩子，养成了良好的听的习惯，上课会听，能够坐得住，与老师一起完成学习任务，字迹工整，书写姿势正确，。而其他孩子上课坐不住，注意力不集中，课堂练习经常完成不了，想说就说，还随便下地走动，就因为他们的存在，一开始我的课堂教学根本就进行不下去。
2、课间操的习惯
在学校幼儿园的孩子，能够找好自己的位置站好，做到快、静、齐，做操时也能够保持队形、走步整齐。而其他孩子坚持不来多长时间，一会儿排就乱了，不会保持队形。
3、自理的习惯
在咱们幼儿园的孩子已经养成了良好的习惯，下课及时上厕所，上课专心听讲，而其他的孩子刚上课就要上厕所，有时不赶趟便到了裤子里，我们老师还得帮忙收拾。
各位家长：从今天起，我们就成为教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长与进步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧!
总之，您的支持就是我们的希望，您的希望就是我们的责任。我们以真心、诚心、爱心换取幼儿的开心、家长们的放心、社会的关心！最后祝小朋友快乐生活，健康成长，祝家长朋友们身体健康，幸福快乐。
幼儿园家长会发言稿
幼儿园家长会发言稿
尊敬的各位家长：
首先对你们的到来我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天是我们本学期的第二次家长会了，感谢各位家长一如既往的对我们工作的支持和理解，今天我想和家长们沟通交流以下几个方面：
一、培养幼儿良好的行为习惯，从我做起，从小事做起。
父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。为幼儿创造良好的学习环境。“播下行为、收获习惯，播下习惯、收获性格、”幼儿良好的行为习惯是通过家长的积极教育实现的。教育孩子做到的，我们家长首先要做到，如：在学校，我们教育孩子爱护学校公共环境，不乱扔垃圾，可我们发现有些家长来园送孩子或接孩子，喜欢在园内乱扔垃圾；学校教育孩子遵守交通规则，过马路走人行横道，可我们有的家长却带着孩子横穿公路。我们希望我们的家长能给孩子们做好榜样，从我做起，从小事做起，培养孩子良好的行为习惯。
二、强化安全管理，明确安全职责
幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作，切实履行其责任。我们希望家长做好以下方面：１．家长要履行接送孩子入园离园的职责，接送孩子时请自觉遵守我园的作息时间和有关要求。接送时间：早上8：30——9：00离园：冬季16：00，夏季16:30（根据季节变化有所会变动）。到班接孩子
请自觉排队，为孩子树立自觉遵守作息时间和学校纪律的榜样。
2、我们要求：家长必须亲自接送。家长要固定一个或几个家庭成员接送，有特殊情况别人代接的，要提前通知班主任老师，接送的人签上自己的姓名。家长要提醒幼儿主动与班主任老师说“早上好、再见”。孩子离开老师，家长带走后在校园内外停留，家长应认真履行其监护责任，如发生意外，其责任将由我们家长自行负责。幼儿在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子过马路要靠右行走。
3、孩子的服装式样要简单安全，便于穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松。不穿长带子衣服，不穿硬底和有带子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋带的鞋很容易散掉而绊倒，更不能上学期间穿拖鞋，如果小孩子推来推去一踩脚后，后果可想而知。要给孩子准备好加冷加热的衣服。
4、一律不准给孩子佩带任何饰物（项链、手链、耳环、玉器、），头上也不要插各种的发夹，以防造成安全事故。
5、每天来园前请检查孩子的衣服口袋，切勿让孩子携带不安全的物品入园（如珠子、硬币、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃、小刀等）。以免无意识的在午休活动中吞食，存在不安全隐患。
6的手中，并领取接送卡。孩子有身体不适特殊情况一定要向老师交待清楚，不能隐瞒，以便老师对孩子的照顾。
7、每周坚持给孩子修剪指甲、脚甲一次，给孩子勤换衣服勤洗澡。教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，如果幼儿在吃零食时发生了安全事故，其责任由家长自行负责。
9、教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充满自信，相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。对孩子要有一定的要求，不要溺爱或者寡爱，我们应以表扬鼓励为主。
10、幼儿园的小朋友玩耍的过程中，难免有这样那样的争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不能擅自找孩子解决。
11、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人，不做不安全的游戏。
12、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。
13、在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行等等。
14、有摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校园、按要求停车。
15、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师，家长要随时保持电话畅通，以便你的孩子出现问题及时联系你。
16、孩子身体不适，在接到老师的通知后应及时来我园，在当班教师
手中履行请假手续后接孩子回家或到医院治疗，不要让孩子带病在园里上课。传染性或流行性疾病患者，痊愈后要持镇级以上的卫生院的康复证明方可返园。
当然，对于幼儿在园安全，请家长们放心，我们幼儿园每位老师都非常尽心，都会认真履行其岗位职责。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人仍然是家长（家长们不能认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，老师承担的是教育和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，我相信我们各位家长都是高素质、通情达理的人，一定能理解支持我们的工作。
三、3—6岁的孩子到底应该学什么
现在，我们的家长都有“望子成龙”“望女成凤”的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！这种心态我们都能够理解，这本身也是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的
家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。
这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，让正在幼儿园阶段的孩子学习小学课程。这些孩子上小学后，由于接触的都是曾经学过的课程，所以会表现得比其他学生接受知识快，能轻松地跟上老师的学习进度；相比之下，那些没有学过小学课程的孩子接受知识的过程会显得较慢。但是，入学两三年以后，这种现象会出现逆转：学习过小学课程的学生“老本”啃完后，逐渐失去了学习兴趣，而没有学过小学课程的孩子在学校期间，不断地接受新的知识，很容易适应当下的学习环境，培养出良好的学习能力。
那么，我们3—6岁的孩子到底应该学什么呢？
2016年10月，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，《指南》通过健康、语言、社会、科学、艺术5个领域，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁3个年龄段的幼儿能做什么、应该知道什么、大致可以发展到什么程度提出了适合他们年龄阶段的期望。《指南》突出了对幼儿园阶段的孩子的学习能力的培养，要求将生活中的吃饭、睡觉、说话、做游戏等，作为幼儿学习的主要课题，即：做中学、玩中学、生活中学，并根据孩子们的生理、心理特征，科学地罗列出他们在每个年龄阶段应该达到什么样的标准，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习。（希望我们家长能抽时间好好读读）。
孩子能识多少字能做多少算术题不是幼儿教学的目的，我园将着重从以下方面加强对孩子的培养：1、增强孩子体质，培养健康生活的态度和行为习惯。2、激发孩子的好奇心和探究欲望，发展认识能力；3、增强孩子的自尊、自信，培养孩子关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展4、提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力；5、丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。作为家长，我们希望家长们能适当转变自己的教育观念，了解一点当前的教育理念。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语
感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。
最后，衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步。当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我们会不断实践和总结，不求做的最好，力争做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力。
谢谢大家