只希望你能让你的孩子在正确的时间去做对的事情，他们有一定的语文素养所以在稳住成绩的同时也更上了一层楼，她说这是因为有时候爸爸工作回去得晚了点她已经睡了，我通过家访电话沟通和面谈我真的理解各位家长工作的
三年级下册家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长好，我今天就说说你们最看重的成绩。本学期语文一共进行测验五次，包括期中考试。考得最好的是第四单元。九十分以上的有三十多个，六七十分的很少。我让学生自己说说考得好的原因，他们都说因为题目太简单了，作文也是语文园地里老师讲过的。其实每次的测验作文都和语文园地里的习作雷同，却还是有多数孩子作文连及格分都达不到。期中考试也有三十几个，差不多也就是一半的人达到优秀率，但是低分的比较多。这些低分的孩子有一个共同的原因，他们的家长有着共同的特点。
不知道各位家长有没有关注过分数背后？网上有文章把学生分为三种：一种不用人管自觉的，第二种有人管才自觉的，第三种管了还是没有改变的。我想说的是家长也可以相对应的也分成三种：1，幸运的家长，生了一个不用操心的，却很自觉认真的孩子，我们班长据我了解只有五个，并且都是女孩子。2，操心的家长，孩子表现跟家长的重视程度成正比，你管得紧，陪伴多，孩
子唰唰的有进步，你一不管，孩子立马蹭蹭的往下掉。3，不闻不问的家长，孩子作业完成与否，测试的成绩多少，在学校的表现，课外的培养，全都没有。这样的家长在我们班是占多数的，一个学期甚至几个学期都不能主动来找老师了解情况，老师主动反映也没有回溃我们班考六七十分的孩子家长大多属于第三种。我要求家长在语文作业后面签字，目的就是强制家长关注孩子的学习，可是有些孩子作业没有签字，要不就是潦草应付的作业，家长的大名依然签在上面，是我的要求太高，还是你的要求太低？你的关注，你的重视，你的鼓励就是孩子上进的动力，他就会懂得什么叫荣辱，现在的孩子这种观念真的不强，考试有进步了领取我的奖品个个高兴的很，下一次退步了让他接受我的惩罚，就全部做不到。因为这些孩子在家长身上只学会了索取，没有懂得付出和回报。家长会说因为忙，没有空。试问哪个人不忙呢？都要为了生计而忙，这个社会人人都想赚钱，也不嫌钱多。你赚钱的终极目标还是为了孩子，给他买房买车，将来不用太
辛苦。有人羡慕我们又工作的稳定，我们也羡慕人家自由，各人都有长有短。但是我的孩子可能不会羡慕你们的孩子，因为你们没有时间听孩子诉说，给他安慰，鼓励，教导。于是他也学不会倾听。他不会停，怎么会说呢？又怎么会写，当然也不懂。回家也没有人辅导，所以基础差。现在教育的大趋势就是改革，分数不是最重要的，人才是重中之重，好的学习习惯，好的思考方式，好的动手能力，这些都需要家长和老师共同培养，家长更是起着举足轻重的作用。三百六十行，每行都需要有人去做，但是你对孩子的重视可以决定他将来从事的行业的级别。只希望你能让你的孩子在正确的时间去做对的事情。谢谢大家。
三年级下册家长会发言稿
尊敬的各位家长，大家下午好。首先对各位家长在百忙这中抽出时间来出席今天的家长会表示感谢。
今天家长会的内容有如下五点：一、本学期学习情况小结；二、对家长的希望及建议；三、副班主任及英语老师发言；四、家长的意见和建议；五、班主任与个别学生家长进行个别交流。
Ⅰ、本学期情况小结
一、期中考试。
从刚刚结束的期中成绩来看，平均分略有提高，学生分层比较明显。首先优生军团在扩大，比如柳思圆、陈虎军、李晨阳、周粤、罗霞、许可人、易希阳、何飘等同学，他们在考试时没有像以往的看错题目，丢题漏题的问题，作文基本能抓紧主题写，语句通顺，字数达标。他们有一定的语文素养，所以在稳住成绩的同时，也更上了一层楼。其次是中坚力量也在逐步巩固。这些孩子是李婷、李海鑫、龙甫州、李鹏、黄婷、汪曜宇、肖福林、刘博昌、王慕芸、丁诗婷、谢丹等同学。他们的共同点是脾气、性格比较温和，在学习上能沉得住气，不骄不躁的。所以他们的成绩一直比较稳。第三就是那些总是能考及格，但分数始终迈不上七十大关的孩子，他们的成绩忽高忽低，其实是态度决定了成绩。如果在他们在学习上能更耐得下心，不怕失败，有错及时订正，那么向上迈进一级完全可以。另外的就是这次考试很遗憾没能考及格的孩子，他们大多学习习惯不佳，比如上课乱插嘴，随意下座位，经常拖欠作业，学习工具总是丢三落四。这些都成为了他们取得进步的绊脚石。
二、家庭作业
在此，我要再次感谢各位家长的坚持，因为大部分的家长每天都能在语文这一科目的作业上签字。上个学期做到的仅有三分之一的家1
长，现在全班绝大部分家长都能做到。比如有次我在许可人的作业本里看到一张小纸条，上面写着：请爸爸给我签字。她说这是因为有时候爸爸工作回去得晚了点，她已经睡了。于是她想到了这个办法。还有王超凡的家长，确实在很尽责地监督指导了孩子。所以在各位家长的大力坚持与配合下，每位同学的作业都比上学期有进步。
三、纪律方面
孩子们每天都在发生着变化，在本学期最突出的问题是打架事件明显增多。有些脾气性格倔强的孩子扭打在一起，我及学生拉都拉不开。不戴红领巾、上课插嘴、与老师顶嘴、打扫卫生逃跑等等，这些不良现象时有发生。
Ⅱ、建议：
一、关于学习
1.阅读
您的孩子阅读了吗？以我们班李晨阳同学为例，我发现他最大的爱好就是看书。所以自上学期开始我也有意识地对他这一特别优秀的习惯进行了发展与培养。定期借书给看，门类不限。有童话，有中外小说的儿童版和科普类书。这些是真在在拓展他们的视野与知识方面起到了非常大的作用。经过这大半年的观察，我发现他的知识量比同班孩子大，而且看书的速度明显加快。而且从文中捕捉信息，又快又准。另外，反映在作文上，只要这篇命题是他感兴趣的，他思考个三五分钟，不到半个小时就能写出来。三年级的作文没有教孩子们怎样谋篇布局，注重的是词语的使用与搭配，看是否能将句子写准确、连贯、精彩。很多时候我都在他的作文本与日记里划了波浪线，因为他用了太多的好词好句，甚至是课本里还没有学习到的词，真是无师自通。
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我通过家访、电话沟通和面谈，我真的理解各位家长工作的辛劳。可是我们如此辛劳为的是谁？还是您的子女。培养孩子真的不在乎多少钱，而是给了多少爱，多少关注与多少时间。据我的我解，我们班的孩子真的很少有机会出去玩，接触不同学校的人，不同环境的事。所以他们只能守着电视机或是与同学们玩重复的游戏。我们大人不妨为他们营造一个好的环境，电视少看一点，课外书多买一点，带着他们出去走走，看看。路边商店招牌上的字可以问问，组个词甚至造个句。这就是沟通。沟通不仅仅指每天问他作业写完没？只要我们对他的态度改变了，他们真的能感受得到。所以拜请各位家长多外您的孩子或购买或借阅些课外书，与他们一起读。多去外面看看，让他们的周末不再“坐牢”与无聊。儿童读物真不贵，买四五本也只花费五六十块钱，却可以当做孩子们一年的精神食粮。另外还有很多免费看书的办法，比如办张借书证或是去新华书店蹭书看。总之，给他们提供一个有书读的氛围。
2.朗读
课本上的经典名篇，更适于孩子们朗读。在朗读方面，我班女生的水平明显高于男生。各位家长，等您的孩子到了五六年级，那么他将更不愿意开口读。调查研究表明，女生的朗读能力是男孩的两至三倍。所以男生更容易发生诵读困难。从心理的角度来讲，他们会觉得这是一件无聊无趣的事情，更是不会张嘴讲书了。现在，我们班很多男生不愿意开口朗读，其原因在于他们知道自己跟不上平均速度，出于害羞心理，怕出错。这越怕就越不读，越不读就越不能提高，慢慢地与其他同学的朗读差距就越拉越大。所以从现在起规定每天早晨让您的孩子有感情地朗读课文，一次不多，2、3篇即可，以训练口腔肌肉和增强语感。这样经常性地训练他们有感情地读，大声地说，最
终就会习惯成自然。
3.说与写
语文学科不像学数学，我告诉你一加一等于几，就只有唯一的答案。语言是丰富多彩的。只有孩子们爱说，爱表达的时候，他才能写。把说的用文字表达出来，写在纸上，就是写作，就是创作。在写的过程中他们会被不熟悉的字卡住，或者是产生语句不通顺的情况。其实孩子们只要肯写，能清楚的描述一些事说，就已经合格了。只要写，那就是有进步的空间。不怕他出错，因为错别字或是语句不通顺的地方，我都可以替您的孩子找出来，通过讲解、订正这些手段加深印象。现在就怕他不写，字、词、句、段、篇，环环相扣，越不动手写就越欠越多，逐一辅导逐个教的话，我不眠不休也拉扯弥补不了这个大窟窿。所以行之有效的方法是请各位家长在平常的生活中多注意“说”的引导，多问他们几个为什么？经过是怎样？结果如何？说、读、写三管齐下，这样练就的是扎实的基本功，培养出来的是语感，提高语文素养，而不是光秃秃的分数了。
二、综合、动手能力——成长档案袋。
起始，我和其他老师一样认为这是一件很麻烦很没有意思的事情。最初也是为了应付检查而做。可是孩子们做出来的效果让我很意外。男孩子们会不约而同地给成长档案袋的封面做成蓄势待发的火箭，女孩子们则选择了小熊、小花来妆点。首先从封面上反映了男女生的性格不同点。进入内页，更是五花八门。有字写得漂亮的，可以多放些字。有些擅长画画的，完全可以多插入几长得意的画。有些孩子写作很占优势，拿得出手，那就可以多写几篇满意的作文、日记放在上面。请相信您的孩子运动、绘画、写作、朗读、算术总有一项是强项，突出这个强项即可。这本档案袋原则上是要求每期一本，
一方面可以作为成长的见证，另一方面在升学时也可展现您孩子的动手能手，展现其素质。平时资料的搜集多请各位家长给予一定的支持与帮助。
三、思想品性
到学校来的目的是什么？概括十六个字就是：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
进入中年级后性格都有较大的发展与改变。有些孩子是往好的方面发展，有些孩子还是比较顽皮，听不进老师的劝导。很多时候我打电话给家长，目的不是在告状，而是向家长反映孩子在校的表现，给他一个正确的定位。但是大部分家长都跟我讲我教训过他，打过他了。但是沟通、教育的手段绝不仅打骂一种埃所以以“打”的方式短期内见效，但从长期看后果更糟糕。所以请各位家长尽量不以打骂的您的孩子，而是说教结合训练的方式。在现代的教学中，没有“差生”这一概念，取而代之的被称为“后进生”。有些孩子是在学习能力这方面欠弱，但性格温良，思想端正，劳动勤快，在思想品性上是良好的。但有些孩子除了学习压根不理会之外，在行为品质方面也出现了问题，会有小偷小摸的现象，扫地逃跑，欺负同学等等不良习惯。品德教育急待加强、提高。不以恶小而为之，长大后能做个遵纪守法的好公民。
请您做个这样的算术题：您的孩子每天七点出门，七点半到校，四点半离校，五点到家。八点半休息。您每天真正与您孩子接触的时间是按小时计还是按分钟计比较妥当？很多时候您与孩子的沟通还是在餐桌上，那么就交流一点学校中有意思的事情，或是书本上的新知识。每个孩子在说到自己得意的事、感兴趣的事、在乎的事情的时候都会竹筒倒豆子似的，很有表达欲望的，心底的想法自然也会表露
出来。如果孩子们犯了错，可利用散步的时候说说，以减轻压力。从而在一个轻松的氛围下达到教化的目的。另外，家长也可适时地向您的孩子“示示”，请他们你出出主意，他们会很享受当小大人的感觉，因为他从中体会到了尊重。这也是一种沟通。
四、行为习惯要养好。
1.书包的清理，带每日必带的包，作业本和工具。没有必要第天背着沉重的书包。同时也养成爱收拾的好习惯。
2.学习工具的准备。定期检查您孩子的学习工具，是否准备了黑色的水性笔，铅笔，尺子等。因为课堂写作业和订正的时候，总是有学生说没有笔而拒不做作业。其他同学也不是小气不借，经常借别的人东西，会养成依赖性。没有笔的是大部分男同学，他们经常握着一支细细的笔芯在歪歪扭扭地写字。所以作业的工整程度也就可想而之了。小孩子养成一个好习惯是需要多次的反复训练的。比如有学生爱丢笔，那么每天检查他的文具盒。一次丢了，写“要保管好文具”，10遍。给他配上新笔。下次再丢，写20遍。反复几次，他以后会注意的，明白了丢失文具的后果。
感谢各位家长的聆听。我真心的愿做孩子们的朋友，我珍惜与他们共度的每一天，更希望看到他们的进步与成长。所以，请让我与各位家长携起手来，家校互动，为孩子们的成长保驾护航！
邱芳
2016年5月11日
三年级下册班主任家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长，你们好！感谢大家能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们教学工作的支持。在孩子们心中，你们来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
很多家长跟我都见过面了，但也有好些家长我也是第一次见到。我是今年新调到西华师大附小来的，家长们对我也不大了解。所以，借这个机会，我作一下自我介绍。我1996年从师范学校毕业，今年已经是我教学生涯的第十七年了。毕业后我在顺庆区鱼龙小学任教，一直担任小学语文教学及班主任工作。后来在潆溪小学任教，同样也担任班主任工作。我教了三届毕业班，教学成绩得到了学校、家长和学生的肯定。在此期间，我也获得了一些荣誉，在盛市、区获得了多项奖励。最好的成绩是获得南充市一等奖，四川省二等奖。也多次被评为优秀教师。现在我是小学高级教师，南充市市级语文骨干教师。我有能力，也有信心把孩子教好。当然，我也需要各位家长的配合和支持。
经过一个月的工作，我现在对班上的情况也有了大致的了解。我们班整体情况是非常好的：课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,遵守纪律；积极动脑筋，举手发言。作业绝大部分同学能按照要求认真完成，学习习惯很好。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现，有的很活泼大方，发言积极，如周俞岑、袁梓婷、陈翰墨，任垭莎，杨淼、曹馨尹、雍子言、刘一瑶、张梓航等；有的书写很工整，很漂亮，如胡筱玥、敬玺洁、董睿棋，田诗涵；有的上课很认真，善于思考，如候苏恒，黄馨锐，何依林，谭林，曹钿鑫等，有的为班级做事很积极，热爱劳动，如陈宇亮、王怡又、赵彬杰、青可，当然，还有的同学在这几方面表现都很好，我这里就不一一点名了。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子，多看到他们的长处，他们的进步。当然，也有个别在某方面做得不够好的学生，比如有的同学自制力较弱，上课注意力不集中，爱开小差；有的同学书写不够工整，字迹潦草；有的同学家庭作业不能按质按量完成，等等。但在我的眼里，他们也不就是坏孩子，只是他们的习惯还没有养成好，还需要我们老师和家长的帮助和关怀。在教学中，我希望能跟学生成为朋友，构建和谐的师生关系。我经常跟同学们说，我希望我是面带微笑上课，而同学们是轻松愉悦地学习。对于不遵守纪律的学生，我多采用谈心，沟通的方式，看到他们的进步，及时表扬，鼓励他们。我们班的好几位同学，在这一学期，我感觉到了明显的变化。比起我刚接这个班时老师对他们的评价以及我刚到时他们的表现，现在他们在遵守课堂纪律方面，在学习态度上都有了很大的进步。我希望各位家长能跟我们携起手来，共同努力把孩子教好。
三年级是一个关键年段，比之一二年级，一切都有了较大变化，学生的两极分化现象大多是从这个时间开始出现的，我希望各位家长能充分重视这一点。孩子从升入三年级，学习的语文内容明显区别于一二年级，是低中段的一个大跳跃。低年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，现在的孩子们都比较聪明，有的同学学习不太认真也能取得比较好的成绩，跟班上的努力学习的学生相差不大。但是，到了三年级，各方面的要求都比以前有了较大改变：
1、从三年级开始识字不再是教学重点，学习重点变成句、段的分析理解运用，但三年级的识字量并未减少，而生字字形比以前更复杂了。家长们也看到了，现在每课后的生字仍然是十二个以上。但我们不能再像以前那样一个字一个字地教学生认识、书写，这不符合我们的教学规律，时间上也不允许。现在主要靠学生自学生字，老师指导一些重难点的字词。所以生字学习对一部分学生来说确实有困难。虽然不是教学的重点，也让我们没办法轻视。
2、而句式练习、阅读逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平、阅读量的局限，他们对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握。
3、从三年级开始练习作文，写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。一、二年级只要求学生写几句通顺的话，但到了三年级就要求写出自己的所见所闻所感，要求把一件事写具体了，还要抓住中心、突出重点，学生接受起来的确比较困难。
在教学方面，我有以下计划，希望能得到家长的理解与配合：
第一“抓阅读”。新课标规定学生在九年义务教育阶段必须阅读400万字的读物。这么大的阅读量，课外阅读就占了很大比例。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。我们发的有课外读物《洒满霞光的竹林》，要求每周学生读三至四篇；我也要求学生建立意外阅读记录卡，把自己读的课外书及时地记录在卡片上，积累好词佳句，学习概括文章内容，表达自己的读后感受。我们制定了交换阅读制度，把同学们的课外读物整理成了一张表，张贴在教室前，每位同学都可以跟其他同学就感兴趣的读物进行交换，另外，我也在QQ群里共享了三年级课外推荐书目，各位家长可以根据上面的推荐给孩子购买课外书进行阅读。
第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，一说到作文就叫苦连天。其实，班上的孩子在说的时候都很能说得很好，叫他们说一件有趣的事，说自己放
假到哪里去玩了，他们说得头头是道。但要落实到作文中来，他们又觉得无话可说了。其根本原因就是阅读量少，平时作文练习较少。不能把口头语言转化成书面语言。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。还有的是孩子懒惰不愿意写，平时不练，不修改，叫交作文了，就写几句话来应付检查。面对这个难题，作为家长，首先要消除“速战速决”的念头，作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。有的家长跟我说，孩子的作文都是让他自由发挥，家长没指导，这种想法不好。因为孩子的作文才刚起步，就像孩子学习走路一样，我们必须先扶着他走，等他的腿脚有力了，能自己走了，我们再放手不迟。作文也要有一个由扶到放的过程，只有等孩子的作文能力提高了，能够独立作文时，我们才可以安心地放手。另外说一下：现在的孩子可以要求他们写日记了，写日记是提高作文水平的很有效的方法，天天动笔会开阔学生思路，积累大量词汇和语言素材。哪怕只有两三句话，日积月累，时间长了，积累的东西就会很多，文笔也会变得训练。平时多积累，作文时就可以选择平时积累的事例使用。
第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
第四、培养学生好的学习习惯。怎么样培养孩子的学习习惯呢？首先，让孩子迅速开始。有些同学动作很慢，他的慢也不是真正的慢，只在在某些时间、某些事件上慢，你叫他出去玩，他跑得比谁都快。但是叫他拿本子出来做作业，他半天都拿不出来；在坐下开始做作业时，不能立刻进入全神贯注学习状态：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或东张西望，找同学说话。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。所以，我在这里向名位家长提出几个要求：
1、请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。
2、必须在规定的时间内做作业，放学回家，第一时间做作业，规定时间完成，时间一到，做没做完都必须结束。
3、做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。还有就是不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育。
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在孩子的学习生涯中，我希望家长们能多费点心思，配合老师做好家庭方面的教育。现在我就我们班的学习情况提出几点，希望家长配合
一、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。这个有的家长做得很好，每天孩子的作业都检查签字，有的还写上了对孩子的要求，或者给老师的建议。这说明家长对孩子很用心，很负责。但也有家长可能因为平时工作太忙，没时间检查签字，这我也表示理解，但无论如何请有空的时候把该检查的地方补上，让孩子看到你的重视。还要提请家长注意的是，有的家长检查很马虎，孩子的作业没完成，或者错误比较的多，家长也签了字，这让我很不解。请你想一想，你这种不负责任的态度，给孩子留下的是一个什么样的印象？都说家长是孩子最好的老师，他会不会像你学习？让家长检查学生作业并签字，主要是为了培养孩子良好的学习习惯，也是家长了解孩子学习效果的最直接，最有效的方式，请名位家长把这个事情重视起来。
二、督促孩子完成作业后多读一读课文，多读多背课外读物。语文主要靠平时的积累，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。前面我们说了我们班的阅读计划，交换阅读到现在才四十九个同学交来了书目，而我们的阅读记录卡只有三十六个同学交上来了。这说明什么？我想肯定跟家长的重视程度有关。没有课外书的，请一定要给孩子购买。不要认为孩子把课本上的知识学懂了就行了，课本上只是最基本的东西，是普及教育。如果想让孩子获得更好的发展，就必须要从课外上下功夫。也只有孩子的阅读量大了，他们写作文才能够“读书破万卷，下笔如有神”。
三、学生的书写，有的学生书写很好，但我也发现一个问题：很多学生的书写姿势是有问题的：首先，好些同学的握笔方法是不正确的。。相比较而言，儿童采用不正确的握笔方法在书写过程中是费力的，因此他们在书写时会很快地疲劳。而且，握笔方法的不当，限制了书写速度的提高。也可能会导致书写姿势的不规范。影响孩子的身体健康。我看有同学写字的时候头离书本很近，这样下去，孩子的视力肯定会受影响，更严重的是我担心会影响孩子脊柱的发育。我在课堂上把握笔的姿势和读书写字要怎么坐都随时跟学生强调，请各位家长在家里也随时检查孩子的书写姿势。还有，学生现在大都在用钢笔，写错了字我们要求在错字下打上叉，改在旁边。不能涂成一团黑，也不能用涂改液或是改正贴，这样都会让卷面不整洁。我现在不允许学生带改正液到学校，请家长也监督孩子不要用，是终让学生养成下笔前想清楚，不出现错字的好习惯。
四、有的孩子经常丢三落四，时常语文数学书、作业本忘了带，或者作业忘了做，问他们，要吗说是抄掉了，要吗是抄了的，看掉了。这都是不好的习惯。请家长在检查作业的时候，让孩子对照他们抄的作业题目一一比对，把每道题做完。然后把书本整齐地收进书包里。第二天早上早读的课本也要提醒他们放进书包，不要遗漏。不要事事代劳，要培养孩子的独立能力。
五、配合老师对孩子的教育。老师有时会留学生，或是请家长，那都是我们苦口婆心教育孩子，但收效不大，甚至没有效果之后的措施。这样做可能会打乱你们的生活，影响你们的作息时间，但请相信我们这样做是为了孩子，为了我们班级能有一个良好的学习氛围。
还有呢，请各位家长尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。教会孩子善于与人沟通。教会孩子用语言去化解学习生活中的矛盾，学会和别人沟通，A并解决问题。分享孩子的欢乐和痛苦。要多给孩子一点信心，孩子的作业、试卷发下来的时候，希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。
最后，我说一下家长们最关心的孩子的坐位问题，我们班的坐位基本是按身高的顺序安排的，开学的时候，我们冯老师让学生站在过道上，由高到矮，一个一个地排了的。这当中，我们也考虑了学生的学习情况，纪律情况，不是成绩好的坐前面，相反，平时比较闹的，调皮的我们安排在较为靠前，便于老师监督管理。还有我们了考虑了优差搭配，由优带差，共同提高。而这个坐位不是固定的，我们每两周要调一次。上周坐边上的，这周就坐中间，坐位是轮换的。如果有特殊情况，如视力，听力有问题的，可以向老师提出来，我们加以考虑。
我们早上是8：20早读，所以请家长让注意时间，保证孩子能在8：20之前进到教室。中午和下午放学比以前一二年级延后了五分钟，这一点也请家长注意一下。星期三有的孩子要参加兴趣班学习，所以回家要晚一些，家长在接学生时都要把握好时间，不要和孩子错过了。
你们把孩子送进校园，交给我们，也就交给了我一份责任，一份义务。老师对学生的心情和在座的各位家长是一样的，在我们眼里，他们是可爱的。我班这65个学生，我会尽我所能，倾尽我的爱心，关注每一个孩子的发展。其实，他们有了进步我真的会很高兴，他们不守纪不听话我也很着急。我一方面是学生的老师，一方面也是孩子的家长，我跟每位家长的心情是一样的，我希望我的每一个孩子都能学好，都能成才。希望各位家长要多理解、多支持我们的工作，积极配合，多和老师沟通。今天的家长会就开到这里，在今后我们还有更长时间的合作，希望我们能一直都这么快乐地合作，希望我们的孩子是最棒的！