总之一句话就是一切为了学生，部分学生自信心严重不足少部分同学盲目自大，家长要帮助孩子树立学习的自信心，帮助孩子树立学习的自信心的方法，善于激发孩子的学习动力培养他们的学习兴趣。
九年家长会发言稿(参考)
九年家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
下午好！首先，请允许我代表王纲九年一贯制学校全体初三教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是
1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。
2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。
3、共同努力备战过年六月的中考，让孩子顺利进入重点高中。
总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下两个方面的问题：
一、期中考试情况：（公示考试成绩）
这次考试，600分以上的有2人，500分以上的我班6人，400分以上有1人，这分数段人数太少，300分以上7人，大部分同学成绩较开学时都有进步，特别是前8名学生学习劲头还比较足一些，还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，从这次考试中我们也发现了一些问题：
1．学习方法不科学。
2．学习自觉性还存在一些问题。
3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
二、我们家长要做什么
1、家长要帮助孩子树立学习的自信心
没有足够的自信心是学生学习的最大障碍。因为学习是大脑在活动，当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好。相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。
帮助孩子树立学习的自信心的方法：
（1）父母对孩子学习的要求要适当，盲目地提出过高的目标，孩子考了A还要受到指责，一定要孩子每次都得拔尖，使孩子产生过重的心理负担。这只能产生消极影响。所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使孩子在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信心。
（2）善于激发孩子的学习动力，培养他们的学习兴趣。
要让孩子体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样孩
子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虱子多了不咬人，自暴自弃了。
家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。
（3）要通过“竖比”来看孩子的进步。有些家长喜欢“横比”，给自己的孩子定一个“参照人”，经常对孩子夸奖他如何优秀，得多少分等等，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。（情况介绍）每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。家长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考了D，这次考了C，回家主动学英语等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。
2、家长要关心和了解自家孩子的情况，经常与班主任及任课教师保持联系。注意孩子青春期心理变化，避免分散精力。当孩子进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重和孩子进行沟通，父母不能成为孩子的感情归宿，孩子心里的话无法给父母讲，就有可能找别人说，部分女孩子就会找男孩子。所以父母要经常与孩子聊天，增进彼此的感情。防止孩子出现早恋现象。由于孩子现在发育较早，受一些社会现象的影响不少孩子出现这种苗头，那些过于注重打扮服装奇特的学生，不少就存在这种现象。
3、不要经常打骂孩子。打骂、罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。对待孩子，无论是教师还是父母都应予以善待，即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的，并帮助他们克服心理上的障碍，树立起学习的自信心。特别是父母方面，不能总是责备，作出消极的评价，更不能加以讥讽、打骂。那样只会雪上加霜，进一步使子女消沉下去，有害无益。我们父母也应自我检查：是否为子女创造了一个好的家庭学习环境，是否尽到了自己应尽的责任和义务，是否能够正确地评价子女的能力和行为等等。
4、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制自由活动的时间，避免受社会不良因素影响。
要帮助孩子科学安排作息时间，跑校生每晚在家保证高效率学习1.5小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。全体学生双休日每天要保证自主学
习时间不低于5-6小时。我们家长一定要监管好学生的双休日，要让你的孩子加
入到学习互助组中去学习。（情况介绍）
5、父母亲要以身作则，树立良好的榜样.家长在孩子面前的谈话应注意，不
要随意说一些对孩子成长不利的话语。（有的家长随意打击孩子“考不上正好。
下来干活”“混到毕业”“混也混下来”“考上学也没用，大学生还找不到工作
呢”，以后考不上重点大学怎么样）应该知道家长的言行举止对孩子的影响
是巨大的。大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度
会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观
念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣
钱、打牌，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。对孩子加强教育，首先
家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相
学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把“向
孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。
6、我们家长的关注：
（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的
具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。
（2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道
真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺
利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，
这样才会更有信心地投入到学习中。
（3）家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而
他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。
（4）要重视心理健康和青春期教育，有些家长对孩子的学习倍加关注，却忽视
了孩子的心理健康和青春期教育。
7、给你点津：对孩子管理的七避免
有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直
接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，
但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在提
出几点建议：
（1）、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八
遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”本来
孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种
督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不
想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。
（2）、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得
好，明年暑假给你买电脑”“考上一六泰，带你出去玩”，其实这些并不能起到
什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。
（3）、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就
不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产
生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。
（4）、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你
表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，期中考试又
是全年级前一百名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害
了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确
的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。
（5）、避免过度保护，很多家长一到中考前夕就把孩子重点保护起来，全家人
都围着孩子转，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了
如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。
（6）、避免过多干涉，很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提
高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，这样效果会适得其
反。孩子的一举一动好似受监视，会很压抑，所以我们可以帮助但不要卷入太
深。
（7）、避免期望过高我，们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须
考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到
学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能
轻装上阵。（情况介绍：高中生绝大部分不是没有机会上大学，而老百姓想让自
己的子女都进入名牌大学的愿望是永远不可能都得到满足的。过去，高等教育主
要是为学生“当白领”、“坐办公室”做准备，而今天的高等教育除精英高等教
育的功能之外，主要是为学生进入第二、第三产业培养人。由此，我们家长必须
合理调整对孩子接受高等教育的认识。今年国家大力发展职业教育，我们肥城也
建大职教中心，）
8、学校的要求：
（1）．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
（2）．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。
（3）．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家
长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。
（4）．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，
是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望
被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，
要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿
的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
（5）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的
他们不会再简单地服从和遵守你的命令了。
（6）、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话
语权。
（7）、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正
的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可
以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的
理解。
（8）、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人
生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、
勉励，共同进步。
（9）、做一个监督型的家长。
作业督促：
经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通
过家庭作业记录本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子的上
网情况，问题比较大，千万不要因为迷恋网络而荒废学业。
（10）、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子
女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，追去打
扮，经常打电话或玩弄手机，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对
症教育；并将情况通报班主任。
（11）、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；
读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽
量不要打牌等严重干扰孩子学习的事情。
（12）、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗
变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防
孩子生玻一旦生病，功课就会落下，很难有时间补上。另外，在休息方面也要
加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的
收看，尤其是电脑的使用时间。用实际行动关心、帮助孩子的学习。
（13）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码
如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。
家长同志们，总之，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相
互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为
将来孩子的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础而努力。
我的讲话完毕，谢谢大家。
葛瑾
2016.11.15
期中考九年级家长会班主任发言稿
期中考九年级家长会班主任发言稿
期中考九年级家长会班主任发言稿
尊敬家长同志们：
大家好。
今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。
今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。首先向家长们汇报年级教育教学工作：
从整个九年级来看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们首先对学生进行纪律整顿、和毕业年级学习动员。通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，新添了化学这个主要学科，学生的学习成绩分化开始进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定课件下载[ http://www.oh100.com ]每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，12位班主任老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看。各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
最近，期中考试刚刚结束。
各位家长朋友：
大家下午好！欢迎你在繁忙的工作之中能抽出时间专门为孩子的成长与学习来到学校，感谢你们对学校和我的工作的支持．是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社区，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。这也是我们召开家长会的最终目的。
一、我先就本次期末考试的情况向各位家长汇报一下：
1、班级总体情况：自我们这50多个同学走进同一个班级一年了，一共进行了四次大考，第一次考试的时候我们班只考了第四名，一共六个班，偏下游，之后每次考试都进步，本次考试英语、生物两科第一，语文、历史两科第二，数学、地理两科第三，总成绩级部第一名，我和学生说，我们一年的努力没有白费，我们用成绩证明了自己。这次考试，我们班500分以上的同学有36人，后四十名
里只有三名同学，我觉得这个成绩的取得离不开同学们的刻苦努力，离不开老师的辛勤培育，也离不开我们家长的积极配合。
2、学生的成绩：
上几次家长会，都是给了大家最高分做参照来衡量自己孩子的成绩，会后，有几位家长和我说，这还有法比吗？言语间仿佛一下子失去了信心，这一次，我把班级成绩发给家长们看看，除了看最高分，更重要地是看看自己孩子附近的几个同学的成绩怎样，班级的平均分是多少，两相比较，哪科觉得还可以，哪科不足就心里有数了。所以，我不想再一一点名了。主要表扬一下黑板上提名的这些学科状元........，真的，每一科能考到这个成绩就很不容易了！
另外说一下本次考试进步较大的同学有：........，尤其值得一提的是宋鑫同学，上次到会的家长可能还记得，我们进行了一次“最受欢迎的同学”的评比，宋鑫考了班上26名，就榜上有名，可以这么说，从来下课看不见这个同学到外面去闲逛，一句多余的话没有，在这个班一年了从来没给班上扣过1分，正是由于她默默无闻地刻苦用功，这次考试她进步了名，同样，郝梦洁同学也是，上学期末才转学来，很快就适应了这里的学习生活，踏踏实实地学习，期中考了96名，现在考到了第40名，进步了56名。还有孙剑桥同学，一年了，没有一个老师对他有一句负面的评价，他也同样得到了学生的认可，上次评票他是第一，你们说说，这样的学生谁不喜欢？不一定是第一，只要认真了，努力了，就能得到老师和同学的认可，也足以使家长感到欣慰了。有一句叫：先作为，后定位。不扎扎实实地学，就不会有令人满意的好成绩。其实，学生也知道谁是自己的榜样，评票的结果就说明了这一点，我觉得上次票没白评，大多数同学能以他们为榜样，调整自己的状态，努力学习，取得了不同程度的进步。
有进就有退，退步较大的同学有：........，以我的看法，主要原因是：一，不能按老师的要求学，我举一个例子：历史，香港回归，老师根据自己的经验帮你把重点挑出来了，可是有多少学生没答好呢？下周的电视报上有高考状元的共同点，其中一条就是听老师的话.......，二，学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。感觉是给老师、给家长学的，没有真正认识到学习的重要性。三．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。
四．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。像刘晓星，英语26.5，要是不赶快赶上，别的科再好也没有用。曲国庆语文76.5，这个成绩真太差了，其实，我几乎每节课都提问他，再看看他写的字，就是草上飞，怎么说也改不了，顺便说说，还有几个写字差的同学，王金磊、付德鹏、唐贵新、林象峰、孙茂峰，（孙承家、孙玉群、郝小军），草起来连他自己也看不懂。其实认认真真地写，完全能写得好。这次假期作业，希望家长配合教育，好好监督。再别说：“老师，不好你就给他撕了１其实你也可以撕呀，老师没少要
他们重写，咱们要求一致，效果会更好一些。五、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。六、真正关心孩子的学习：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
当然了，我们让家长了解成绩，不仅仅在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级比赛的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克竞赛的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到学校时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦１其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？"麻友们正在兴头上，对孩子的话
不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走......苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究导师，中国心理学会常务理事，江苏省政协委员。“新教育实验”的领导者，实践者朱永新曾经说：朋友们常问他每周有多少时间与孩子在一起？他说由于工作忙，他与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，他一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教嘛。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。所以，让读书成为孩子的生活方式吧。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
二、德、体、美劳等方面的表现
大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如班长孙晓楠同学，样样工作都积极主动地去做。早上带领大家上早读课，自习课更是责无旁贷，主动维持班级纪律，带领大家自学。林婷婷、杜媛媛、刘倩、李妙颜同学协助老师分午餐。郝凤琳、孙剑桥、盖永昊、孙晓楠、林婷婷、唐贵新、杨肖、付德鹏、刘茜同学能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学及时补上。尤其是付德鹏同学，考试前两个周吧，德鹏找我，........，有这么认真负责的同学，我觉得我很幸运，学生也该觉得幸运。王斌同学拿着班上的钥匙，他总是早上早早地到校，从来没有出过一次状况。林玉灏、刘晓星负责自行车的摆放，他们一天三次地到车棚检查卫生，摆车。杨肖同学，放学后总是最后一个
走，关窗户，锁教室门，工作十分细致。有这样的学生，老师省多少心？关键是这样的学生将来不管做什么，领导不交给他交给谁？从开学到现在，一直表现很好的学生还有闫晓庆、等。各个方面进步比较大的学生有等。另外，也有一些不尽如人意的地方，扔废纸......
作为班主任，我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做学问。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。（学习、扣分等的要求和规定），对于孩子来说，他们自己的分辨是非能力还比较低，他们没法分辨自己的哪些行为是对自己的一生有利的，哪些行为将会影响自己的一生，唯一的尺度就是自己的感受是快乐还是难受，而往往这种感受并不能真正促使他们作出正确的选择，甚至往往会指引他们作出相反的选择。而这时，教师、家长作为孩子分辨是非的引导者的角色就显得重要起来。对于孩子犯错误这个问题的态度就成了决定教育成败的最关键因素。简单原谅，然后置之不理，这将使孩子产生错误感受——我的行为并没有错，或即使认为自己有错也并不严重，而是可追究也可不追究的；过于严厉，声色俱厉，念念不忘，则往往给孩子太大压力，使孩子不知所措，甚至可能失去简单的判断能力，即使正确的也可能不敢肯定——因为紧张而产生思维的混乱！甚至可能一生都没法改变这种混乱的感受。所以，最好的解决办法，我想应该是：先通思想再正行为！关键是不能简单原谅，更不能置之不理。对于错误的严重程度，咱应该多准备几副面孔，依据严重程度适当选择，而不能简单地用“和蔼可亲”来处理，这样的“可亲”还有善良在里面吗？教育的结果偏差这一事实已经明明白白地告诉我们：简单原谅不是善良，而是对孩子的一生不负责任！这两天考完试了，学生来学校很松懈，我说：我松你们一尺，你们想把它抻成一丈。学生的行为需要我们老师、家长去匡正，对于这一点，我们绝不能心软。
三、品德重于学问，状态大于方法。这是在家庭教育方面的一句非常有名的话。我分两条给家长们解释一下。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基矗我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受，这样的孩子大有人在，虽然我不方便点名，但咱们家长可以想想，自己的孩子体谅自己吗？懂得感恩吗？连父母都不关心的人，将来能成什么气候？不能不叫人担忧埃
还有的孩子撒谎，上次期中家长会后，.......要了餐费，没交，五一七天都花光了.......
行为习惯的养成也是很重要的。前天发的试卷，第二天没有了，.......所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号："状态大于方法，方法大于苦干。"现实情况恰好相反，是"苦干大于方法，方法大于状态"。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。报纸上报道，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。
四、关于假期安排，对家长的几点建议
1、把握假期前几天，坚持整个的假期
许多同学在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。几乎每次开学都能掉一批学生，主要原因就是这个。
开学后咱的孩子就要上初三了，这个阶段是初中最重要的一个阶段。有历史、地理、生物、微机的会考，还有生物实验考试，这些成绩都要纳入中考，考查的内容是初一、初二、初三三年的知识，多而杂，并且初三还要学新课，只有较短的时间复习，所以，可以和学生一起计划一下把前两年学的利用假期复习、巩固一下。
另外，新加了物理、化学两门课，一开始就不要让孩子掉队，否则到初四想努力也怕来不及了。
2、学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”
家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就
学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”
3、督促学生认真上辅导班。一级的10人，15整天或30半天，在咱学校上。二级的13人，20个整天，在二职上，都是7月16日开学。这次辅导班，孙茂峰......，该放手让孩子锻炼锻炼了！
另外，有些孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，这时候家长可以考虑给孩子请个家教补补课，假期正是不少同学查漏补缺，迎头赶上的好机会。当然了选择课外辅导要注意“对症下药”
总之，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我想以此和各位家长共勉。为了孩子的明天，让我们共同努力吧！