学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，关于这一点开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督，二是指对每个学生的各方面的情况都要了解，平时做值日都在旁边指导提醒。
班主任工作交流会发言稿
班主任工作交流会发言稿
我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基矗其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基矗例如，我有一个学生在作文中给我写道：说单老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
（1）详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基矗
（2）量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
（3）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面
干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真
正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！
班主任工作交流会发言稿
班主任工作交流会发言稿
大家好：
今天在这么多经验丰富的班主任面前发言，真是班门弄斧了。
我来这里将近一年的时间，担当四年级（6）班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我努力做到以下几个方面的工作，现在与大家交流不妥之处，请多多指导。
一、全面了解学生
所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生；不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生；不但要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化，学生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。
二、深入学生群体，用爱去熏陶学生
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。为了很好地服务学生，引导学生，班主任要注重深入学生群体。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
三、班级卫生管理。
卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的积极努力与配合。我在确定个人负责制的同时，时刻注意自己的榜样力量。看到地上的纸屑，我都会动手去捡。平时做值日都在旁边指导提醒。经过一段时间，学生的卫生习惯有了初步的养成，这时候我放手让学生自己去做。除去每个人都有自己的职责,多鼓励多表扬先进,树立榜样之外,我抓卫生不是抓全班,而是只抓卫生委员一个人.只要班级卫生差了,我就找他.而且我还教给他办法:不要只是自己去捡,要责任下放,你可以把教室分成几个区域,再责任到小队长,小队长再责任到小组长,小组长再责任到每个组员。虽然有点株连九族的意思了。但责任明确了,不负责任怎么办?当然要制定科学严明的奖惩制度。谁的责任感
强,可以得到星卡奖励,组员是否可以获奖,组长说了算,这样层层上传.如果
不负责任或者有令不行,那么可以增加做值日的次数,作为惩戒.我觉得这种
惩戒方式不算是体罚.惩戒之前必须教育他真正认识到自己的错误,这样惩
戒才会有效。当然我也考虑到这个学生的家长是否会对这种惩戒方式有不满
的情绪,惩戒之前我主动给家长解释清楚,避免不必要的误会和麻烦。
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力
都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们
的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电
话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办
呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们
思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,
这要是我们,我们会是什么样子呢?班上有个调皮的男孩,做题马虎,上课爱搞
小动作，有一天我发现他上课很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了
一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬
告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因
为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,以后他上课的时候都
特别的认真,作业业余进步,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也
作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方
法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，
有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
谢谢！
班主任工作交流会发言稿
班主任工作交流会发言稿
各位领导各位老师：
大家晚上好！
今天坐在这里，我心里真的很怕，一怕我会说错，因为在座的好多同仁在华正做过多年，经验比我多，工作做的比我好。二是我这人胆小，太多的人面前我不敢说话。所以呆会我说得不对请大家多多谅解。
时间过得真快，一转眼，我来华正也快一年半了，回首这一年半的班主任工作，真是有开心微笑，也有酸甜苦辣，但更多的是艰辛与劳累。可是有什么办法呢？因为我们是班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，我们每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。所以为了营建一个好的班集体，使这一颗颗心灵健康成长，不仅需要班主任的爱心，耐心，细心，更需要班主任具备一定的组织管理能力。今天，我在这里谈的算不上什么经验，仅是工作实践中的一些做法、体会，或者是学习思考，肯请各位领导、同事多多指教，下面我从以下几个方面谈谈我的做法，体会。
一、用爱去温暖每一位学生
我觉得作为老师一定要爱孩子不热爱孩子的老师，是不能成为孩子们的良师益友。作为班主任，要把师爱的阳光撒遍每一个孩子的心灵，让每一位孩子都汲取到生命成长中最好的养料。微笑着向学生嘘寒问暖，让他们感受到慈母般的关怀；俯下身子与学生谈话，让他们感觉我们可亲可敬；即使严厉地批评了，也还要心平气和地疏通思想，让他们心悦诚服。尤其是班里特殊学生，更是要多一点关爱，多一点鼓励，多一点耐心，多一点宽容。
说实话：在民办学校呆了十几年了，要想取得家长的信任，要想赢得孩子的喜爱，我用得最多的就是这一招，记得我刚来华正的时候，我班有一个学生名叫周勤，这个小家伙是一个聪明但很贪玩，活泼但很任性的孩子，平时是上课不专心听讲，作业不认真完成，下课就和同学打打闹闹，一句话，他就是一个不让老师省心的坏孩子，针对这一情况，我对他进行了“爱的攻击”，我把他的位置换到了第一排，下课我有事没事就有意和他混在一起，找他谈心，把他叫到身边，有时甚至搂在怀里，和他聊他的爸妈，和他聊他的家乡，和他聊班里的人和事，有时我还会编着故事激励他。上课时，我关注他，提问他，鼓励他，晚上我监督他等他抄完家庭作业后，并在他的作业记录本上签上我的名字，然后看着他背起书包，还不忘记追着说句：孩子，你今天表现真棒！晚上也要表现给你的爸爸妈妈看哟！有时我也感觉：真是的，都三年级了，还让我这样哄你，可哄的力量真大，不，是爱的力量可真大，就这样，我一直坚持着用这样的方法去教他，去爱他，你知道吗？由于我对他的爱，现在的他，真是今非昔比了，
他变乖了，好学了，听话了，也更喜欢我了。他家境不好，去年父母嫌华正太贵，想让他转学，没想到他会说：我一定不转，我喜欢我们的王老师。我哪个学校都不去。由于孩子的坚持，父母向他妥协了。而且每年的预收课本费他都要得第一名。有时候还会偷偷地在我的讲桌上放一个苹果，一颗糖果，我知道是我的爱感染了他，他也懂得爱了，俘虏了孩子，难道你还怕家长不支持你的工作吗？
我班的好多学生，也正是在师爱的呵护下茁壮成长的，记得以前的同事总说：接你的班，用打骂的方法不管用，就得哄他们才听。的确，这是我常用的方法，但是，我脾气不好，忍无可忍可忍的时候也会冲孩子大发脾气，但发完后我也会做做善后工作，因为一我想哄哄他，让他感觉我虽然骂他但也还是爱他的。二我是怕遭家长投诉呀
二、将责任的种子种入学生心田
有的学生早晨迟到了会说妈妈没有叫，上学忘带书了说妈妈检查作业没给装到书包里，座位上有纸了会踢来踢去，谁都说不是自己的。好多学生，家长不督促，不做家庭作业。这些都是什么原因造成的呢？最主要的是孩子缺乏责任感。所以要从小树立孩子的责任意识，让他们明白应主动承担责任，把学习、值日等看作是自己理所当然该做的事。为了更好的落实这一教育活动，我把学校下发的每周量化表改成了每日量化表，并张贴在墙上，每天都有班长组长监督，个人自查对照，每天实行量化加扣分，每周总评，把结果记录下来，表现突出的就电话向家长报喜，并另外加分。同学们对这一活动很在乎，每次都认真自查，找出不足，努力做好。
三、让班上多一些孩子都当“官”
我班有学生61人，我总是巧立官名，让一大半的学生都能当上官，我按能力分工，能力强的多分几项，分管难度大一点的工作，能力弱的做些简单事。你知道吗，我这样做是有阴谋的，一是我想让孩子们尝试到了当“官”的快乐，也体验到了当“官”的不易。从而让他们用“官”来约束自己。使自己进步。二是我想让他们在学期末的预收书费工作上给我起带头作用。
四、家校联系
家访是联系家长的一条重要途径，校信通更是为我们提供了一个很好的交流平台，我经常利用校信通向家长透露我班级开展工作的一些新情况，以利于家长配合我工作，及时向家长汇报学生的点滴进步和异常表现，适时提醒家长关照、帮助孩子。电访也是一个沟通的好办法，可能是我这个人话比较多，有时和家长聊，竟能聊上一个小时，
我班的韦骁洪的家长，一个星期总要打一两个电话来，先聊孩子，聊着聊着就聊起了生活琐事。不管她聊什么，我总有耐心陪她聊，她是一个家庭主妇，有大把的时间，想找人聊天，只要不影响我工作，聊就聊呗，反正又不用我出电话费。记得她曾说过：哎呀。王老师，我一直以为老师都是很难接近的，因为我女儿以前的老师，我打电话她总是冷冰冰说和我说话，说了几句后说说：还有事吗？没事我挂了哦！啪，没想到我小洪还碰到你这个好老师。我偷笑，我也就是投其所好呗，你别说，一来二去，聊多了，就聊熟了，我们还真成为了朋友，现在是无所不聊了，这次她想把的小女儿送到贵族学校去读书，我问她：大女儿要不要去？她来了一句，大女儿不去了，到哪去碰你这样的老师呢？
所以我把家长视为朋友，当作合作的伙伴，其目的也是和她搞好关系想她支持我工作。
五，收取预书费
在民办学校做班主任，每学期都会经历这样的一件事，好多班主任为这件事烦心，闹心地吃不下，睡不香，其实我觉得只要做好了前面的工作，相信预收书费的工作也不是太难。也许是我好运，来华正一年半，收了两次预收课本费，收得还算不错吧！我觉得收取预收书费除了做好我前面说的工作外，也的确是要一些运气的，假如你班有学生要搬家的，不管你工作做得有多好，不管你给予他多少爱，也不管他有多么的不舍得你，你都不可能留得住他。我们要留住是那些不搬家又因为特殊原因想转学的孩子，我通常用的一种方法除了奖励，鼓励，还有那套我常用的“用爱留住他”，收预收书费时我一般是不打
电话给家长的，因为我一打电话给家长了，家长对我说明了原因，我就不好意思再去孩子的工作了，如果我不打电话给家长，我就有机会做孩子的工作，就有机会攻破孩子，所以我要做的工作是天天关注孩子，哄孩子，我夸他；字写得好，学习进步，我对他说：你很乖，老师和同学们都舍不得你走。。。总之，我把孩子哄的高兴，哄得孩子喜欢我，舍不得离开华正，难道孩子的家长还忍心拖走她不成？其实这也不是唯一的方法，因人而宜吧！有时我也会让他们互相交流，怎样才能问父母要到课本纲？更有时候，对那些刁蛮，不支持老师工作的家长，我就鼓励孩子使用绝招，总之收取预收课本费的方法多种多样，各位同仁的方法比我的多得多，我还要虚心向同仁们学习。总之大家都是为了一个目的——支持领导的工作，把工作做好，让我们的陈老板的学校做得更红火。
我说完了，不对之处，请大家谅解！