如果老师言行不一学生就不佩服老师也容易失去威信，在每学期的开学初我都会更换一部分私心重怕惹人的干部，憔鸵亲车嫠哐桶喔刹慷炀褪呛桶嘀魅味欤，脑筋比较灵活的学生一般好动性强坐不。
高中部班主任经验交流会(发言稿)
班主任经验交流会
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把近几年我在吴堡中学高中部做班主任的几点做法与大家进行交流，希望能得到大家的指正。
我认为要带好一个班，首先要让学生认可你，接受你，佩服你，因为上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、才能取得相对满意的效果。为了让学生能认可你，我通常是这样做的。
一、知识上：上好每一节课，让学生在学识上佩服你
我觉得班主任首先是一名合格的教师，合格的教师首先要上好自己的课，让学生觉得你的课想听，有听头，在知识上佩服你。为了做到这一点，我认真备好每一节课，专研教学大纲和考纲，多做高考试题，对每类试题做到心中有数，这样对学生讲起题来在能做到滔滔不绝，学生就会觉得你知识面很广，学识很深，知识上就会佩服你。
二、人格上：树立良好形象，做到言传身教，言出必行。
作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信。
让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基矗自己以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力。
三、班级管理上：制定班级制度，强化班委会职责
没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。结合本班的特点和《中学生日常行为规范》由学生制定有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。在班干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给他们民主，我又可以专政。在每学期的开学初，我都会更换一部分私心重、怕惹人的干部。
班委会确立后，要正确引导让他们主动寻找工作。指导他们，教给他们正确的工作方法，要树立班干部在学生中的威信，我经常对学生讲班干部是为大家的学习而任命的，不能觉得班干部管理你是和你过不去，试想“你街里面抽烟有谁会劝阻你”。如果有些班干部比较胆小，你就要为他们壮胆，告诉学生和班干部顶嘴就是和班主任顶嘴，
骂班干部就是骂班主任，让班干部大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平
四、生活中：多做学习方法指导，勤作思想灌输
没有不想学好的学生，只是找不到学习方法。对于学习差的学生不能一棒子打死，要分类指导：脑筋比较笨的学生耐心一般也比较好，要让他们多做题，通过做题来掌握学习方法。脑筋比较灵活的学生一般好动性强，坐不住，要帮助他们制定学习计划，只要能按计划完成，玩一会儿是完全可以。
利用闲暇时间给他们讲一些大学的一些经历，让他们充满羡慕，然后话锋一转给他们讲，现在你们只差一步，到底是用一年换一生，还是一生换一年自己好好想想。给他们灌输，大学的美好，以及他们只有一条路可走，对于普通百姓的的孩子来说，只有高考一条路才能够翻身。否则只能一辈子做劳动人民。
五、学生交往中：支持男女交往，坚决反对男女恋爱
有句话说男女搭配，干活不累。这是个不争的事实，其原因就是因为男女互相吸引，精神上互济。所以在安排学生坐同桌时我很支持男女生一起坐同桌，但时间不会超过一学期，因为时间长久了就容易出问题，其实中学生搞对象主要是图个新鲜，感情基础很浅。只要能方法得当，解决问题就水到渠成。
六、适当引进激励机制，让排座位成为良好班风形成的引导信号大多数学生对座位问题看得较重，针对这一点，在高三阶段，我在排座位前对学生有这三点说明：学习成绩的优劣主要取决于自身内
在原因；外部环境的优劣需要用你的努力来换取；优胜劣汰是高考不变的法则，也是社会生存的法则。
我在班内座位的安排上有以下原则：1、努力学习者优先；2、学习优秀者优先；3、无违纪者优先；这些原则旨在形成一个人人肯努力、人人争先进、人人懂自律、人人讲团结、人人懂互助的良好班风。
最后我要感谢蹲级领导和在座的各位班主任是你们使我本身的工作能力得到了提升，和同事及学生都建立了深厚的感情，在这个年级组里找到了归属感，在班级中得到了学生的认同，找到了成就感。在以后的工作中我会更加努力，不辜负同事对我的帮助，完善自己，把工作做得更好！
高中部班主任经验交流会(发言稿)
班主任经验交流会（发言稿）
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把这两年我在朝阳学校高中部做班主任的几点做法与大家进行交流，希望能得到大家的指正。下面我主要从两个方面来谈一谈我当班主任的感受。
一、关于班主任工作的认识
首先当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。作为一名高中的班主任，我们肩负着向高校输送人才、为社会培养合格毕业生的任务，家长把孩子送给我们，学校把一个班级交给我们，我们就承担着为社会培养人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但学生成才时的笑容足以抵消三年中的万千辛苦。第二、收获真挚的感情。人世间只有真情是最可贵的，教师收获的情感总是最真诚的。第三、收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在。
其次是身教胜于言教，班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求。班主任首先应当是一个善于学习的人。我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上。只有不断的学习，才能适应不断变化的学生。另外，班主
任要有爱心。这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。第三，班主任应当是一个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对。当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。
二、班级管理工作
07级2班的学生大多是来自曹县的优秀生，作为班主任我深知责任重大，自接手这个班以来未敢懈怠，下面我从以下五个方面介绍一下：
1、把班会课作为班级德育教育的主阵地
我个人认为，作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。以前开班会时我总是以说教为主，缺乏新意。后来，通过学习魏书生任小艾等优秀班主任的成功经验，我对班会课进行了改革，把班会课交给学生，每周的班会由值周班长主持，议程主要有：宣读上一周班日志、总结上一周的情况、对上一周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励、部署下一周的工作，然后，围绕一个主题展开讨论，主题主要是看视频、听讲座、学文章，像魏书生谈学习方法，俞敏洪的成功之路，于丹谈论语，王国权论高考等等，然后围绕这些主题展开讨论，让同学们自由发言谈体会，最后布置班会作业，下周选出优秀作业在班内宣读。通过一系列活动，班会课充满了乐趣，内容得到了丰富，这些活动使同学们的学习劲头
足了，学习积极性高了，好的习惯也随之养成。
2、营造优雅的班级环境
班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。先进管理经验告诉我们，管理要从卫生开始，所以我一贯重视班级卫生，首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的，也不是为了不扣分，而是为了养成良好的习惯，为了愉悦身心，提高学习效率。另外，我还让班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦栏杆、倒垃圾、擦黑板，这些任务每一项每一天都有专人负责，这样既增强了同学们的责任感，又提高了做事效率。
关于班级文化建设，我一直强调不搞花架子，由于每学年班级教室都要重新调整，开学初我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手。如学生作品栏，都是采用学生在作文课上的优秀文章，或者是在校报上发表的作品，并将这些内容及时更新，再如学习了魏书生的文章后，同学们就在后面的墙上张贴了松、静、匀、乐四个大字来激励自己，为同学们的行动指明了方向。
3、平等的对待每一位学生
在班级工作中我尽量做到这一点，比如座次问题，大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置，甚至有一些家长要求给学生调座次，我们学校是小班化教学，班里人比较少，我就在学期初，把班里学生每四人分成一组，四个人的前后左右位置由四个人自己商量决定，这样就
把全班分成了六个组，在教室里就有六个位置，六个组的同学在教室的这六个位置轮流，每个月调一次，这样对每个同学来说都是公平的。
4、班级事务分工到人
我们班有23个人，我就让班长把班级事务细化为23项，如电灯的开关，教室门的开关，饮水机的开关，无人桌的卫生等。这样做让同学们懂得了“人人为我，我为人人”的真正含义，形成了班级事务人人有事干，事事有人管的局面，如分管电灯开关的同学，明确了自己的职责，做到了人走灯灭，晚自习的时候他总是先开离窗远的一排灯，过一段时间再开靠窗的一排灯，这样既节约了能源，又增强了他的责任心。
5、严格的要求是最大的尊重
惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。首先要明确，“惩戒”不等于“体罚”。“惩”是手段，“戒”是目的。用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”每个班都有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。我始终认为，严格要求学生是教师的天职，这样做，有的同学可能当时很难接受，但总有一天他会想明白，会感激你，但如果纵容学生，或看到学生违纪视而不见，当时他可能感激你，但时间长了他就会恨你，所以，我对学生一贯要求严格，违反了纪律，不管是谁都要按班规校纪处理。上学期，
有一位同学违反了纪律，我在给他做思想工作的同时，还建议学部给予通报批评，这样虽然有点小题大做，但我认为这样做值。当然，一味的批评惩罚是不可取的，首先，应加强平时的思想教育，防患于未然，其次就是，批评惩罚之后要给学生做深入细致的思想工作，让学生明白老师的出发点是出于对他的关爱。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不会出现问题，但我会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处，敬请指正。
最后以李素丽的一句话作结束与各位老师共勉：
用力干只能干出职称，
用心干才会干出优秀。
高中部王吉军
2016年8月24日
高中班主任经验交流会发言稿精选
高中班主任经验交流会发言稿精选各位领导，老师，
大家好！
首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励，我来。。。。做班主任六年多的时间，与老班主任相比，谈不上成功，也谈不上经验，对于班主任的评价，有一种方式是这样的：班主任不在，学生做的很好，这个班主任基本合格，班主任不在，学生做很好，这个班主任是很优秀的；班主任在，学生做的不好，这个班主任就是失败的！综合这方面考虑，我只算是比较合格的班主任。作为经验来谈，实在谈不上成功！在这里我只想谈谈自己对班主任的感受和体会，以及对自己做班主任的情况对大家做以上汇报！敬请批评指正！
一、我对班主任工作的看法和实践！
现在，对于班主任，是越来越难做，想做班主任人很少，很多人都不爱做，这里面的原因很多，我不想多说！我只想说，我自己的一些想法！我从小就一直有着做一个好的教师和班主任的想法，因为我遇到过很多好的班主任，对我的人生的成长起到了很大作用！我把这份工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我也热衷这个工作，我也在想，作为教师，如果不做班主任，那作为教师的人生就不是完整的，总会存在些许遗憾!所以，我喜欢做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了这许多信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！
在做班主任这程中，我认识到作为一个好的班主任，必须具备很高的素质！
首先，我觉得班主任要有责任心，要懂得付出！班主任是教育学生的直接人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任要有责任心，关心学生一切为学生着想，我在做班主任期间，对自己兢兢业业，塌塌实实，对学生关心照顾！自己自从做班主任开始，就是“两眼一睁，忙到熄灯”，一切以学生班级的利益为重，牺牲自己的很多个人利益和家族利益，全心全意的扑在了工作岗位上。
自从08年做了班主任开始，自己就坚持着两项学校没有作要求工作！
一是放弃自己的午休时间，在班级管理学生的午睡！08年学校给学生实行了午睡制度，对于学生下午课是很有益处的，但是刚开始的时候，学生不怎么遵守，我就坚持着午睡看班级，没有回来的学生及时找谈话，纠正行为！同时，也对班级形成了一种督促，老师要是不来，说话的，吃东西的，出入教室的就多了，班级的午睡没有办法维护，下午的状态就没有办法保证！所以自己一直坚持着午睡到班级照看学生直到现在，经过自己坚持工作，班级学生都养成了自觉的行为，即使自己有事情来不了的时候，学生也能自觉遵守时间安静的午睡！而且，现在午睡之前，我都安排学生进行一次简单的卫生扫除工作，使得班级环境得到改善！二是晚上五点下班么后，无论有没有自习都先不回家，在学校守侯到学生上晚自习！我认为，这段时间学生的很多行为都体现出来，班主任可以抓住机会进行处理，我一直坚持着到班级查看学生吃饭情况，课余时间利用情况，找学生谈话，给学生辅导课程等工作。连续几年的坚持，让自己已经习惯了这种工作方式，每每都有其他老师认为我没有回家是有自习，也有的老师看我天天都在学校问我怎么天天有自习，也有的老师开玩笑说是“已校为家”了，也有一引起时候是替不能来上晚自习蝗教师上课。有很多时候自己晚饭都顾不上吃！我晚上吃饭的时间基本都要延迟到七点后。想想自己这两年体重下降，应该和这个原因有关！也许正是有了这样的付出，才使得自己管理的班级取得了一定的成绩！自己平时有很多没有自习时间都在学校处理着班级事物，或者找同学谈话！
尤其去年新高一，自己前半年简直就是十点二十放学一样！每天坚持到最后，陪伴学生一直到最后，管理他们，看护班级，我家楼下的车棚十点关门，有时候我只能直到街上打车回家