才能把我们的学生培养成一个可人的人优秀的人，有些孩子一节课下来表现得相当出色积极地举手回答问题，对于一些在这方面较薄弱的孩子呢家长们要多留意，上课的时候默默无闻你讲什么充耳不闻做作业的时候却。
小学三年级班主任家长会发言稿
致全体家长书
尊敬的家长：
您好！首先感谢您在百忙之中来参加这次家长会！
“千年修得师生缘”，三年的时光即将过去，回想与能孩子共度的分分秒秒，几多感慨。三年来，不惜呕心沥血，时时激励学生，督促学生。学生在我眼中，如同您眼中的孩子，优秀的固然自豪，行为习惯差点的，帮助纠正，费点神，爱意丝毫不减。
很多家长认为孩子长大了越来越不听爸爸妈妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是越来越不管用了。因此，只有学校、老师与家长之间加强协作与理解。彼此之间多沟通，交流，合作。才能把我们的学生培养成一个可人的人，优秀的人。
一、召开家长会的目的:
习惯决定成绩，习惯决定人生，不良的习惯制约着成绩进步。学生那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。小学三年级是您的孩子学习生涯的开端，是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习的成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
二、学生的表现及存在的问题。
这次我们期中语文试卷容量、难易程度都适中，有的试题比较灵活。但大部分同学还是发挥了自己的真实水平，平时学习比较扎实的，作业认真对待的，家长比较重视的，考得就比较好，反之，那些平时作业马马虎虎的，经常写错别字的，家长也不引起足够重视的，考的就很不理想。
透过成绩看问题：1.思维不够灵活，碰到比较活的题目，就无从下手，不能随机应变。数学表现得尤为突出。2.基础不够扎实。比如：3.阅读能力比较低。阅读方法不懂；由于识字能力不强，影响学生的理解能力；心不静，不能静下心来读文章，以致影响答题。比如：4.写作能力不强。很多学生语句都写不通顺，句子也连贯不起来，更别说条理清楚，写得优美、生动了。
透过成绩看平时：
1.读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。对于一些难度偏大的题目，往往懒得思考，要么抄同学的，要么等老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。早晨读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道，总想着怎么样欺骗老师。学习不脚踏实地。
2.没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
3.上课听讲质量决定成绩
有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲小话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢，家长们要多留意。
4.学习习惯上的差异
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却
磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他（她）就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都要黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。
三、对家长的几点建议：
家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。教育孩子是我们教师的责任，也是家长的责任，学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思，配合我做好以下方面的工作：
（一）、培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。
我们这个班绝大多数学生，不但不爱学习，也不太爱看课外书，知识很贫乏。所以，请家长们平时要多督促孩子看点课外书。和孩子一起制订读书计划，督促孩子有效的读书。让阅读成为一种习惯。
1.给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。房间内要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书。每天让孩子坚持阅读课外书半小时。
2.尽量和孩子一起共享阅读的好时光。如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯和兴趣，把你精心挑选的孩子可能会感兴趣的书读给他听。一天15分钟，以后他慢慢的会有兴趣自己阅读。每天坚持读15分钟，一生就可以读1000本书。
3.给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。如果你经常因为他学习有进步、表现好给孩子金钱或物质上的奖励的话，那么你还可以说：“今天你表现很好，我们到书店去。”在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。我们十分鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，可以问问孩子知道了什么，想到了什么，收获了什么。但，也要预防孩子拿着书在发呆。
在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教育家。
（二）、多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习。
不空谈方法，一切技巧都在于做一件件具体的事情。许多道理学生都明白，只是他做不到，他们需要具体的帮助。
1.督促孩子细致及时完成作业。检查孩子作业要求孩子努力做到：卷面整洁、书写认真、独立完成，自己读题检查作业等方面。（家长检查主要从卷面、书写、正确率依次看；查缺补漏，及时弥补，给孩子的作业签名等。）对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家里家长一定要花时间在旁边督促，甚至是一刻不离地看着他做每一题。帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉，那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。
2.督促孩子完成作业后，多读一读已学的课文（国学)。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。
3.有些孩子的学习习惯很差，主要因素可能来自于家庭和周围环境。家长太忙疏于管理也是一个原因，忙，是不可避免的，再忙，都不能忘了孩子。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负不负责的态度问题。总之，工作重要，挣钱重要，孩子的前途更重要。
（三）、鼓励孩子多运动，保护好视力。
教育您的孩子不要沉溺于电视，电子游戏之中。
（四）、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。
我们一般总是看别人的孩子优点多，看自己的孩子缺点多。作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。孩子之间有个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪，而对成绩差的孩子，家长不要一味责备，更不应该放弃，在他们成长的路上更需要家长的鼓励，督促。
（五）、孩子安全要时时刻刻挂在心间。
家长朋友们，学校教育不万能，但学校会尽力；家庭教育不可少，望家长重视，一个孩子的成长发展
和进步，必须家校配合。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对孩子，如果我们轻言放弃，那么孩子将来的人生不如意，我们会内疚和后悔—在他（她）最需要帮助的时候，我们没有帮助他（她）。希望下次我们再见时，孩子又进步了！谢谢大家！