分工明确落实到位有执行者有检查者，老师认真负责中午不休息为各位同学进行单独辅导，在作文方面可以买几本作文书让孩子通读精读细读，希望各位家长在晚上少看会儿电视为孩子创造一个好的学习环境。
初二家长会发言稿
总结反思展望未来
初二2班家长会材料
2016年11月
一、自我介绍
1、管理原则：爱字当头，严格管理
2、没有一个铁的纪律，就没有一个好的班风，就没有一个好的学习环境，就没有学生个人的发展，才能不负家长的重托。
3、教会学生
学会学习、学会合作、学会竞争、学会生存
二、班级现状
1、进入状态快
开学第一天制定了严格的规章制度，班级的各项工作进行的是井然有序，受到了领导和老师的一致好评。换班主任并没有影响班级的学习气氛，反而更浓了。
2、改革措施
（1）收作业
开学初谁不交作业都不清楚，也就是说原来没有这方面的制度，发现问题后迅速进行了改革，有一套完整的收作业体系。
（2）值日
原来勤快的同学总是干活儿，懒得同学很少干活，一个值日组人数很多，干活儿的不多，值日效果极其不好，经过改革后，现在的状况是：班级的事，事事有人做。分工明确，落实到位，有执行者，有检查者。
（3）新班委
本学期开始，刘明亮被任命为团支部书记，并且和刘帅同事一起担任军体，为班级的建设增添了力量。
（4）午自习制度
每天中午12:40至13:20。为每位同学创设良好的学习环境。
3、配备了非常好的老师
老师认真负责，中午不休息，为各位同学进行单独辅导。
三、几点问题
1、有病或有事不上学必须打电话请假。早晨7点之前，中午1点半之前。
2、上初二了，孩子正处于青春期，一定要关注孩子的心理动向，正确处理男女同学关系。
表现：爱美了；照镜子时间长了；没事打电话时间长了等等。
家长不要说自己的孩子在这方面没有问题，我们每个人都是从这个年龄段过来的，有想法是正常的，关键是家长的引导，学生的克制。
孩子一旦走入情感的漩涡，将会耽误自己的一生，所以这方面家长必须加以重视。
3、夜不归宿问题
上网吧，台球厅，团伙盗窃
4、学生回家反应问题，家长不要偏听偏信，有疑问和老师联系。
5、语文：严重偏科
希望各位家长多给予关注。在作文方面，可以买几本作文书，让孩子通读、精读、细读。
6、有时间多和班主任、任课老师联系，共同帮助学生进步。
7、正确看待家长会。
不要问“有没有事”，这个问题很难让人回答，其实也很好回答，大家试想：教育无小事，家长会可能没有事吗？
不到会的家长其实就是对孩子一生的负责，无论多忙，无论什么原因，孩子的一生最重要。
四、对家长提出的几点建议
1、希望各位家长在晚上少看会儿电视，为孩子创造一个好的学习环境。
2、希望各位家长为孩子多补充一些营养。
3、希望各位家长嘱咐孩子注意交通安全。
4、希望各位家长正确对待孩子的分数。
5、希望各位家长教育孩子时，采用多鼓励少批评的方法。鼓劲儿的话多说，泄气的话少说。多说一些“你行”“只要你努力，就有希望”。少说一些“你歇了”“你真笨”。这两种截然不同的话，将会取得截然不同的教育效果。因为我们所面临的毕竟是孩子，他们太需要鼓励了。
五、期中考试分析
1、先给大家读一段话是孩子在考试后写的
“名次不重要，那以成为历史，我的成绩起起落落，就像生活一样，同样是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考试成绩一定会上去的，加油１
说明：作为家长、作为老师，面对学生的成绩，不如用唠叨、指责、抱怨的时间
去帮助他们分析考试的成功与失败之处，尤其是面对退步的孩子，帮助他们找出问题，监督他们进行自律。这是家长应该做的，打与骂无法解决根本的问题。
2、总体情况分析
前十名两人，前三十名七人。
公布进步同学的名单。
3、颁奖
初二家长会发言稿
家长会发言稿
7.3志华
预备工作：
1.尽量要求学生家长到会，不要哥姐、或者爷奶到会。
2.班级的卫生要收拾干净。
3.在黑板上写上欢迎词：“尊重、沟通、共勉”
4.要求学生提前写好给家长的一封信
开场白
尊敬的家长：您们好！
感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。
初中四年，初二是关键的一年。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基矗所以，我个人认为，身为家长有必要在初二这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
一是从日常学习生活表现好的方面和存在的问题。好的一面希望家长继续多给孩子以鼓励，对于存在问题的，希望家长多给于帮助，和我们老师一起教育好我们的孩子。
下面我先对这47个孩子做个整体评价。
（一）好的方面：
1、学习积极性高：（积极发言，勤于动脑）
2、关心集体,劳动积极
这些同学，平时班级中的杂务事处理得非常积极，抬水值日的没抬水，就主动去抬，象这样的例子很多。学校有劳动任务时，需要工具，他们总是非常爽快。
3、集体荣誉敢强，活动积极参加。
4、诚实守信，做事认真
5、成绩、表现进步明显的：
有些同学以前平时课堂小动作多、俏皮话也多，通过批评教育以后有了很大的转变，学习成绩提高得很快，本次其中考试进步较大。这些同学从平时表现就可以看出，上课听讲认真，作业能认真完成，同时，利用课余时间预习，有不懂的问题就问，从内心上知道学，这样成绩肯定会提上去。
6、表扬学生干部
班长工作认真负责，学习刻苦认真，班级工作敢于管理，各项班级工作总是非常认真，本次考试取得了优异的好成绩。副班长班级工作十分积极，做事认真。集体荣誉感强，学习非常努力。
（二）当然班级中也存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。
1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，有的好学生，忘记带作业，忘记带桌布椅套，签名，需要家长送过来，或是回家龋
5、个别学生不会自主学习。
6、自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后不及时回家。
重点谈谈一下几个方面的问题。
（1）学生的作业问题。作为一名学生，学习是首要的任务，在家里主要是完成作业，而班上不完成、完成不认真的现象特别严重。有部分同学就是为完成任务而已，没有起到复习、巩固知识的作用、等级较差的同学有相当一部分的原因就在与此，有时家长检查作业也都完成了，但效果等于零。
做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.创造良好的环境。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.认真检查，父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求孩子养成检查的习惯。在这之前我已经提到除了作业以外还应该有复习、预习，家长一定要帮助孩子养成良好的习惯。
（2）偏科相当严重。偏科，是指学生在学习过程中重视对某些学科（或某一学科）的学习，不重视甚至放弃某些学科（或某一学科）学习的现象。事实上，就算是学习成绩最好的学生，也不可能每门功课都是第一。但那不叫偏科。真正的偏科就是指某几门科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某几门科目却处于中下水平或更低。
偏科不是能力问题，是观念、是态度。他喜欢的学科、或老师就好生学，而不喜欢的老师的学科就不好好学习，甚至不学，好像是给老师学的。
我们必须明白一点：偏科并不等于偏才因此，我们在这里还必须客观地认识到偏科对于我们的学习以及一生的知识储备所带来的危害。偏科的出现首先是一个心态问题。有一名学生，他的薄弱项目是英语，平时也最讨厌英语课。因此总是有意无意地把英语放到
最后来复习，但常常一开始就困倦了。眼看着越落越多，他不知该如何做？放弃吧，无疑不战而败，而复习下去，他又怕自己也拿不到多少分数？
对于他遇到的问题的根本原因，我们认为，不是出在能力上，而是出在了他的恐惧态度上。他所面临的真正挑战并不是知识本身，而是自己。他对英语的恐惧与逃避，使他把复习英语放在最后。因此，是他的恐惧造成了今天的英语成绩不好。有名人说过："去做害怕的事情，害怕自然就会消失了。"同样，如果你害怕学习英语或数学等，你立即去记英语单词、记数学公式、做习题，那么你的害怕同样会消失。你所害怕的事情肯定是你的潜能所在，也一定是你提高最快、进步最大最高的领域。所以，在我们遭遇偏科的时候，千万不要气馁，不要悲观，客观地认识偏科，积极调整好自己的心态，努力拼搏一把。学习方法上的失误，往往是导致偏科状况出现的最直接原因。
我们班偏科的同学还是挺多的，英语、数学方面较差，希望及早引起重视，现在补，还不晚。
(3)地理会考不重视。地理会考，也是中考，是考高中的第一个学科，试卷满分70分，将来中考记实分70分，与物理分值相同，希望家长多督促一下，看看地理作业是否认真完成。有几个同学的地理成绩一直不太好，我多次教育过，要求课后、双休日多学习地理，但效果不太理想，这部分同学有：_______________等。
(4)在学习上无目标、无理想，不太努力，有时侯偷个懒，老师抓的紧就学，一放松就偷懒，自以为聪明，其实与优秀同学相比差的很远，希望家长多关心一下他们的学习。
再有，学习态度不端正，有部分同学学习上不努力，得过且过，这些学生学习上不努力，别的方面挺努力的，如在穿着、头发指甲染色。再有事严重的，上课时间不学习，连书都不拿，甚至上课睡觉，随意旷课。希望家长帮助做做思想工作，如果继续自由自留发展下去，他们的初中义务教育很难完成。学校规定旷课超过一定的限度，劝转学或劝退。其实没有不犯错误的学生，有过能改，善莫大焉，但是不能一而再，再而三，屡教不改。
二是针对以上的问题，就教育孩子的方法提几点看法，几点建议，不一定都对，不一定都适合每一孩子，希望能找到适合您孩子的一点。
(一)要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。
(二)要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
(三)要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩
好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
(四)要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
(五)要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
(六)有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
(七)要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
(八)不娇惯孩子、学会对孩子说不
有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP4、课外读物(武打、言情小说)问题的处理。对于马大哈营养餐的问题，希望得到家长的支持。其实荤菜按营养搭配，而且不够可添加，要比天天吃泡面、面包等食物有利于孩子的身体健康，而且孩子花的钱并不少。可以自带午餐。
（九）上网玩游戏的问题
这个问题的严重性相信不说大家都知道。网络就是一把双刃剑，一定要把好这个度。一是绝对不能上网吧、游戏厅，大部分是玩游戏、QQ聊天，全是无用的。二是周一到周五不能上网，周六周日节假日，控制上网的时间，这就需要家长的密切配合，有时间多做孩子的思想工作，多与孩子沟通。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。
交流互动：家长如有问题可以问我。
最后留几位家长单独谈谈。（个别同学的问题个别谈谈）
初二家长会发言稿
初二家长会发言稿（科任教师）
对孩子教育的一点看法
我认为父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，孩子的成功绝大部分功劳属于父母的，老师的功劳只有占很少一部分，因为父母为孩子付出的是100%的爱，而老师教的是全班，就算老师把全部的爱都奉献给学生，平均分到每一个学生身上的的爱也只有几十分之一。孩子的成功绝大部分功劳是父母的，当然如果孩子不争气，绝大部分责任也是父母的，所以如果有家长说孩子来读书了就所有的问题都该老师解决，孩子表现好了是孩子自己聪明懂事，孩子表现差了就说不知道老师是怎么教的，那是极不负责任的，当然相信在座的没有一位是这样的家长。
老师和家长的工作目的是相同的，都是为了把学生也就是各位家长的孩子教育好，所以我认为，家长应该尽可能的支持班主任及各科任老师的工作，支持老师的工作就是对您的孩子的支持，反之，家长想方设法找老师的麻烦，实际也是找自己娃儿的麻烦！我希望也相信各位家长能能积极跟老师配合起来，共同把孩子教育好！
初二学生心理特点及对策
初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
初二学生问题聚焦
1﹑早恋
2﹑上网
3﹑学习成绩下降
4﹑逆反心理严重
原因分析
1﹑生理因素和心理因素
初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，外形上有点像成年人了；与之相应的是，在心理上他们也以为自己是成年人，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。
2﹑学习压力
与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
所以说学生出现以上问题是学生身心发展以及各种影响所产生的正常现象，但也必须引起足够的重视，平时多注意观察和了解娃儿的心理和行为动态并及时疏导，防微杜渐，把小问题扼杀在萌芽里，我在想，以下事件就是问题小时没有引起足够的重视，最终小问题就变成了大伤害。
某个中学一位男生跳楼自杀，原因是经受不住失恋的打击；某地一位父亲被他的亲生儿子杀害，原因仅仅是父亲试图阻止儿子沉迷于上网；有个中学也有一名学生跳楼，表面原因似乎是玩手机手机被老师收了，但我认为跳楼的真正原因是那个学生处事方式一直没有得到正确的引导，处事极端，心理失衡
对策
1﹑采取鼓励为主的教育方式
有一句副对联是这样说的：说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行。怎么
理解这句话呢？比如孩子告诉你学习难度变大了你可以告诉你的孩子：初二肯定比初一难，而且以后除了学习方面你会遇到更多的困难，但是我相信我的宝贝不会被困难吓倒，我的宝贝会向困难发起挑战的。你说一次可能他遇到困难时还是没有信心，但你说十次甚至几十次，随着你的孩子攻克一道道难题，他/她会像我们班的陶冰洁范晓燕杨浩东那样把向困难发起挑战看成一种乐趣。
2﹑堵不如疏，要适当
禁止学生上网，这显然是不现实的，禁止是一种强化，你越是禁止他越是感兴趣，最好的方法就是引导他们正确对待。怎么引导呢？我把这种方法归结为“干得好，耍得欢”，可以引导在允许的时间就比如星期天家务或者作业完成了后去玩一定的时间，学生如果能自觉完成自己该干的事并且能合理分配自己的时间，对学生的健康成长实际是很有帮助的。
3、不以成绩论英雄
有句话是这样说的：有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。我们在重视孩子学习的同时更要注重孩子道德品质和行为习惯的培养。
4、创造和谐的亲子关系，让家成为孩子心灵的港湾
任何人有高兴的事的时候都想有个人分享，烦恼的时候也想找个人诉苦，而家最应该成为孩子的坚强后盾，当孩子高兴烦恼时都喜欢到家里说时，也就是说父母获得孩子的信任的时候，一切问题都会变得不是问题。
5、家长适当的期望
父母对孩子期望值的高低将直接影响到孩子的将来。但期望值过高，孩子会拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到高兴，但孩子过得很压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到父母要求，双方都不快乐，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或者没有，尚不自觉的孩子缺少外在的精神支柱，认为不受重视、无所谓。所以父母的期望应该是在原有基础上有所提高，不能操之过急，期望应该是跳一跳够得着。