保证学生正常学习活动的有效进行，因此关键是教育学生懂得怎样做人做个什么样的人，有些学生学习目的性不明确导致学习无动力，部分学生平时不紧张考试前才想起要努力，部分孩子喜欢带一些与学习无关的书等到小
家长会发言稿定稿
家长会讲稿
李会
各位家长，你们好：
十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作。你们来校，是对我们学校工作的大力的支持，也是对家庭教育的高度重视，更是对孩子健康成长的重视，寄托了无限的对青少年健康成长的殷殷之情。高一（4）班有67位同学,我们就是要让67位同学均获得成功——成就67个家庭的希望和梦想！本次家长会的议程有：１、家长会召开的意义
２、上一阶段班级工作情况介绍
３、期中考试成绩分析
４、存在的问题
５、需要家长配合的工作
６、家长教育的误区探讨
７、给家长的一些建议
８、个别交流
一、家长会召开的意义
谁在教育孩子？是家庭？是学校？既是家庭，也是学校。-----马卡连柯
民风、世风皆起于家风。关键在于所有家庭都要正确引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。------魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。——帕拉图
孩子的成功=40%（学生的自身努力）+30%(教师的力量)+30%（家长的推动力）孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导
二、下面我就上一阶段的工作向家长作一下汇报和交流：
经过半学期的努力我们班已走上了正轨，初步形成独特的班风。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，因此，希望家长能配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳、更快。
先介绍一下高一(4)班干部名单：
1、严格管理，注重细节。重点强化纪律观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。具体表现在文明班评比上，学校以班级为单位，分别从纪律、卫生、学习等几个方面对各班违纪学生进行记录，每周公示一次，咱们班都是不出前三名，基本杜绝上课、自习迟到及因课堂、自习纪律扣分的现象。保证学生正常学习活动的有效进行。做到老师在与不在一个样，对老师的要求都能彻底的执行。比如：从没有学生在第二遍铃响之后进入教室，只要差一秒钟，都要站在讲台旁边听课。为了能够形成学生良好的纪律和时间观念，我经常会不定时抽查，一经发现立刻按照规定进行处罚，经过一个学期的努力，学生的时间观念得到加强，保证了上课秩序，能够从容的进行课前准备，避免因常常迟到影响老师讲课，同时也会严重影响学生的学习积极性，如不制止，就会演变成对学习散漫、不在乎甚至逃课、厌学。所以良好学习习惯的养成是提高成绩的先决条件。可能现在效果不明显，但当孩子认识到学习的重要性，开始认真学习是，这样的习惯和良好的班风对他的帮助是巨大的。一届又一界的经验已经证明，到高二、高三，哪个班级的班风正、纪律好，哪个班级的成绩就提高的快，一旦孩子知道着急，想学习时，、时间、纪律就是保障。所以有些学生和家长认为我1
有些事情的处理小题大做，我确认为只有让他意识到，老师说的必须做好，老师不让做的事坚决不做，或者不敢做，然后才能谈学习成绩。
学校的一切工作最终是为了培养人，为此，我们一直致力于先教学生做人，后教学生作文章；以“三心”和“三不”对待学生；抓住有形的，不放无形的。
我们认为，学生成长发展，“做人”是根本。学做人比学作文章更难、更重要。学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，而品德不良是“危险品”。因此，关键是教育学生懂得怎样做人，做个什么样的人。在教学生做人方面，良好习惯、良好性格的养成特别重要。健康的心态、正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，还能在一定程度上帮助学生克服学习上的障碍，将来“干什么像什么”。我们毅然决定把德育工作作为一项重要内容，以此为突破口，狠抓学生良好品德素质的培养，进一步带动学校各项工作的全面整体优化。
与此同时，学校还坚持对学生进行自我管理的教育，每天清晨、课间、中午、傍晚，都能看到学生们认真打扫卫生的身影，学生逐渐养成了讲卫生、爱劳动的习惯。纪律方面，学生逐渐养成了自觉自律的意识，课堂秩序井然，自习纪律良好，午休晚休纪律也很好，所有这些为学生的学习奠定了良好的基矗
2、各科课代表以及单科状元在自习课做小老师，给班级同学讲课。每周至少五节，内容是六科高考科目，时间自己把握，多是20-30分钟。这种身边同学当老师的方式，有几个好处：一是对于讲题的同学，这是一个对所学知识深入理解的过程，掌握的更深刻、透彻，同时锻炼了口才、胆量以及应变能力、表达能力，对学生以后的发展意义重大。二是对听课的同学来说，自己的身边的同学所讲的是大家平时遇到的难题及重点，老师讲时没听明白或理解的不透彻，同学再拿出来一起讨论、研究记得更牢，而且讲授者是以学生的角度去思考和讲解，更容易让他们明白。不明白可以多讲几遍，具有灵活性、更贴近学生的学习实际。深受学生欢迎，并得到各科老师的支持和帮助。
3、锻炼学生独立自主能力
三、期中考试成绩分析
年级前800名，各科前10名，退步较大同学
在分班以来的两次考试中，本班各项指标均比较正常.但从各分数段人数表中可看出：
1、本班同学在第一次月考之后呈放松的状态.致使考试成绩在年级上有所后退；
2、文科成绩较好，文理时间分配不合理；
3、不知如何去合理安排时间；
4、分班后，课程难度突然增大许多，少数适应能力弱的同学，较长时间内不能适应正常的教学；
5、有不少同学满足于现状,取得成绩之后就骄傲.
*除学习基础差异外，最根本的原因在于学习习惯的好坏；
四、存在问题
1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。
现象：个别学生上课不能集中精神,存在讲话、看课外书、睡觉等现象。
部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力.
不按要求做练习、作业；没能合理安排时间,特别是中午和周六、日。
2、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。
3、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、MP3等到校.。
2
4、部分同学的自制力与自主学习能力需进一步提高
5、两极分化的苗头已显露出来，部分同学已产生厌学的心理
五、需要家长配合的工作
家庭教育与学校教育紧密配合
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，一个学生走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对学生的爱的体现。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。可以这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识：
1、协助学校落实学生行为规范：（头发、饰品、服装、手机等）
要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。没有规矩，不成方圆。我们每位家长都不希望孩子受到别人的打扰，而规章制度就是最大限度地规范孩子的行为，为大多数同学提供良好的学习、生活环境。如不让携带手机这个问题，现在校园内各处都安装了电话，再带手机到学校就显得多余了。99%的孩子带着手机就是为了和外边的同学联系，上课时发短信，午晚休时发短信，严重影响自己的休息，影响其他同学的休息。更为严重的是成为谈情说爱的工具。
2、控制孩子的零花钱。
3、多关注孩子周末的生活和学习(走读生)。
4、关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。
在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。或打骂训斥、或流泪感化。所有的孩子都是希望自己成绩好的，从没有听到哪个学生说自己不想成绩好，不想考大学的，有个学生这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”。多听听孩子的心声，不是他们不想学好，而是缺乏自制力。将心比心，要求孩子的我们自己能不能做到！可能你会说，如果是我一定做的比他好，可是那是你以一个过来人的身份去看待学习。这个时候不要一味地去斥责孩子，而是帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，
才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。这是一个长期的细致的工作，最忌讳考完试告诉孩子好好学，然后到下次成绩出来再或批评或安慰。这都是不负责任的做法，也可以说不是一个合格的家长，平时不关心、不监督，那就没有资格批评孩子，职责他没用功，很大程度上，孩子成绩不好，是家长没有做到！大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。并且要帮助孩子完成，共同攻克难关。
每次孩子回家，我们无论多么忙，有多少应酬，都要尽可能推开，拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足，孩子也应该向父母汇报，不要说他不愿让说，这次不行，下次吧！
总之，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。
最后我用苏州市副市长朱永新的话作为结束语：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。谢谢大家！
家长会发言稿定稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢大家在百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学习及老师工作的大力支持与理解，首先我做一下自我介绍：我姓韩，教1---4班的物理课，同时担任1班班主任，这次召开家长会的目的主要是希望家长多了解孩子在学校的表现，加强家长和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师做好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩！一、介绍学校管理和学生现状
针对八年级的特点，在开学初我们学校对八年级进行了再次调整，分班，现在实行“捆绑制”即两个班主任共同管理班级，初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，他们认为父母嘱咐很烦、老师教育多余，听不进别人的劝解，有的甚至与老师、父母对抗。在人生成长发展中，初二的时期是人生成长发展的黄金时段，是教育的关键期。也是很重要的一个转折期，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。有专家统计过初二的知识在中考中占53%，只有把握住了初二才能冲刺初三。从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：
1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们
现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭。二、结合成绩分析
从本次月考来看，各学科差异不是很大，学生间的发展较为平衡，各学科老师都相当负责，工作热情很高，因此，本班在这次期中考试中取得了很不错的成绩，这其中浸透了任课老师相当多的汗水。
学生角度看，其中一部分同学的进步很大，但考试也反映了一些问题，要引起重视。希望家长配合教育。纠其原因有以下几点:
1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。课堂效率低，如:有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长发现孩子的思想动向，及时和老师联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。
3、学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。
4、学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象，尤其星期天的作业，希望家长能够督促孩子完成。
还有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。
三、给家长一些建议
（1）家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。
（2）要正确看待孩子的分数
分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想
差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力老师与家长是1%和100%的关系，我希望家校之间加强联系。我们班容量较大，老师工作量大，老师为了1%尽心尽力，家长为了我们的100%更应该尽心尽责，孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
四、孩子的教育是家校共同的教育，为了家长和老师能够更好的沟通，我们一二班建立了QQ群，群号：希望家长加入，并经常查看，学校通知，班级活动，老师小测，学生情况等都会在上面发表，家长有意见也可以在上面提出。
请语文、数学、英语老师分别的各自的学科情况和学生情况
请班长和学生代表介绍自己的学校方法。
今天家长会的目的只有一个，就是希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务，让我们一起为了孩子，共同努力吧。
关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发，也希望各位家长能留下宝贵的意见或建议
家长会发言稿(定稿)
家长会发言稿
尊敬的各位老师、各位家长，大家好!
首先感谢学校为我们提供了一个相聚和沟通的机会，今天，老师让我代表学生家长在这儿谈谈教育孩子的经验，但事实上我给好多家长比觉得自己为孩子做的并不算多，我也不能全面总结教育方法的对与错，所以今天，我在这里主要也是讲一点零碎的教育孩子的心得，希望与大家一起探讨。
一、培养良好的习惯——为孩子今后的成功打下基础
著名作家巴金曾经说过：孩子成功的教育从好习惯培养开始。多一个好习惯就多一份自信；多一个好习惯就多一份成功的机会。好习惯可以使人终生受益，好习惯是开启一个人成功的钥匙。因此，作为孩子的家长，我们特别注重孩子良好习惯的培养。
1、多读书、读好书的习惯。有的家长认为看课外书会耽误学习时间。其实不然，读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话有好处。孩子这个年龄可塑性很大，伟人的感染力、教育力远远超过我们家长的苦口婆心。孩子读书与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦读书习惯养成，孩子会终身受益。孩子回家的时候，尽量让孩子多读书、读好书，扩大视野、增长见闻，对孩子今后的发展大有裨益，所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。为了激发孩子多读书的兴趣，我们还经常和孩子一起讨论他读的书的内容。为了创造一个良好的读书环境，孩子读书的时候我们绝不会看电视、用电脑，而是陪在孩子旁边一起看书，看自己的专业书也行，孩子看见父母也在看书，心很快就会安静下来专注于书中。
2、制定计划的习惯。孩子还比较小，学习难免盲目，容易导致他们没目标而影响学习成绩，所以要积极寻找方法培养孩子制定计划的习惯。孩子在小学的时候，我们就有意识地指导他制定每天的作息时间1
表，每天按时起床、按时完成作业，按时睡觉，养成了良好的习惯。初中后，在老师的要求下，我们家长积极响应，让孩子制定远期、中期、近期目标及每天计划，孩子有了目标，学习就有了动力。
3、预习、复习的习惯。作为孩子的家长，我们要求孩子在假期提前预习下学期的课程，在上学期间我们要求孩子每天晚上预习老师第二天要讲的内容，复习当天所学的内容，星期天复习本周的重点、难点内容，让孩子牢固掌握学习的内容。
4、注意时效的习惯。要培养孩子有时间观念，按时完成学习任务，采用多种方法鼓励孩子做到并养成“专时专用、节约归已”的好习惯。即学习时专心学，学习任务完成了，家长可以争取时间同孩子一起玩，比如：登山，打羽毛球等，做到劳逸结合，这样，这样既提高了学习效率，也锻炼了身体。
5、独立学习及生活的习惯。我们是医院的医生，平时工作都很忙，有时还要外出学习、开会，加班也是经常的事，所以我们经常教育孩子自己的事要自己做，今天的事必须今天完成，不能放到明天。因此，孩子一回到家就自觉埋头完成作业，我们只要审签就可以了。有时候，我们回家很晚或加班，就打电话告诉孩子帮忙买菜，做饭，自己吃饭洗碗，逐步养成孩子独立生活的习惯。
二、欣赏与赞美——让孩子充满自信与阳光
作为家长，我们不要吝啬对孩子的赞美与肯定。一句鼓励的话、一个会心的微笑对我们来说是举手之劳，但对于孩子的影响却是不可估量的。当孩子兴高采烈的告诉你他取得的成绩时，他们的目的不单是让你高兴，更是期待你的表扬，不管孩子哪方面取得了成绩，只要告诉我们，我们都会表扬他，说：“儿子，你真棒１。如果孩子取得成绩得不到家长的认可和表扬，他也就慢慢失去进步的动力，不愿再付出努力了。家长要常用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子。这样培养出来的孩子就会是一个积极向上，2
充满阳光、自信的孩子。当然，对孩子要鼓励，但不要过度的表扬，学习中的挫折就是对孩子最好的经历。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！
三、培养孩子良好的品德——孩子做人的根本
品德是人之魂，万事德为先，初中阶段，是孩子人生观和价值观逐渐形成的阶段，因此，为人父母除了关注孩子的学习和健康以外，特别要注意培养孩子良好的品德，身体力行地引导孩子形成正确的人生观和价值观。在日常生活中，我们特别注重培养孩子文明礼貌、诚实守信、正直善良、不畏困难的品格，教育孩子要常怀感恩之心，做事注重团队协作。为了培养孩子这些良好的品德，我们会有意识地让孩子去阅读相关的书籍，有时间还和孩子一起讨论，我们相信：好书往往能做到润物细无声，净化孩子的心灵。在日常生活中，我们会引导孩子注重文明，礼貌待人，善于发现孩子文明礼貌的行为并随时加以激励，让孩子做得更好。诚实守信、正直善良是做人之根本，作为孩子的父母，我们经常教育孩子要不说谎，不作假，不可欺瞒别人，信守承诺，答应了别人的事一定要去做。要敢于坚持正义，做错事要勇于承认错误。面对困难和挫折要勇往直前，毫不退缩。我们相信：良好品德的形成会为孩子今后实现自己的理想打下良好的基矗
以上就是我们在培养和教育孩子方面的一些肤浅认识，不当之处烦请各位老师，家长批评指教。另外我们各位家长一定要大力支持和配合学校，老师的工作，让我们的孩子有一个健康快乐的学习乐园。最后，祝各位老师、各位家长身体健康，祝各位同学学习进步。我的发言完毕，谢谢大家。
2016年3月1日
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