班主任工作经验交流会发言稿，从学校毕业出来后校领导找到我要我做一个班的班主任，只要学生有了较强的班级荣誉感他们就会处处为班级着想，时我的手机就不会出现在教室里，我今天的汇报题目是爱谱写优美乐章。
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
富田中学八年级四班郭秋霞
尊敬的各位领导、各位老师：
今天很高兴能和大家在这里共同交流探讨班主任管理工作的问题。也很感谢各位领导给我一个交流的机会。
说到班主任工作，在座的很多老师都比我有经验，所以对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点心得体会来和大家一起切磋，如果有不合理的地方，请各位老师批评指正。
回顾两年的班主任工作实践，使我深深地体会到：要做好班主任工作，主要要体现在几个方面：“勤”、“细”、“恒”和“做好表率”。
从学校毕业出来后，校领导找到我，要我做一个班的班主任。接手之后，心里很是困惑，不知道应该从哪里做起，所以开学那段时间班上各方面都很乱，看到那些学生一个个都很涣散，心里很着急。应为我不想他们应为我的原因而浪费了自己。
于是，我想，既然我技不如人，那么我更应该多花点时间在班上，从那以后的很长一段时间，只要是自习课我都跑到到班上去。备课，改作业都在班上，久而久之，学生也慢慢习惯了，自习课上也比较自觉了，都很自觉的看书，做作业。纪律比以前好了许多。这让我感到很欣慰。
在日常的班级管理工作中，我特别注重培养学生的班级荣誉感。只要学生有了较强的班级荣誉感，他们就会处处为班级着想。而自从我们学校开展高校课堂以来，我把班上54位同学分为7各小组，我又特别注重培养他们的小组荣誉感，所以外在黑板前面为7各小组分别计分来量化每个小组在各方面的表现。而与此同时，我也把我自己单独分入一个组。和同学们组成的7个组进行比赛。
我把对全班同学以及我自己的量化方法以纸张的形式写出来贴在班上。跟同学们事先说好哪些行为应该加分，哪些行为应该扣分，以一个星期为单位进行计算。对表现好的组进行奖励，如免除劳动，每个组员奖励本子，笔等学习用品，同时也对表现较差的组进行相应的惩罚。同时也叫全班同学对我进行监督，对我进行加分扣分，这样就可以大大的激励学生。我把这些加分和扣分的事情写的很细，比如乱丢垃圾-1分，而顺手捡起一片纸屑可以+0.4分等这样的小事。这样，只要个同学扣了分，我就会发动改组其他组员对他进行教育，让他想办法把扣的分赚回来，这样既赚回了学生的自信。又让他们在无形中做了不少好事。
现在的初中生，很多同学都到了叛逆期，总是无视学校的各种校规校纪，经常做些违纪的事情，为此，我也头痛了很长一段时间，光靠班上的量化积分是不够的，于是我又想了一个办法，我对同学们说“学校的各种校规校纪既是针对所有的学生，也是针对我本人，我也一定会遵守学校的校规校纪”于是只要学校有人和规定，我都会第一时间遵守。例如：当学校规定不能带手机
时，我的手机就不会出现在教室里。学校规定要6点起床，我就一定会在5:40到教室里看书，我的这些行为同学们都看在眼里。所以不管是通学生还是住宿生都能及时到校，并自觉地在教室里看书。我和同学们说，既然我做得到，你们也一定做得倒。他们也的却在做，班上的违纪现象逐渐减少。
虽然班上同学违纪现象逐渐减少，到我还是不会放松警惕，我会认真观察班上同学的一举一动，只要觉得不对劲，我就会去了解情况，但我首先不会去找他本人，先通过其他同学去了解，如果的却出现了问题。再去找该同学本人，这样能够有效的减少一些打架斗殴的现象。
在班级管理上，我会积极的发挥班干部以及学生值日生的作用，请他们和我共同管理班级。我们班上有5个班干部和7个学生值日生，我把班上的7各小组分给那12个值日生管理，他们能处理的事情我不会插手。这样为我减轻了很多负担。
在班上，我有一个外号叫做“两面派”，听到这个外号，我并不生气，我反而很高兴，因为我乐意做个两面派。所谓的“两面派”即课堂“一面派”，课后“一面派”。课堂上，我对他们严格要求，要求他们认真听讲，认真做好笔记，积极大胆的发言。课后，我可以和学生打成一片，我会和他们一起打羽毛球，一起踢毽子。当我有事的时候我会请他们帮忙，他们有事的时候也会找我帮忙。课堂上我们是师生，课后我们是朋友。
总而言之，我觉得很庆幸我能当上八（4）班的班主任，我也很幸福因为我有这么多可爱的学生。当班主任的却很辛苦，但却让我收获了很多，成长的很快。我从来没有后悔。
谢谢
班主任工作经验交流会发言稿
爱，谱写优美乐章
新建路小学张惠玲
各位同仁：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。（我今天的汇报题目是——爱，谱写优美乐章）
1、爱，让孩子学会爱。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，爱心的表现形式往往是那么微不足道。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上、放学路上是不是注意安全了。每天课间，看到学生鞋带开了，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。眼操和体操做的不好的，我会在课间操后叫他们做好，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、
不歧视、不放弃任何一名学生。我班的李东泽，李心巧，孙润志等同学出现严重的心理波动后，我和孩子，家长其他老师一起帮他们解决了心理问题，家长们都很感激。
我们爱学生，更应该教会学生去爱。记得班里的段霁同学在课堂上吐了，有的孩子嚷着味好大，有的孩子用手去住口鼻，有的孩子干脆把脸侧向一边，没有一个孩子关注到此时需要关心帮助的的段霁，特别是段霁周边的同学恨不得马上就逃离，看着因生病就已很难受的段霁，此时的她需要的是来自身边老师和同学的关怀而不是嫌弃。当时的我找来沙子把呕吐物覆盖并把这些垃圾处理掉。我没有批评班里任何一个孩子，因为我知道在家里他们不是小皇帝就是小公主，哪独自处理过这些，可是我是绝对不能让孩子无视同学的困境而不伸出援助之手。为此我的语文课就此暂停了，接下来是我给孩子们讲了一个真实的故事：（一个叫由云路的，我们新建路小学02级的学生，她把自己生病时得到老师和同学帮助的事写了下来，并声泪俱下的读给全班同学听他说那将是她人生中最幸福的时刻，更使他明白应该怎样做人）故事讲完我让孩子们发表自己的意见，看法。并顺势引导（当我们的同学需要帮助的时候我们应该怎样做？此时孩子们知道了自己正确的做法，）学会关爱。孩子们纷纷表示再遇到这种情况他们一定要帮助自己的同学、朋友，让他们体会到来自大家庭的爱。
可喜的是在去年冬季好多孩子因病相继出现了呕吐的情况，那是班里的孩子们争先恐后的端沙子、清扫、拖地、消毒最早的情
境再也看不到了。
孩子们不光爱同学，还爱老师。无数次我耳边有这样的声音：老师我帮您拿吧！老师我来发书吧！老师我去接水吧！这真是一个充满爱的大家庭。
2、爱，让孩子更闪亮
人都喜欢被表扬。只要爱孩子就一定能从他们身上发现闪光点，我引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，从而向好的方面发展。我班李天俊，孙丰良学习不好，可劳动非常积极。每次扫除他们拖地、檫桌椅、栏杆，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我趁机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，那老师就更爱你们了。”他们听了我的话干得更卖力了，接下来我找他们到办公室谈心，平时让学习委员帮他们。因为每次呕吐物的清除都会有他们的忙碌身影，于是我引导其他同学用感恩的心真诚帮助他们。渐渐地他们有了改变，李天俊以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课比较守纪律了，尽管他还是不让人满意，我对他的每一点进步都会及时地给予表扬。今天早上他还跑到我跟前自豪的说：“老师我的语文数学作业一个没有落下。”因此，我们不要吝啬对学生的表扬。
其实有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。所谓“蹲下来看学生”，大概就换一个角度用宽容的心看
学生吧。这不也是一种伟大的爱吗？
我们每天也总有一些不和谐的音符，可是我还很欣慰，因为我的每个孩子都在进步，我相信只要有爱，他们一定会谱出和谐动听的爱的乐章。
最后我祝愿我们大家在忙碌中身体健康，工作愉快！
2016、6、3
班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
各位老师：
下午好！能够来参加今天的班主任经验交流，我感到非常荣幸。在坐的各位老师，很多在班主任中已经“摸爬滚打”了很多年，干起工作来可谓是经验丰富，游刃有余！我是一位年轻的教师，班主任工作也没干几年，“经验”是谈不上的，教训呢有一些，今天主要是来抛砖引玉，“取经”来啦！
首先，我要问的是“我是谁”？有人说我们是“人类灵魂的工程师”，是“蜡烛”，是园叮但更有人说我们是“臭老九”，是“教书匠”，就是哄哄孩子的事情。面对如此尴尬的社会地位，我们究竟是谁？每天我们从事着看来简单琐碎的工作，重视工作中的每一个细节，小心处理着孩子们为一个橡皮擦而产生的纠纷，否则小树苗弯了，就没办法长成笔直的大树。这样的工作需要耐心，这种耐心的形成要把心中的功利之心连根拔起，任由周围的高楼大厦重得多么快，任由别人的腰包多么鼓，我们必须要耐心等待生命的慢慢成长，悉心感受成长中的细小变化，为之高兴，也为之焦虑。当我们在默默无闻中老去的时候，我们已经对这项工作游刃有余，这时候，才会发现我们从事的不仅仅是简简单单的“教书匠”的工作，我们不仅仅为别人哄了孩子。最后我发现我们就只是一个普普通通的劳动者，通过勤劳的双手获得物质和精神上的满足，没有人能为我们定位“我们是谁”，关键在于自己！都说“万事开头难”，但要持之以恒更难！守住平凡，以最大的耐心来坚持干好平凡中的每件小事就是我们教育者的大事。
因为我们选择了平凡的工作，所以我们只有在甘于平凡中才能有业绩。
第二，要先尽职尽责，然后才能做到尽善尽美！班主任工作细小烦琐，但我们不可以玩忽职守，掉以轻心。要想带出一个优秀的班集体，带出一批优秀的学生，首先要做一个尽职尽责的班主任。我认为班主任工作中最繁重、最基本的工作就是常规工作。班主任要为本班制定一个可以长期沿用的常规工作计划，可以包括一日常规、一周常规、一月常规、半期常规、学期常规。这样千头万绪的工作才能保质保量地有序完成。有了计划，还要以认真的态度严格完成，我们也可以以班务公开的形式向学生公布老师的计划和要求，以便学生按要求审视自己，同时也监督老师。在常规工作的计划中，要涉及到班务工作的方方面面，包括纪律、卫生、安全、礼仪、两操、家访、主题活动、班干部的选拔以及教室的布置等等。教育好一批学生，必须要从教师的身体力行和每件小事中潜移默化，所以作为班主任，我们要重视在常规工作中打造健康积极的班风学风，环境塑造人。
第三、教育是一门艺术，我们都希望能通过艺术的手段达到事半功倍的效果，但是我认为艺术也没有捷径，只有在辛勤的劳动和疲惫的汗水中才能捕捉到艺术的灵感。班主任工作有很多艺术的手段，在前人总结、同辈流传中我们听到了很多，也看到了很多，但是哪些才是我们要采用的呢？我们都知道教育要因材施教，每个学生和每个班级都有个体差异，只有找到适合本班学生情况的方法才能做到事半功倍，否则无论你搞出多少花样都只是形式。因此，不要按部就班地采
纳别人的成功案例，班主任要溶入学生的学习和生活中，做好他们的良师益友，班主任工作要细到学生的吃喝拉撒，深入了解本班情况，了解每个学生的情况，这样才能发现问题，适时地制定出针对性的方案，引导班级的健康发展。也只有在这样的方案中才能产生真正属于自己的管理艺术、深入学生心灵的艺术，也只有这样的艺术才能发挥艺术的真正效果。
以上就是我在班主任工作中的几点浅见，改革还在继续，探索正在进行，纸上谈兵不是经验、道听途说也不是卓见，记住：“实践出真知”！
谢谢大家的倾听！
陈焰梅
2016年3月26日