扎实工作求真务实稳步提高教学质量，学校语数教研组每周分别安排青年骨干教师提供一节课例，每月举办教师论坛活动提升教师理论水平，加强教师的学习和培训增强业务素质，每一天并分教研组安排竞赛活动。
校长论坛发言稿
扎实工作求真务实稳步提高教学质量
XX学校XXX
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
为了解决城区小学大班额及进城农民工子女和留守儿童上学难的问题，增加城区学校容量，满足广大人民群众让子女接受优质教育的愿望，XX县教育局充分整合教育资源，对原XX小学校舍全部拆除重建。目前，学校基础设施改、扩建工程已基本结束，学校面貌焕然一新，为师生提供了一个良好的工作和学习环境。
作为新任校长，我将带领学校全体教师扎实工作，求真务实，稳步提高教学质量。借此机会，我将本学期的工作设想及开展情况向大家做以汇报：
一、树质量意识，求真务实，形成科学完善的教育管理机制。
办好学校，教育质量是根本。其他方面工作固然重要，但如果质量上不来，终难称人民满意的学校。新学期一开始，学校就着手建立健全各级各项管理制度。《XX学校规章制度汇编》涵盖了学校管理、教育教学、教师队伍、后勤服务、体卫工作等多项制度、职责。这为明确职责，最大限度地调动和发挥各类人员的积极性和创造性奠定了基础，使各项工作规范进行。全干会上学校组织全体教师逐条进行了学习，明确了学校管理制度，做到人人心中有数。学校将通过考核评比，表彰先进、惩戒落后，让教师明白：质量是学校的生命，办学校就要办出高质量，理直气壮抓质量，先进光荣、落后可耻，突出质量意识，使全体管理者和教师牢固树立正确的1
教育质量观。
二、狠抓教学常规落实，加强教研教改，加强师资队伍建设。
１、围绕教学中心工作，逐步完善教学常规检查和考核制度。
教育教学质量是学校的生命线，具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。我们要求教师超前一周备课，安排每周二下午第三节课为数学教研组活动时间，每周三下午第三节课为语文教研组活动时间。各年级同课头教师统一教学进度，一起备课，研究本周授课内容的重、难点，研究授课的方法。大家在一起讨论、学习，共同提高教学能力。我们安排每月一次常规检查活动，由教研组长检查本学科老师的教案备写情况，要求老师相互传阅教案，学习先进，弥补不足；落实各教研组的活动进行情况；相互交流信息，共同学习新的教育教学知识。我们对教师备课、上课、作业布置、课后辅导、教师听课、教研活动、成绩考核、考务工作等都明确提出了内容要求、格式要求、活动要求和纪律要求，并实施定期检查落实制度。学校制定并实施了《常规教学考核办法》，充分利用量化考核办法，规范教学行为并及时反愧总结。学校按期召开教学工作会议，落实教学常规的各项要求。
２、重视教研工作，以研促教。
⑴研究有效课堂教学模式。
我们在抓好教学秩序，落实教学常规，对上课、备课、作业批改、课外辅导、端正考风、搞好总结等教学的基本环节常抓不懈的同时，注重教育科研的管理和提高，积极探索适合我校学生特点的课堂教学结构和教学模式，已经制定了《XX学校课堂教学改革实施方案》及《制度》要求教师在课堂教学中不断优化教学过程，加强基础知识教学，加强基本技能的训2
练，关注情感态度的培养，关注学生学习兴趣的激发，关注学生创新思维的形成，关注学法指导和学生能力的提高，摸索出一条适合我校实际的高效课堂教学模式。
⑵每周提供课例，开展校本教研活动。
教师队伍建设是学校发展的永恒主题，提高教育教学质量的关键在教师。学校倡导“教师即研究者”，鼓励教师以校本教研课例为主线，结合日常教育教学实践不断深入研究，促进教学质量的提高。学校语、数教研组每周分别安排青年骨干教师提供一节课例。具体活动过程是：先由执教者个人钻研教材并备课，接着针对个人的备课进行集体研讨并确定教案，随后根据确定的教案上课。听课教师认真做好听课记录并填写《XX学校课堂教学评价表》做出评价，在教研组例会上及时反馈，针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析，以解决教师自己教学中真实的、实际的问题，增强教研活动的实效性。
⑶每月举办“教师论坛”活动，提升教师理论水平。
学校要求教师既注重课堂教学实践，又注重系统理论探索。开展以教研组长、学科骨干教师为参加对象的“教师论坛”活动，每月举行一次，以“专题研讨、案例分析、全员参与”为主要形式，围绕教育教学的热点选取，着重是教育理念的解读、教育理论的评价、教学方法的研讨、教学案例的分析以及青年教师专业发展漫谈、读书心得等内容，重点研究学校教育教学中的具体问题，促使广大教师更新理念，改进教法，尽快步入专业成长的良性轨道。
⑷搞好课题研究，促进新课程改革纵深发展。
实施新课程，不懂教育科研的教师常常只是个“教书匠”，不能成为时代需要的研究型教师。把课堂教学改革同课题研究结合起来，把课改作为课题研究的实践形式，用课题研究促课改的推进，二者互相促进。根据我校教师的教育水平和研究能力的实际，我们把教师进行课题研究的目的定位放低，定位于两方面：一是通过学习，促进对有关教育现象和问题的深入思考；二是通过实践，解决自身在教育教学中遇到的问题。为了做好这项工作，我们以课堂教学为突破口，结合新课程的教学特点，积极开展课题研究，要求小学高级教师根据教学实践中的问题，确立小课题，带领本学科教师共同研究，引领全体教师参与教学研究，以期形成浓厚的教研氛围。
３、优化教师队伍，严抓青年教师的培训工作，强化师资力量。
⑴加强教师的学习和培训，增强业务素质。
学校强调以学习促发展的理念，要求广大教师要不断地进行学习。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式。周一的教师例会，业务理论学习；周二、周三的教研组活动，学科教研学习；周三的教师讲座，专题研究学习；周四的集体备课，同伴互助学习。通过集中学习、教师个人研修、小组讨论和培训讲座等多种形式的理论知识学习，让研究专题扎根于教师的思想意识中，弄清楚为什么要研究这些内容，通过这些研究自己将获得哪些方面的改善，从而帮助教师把握学科标准、树立强烈地教学目标意识、具备学科的素养与能力。
⑵强化教师基本功训练，提高专业素养。
为了夯实专业知识功底，提高自身专业素养，服务教育教学，学校设想把普通话、钢笔字、粉笔字、多媒体技术应用的训练贯穿于日常工作的
每一天并分教研组安排竞赛活动。十月份，我们将组织学校40周岁以下中青年教师进行基本功比赛，包括课堂展示、粉笔字、钢笔字三方面，由评委现场亮分，当场公布比赛结果。期望通过这样的活动检阅我校教师基本功，展示教师综合素质，提高中青年教师主动学习、终身学习的积极性。
⑶举办“优秀教案”展览与评比活动。
学校在教案书写方面要求教师精益求精，不仅能做到精心设计、层次分明、字迹工整美观、教学法灵活详劲时间分配合理、教学反思及时等基本要求外，还能图文并茂，体现多媒体演示内容，并且有机渗透素质教育内容，适当充实学科前沿知识，拓展学生视野。十一月份，学校将举办“优秀教案”展览与评比活动。举办这样的活动可以有力的推动教学资料的建设完善，为提高教学质量奠定了基矗
三、加强对学生的教育与管理，转班风、兴学风、正校风。
学校从学生一点一滴抓起，使学生先学会做人，再学会求知。为了加强对学生的教育与管理，促进班级进行主动自我管理，规范学生的行为，转班风、兴学风、正校风，学校着力拓展德育评价体系，开创德育工作新途径。
1、推行班级量化评比制度，促进良好班风的形成。
我校创造性的推行了班级量化评比制度。实行日考核、周评比授旗制度。通过班级评比这一载体，在承认班级间与学生间存在差距的同时，更肯定不同班级和学生在某领域通过努力所能取得的成绩，把学生各方面素质的可持续发展作为德育的重要目标，探索我校班级管理的有效方法和途径，为学生的成长创设一个“干净、整洁、文明、有序”的和谐教育环
境。开学不到一月时间，校园环境整洁，学生学习热情高涨，这已经显示出我校周评活动的成绩，也正是在此基础上，学校的文明班级、优胜中队越来越多，教室门前旗光闪闪，良好班风日渐形成。班级评价机制、管理机制日趋完善。
2、充分发挥少队作用，促进良好校风的形成。
学校充分发挥学校少队部的作用，设立了“红领巾文明岗”，对学生中的不良言行进行曝光，有效地提高了学生自我管理的能力，促进了良好校风的形成。学校要求少队部开展丰富多采、生动活泼的德育活动，营造积极向上的校园文化氛围，力求强化德育工作的实效性，使德育工作不断落到实处。通过班会、晨会、校会、校园艺术节、参加社会实践以及橱窗、图书、影视等多种方式，创造良好育人环境，对学生进行全方位教育，使学生树立科学的世界观、人生观。
3、开设兴趣小组，提高学生综合素质。
本学期，学校将设立“青少年活动站”，计划开设多种兴趣活动小组。在工作中，由艺术教师指导，学校成立绘画、舞蹈、英语、合唱及器乐等兴趣小组，广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动，学校排好“兴趣小组活动表”，保障每天一小时的活动时间，为学生拓展体育、艺术等技能营造良好的时间与空间。在开展活动的同时，带动一批有业余爱好的专长教师，争取用半年时间，让每位教师至少掌握一项体育或艺术技能，至少能辅导一项课外文体兴趣小组活动。通过这些活动的开展，在丰富学生校园生活的同时，培养学生的动手操作、小组合作等方面的能力，从而达到提高学生综合素质的目的。
4、丰富校园文化，突出特色。
中华经典源远流长，大美无言。它是每个中国人永恒的精神家园！作为教师有责任让“母语之树”重新焕发生机与活力。学校要求语文老师们以经典诵读活动为抓手，打造与众不同的校园文化特色。每班室内板报上已经开辟出了“中华经典日日诵”专栏，内容丰富、形式多样，既有古诗文，又有《三字经》《百家姓》《千字文》。每节语文课前，放学时，学生都会齐声诵读。校园里烂漫童稚之声与千年天籁之诗碰撞、交融，不绝于耳。在这样的环境中学习、生活，每天徜徉其中，陶醉其中，相信中华传统文化之根一定能深深扎进孩子们的心中。
总之，教育质量是学校教育的永恒话题，是社会、群众关注的焦点、热点和难点。提高教育质量，追求品质教育，是每一个教育工作者的奋斗目标，相信在科学发展观的指引下，XX学校一定能达成办好人民满意教育的目标。谢谢！
二零一一年九月二十二日
校长论坛发言稿
校长论坛***一中发言稿
各位领导、同志们：
大家好。在2016年***县教学工作会议上，县委、县政府提出了教育三年攻坚计划，***镇党委、政府也制定了***教育“一年大变样，三年上台阶”的目标要求。政策激动人心，催人奋进，我们***一中针对我校实际，积极实施“围绕七、八年级强根基，主攻毕业班要成绩”的攻坚计划，在这个攻坚的浪潮中，我们***一中全体教师员工扎实工作，激流勇进，学校各项工作都取得了很大进步。现我就三个方面来谈，并与大家共勉。
一、挖掘传统文化精髓，夯实学生道德基矗
随着改革开放的深入发展，国人的道德水平却没有得到较大提高，学生的道德水平如何直接影响着整个中华民族的文明程度。9月份，我们***一中在充分调研的基础上，精心选择《弟子规》、《三字经》作为教材，对学生进行传统道德教育。我校制定了为期五周的集中教育计划：第一周是宣传发动阶段。喷绘总计30余平方米的《弟子规》、《三字经》内容版面，张贴到醒目位置；向每一个学生发放《弟子规》、《三字经》学习材料；各班开展以“我心目中的道德明星”大讨论，并制定学习计划。第二周是集中学习阶段。德育处抽出专人对学生采取校集、开广播会的形式讲解《弟子规》、《三字经》内容大意；德育处对班主任进行培训，具体解答
学生学习中遇到的问题。第三周是强化背诵阶段。学校要求全体同学利用课余时间加强对学习材料的背诵，并在每天早饭后集合全体学生开展集体诵读活动，强化背诵。第四周是检查比赛阶段。德育处每天在上午课间操后抽取各班学生进行背诵，做好情况记录，下午课间操后接受学生背诵，排出先后名次。第五周是总结表彰阶段。学校召开校集，对各班评出的36名（每班3名）“道德明星”和最先会背的30名同学进行隆重表彰，向他们发放《弟子规》、《三字经》和名著读本。集中教育后，我校把每天早饭后的集中诵读活动坚持下来，形成了传统道德文化教育的长效机制。通过进行传统道德文化教育，学生的道德水平得到了较大提高，学生在校能够尊敬师长、团结同学，在家能够孝敬父母。文明礼貌在大新一中像花儿一样绽放，散发着迷人的芳香。
二、加大学校硬件建设力度，创建一流的教育教学环境。由于***一中在建设初期未实行统一规划，造成现在学校布局结构不够合理，校委会多次召开会议并请专家论证，对学校建设布局进行了合理调整。几年来，我校先后投入资金万元用于硬件设施建设，在教学楼前兴建了两个100平方米的对称型花池，栽种了各类花草，每到花开季节，花红草绿，俯仰生姿。其间购置了2个高档雕塑，与花草浑然一体；在办公楼前，兴建了10个乒乓球台，购置了6个多功能健身器材；在操场，硬化了篮球场和排球场各一个，购买高档篮
球架一对，购置大型天梯2个；硬化校园主干道、公寓楼支路、其他枝干道共计4000余平方米，开挖下水道300多米；整修了教学楼、图书楼、公寓楼及餐厅房顶，更换了教学楼、图书楼的全部窗户；安装了三个系统，即光纤通讯系统、校园广播系统、监控系统，建设了多媒体教室等。这些硬件设施的兴建与改善，使***一中办学条件变“硬”了，校园环境变“绿”了，学生活动变“多”了，教师教法变“活”了。
三、制定务实有效的激励措施，全面提升教育教学质量。我校紧紧围绕“教学质量是第一生命线”这一中心，着重从提高教师的业务素质和激发教师的工作干劲入手，重点做好了一下几点工作：
（一）、开展多种形式的教研活动，促进教师业务能力的提高。11月份，在我校教导处的精心组织下，各教研组展开了教学大比武，经过激烈角逐有10名教师获得了奖励。通过教学大比武，获奖教师的优秀教法在全校得到了推广运用。校委会针对我校新教师比较多的实际情况，加大了新教师的培养力度，要求学校领导班子成员每周至少要听2节新教师的课，听后对其进行指导和勉励。
(二)、加大教学成绩在评先晋级中的比重，激发教师的工作干劲。当前教师最想得到什么，我们每个领导者是最清楚的，那就是评先、晋级、涨工资。我校就从教师的最迫切需要入手修改了***一中量化细则，将教学成绩所占分值提
高到量化总分的60％。规定大型考试获得第一，晋级加２分，且累计加分；县调研考试中进入全县前１０％名、２０％名、３０％名，既可晋级加分又能获得一定的物质奖励。新细则经过近一个学期的运行，教师的精神面貌焕然一新，“平时不努力，晋级跑证书”的时代一去不返，全校逐渐形成了“平时比干劲，考试比成绩”的争先氛围。
（三）、狠抓九年级教学管理，力求实现中招成绩大突破。
1、实行电化教育。实行电化教育是构建高效课堂的捷径，新学年伊始，我校给九年级3个班安装了先进的多媒体教学设备，并购买了教学资源卡。从此，九年级的课堂教学变得既有“声”又有“色”，课堂容量加大了，教学进度加快了，学生学习兴趣变浓了，教学效率也提高了。
2、认真开好三类会议。开九年级教师会，要求教师增强责任意识和忧患意识，制定切合实际的教学计划，加强对学生的学法指导教学过程中的信息反馈，深入进行考后质量分析；开学生会，不断给学生树立学习榜样，加满油鼓足劲；开家长会，及时和家长通报学生的学习情况，共同商讨教育方案，取得学校教育与家庭教育的有机结合。
3、实行教师承包学生责任制。结合培优补差工作，把一定数额的优等生和差生承包给任课教师，一包一学年，并与教师的量化挂钩。
4、升学任务分解到班。我校根据九年级学生情况，把今年的县高中上线目标定为32人，我们把这个目标作为任务分解到各班，分别为九、1班11人、九、2班10人、九、班11人。
在过去的一段时期内，我校虽然取得了一点微小的进步，但也存在着一些不容忽视的问题，如教师的课改意识还需大力加强，九年级后期复习效果不理想等。
历尽天花成此景，人间万事出艰辛。***县教育三年攻坚的号角正响彻扶沟大地，我们大新一中全体教师员工必将齐心协力，众志成城，在新的学年里创造出更大的业绩，把学校办出特色、办出亮点，让党委、政府放心、让人们群众满意。
我的发言完了，谢谢大家！
校长论坛发言稿
事于精处究管理情于细处得收获
灞桥区席王中心小学校长李飞
朱熹言：治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。作为一所学校的校长，在管理学校工作中只有精益求精，才能驾驭好一所学校，使教师在学校发展中不断丰盈自己的教育人生；使学生在学校提升中不断成长，成为国家的栋梁之才；使学校在师生成长的基础上得到长足地、可持续地发展。这也是目前我们大力提倡、推行精细化管理的意义之所在。
学校精细化管理，是基于学校实际的、推进学校发展的管理，是能够充分调动广大教师工作积极性的管理，是全面提高教育教学质量的管理。近年来，我校努力构建制度管理和人文管理相结合的管理机制，用制度规范教育行为，用人文关怀激发工作热情，营造了和谐向上的工作氛围。同时依据学校办学理念：“编制梦想，放飞希望”又提出了学校管理“六目标”即：学校管理人本化、教师发展专业化、硬件设施标准化、校园环境品位化，中心工作精细化，常规工作制度化。遵循教育局提出的文化引领、精细管理、内涵发展的工作思路，在工作中追求卓越、臻于至善，将办好人民满意的教育落实到每一项工作中去。
下面，就我校在精细化管理对提高教育教学质量方面的一些认识和做法与大家交流分享，有不到之处，敬请批评指正。
一、处事要精于管理。
“管”是一种推动力，在于如何使之有序，怎样把事情做对、做实。教1
育面对的是平凡琐事，要每天把事情作对并非易事。所以，“管”在于制度、计划，在于安排、调控，在于抓环节，抓细节；要求在于全方位、全过程、在于落实、执行，在于无缝隙，零距离；其指向在于预设的实现，在于合规律，合目标。那么，精细化管理的实质就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理制度化、具体化，明确化，使每一位教师都到位。加强制度建设，是推进精细化管理的基矗
为此我校广泛吸收全体教职工的意见，规范教职工工作职责，制定了一系列符合学校实际的制度如《考勤制度》《教学常规管理制度》《教育教学工作奖惩制度》、《教学月查制度》等，在希望文化确立后，学校又不断修订完善各种制度，并将制度汇编成册，形成了《希望制度集》，确保了学校事事有规定，事事有标准，形成一整套涉及教育教学工作每个环节的完备、明确、富有规范性的制度。
制度是写在纸上，如何用制度有效地激励人，约束人，学校必须把落实制度当作教学管理的重要抓手，天天检查、周周通报、年年考核。
落实各项制度是完成精细化管理的保障。我校在制度管理的过程中非常重视过程管理，在“严、细、实、恒”上下功夫，“把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实”。把教学管理工作的重心放在督促老师备好课、上好课、认真辅导、细致批阅、深入做好质量分析上。同时学校实行行政人员包年级负责制，年级的管理和行政人员直接对接，真正做到了事事有人管，时时有人管。也正是因为有了这样持之以恒、细致的过程管理，才使得我校的教育教学质量有了飞速的提升。在2016年元月区教育局的抽考中，我校取得了街办组全区第一名的好成绩。
2
当然“没有评价的教育是盲目的教育”。建立一个既有量化的数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系势在必行。
细化考评机制是促进精细化管理的依据。我校在建立教师评价体系过程中，注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则，教学质量考核奖评不仅涉及教学成绩，而且涉及教学过程管理的每个环节、每个细节。将一学年多次检查记载的上课迟到、值班早退、作业批阅、教案检查评价等次都体现在年终绩效考核评价之中，与教学常规挂钩，与年度考核挂钩，奖惩并重，体现评价的客观性和准确性。
二、为教要善用情解。
俗语说：万千难事用情解。十年树木，百年树人就充分说明了育人本身就是一件难事。教育的难题难就难在教育不仅仅是让人们由无知走向睿智，从幼稚走向成熟；而更重要的是让人们具有崇高的理想、完美的人格。一个有思想的校长，应该深深地懂得教育的真谛，实施精细化管理，就要树立以人为本的意识。教育是一个灵魂影响另一灵魂的过程，因此，校长治校一定要做到用”情”管理，用情动人，用情暖人，用情育人。
首先，要用情激励班子，形成凝聚力。班子成员的素质高低是决定学校精细化管理成败的关键。因为精细化管理的过程是要靠班子成员齐心协力来完成的。培养和造就一支懂教育、善管理、作风优良并具有高度责任感的班子队伍，一直是我们努力追求的目标。在工作中我校要求班子成员，要用心去经营所分管的工作；用情去管理每件事情。班子成员之间要各负其责，协调配合，相互“补台”，形成合力，增强战斗力，并具有四种意识：3
团队意识、主人翁意识、创新意识、奉献意识。在这样高目标、高要求、精细化的管理下，我校行政班子人人都能下一线，包年级，自觉做好教师的表率。目前，班子成员工作不分份内份外，不计个人得失，讲正气，顾大局，相互理解，相互支持，相互尊重，相互协作，群策群力谋求学校发展，为全体教师做出了榜样。
其次，要用情鼓舞教师，促成向心力。校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键。三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而是有大师之谓也”，这句话放在现在也同样适用。也正是基于对此的认识，我校早在去年就启动了“希望之师”工作室，积极打造学校名师团队，注重教师的校本研修和科研引领工作，制定有科学合理的教师培训计划，并能坚持每月一次的校本培训。通过问题征集----寻求解决方法----形成培训议案-----实施校本培训的研修模式，不断提升教师的专业素质。鼓励教师积极参与课题研究工作，通过科研提升教师专业素养。截至目前，我校已经培养出一名市级骨干教师、两名市级教学能手；三名区级骨干教师。市级课题结题2项，区级课题结题3项目，其中一项荣获区级优秀课题。
4
在对教师的管理过程中，注重以“情”动人。校长必须真诚地关心、爱护教职工，以诚相处，以理服人，经常诚恳谈心，交换意见，尊重教师的人格和教学成果。校长还应该进行心理互换，将心比心，设身处地地考虑教师在工作、学习、生活上的问题，让教师真切地体验到集体的温暖，更多的体验、感受到教育的幸福。我们说情感决定着一个人的思想行为的基本方向，成为鼓舞和推动人的行为的巨大力量。作为校长，要善于抓住这种无形的力量，以情感人，以情动人，用情激发出教师无限的创造力和工作热情。教师是纽带，他们以自己的工作热情，必然带动学生自主发展，同时形成了学校的核心竞争力，带动学校不断向前发展。我校在这方面也做了大量的文章。比如每年的教师节，校长都会以感恩的心向全体教师送出亲自编写的慰问短信；每年的三八、母亲节，学校都会慰问女教工；逢年过节，学校行政班子会积极走访家庭困难职工家庭,遇到教职工的亲属住院，学校领导班子总是在第一时间送去慰问；遇到当年有孩子高考的教师，学校领导班子会主动给其放假，让其安心陪考......这些看似细小的事情却让教师们感动不已。他们把学校当成自己的大家庭，把教育当成自己的事业，自觉自主、全身心的投入到教育工作中来。近几年，我校涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的优秀教师，有市级先进班主任常菊利老师、市级骨干教师魏博老师、市级教学能手郭晨老师、区级德育先进个人支军华老师等。而我校六年级二班班主任李爱香老师就是这群优秀教师团队中具有代表性的一位。今年她所带的毕业班被评为西安市先进班集体。而她在工作中她对学生的爱心、耐心、用心、倾心让学校的每一位老师、家长都赞叹不已。
在她的班上曾经有一名患轻度自闭症的孩子。李老师刚接这个班时，这个学生每天来校后都站到教室门口不说话，也不进去。你问话，她总是低着头不敢正视，没有任何表情；即使进去了上课时也不会专心听讲，手里捏着本子玩，一会儿又拿着红领巾绕在手指上玩；下课了，她依然继续做她的动作，不和同学玩，也不和谁说话……多么漂亮的小姑娘，怎么就把自己封闭得像罐头一样呢？李老师看到这样的情况心急如焚，她说：”这是我的学生啊，不能听之任之。”于是李老师从同事处了解孩子的情况，联系以前的班主任交流方法，找来家长的电话详细询问孩子在家的教育情况，阅读教育心理学，上网查找针对这样的孩子心理疏导方法及相似案例认真研究。要开导就得先接近她，观察她的行为和表情，揣摩她的思想，用母亲般的亲切和蔼打消她的防备心理。李老师在课余时间发动全班同学想办法，大家推举两个和她同一路队且脾气较好的女同学接近、照顾她，其中一个做她的同桌。每次讲完新课李老师就会走到跟前低声问她会了没，她开始不理会，一次、两次、第三次慢慢地，学生终于轻轻地点头了。接着，李老师授意同桌和她沟通，让同学们拉着她上体育课，教她跳绳，邀请她和大家一起玩。只要她稍有进步，就表扬她。开始怕吓着她，只能在小范围表扬，看她慢慢不怯不缩了，老师讲的道理她也听懂了，就在全班表扬她，同学们以长久不息的掌声给她鼓励。她终于开心地哈哈笑起来……在李老师当这个班的班主任的第三十八天的上午，刚下第一节课，李老师正要走进办公室，身后一声很响的“老师，我爱您１这个患有轻度抑郁症的孩子终于被老师的耐心和爱心所感动，向老师敞开了自己的心扉。李老师以这个孩子的事例写了一篇文章叫《最美的声音》发表在了学校博客《希望之光》上，用自己的教育故事激励
着同事们，更感动着同事们。
毕业之际，在李老师为这个班的孩子编撰出版的诗文集《追梦六二班》上，这个孩子用纯真的文字写下了给老师的一封信。她说：“亲爱的李老师，从您的课堂上我不仅仅学到了很多知识，更重要的是明白了做人的道理，我一定不会辜负您的期望，努力学习，勇敢地走向社会，用最好的成绩来回报您１这是典型的班级精细化管理实例，这也是教育的成功！
再次，要以情引导学生，塑造成长力。校长还要强化人本意识，坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。“让会飞的学生飞，会跑的学生跑，跌倒的学生扶起来牵着走。”这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校精细化管理的出发点和最终归宿。
为了实现教育的这一最终归宿，我校积极实施素质教育活动，让学生在活动中感受成长的幸福。2016年3月我校和区青少年活动中心联合设立了席王活动站，根据学生的兴趣开设了跆拳道、拉丁舞、电子琴、儿童画等兴趣班，学生的参与率达到了85%以上。2016年四月，为了认真贯彻党的十八大精神，落实国家教育部《关于加强中小学少先队活动课的通知》精神，我校启航中队面向全区少先队辅导员展示了一堂以“追梦年少时--我的中国梦”为教育主题的少先队活动课。共青团灞桥区委少总部辅导员王甲老师对这次活动给予了高度评价。每年的六月份，学校的文化艺术节是孩子们展示自己个人素质的最好舞台。2016年的六月，我校邀请东城二
孝热电小学参加了“大学区大德育大舞台，红领巾相约中国梦”庆六一学生素质展示暨表彰活动。会上表彰了市级三好学生和学校评选出的160余名希望之星，通过这一活动不仅仅为孩子们树立起了身边的榜样，更激励着学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大”中国梦“而奋斗。在2016届毕业生即将离校之际，我校和牛寺小学毕业班联合举行了“感恩母校放飞梦想”毕业班宣誓仪式，又一次让学生重温了成长的历程，让学生学会了感恩，学会了自强，更让学生记住了母校的校训：与希望同行！丰富多彩的素质教育活动不仅仅提升了学生的综合素质，更提升了学校的办学质量。近几年来学校先后荣获西安市文明校园，西安市红十字会示范学校，灞桥区素质教育评估优秀单位。2016年12月，我校顺利通过了西安市素质教育示范校的验收工作，这也是对我校素质教育工作最大的肯定。最后，要用境沁润师生,聚合信念力。实施精细化管理，校长必须要树立校园文化意识，“让每一处墙壁会说话，让每一处景物都生情”。一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的校园文化，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。就如同北京大学教育文化战略研究所所长，中国教育文化研究中心首席教授王继华教授说的那样：语言的尽头是音乐；技能的尽头是人格；生命的尽头是精神；教育的尽头是文化。只有用文化的沁润来聚合师生的信念，让其形成特有的精神文化气质，才能最终达到教育的显性效果。
经过近三年多的思考和建设，目前我校的希望文化建设已经初具规模。2016年10月24日陕西省校园文化建设现场会在灞桥区隆重举行。我校作为十二个参观点之一，顺利的完成了迎检任务。学校建设的“一塑三
梦”主题景观区域、研发的《希望制度集》、《校本教材》、《宣传画册》、《师生优秀作品集》等资料以及在学生中开展的“小小巧手”的编织主题活动、“感受春天放飞希望”为主题的放飞活动，受到了参观的各级领导的好评。同时学校还迎接了来自市区内外十余家兄弟单位的参观和学习。
在主题文化建设完成之后，我校积极思考，不断深入学校文化建设，目前我校的三个重点部室正在建设之中，预计秋季开学后三个部室都将投入使用，为学生的素质提升提供更加优良的服务。通过校园文化建设，我们不仅仅打造了优美的校园环境，提升了办学硬件，更主要的是形成了一种和谐、团结、向上、充满希望的校园文化精神。现在的席王教育人都充满希望，时刻牢记校训：与希望同行，因为在我们心中坚信：有梦想就有希望，有希望一切皆有可能！
“思路决定出路，细节决定成败”，最后让我用这样的一句话和大家共勉：事于精处究管理育出桃李香满天下情于细处得收获品味幸福教育人生。