五年级一班家长会班主任发言稿，您来了他便会觉得骄傲幸福因为家长把自己的成长放在了首位，但是大家再怎么忙也不要忘记对孩子的教育和辅导，督促孩子认真完成回家作业动作迅速。
五年级一班家长会班主任发言稿111
五年级一班家长会班主任发言稿
各位家长,大家好:
欢迎大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢.我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。您的到来，不仅给了我这个班主任最大的支持，也给了您的孩子最直接的关心。其实在孩子们心中，最在乎的是他的家长来不来参加家长会。您来了，他便会觉得骄傲！幸福！因为家长把自己的成长放在了首位。他还在乎“我们老师跟你说了什么”？他希望从家长的嘴里听到老师对他的评价。所以因为你们的到来，我现在就可以说，这次家长会是成功的。召开这次家长会的主要目的是为了加强家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的联系，互相交流我们班的学生在家及在校的表现。以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量。同时促使家长也能积极的参与到学校的教育教学管理中来，更好的教育自己的孩子做人与成才。总之，一句话“一切为了孩子。”这是我们教育教学的最根本的出发点。我坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能取得圆满的成功。
一、班级情况
本学期来,我们继续贯彻学校的办学理念,"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切",不断加强和改进班级管理,提高教育教学质量,在原有成绩的基础上又向前迈了一大步.英国教育家罗素说过:"爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由地发展."是的,被教师所喜爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上.我越来越热爱这群有思想的孩子们,热爱这个班级.工作虽然比过去忙了,但对班级管理丝毫也没有放松,经常和孩子们聊天,关注他们的学习,生活和情感变化.孩子们觉得在这个集体中有温暖,有希望,他们越来越热爱这个集体.在有这样良好班风的集体中生活与学习的,孩子们有一种优越感和自豪感.他们在为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力.我们的班级常规管理规范科学,在同学们的共同努力下每个星期都能夺得流动红旗，目前我们班级学习风气浓厚,比学赶
帮在我们班蔚然成风,历次考试成绩都居年级前列。大家都知道水涨船高的道理,健康向上的优秀集体永远是个人成长的力量源泉。成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱,怎样激励孩子在原有基础上继续前进对每一个孩子我们都尽了最大的努力。
二、班级管理
这个学期，围绕学校“培养良好行为习惯，创建书香校园”的目标，我们主要从“良好的行为习惯”入手来管理班级。我认为“好思想能引导好行为，好行为能成为好习惯，好习惯可塑造好品格，好品格就能决定好命运”，所以本着“活而不乱，严而不死”的原则，我和我的学生一起制定了详尽的班规、班级目标和班级口号。大家都看到了教室门口张贴着我班的中队名称是：“快乐中队，口号是事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐”班主任寄语：“每个人都是我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪”作为班主任就是希望每个孩子都健康快乐成长！每天都有进步！我班的刘亚飞、施昊男、刘晓鈺、王宝华、武震晓、李英豪、姜淑昕、崔龙喜、郑全进、郭春秀、陈心雨、于靖涵等他们学习优秀、工作认真，凡事以身作则，是老师不可缺的小助手。这学期刘晓旭、王浩琦、王瑞新、葛宗冬、杨亚楠、张轩、王文文、田艺儒、马继晟等进步很大。而且有的同学每当到自己值日来得特别早，可有的同学总是拖拖拉拉。大家想我们的班就是一个大家庭，一星期才轮流一次，如果到自己值日都拖拖拉拉，那么怎么有一个好的学习环境？怎么保证我们的学习时间呢？培养有责任感的学生必须从点点滴滴的小事做起。我们把班级当作一种事业在经营。我和我的学生便是经营者。例如:在学生座位的安排时,每四人小组中,便有一位是非常优秀的干部,她将在这个小组中起带头作用.在小组长的任命上,我采用的是轮任制,让每个孩子都有机会学会管理,不放过每个孩子的发展机会.。
再来说说孩子的潜力，其实我们的孩子都很棒，潜力都非常大，只是，你引导了吗？你教育了吗？你持之以恒地做了吗？你以身作则了吗？想让孩子成为什么样的人，你就要先成为什么样的人。孩子就是父母的镜子！最起码，你要有一个明确的目标，要把孩子培养成什么样的人，你就先要朝着目标努力！引导！
为人父母不容易！多一分角色，多一份责任和义务，要想做一个合格的家长，称职的家长，培养一个比较优秀的孩子出来，我们首先需要的是学习！学习怎样揣摩孩子的心理，怎样在教育孩子时能对症下药，能得心应手，怎样让孩子的学习由被动变为主动，学习怎样才能培养孩子一个好的学习、生活习惯……要学习的东西太多了！伴随着孩子的成长，我们要不断地学习。没有任何一个人是天生就能做一个称职的爸爸或妈妈的，要想教育好孩子，是要学习的，教书育人是我们老师的本职工作，这样做，我们不是在推却责任，我们更不是在找轻松，孩子的教育是需要家长、学校紧密配合的！单方面的努力效果可想而知。
为了让我们的努力更有针对性，更有的放矢，让我们先来了解五年级孩子的特点：
学习方面：
作为数学老师，在数学学习方面，我根据学生学习情况进行口算，计算等大量练习；作为英语老师我留给学生足够多的时间让他们熟读课文，背诵单词，练习口语。
心理方面：
孩子五年级了，很多事情都似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。要多表扬鼓励，善于捕捉孩子的闪光点。以一点带动全面，培养孩子的自信心。多鼓励孩子参加各项活动。事事尽力，不要怕不能取得好成绩而心里紧张。若犯了错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。提高他们的心理素质。思想意识：
我们的孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”
但他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底
哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“教育”必须一致。不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
了解了孩子各个方面的特点，就让我们的努力落实在行动中，从班主任这个角度来谈：
1．多和孩子交流，多关注孩子的思想。询问孩子在校的学习。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
2．针对学生的情况，及时和老师联系，主动沟通。由被动变主动。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们及时的交流。特别是有些孩子表现不理想，家长不好意思找老师的问题。
3．4．积极理解、支持班主任工作
我是普通人，就像对孩子说的那样，我也会有错误，如果你发现了，请你一定告诉我，您的督促会让我不断进步。您的理解更会让我满怀感激。老师、家长我们是平等的，无论孩子的成绩是优异还是落后，我都真诚的希望我们本着理解、信任、多交流多沟通，只有这样，孩子才会在学习与做人方面不断的提高与进步！让我们一起来努力，请家长们努力做到以下几点：
（1）．鼓励支持孩子的课外阅读
（2）．给孩子配备工具书。（字典、词典以及辅导材料）在学习上要舍得给孩子投资。
5．尽量抽时间检查孩子的作业，便于你发现问题包括：听孩子朗读课文。（朗读能力是理解能力的体现，理解能力又能促进孩子的朗读水平的提高）数学上的计算准确吗，鼓励孩子自己修改，当然我们大多数家长都不会英语，你可以给孩子买英语磁带，让孩子多读。
我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘记对孩子的教育和辅导
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
温馨提示：我熟悉每位学生的优点和缺点
在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常对我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：我不听不完成作业的理由。但是，孩子的自律能力还是有特别差。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生不做作业，例如吴峥、王佳。有的碰到难题就干脆不做。我觉得，家长应该配合老师解决以上问题。
还有，一般情况下，放学后我们老师都不留人，如果孩子回家比较晚，一定要问问原因，并想办法核实一下孩子大了，安全很重要
三、今后家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：
1、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。还要教育孩子自己能给老师说的让孩子自己给老师说，家长不要包办，这样可以锻炼孩子。
2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。说明：很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、
写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子写作业不认真，这个习惯很不好。还有些孩子学习不专心。在此我就不再点名了，这些坏习惯的改正需要家长积极配合。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。千万别只签上字就行。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
5、保证孩子有充足的睡眠时间。
五年级的孩子8：00左右睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。
6、保证孩子有锻炼身体的时间。
平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导，是他真的对这些活动都感兴趣吗？如果是家长强迫的，那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利，如果在他的童年就没有快乐的话，那么他什么时候才会快乐呢？所以，我们应该多从孩子的角度去考虑，真正让孩子快乐地成长，这样才能使孩子身心健康。
7、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
8、关于回家作业
很多家长希望老师布置的作业再多一些。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，做得快的孩子觉得作业太少，但做得慢的孩子已经觉得负担很重了，再多就完不成了。另一方面，我觉得方法懂了就可以了，不需要机械重复地做。要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。
还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。记得有一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我就以此和各位家长共勉，结束今天的我的讲话。
我的发言完毕，谢谢大家！