学年度第二学期五二班期中家长会发言稿家长会主要内容，阅读题概括文章主要内容不准确，审题有序思考动笔答题认真检查，成绩不理想的孩子学习时往往参与度低甚至不参与结果可想而知。
五二期中家长会发言稿
2016—2016学年度第二学期五二班期中家长会发言稿家长会主要内容：
1.学生在学校、班级教育教学活动中取得的成绩及其表现
2.期中考试情况分析
3.家长需要配合的方面
4．军训准备及要求
5．夏季安全教育
一、学校、班级开展的教育教学活动
学校活动：
1．在碑林区田径运动会中杨一诺同学获女子50米第二名；女子200米第六名
2．校“声器乐大赛”中获乐器类一等奖；
快乐的班级活动：
1.快乐的科技课活动；
2.以风景这边“读”好为主题，发起倡议，营造人人都有书，人人有书读的读书氛围。
二、期中考试情况分析
（一）期中测试成绩汇报：
平均分：分优秀率：%合格率：100%。
（二）本次试卷分析：
字词部分共22分；句子13分；根据课文内容填空11分；口语交际5分；阅读19分，其中课内阅读6分，课外阅读13分；作文30分。
本次试卷题量较大，考点多，考察细致。按照字、词、句、段、篇以及课内文章内容进行考察。由简到难，逐步增加难度。并注重对学生概括能力和实践能力的考察。还是有一定难度的。
（三）本次试卷分析----优点：
1.基础部分答得较好，准确率高。
2.课外阅读前五题都答得不错。
3.大多数同学习作要求审得清，能根据要求选择合适的材料，合理安排，清楚表达。
（四）试卷中反映出来的问题：
1.个别学生基础仍不过关。
2.成语积累量不够，且遗忘率太高。
3.“修改病句”、“缩句”等句式变换题目出错多。
4.按课文内容填空答题不准确。
5.口语交际表达不清，逻辑混乱。（转述想要说清楚比较难）
6.阅读题概括文章主要内容不准确。
7.习作有些学生条理不清，语句不通顺，中心不明确。还有人字数不够。
（五）原因：
1.学习态度不端正，目的不明确。（总需要人催着学习，不是自发的内心的需求）
2.不能有效地抓住课堂。（习惯差、自我控制力弱）
3.没有真正地掌握知识（有时是死记硬背，当时记住了，过后又忘了；有时是当时听懂了，却没有及时巩固或实践，不久又不会了。）
4.平时的作业出错率高，又不能及时改正。
5.没有正确的做题方法。审题---有序思考---动笔答题---认真检查。
（六）深层原因：
1.孩子从小没有形成观念---学习是我自己的事，我必须努力学习。所以学习是被动的，低效的。
2.知识的缺失造成了孩子学习的困难，从而对学习有了畏惧；另外不良习惯的养成令他难以静心投入到课堂学习中。
3.学习过程中学生思维的参与度决定了他对知识的吸收率。参与度越高知识的吸收率越高。成绩不理想的孩子学习时往往参与度低，甚至不参与，结果可想而知。
4.缺乏科学的学习方法和严谨的学习态度。（要么死学，要么完全不思考）（做题不审题，考试时不检查）（作业出错不主动及时地改错，甚至有不完成作业的现象）（没有错题记录的习惯）（对知识的掌握做不到日清日结）
5.学习不刻苦，懒惰。（秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者）
（七）如何做？
1.帮助孩子形成观念---学习是我自己的事，我必须努力学习。变“要我学”为“我要学”。
2.培养孩子细致、扎实、科学、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。（学会倾听，听课、笔记、做题、及时纠错，建立错题集）作业及时纠错，抓好书写。
3.必要时与老师联系了解孩子的情况。
三、需要家长配合方面
本学期时间短，任务紧，所以需要各位家长在以下几方面进行配合：
需要家长督促孩子完成的日常任务：
1.认真完成家庭作业，不要流于形式，要按要求保质保量地完成。听写默写作业的改错要落到实处，朗读是字正腔圆地读，不要含糊不清。
2.作业均需签字。家长要看孩子作业是否已改错，书写是否整齐，卷面是否干净整洁，是否完成了作业，然后再签字。要重视改错。
3.每一单元的“词语盘点表”和“日积月累”必须过关；课后要求背诵的内容和重要笔记必须烂熟于心；每天的课外阅读签字要真实负责。
4.多让孩子阅读，每天都要看，但家长要注意孩子看什么书，要把关。在基础知识掌握牢固的前提条件下阅读是最好的补课。
家长需要做的：
1.创造一个良好的家庭学习氛围。给孩子一个安静的、整洁的、明亮的学习环境。
2.关注孩子成长的每一天，与孩子多交流，必要时与老师沟通联系。多观察孩子，关心孩子每天的学习生活情况，督促孩子完成每天的学习任务，解决学习中的问题；解答生活中遇到的种种困惑，及时疏导不良情绪。
3.延伸学校的教育。将我们培养孩子行为习惯的做法延伸至家中，达成教育的一致性，从而确保教育的最佳效果。比如：认真倾听和做事专注的习惯、做事的条理性、认真做好每一件事、学会倾听，别人说话时不插话、不打断、还有安全教育等。
4.支持我们的工作，督促和帮助孩子完成学校的各项作业。除了书面作业，还有一些软性的作业，如：手抄报、查找资料、背诵等，也要督促孩子认真完成。
其他方面
1.孩子的到校时间，夏季，早7：50到校，下午2:15到校，4:55放学。每一个学生都应做到按时到校，不早到、不迟到。
2.提醒孩子带好自己的东西，送东西不要和门卫争吵，职责所在，学会尊重。
3.教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带零食。
4.禁止给孩子带手机到校，以防丢失。
四、军训：不可替代的成长体验
军训是任何一项校园活动都无法替代的艰苦锻炼，也是我校德育教育不可或缺的重要组成部分。
童年生活应该是丰富的、多彩的、充满生命活力的，学生正是在一次次经历成功与失败的体验中学会了学习、学会了交往、学会了合作、学会了忍耐、学会了由此心智变得更加成熟、意志变得更加坚强。军训，是一种不同于学校生活的成长体验。一是学习环境变校园为军营，二是授课人员变教师为教官，三是学习内容变文化知识为军事训练，四是生活方式变家庭生活为集体生活。
在这里，孩子们必须独立完成一切内务，套被套、叠被子、洗衣梳头、按时整队、严格训练，不管多累多忙，他们都必须以积极乐观和顽强拼搏的精神克服来自心理、体质和意志等方面的种种困难和考验，不断增强战胜困难和挫折的勇气和胆略，历练自己苦不退、难不畏、胜不骄、败不馁的意志品质。这些都是孩子们在家庭、在学校无法体验的，是军训独特的育人价值。通过军训，可以进一步改善学生的精神面貌，更好地提高学习自觉性，全面提升综合素质。
军训须知：
1.学生应带物品：洗漱用品、脸盆、水杯、碗筷一套、枕巾一条、皮带一条、运动鞋一双、拖鞋一双。
2.学生严禁携带物品：危险品（如管制刀具等）和贵重物品（如MP3、MP4、照相机、手机等）及超数量的现金。
3.提示：教育学生尽量不要携带超大皮箱、背包等。
五、夏季安全教育
(一)预防溺水
1.小学生应在成人带领下游泳；
2.不要独自在河边、水库边玩耍；
3.不去非游泳区游泳；
4.不会游泳者，不要下水游泳；
5.游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；
（二）防雷击:
1.在下雨时要尽量远离大树，不应在大树下避雨；
2.打雷下雨时，应关好门窗，避免直击雷与球形雷进入屋内，并且人不要离窗户太近。
3.打雷时应关掉所有电器，并拔掉电源。
(三)防止中暑
1.喝水。大量出汗后,要及时补充水分。外出活动，尤其远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。
2.降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，一旦中暑，要立即寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3.备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气等药水，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
2016五年级期中家长会发言稿
2016——2016学年度第一学期家长会发言稿
五（1）班班主任胡蓓
尊敬的各位家长：
你们好！
首先对你们在百忙之中来到学校参加本次家长会表示欢迎和感谢！因为孩子，我们能够有机会相聚在昌茂花园学校，这也算是一种缘分吧。我相信在你们孩子在校的日子里，我们都会愉快地相处，亲密地合作，为使您孩子成为栋梁之才而共同努力。今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。
这学年我们的任课老师变动较大，只有英语老师邢老师没有换，大胡老师担任数学老师，我则担任语文老师兼班主任工作。经过2个多月的相处，我喜欢上了这班可爱的孩子，他们聪明、善良，经常会让我快乐、让我感动。尽管有部分孩子仍比较调皮，但这是孩子的天性，在批评教育的同时我从来不会真正生气。如今，随着交往的增多，对各位家长我也是越来越熟悉，相信您也是如此吧。
下面，我向家长们汇报一下我们班级的基本情况。
我们班共有学生43人，他们善良、可爱，懂事，团结，我们班这个学期以来多次被评为文明班级。这个班学生的上进心比较强，学习积极性较高，班级学习氛围较浓厚，课堂非常活跃。也正是因为有些过于活跃，导致咱班也有个最大的缺点，学习浮躁，不能静下心来学习。如果咱班的孩子能静下心去学习，相信会学得更好，这也是我班级管理工作的一个努力方向。
同时，我也是这个班的语文老师。语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。面我就从这几方面进行小结：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。所以，我着重课堂教学。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲。但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如康浩翔、陈姿璇、彭可然、吴佳奇、涂宇翔等，这些同学都值得表扬，半学期以来我也积极鼓励班上孩子多举手发言，稍稍有些效果，但不明显，还需努力。那么家长在家也可多多鼓励孩子上课积极举手发言。
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作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。我的作业并不多，但我对学生的要求是要保质保量地完成。作业质量较高的同学有：彭可然、邓嘉鑫、陈姿璇、黄子珊、杨璟、李依依、王小科、安楠、林方远、叶海滨、吴钟坤、欧阳丹璇等。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。咱班作文写得较好的同学有：彭可然、吴忠坤、康浩翔、黄子珊等。有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。半期以来，我发现咱班的作文时弱项，月考和期中考试都是作文丢分较多。我们班有些孩子作文的特点是：一较短，五年级学生的作文对字数是有要求的，在450字以上，开学初的第一篇作文很多学生都是写一面刚刚翻篇多个一行或几个字，现在还在规范中，大部分孩子作文内容开始具体了，字数达到了。二是作文里的好词好句不多。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是指导练笔，熟能生巧，日积月累，就能写好作文。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多看课外书，多积累里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识。现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
我们接着再谈谈孩子这次期中考试情况。进入高段以后，我们的学习增加了难度，进入了五年级，语文合格分是93分，数学合格分是92，英语合格分是93.。这次期中考试，咱班语文平均分93.7，数学89.3，英语88.77。家长们可以了解一下自己的孩子和平均分相差多少，与各科的合格分相差多少。这次期中考试三科成绩为A的同学有：彭可然、邓嘉鑫、陈姿璇、黄子珊、杨璟、李依依、王小科、涂宇翔、刘旭、安楠、林方远、麦叶辉、令狐凯、2
林芑佑、叶海滨、胡恩、吴佳奇、康浩翔、陈瀚霖、吴钟坤、朱红斌、麦少聪、卢宏城。语文93分以上，数学92分以上，英语93分以上的合格生有：彭可然、邓嘉鑫、黄子珊、杨璟、李依依、涂宇翔、刘旭、林方远、麦叶辉、令狐凯、叶海滨、吴佳奇12位同学。这些同学都值得表扬。那么其他没有上3A的同学有些可惜，因为很多孩子有两科成绩都很不错，达A了，有一科却拉了后腿，那么下学期的教学工作，我们老师会在这方面有针对性地努力，在这里也请家长了解一下自己的孩子是哪一学科还需加强，更好地配合老师，帮助孩子把较弱的一科迎头赶上。。本学期来，进步很大的是：丁玉通、符圣和、孙仪媛等同学。这些虽然离不开老师的教导，但更离不开家长的积极支持和辅导工作。在这里，我想说的是五年级是小考关键的备考年，很多关键的知识点都在这一年里，光靠老师在学校里努力还不行，还得需要家长的配合教育，多多督促。
为了更好地配合学校教育，使您的孩子有长足进步，我希望各位家长能做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；
（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；
（3）、让孩子多读健康有益的课外书；。“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。我们班上有许多爱看课外书的孩子，像康浩翔，看课外时时能做到“两耳不闻窗外事”，课间的嘈杂丝毫影响不了他看书；像吴佳奇，开学初我发现他已经看起了名著《傲慢与偏见》了，这令我很是欣喜。
（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。我很理解家长们繁忙的工作，但是请抽出宝贵的一些时间用来检查孩子的作业。因为教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，其实各位家长就是家庭里的老师，您的孩子在写家庭作业的时候，您有没有认认真真的辅导过他？您是否知道孩子当天学的什么？甚至你是否知道孩子今天的作业是什么吗？语文、数学、英语这门学科基本每天都有书面作业，咱班大多数同学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，有的家长也认认真真的检查，给孩子签字。但是周末的作业，周一来检查总是有好几个同学没有完成作业的。五年级了，要开始培养学生的学习自觉性了，所以，我没有要求每天的作业都要家长签字。但在这里，我希望家长今后能好好督促周末作业，并在周末作业上签字。督促学生按时保质完成作业。
（6）如果加里住的近，方便的话，我们尽量让孩子参加晚修。如果作业有什么问题，老师
也可以利用晚修的时间进行辅导。
最后，在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力！
谢谢大家！
2016五年级期中家长会发言稿
2016——2016学年度第一学期家长会发言稿
五（2）班苏萍玲
尊敬的各位家长：你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接近青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来我的体会，不知各位家长是否也感觉到了？借这次阶段性测验，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：谈谈班级管理
没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。
刚接手这个班级时，因为都是新老师，同学们表现都比较乖巧，可没多久有些同学的问题就渐渐暴露出来了。比如上课爱讲话的、作业不完成的，喜欢大声喧哗的、下课追赶打闹的、打扫卫生偷懒的等等。其实这些问题也是每个班级都普片存在的，只是有一个最伤脑筋的问题，那就是班级里找不到几个得力的班干部。于是我就着手培养和训练班干部，两个半月以来小有改进。另外为了让每个学生能感受到自己是班级的一份子，同时也为了培养他们的能力，我给每个学生都安排了负责的事情。除了安排班干部、值日生、课代表以外，每个小组都有语文、数学、英语、卫生共四个小组长，还有专门负责出黑板报的、搬水的、拿课间餐的、关电灯电扇的、擦黑板讲台的、检查桌椅整齐的、检查抽屉整洁的、检查课前准备工作的、检查桌面是否收干净的、查课间追赶打闹的等等，现在同学们都已习惯负责自己的工作了，班级工作已逐步走人正轨。当负责的同学向我反映情况后，我对违纪的同学主要以说服教育为主，有时也会罚站，如很严重我会与家长联系的。我根据值日生的记录和我平时的观察把每个同学表现情况做了整理特向家长汇报一下，也希望家长们调整好自己的心态：你们是来了解情况的，不是来只听好话的。
表现突出的有：王小妍曾雅婷曹蕊梁定广（介绍他们的事迹）
积极为班级服务的有：曾雅婷林钧怡陈雅静王昕雨林方勋（出黑板报）
林钧怡冯杨坤王达铭林嘉诚（值日生）
林晨洋曾晓中姚彦卓杨行（搬水）
陈烁丞方君道（拿课间餐）
林子辰（关灯和电扇）林晓彬
坚持为一年级打扫卫生的有：陈灿郑智予陈雅静文海宇金婉晴王健
候雨昕谢雨琪吴疑曹艺馨姚彦卓吴雅沁
积极举手发言的有：林钧怡丁雯林方勋曾晓中曾雅婷钟岩李巍李益候雨昕
陈烁丞范桐华王达铭王小妍曹蕊梁定广郑智予符友亮
詹发壮姚彦卓王昕雨
遵守纪律的有：陈雨菲林柳彤符友亮聂茜罗海雁梁定广曹蕊陈珈林晨洋候
雨昕练晓静伍雅沁杨行邓权海金婉晴
林钧怡冯杨坤曾雅婷王小妍冯杨坤姚彦卓方君道陈灿
陈雅静曹艺馨吴疑曾晓中文海宇王达铭姚彦卓詹发壮符友
亮王昕雨陈佳莉谢雨琪林嘉诚王莉艳
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整体来看，大部分学生进步都很大，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如：在每周的红旗班评比中，都努力地为班级加分；每周的值日生也能认真、负责的来值日；班级无论谁有了困难都能主动去帮助。当然，我们也看到不足的地方还很多，比如：早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，在学校作业完成比较认真，正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。课堂上自我约束能力差。其中违纪比较严重的有：黄俊元王健钟岩范桐华郑智予等。
在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。
根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合
第二方面：谈谈学习。
这次期中考试教研室对语文、数学、英语进行了出卷检测，我来说一下这次的数学卷，这次试卷相对平时要简单，只要在考试中认真答卷就能考高分。所以我们不能只看这次的成绩，虽然真实但看不出实际水平。，反而平时的成绩能反映出来。所以请家长们多关注平时成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。坏习惯已形成就很难改，所以只能慢慢的纠正。第三方面：谈谈孩子的课外阅读。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，让阅读成为孩子们的习惯是我的比修课。如能让孩子养成阅读的习惯，将会使他们终身受益。所以我把培养孩子的阅读习惯作为我的第一目标，每天中午学生来校后的第一件事就是看课外书，作文、文学、天文、地理、科技、侦探等等书籍都可以，但漫画书和一些不健康的书不可以，每天我都亲自在教室里督促，刚开始的时候他们不会主动拿书来读，后来渐渐的不用老师提醒了，到现在让他们停止阅读都有点依依不舍的收书，并且已有同学开始自己找时间读了，有时自习时间写完作业后就会安安静静的读书，完全不用老师管纪律。为了提高他们阅读兴趣，我还组织他们出了手抄报。过一段时间，我想让他们交流读书心得，让他们体会到读书的收获和乐趣。
我们生活在一个电子信息时代，孩子们被电视、电脑、网络等电子媒介所包围，我们的生活和思想方式正被深刻地影响着。因此，我们家长要作出表率，如果我们每天连五至十分钟都拿不出来，孩子怎么可能静下心来阅读呢？希望家长能和孩子进行亲子阅读，书香书韵，与孩子共同成长。当然，为孩子准备好书也是必要的。
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第四方面：谈谈家庭教育
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一、教育孩子重在身教。
我记得有这样一个广告，你们肯定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，“言传身教”是中国家庭的优秀传统，设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他肯定礼貌讨人喜欢；你尊敬老师，他肯定听老师的话等等。再如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由；家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。
1、你的家里整洁干净吗？
2、你出门时注意衣冠整齐吗？
3、你与人交流声音温柔吗？
4、你有不讲脏话的习惯吗？
5、你平时的坐姿和站姿端正吗？
6、你平时做事认真吗？
7、你有读书的习惯吗？
8、你有按时作息的习惯吗？
9、你能控制自己看电视和上网的时间吗？
10、你做事有耐心吗？
11、你有孝心、爱心吗？
12、你在公共场合注意个人形象和卫生吗？
13、你在家能尽量避免夫妻吵架吗？
二、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
三、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小
的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。每个孩子都是天才，只是你没有发现。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
五、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
六、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为
七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法
取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
八、不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
八、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
各位家长，我们的学生充满生机，他们有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。我们希望广大家长和教师共同合作给孩子点燃起一个希望；送给孩子一个喜悦；交给孩子一个信心，让孩子创造一个奇迹，绘就他们一个精彩的人生。这是我们今天举办这次家长活动的目的所在，最后，再一次感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，不当之处请大家批评指出。谢谢大家！