期中考试

七年级 期中考试反思

时间:2021-11-23 19:12:36 期中考试 我要投稿
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七年级 期中考试反思

期中考试结束了,这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足,更好的做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究,总结经验教训,为更好进行今后的教学做好准备。

七年级 期中考试反思

一、试卷分析

本次测试主要考查的内容为七年级上学期第一册前三单元,知识点覆盖面相对集中,重点突出,有针对性。

二、考情分析

我带的是一个班,七(16)班,考试成绩比较上次月考进步是明显的,但是排名前进不大。从卷面上看,大部分学生对基础知识掌握较为扎实,也能够规范的书写在卷面上,但是学生个体成绩不均衡。另外客观上讲这次学生第一次使用答题卡,尽管考前一再强调,但一些同学出现的失误还是蛮多的.

三、反思教学中存在的问题

1、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存在眼高手低的现象,会说不会写,比如课后古诗词十首。

2、 对学生考试技巧训练仍不是很到位,不是很扎实,部分学生卷面书写潦草,审题不仔细、粗心马虎,丢掉了很多不应丢的分。

3、分层教学做得不够,没有针对性的安排教学内容,因材施教落实不好。

4、 部分学生学习态度不很积极,却没有对他们进行及时有效的指导。

四、今后教学中采取的措施

1、作为新教师,经验不足是硬伤,我要继续努力提高个人教学业务水平和工作能力,在备课和讲课上下工夫,在育人的艺术上下工夫,以丰富的知识、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来。抓好落实,对于学过的知识,要采取多种方式进行巩固落实,既要记牢,又要写准,力争基础知识不失分。

2、 重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。

3、 关注每个学生的学习状况,及时与学生交流沟通,针对学生个人情况,展开分层教学,有的放矢。

4、 抓好考试规范指导,从平时做起,养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。

5、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析,通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。

总之,期中考试让我们看到了成绩,有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足,有了继续完善自我的方向。在今后的教学中,我会扬长改短,争取教学质量再上一个新台阶。

七年级 期中考试反思 [篇2]

昨天下午改到近6点,七年级英语考试的结果最终出来了,我对七二整体比较失望,对七一学生的作文很不满意,尤其是赵天宇的作文,纯粹胡诌,到底是不是我没教对方法,还是我对学生要求不严,这让我心里很是困惑。

通过试卷分析,发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:

1.学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。

2.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;

4.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5.不能熟练运用学过的句型。

造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身

我的`原因:对学生要求不够严格,光讲学习英语的重要性,想让学生自觉自愿地学习的想法过于天真,以后要求具体落实读背单词与课文。

学生的原因:具体表现在不愿背单词,词组和句型,不愿做题,上课时注意力分散,针对这一点,我以后加大备课的力度,让自己的课堂变得生动有趣。

七年级 期中考试反思 [篇3]

一、得分原因分析

1、本次考试试题较难。全班40人,成绩过85达16人,60分及格线上有34人。 2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高,容易题占较多,并且都是常见习题,没有偏题。

3、平时学习过程中,小组合作学习较灵活,解决和处理问题的能力较好。 4、考前复习了2节课,学生掌握较好。 二、失分原因分析

1、基础较好学生认为题目简单,自己可以拿满分,导致粗心大意。后面简答题得了满分,但却在选择题和填空题上失误了。

2、本次试卷的题型平时都讲过,就是没有反复训练,所以有的学生忘了。

3、部分基础较差的学生已经尽力,但是由于小学知识不牢固,基础较差,所以还是成绩较弱。 三、教学启示:

在今后的教学中,需要作好以下几方面的工作:

1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求,深入分析教材,重视基础知识与技能的落实,重视过程与方法的学习,注重数学与实际生活的联系,通过多种方法,突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力,发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育,教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本,学生主动参与、勤于动手动脑,乐于探究,尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正,变被动学习为主动学习。

4、应当多检查督促学生,完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采取一些有效的办法。

数学教师 段中明 2015年11月22日

七年级 期中考试反思 [篇4]

通过这次考试,我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但"失败是成功之母"这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先,我的语文在阅读与探究部分丢分严重,其原因是没有用心去阅读,没有认真加以分析,丢掉了将近一半的分数,实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数,其原因在于没有仔细去看拼音,忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在>作文中丢的分也比较多,由于感觉时间紧,基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累,用心去阅读分析。

在数学方面,因为大意就丢掉了较多分数,而应用题由于知识缺陷导致严重失分,并且知识迁移能

力也不强,以后我应做到不懂就问,勤学多练。平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂

学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、

悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面,由于自己基础差,练习又还不够,单词没有用心去记,所以考得一塌糊涂,英语是我相当的弱项,今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多,我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质,认真对考试中的失误或错误进行归因分析,成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。"态度决定一切","细节决定成败",俗话说"吃一堑,长一智",我应看到问题表象后的实质,并不断地改善自己的学习行为,争取从失败走向成功,从成功迈向光辉的顶峰。

七年级 期中考试反思 [篇5]

看到这次期中考试分析,自己的心情犹如这个季节,咋暖还冷,一丝酸楚涌上心头,脑海中一个疑问久久挥之不去,我的课堂教学怎么了?时间都到儿了?窗外虽已是浓浓的夜幕,万物也已归于平寂。然昔日热闹的宿舍,今晚却异常的平静,没有了讨论和争执,心中却多了一份沉重,多了一份思考。理一理纷乱的思绪,是时候认真反思了。

一、两个“不够”埋祸端

对于教学自己不可谓不努力,对于工作自己不可谓不认真。然学生的成绩让自己对努力和认真有了一份更深的理解。细看成绩分析,恍然大悟,两个“不够”跃然纸上。自己对特优生数量的培养上做得“不够”。对于后三分之一的学生关注“不够”。导致动力欠缺,后劲不足,成绩凄然。自己的认真和努力成了独角戏。

二、两个“不变”失课堂

在课堂教学上自己不可谓不用心,不可谓不负责,尽管只教一个班级,且每节课都坚持用课件教学,把历史演绎的声情并茂,然问题恰恰出在此环节上。课件虽出自自己的制作,但却是上一届学生用的课件,一成不变,必然导致停滞不前。自己过于注重对教材的研究,但忽视了对学情的深思,课堂成了自己表演的讲堂,学生成了迷失的观众。老师很辛苦,学生很迷茫,成绩很凄苦。

三、方法不明,徒劳无功

自己对于课堂的理解不可谓不深刻,授人以鱼不如授人以渔的道理自己不可谓不明晰,考试结束后,研究了学生的试卷并与学生进行了单独交流,学生一句:老师,您讲的和要求的我都记住了,为什么考试不得分?(七、一王秀英)让学生对老师产生疑问,虽方寸大乱,却久久自责,一个为什么,敲醒了我,历史只是单纯的记忆吗?自己的失职让学生深陷泥潭而不能自拔。回顾自己的教学,知识的传授不可谓不全面,但对学生方法的指导尤其是做题方法的指导做的远远不到。“学以致用”这四个字很大程度上是学生的学和在老师指导下的用。然而我做到了吗?惨痛的教训,让自己幡然醒悟,未免对学生有点残忍。

四、学风不养,努力东流

兴趣是最好的老师自己不可谓不深知,什么是兴趣,如何让学生对学习产生兴趣。我想首先是学生对老师的信任。信任的根源就在在于把复杂的课课堂变得简易化,让纷杂的知识通俗易懂,让学生在考试中轻易得分。然自己在教学中往往把简单的问题复杂化,忽视了对于课标的理解,忽视了学生的认知水平。使学生没能养成良好的学风。让学生的兴趣一点一点被蚕食。

成绩虽已写入历史,但历史可以改写。面对本次失利,为自己辩解或是气急败坏,都是对自己对学生极为不负责任。我相信自己,因为我对所教的六十名孩子依然信心百倍。

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