期中考后的反思

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期中考后的反思

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

期中考后的反思

这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？

同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！

期中考后的反思 [篇2]

虽然期中考试过去了，但是成绩给心灵造成了不少的打击。就此次期中考试的总结就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了许多。经过这次的考试我明白了：不要过分的相信别人，要相信自己。没有永远的朋友，只有永远的敌人。这七科里面有许多题目是不该出错的，但我却犯了不该犯的错。

在这七科里面最差的是生物，退步了许多，从70多分退到了不及格。生物说难但是别人都可以考90多分，说简单，而自己考了个不及格，不知如何说才好；里面的题目有许多是老师说过的，也许是自己上课没有认真听，再或者是认真听了，却没有及时复习，又淡忘了。

地理这一次还可以，因为我从不及格进步到了及格，虽然和别人比，差距还是挺大的，但是我至少努力了，进步了。这得要感谢班主任下午放学让我们背地理，而且都考到了；不是老师不会教，而是我们没有学好，上课没有认真听，课后没有及时复习罢了。

语文这一次死的更惨，比起月考退步了许多；且都是错在基础知识上，还有阅读方面。在今后的学习中，语文的阅读和基础知识方面我要多下功夫，当然其它也不能掉以轻心。

数学这一次太粗心了，过于相信别人，不相信自己，把好几题正确答案给改了，在以后的考试中，我要细心，细心再细心。

历史在原地不动，我虽然有80分，但要向90分前进，老师要求记，要求背的，都要做到；后面的解答题答的不是怎么理想，我还要

更努力，把历史课当天所学的内容务必在及时地复习、消化。

政治和别人比起来算不了什么，不过我比月考进步了2分，就是在选择方面丢失的分数太多，解答题的分数还行，所以以后在做选择题时要认真，细心，再用心去做。

英语也退步了，主要失分在选择题，完形填空，用适当的单词填空这几方面，我以后要更努力把这些方面提上去。

期中考试已经过去了，再怎么伤心分数也改变不了，还不如现在端正心态，用功学习，把这些粗心、马虎、不认真等毛病给改掉，在下一次的月考中争取考到更好的成绩，给自己一个交待。

期中考后的反思 [篇3]

期中考试过去了，这意味着初三的一小半已经过去，当然，我倍感焦虑与紧张。随着考试后成绩与排名的相继出现，紧张之余我略显轻松，呼，还好进培优了，心里悬着的一块大石头终于着地了，虽然说本次考试跟上次月考相比，排名进步了，但是各科的分数，以物理为首还是很不理想！对此，我总结了如下几点原因：

就以物理开头吧。首先，我要向物理老师道歉，对不起，老师，这次没能考好，跟上次物理考试成绩差别太大了，我觉得可能是这一章电学知识学习的不牢固，我课上会好好补上的，您放心，下次绝对不会出现这样的情况了，这次物理考试分数我都不好意思去上物理培优课了，但是我要向您说明我对待物理真的十分重视！我敢保证每次作业都是自己独立完成，不会的题都是第二天问同学的，没有发生过抄作业的现象，但是就这次考试的成绩而言，物理老师一定对我的作业问题打了个问号，对作业方面，我敢保证！对于物理这个极其不满意的成绩，我认为原因如下：1.考试时看到题量较大，于是开始紧张，就加快的做题速度，导致题目的正确率下降；2.由于本身对理科就心生胆怯，所以，考试更加不安，害怕考试成绩不理想，所以没有做到专心答题；3.我觉得电学这一大节知识掌握的不是很好，对比前面几章的学习，电学对我而言的确是个难点；4.上学期的物理公式没有背熟练，物理最后一道题在培优课上老师提到过，但是考试一害怕，公式全都忘完了。所以，总的来说还是由于知识学习不牢固，再加上考试时紧张的原因，物理考试成绩十分不理想，而物理也将我的总分拉低了很多......

其次是化学，化学这次考试成绩一般，不过对于我而言，已经是很不错的了，因为化学我一直都是处于懵懂状态，原先老师讲的什么化合价，什么化合式完全不懂是什么意思，但是每天中午吃完饭走在去学路上总会做一些化学的习题，这使我的化学成绩逐步提高，我很高兴会继续坚持每天背化学。化学失分主要是在最后一道题，说明对于实验操作类的题目还不够熟练，应多加强练习。其次，由于没有背会元素符号的原因也失去了2分，所以以后要每天重复背元素符号还有化合价。

数学这次考试分数出乎我的意料，总体来说还是不错的，我的弱项就是数学，考试看见数学题就头疼，做数学题的时候心跳会加速，不过在家写数学都不会有这样的情况发生，很奇怪的一种现象，一到考试数学，原先会做的题目，考试就什么都忘完了，可能对数学比较害怕，但是因为不想让数学老师失望，我一直很努力地在学数学，从来从来没有抄过数学作业，不会的题都是找刘小胖、王雨昂、李震林和秦向东给我讲，每天都这样，都快把别人烦死了，不过为了数学，我拼了！在此还要谢谢每天给我讲题的小伙伴们，谢谢你们！

语文这次考得还可以，我自认为还不错，当时同学给我说语文成绩的时候，先是有一点难怪，103，只不过刚上100分，但是相继听了同学们的成绩，我还是很高兴的，因为听到的成绩都没我高，哈哈，但是语文老师讲评试卷的时候表扬了张一博，老师说他考了111分！当时我就差点崩溃了，人外有人，天外有天啊！这次语文基础分都拿到了，阅读做的还可以，不过作文没有构思好，我发现这次作文写的好失败，是自考试来写到最差，得分最少的一回。下次一定要构思好作文再写，还有最重要的一点，以后不能再先写作文后写题目了，想题目写了好久啊！

最高兴的就是这次历史成绩了，激动激动，历史作业我好多次都不知道怎么写，总是答非所问，但是考试之前我超认真的复习了一遍历史，打印了复习提纲，嘿嘿，所以这次历史考试前的几夜奋战还有有回报的。历史继续保持！加油！

对于政治，唉，老班教的学科学得不是很好总觉得有些过意不去，失分原因在于政治题目做的不够，见得事例很多，但是答题的方法拿捏得不够到位，没有抓住给分点，总是答一些废话，又浪费答题时间，分又得不到，这个问题还需改进，所以要多看答题方法，从题目的

切入点入手，不要死记答案，要讲究答题策略。

英语，显然在我当了课代表以后，我就觉得学英语有些力不从心，不知道是因为什么，觉得身上的担子背得不舒服，总觉得跟王雨昂差得太多，同样是英语课代表，他能考118分，而我为什么不能？英语课代表的带头作用在哪？我觉得我有点不配当英语课代表，而且我发现自从当上英语课代表以后，我的英语成绩就有明显的下降，原来基本都不背英语单词都会的，现在觉得背英语单词是件难于登天的事，原因在哪？问题出在哪？我至今还不是很明了，总之，当了英语课代表就应该起到作用，而且这个职位是我自己申请的，我必须当好这个英语课代表！我要对得起这个职务！

不知不觉，反思已经写了这么多，可是已经半夜了，不得不停了，明天还要上学，就先这样吧，考试只是对这一阶段学习的检查，可以查漏补缺，对于我来说，这次反思是个偌大的帮助，我从这次反思中找到了自己的问题所在，也不枉费我这一番折腾啊！下次考试，我一定会更加努力！继续向前进发！朝着前20努力！加油！张丹阳，相信你可以的！朝着学霸努力吧！

期中考后的反思 [篇4]

一、基本情况

我们班有83人参加期中考试。平均分110.05，及格率100%.

二、取得的成绩

从整体上看，学生的`卷面书写得干净、整洁，基础知识掌握得较好。学生具备了一定的发现问题和解决问题的能力，通过读题、分析题意能灵活运用所学知识解决生活中的数学问题。从试卷整体来看，学生基础知识掌握的很好，但细节部分不扎实.

三、存在的问题

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强；特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。

而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

四、改进建议

第一，要激发学生的学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

第二，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

第四，确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。总之，我觉得只要我们平时不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信通过我们师生的共同努力，一定能取得更大的成绩。

五、预期目标

在下半学期里，我将以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他教师请教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去。在下次考试中争取消灭90分以下的。

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