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五年级英语期中考试总结
期中考试是对学生半个学期学习情况,也是对教师上阶段工作情况的反馈。通过分析,让我们看清自己工作中的优缺点,确定自己努力与前进的方向,让我们能在今后的工作把握正确的方向,走得更好。我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析,对自己在前阶段中的工作总结如下。
一、做好了几项工作
1.做好音标预习拼读工作,扎实学生的语音基础
语音对于小学英语教学来说,一直是一个难点。这学期我在预习工作中特别做好了查字典注音标的这项工作。在学期初的第一节课上,我就对学生进行了音标的教学,并利用每节课的课前一分钟进行朗读,持续了一个月。每一单元在教学之前我都布置学生对B部分出现的单词,书后蓝色字体单词,以及课文中出现的新单词进行查字典,注音标,并试着自己进行拼读。然后在课上和学生一起进行拼读。虽然刚开始学生可能觉得有些难度,但慢慢地,他们越来越自信,音标拼读不断进步。而且我觉得音标的拼读对他们单词的记忆也有所帮助。从学生的试卷上来看,辩音这一部分学生得分率还是不错的。
2.做好词句默写工作,让学生牢固掌握基础知识
现在的很多学生都存在懒惰心理,回家布置的作业都不能很好的完成,特别是布置的一些背诵作业。再加上家长的教育失当,或者从某种角度来说家庭教育缺失,造成了很多学生的默写作业常常是不完成。作为老师,除了跟家长沟通,学生交流外,更重要的就是帮助他
们去完成这些作业。每次默写我都会列出没通过学生的名单,然后利用时间让他们到我身边背诵默写,争取每个人都能过关。对每个学生都不放松,特别是基础部分的背诵默写,我要求人人都过关,这是我对自己、也是对学生提出的要求。在这样的要求和不断的努力下,相对于上个学期从中年级到高年级过渡时学生的不适应,这学期我觉得学生在单词、词组、句子的默写方面已有所进步。从学生试卷上词组默写的得分率来说也可以看出学生的一些进步。
二、有待提高之处
1、要进一步做好拉差补缺工作
在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力,特别是对于待及格和刚过及格线的学生。还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作,争取让他们能有所进步,哪怕只是一点。
2、把教学工作做得更细致些
期中这份卷子难度不是很高,学生的差异并不很明显。但我知道,对于这三个班级来说,如果难度提高的话,就会出现很大差距。所以,在接下来的工作中,我应该针对不同层次学生的不同情况,因材施教,让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步,稳步前进。
五年级英语期中考试总结 [篇2]
期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础不是很扎实,我们平时的教学工作比较认真。但此次考试,也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、 学生的词汇不过关
1、本此期中考试的语音部分失分比较多,这个问题一直困扰着我,平时英语活动,经常讨论,但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮学生归纳语音的读音。
2、学生在单词方面失分较多,尤其在单词的书写方面。平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给学生一定的记忆方法,让学生学得轻松一点,增加学生学习的兴趣和信心。
二、学生的句型不过关
1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中,必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。
2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。句型训
练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。
针对这些情况,我准备采取下列措施:
一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,把握教学的重点与难点。平时多听黄老师的课,多学习他的优秀的教学方法。
二、理解学生,教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
三、采用多种手段,为了加强学生的主动参与,我们的教学将面对全体学生,在学习过程中,我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。
学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
五年级英语期中考试总结 [篇3]
一、考试概况
本次命题较为简单,既考查了学生的基础知识,也兼顾了语言的综合运用能力;既考虑到部分差的学生, 又顾及到学习能力强的学生;考查的内容既基本涉及到本学期前七个单元学生所学的内容,又适当拓展了课外及日常生活的知识。我校本次五年级共有23名学生参加考试,平均分为97,及格率为95.6。
二、试题分析
1.本次五年级测试题围绕英语新课程标准,紧扣教材内容的重点和难点,综合考察
了学生的综合运用能力。
2.试题形式灵活多样,知识面广,有层次性。有对于学生的基本知识的考察,也有对知识的灵活运用。
第一题、补全单词
这一题全班只有孔令然一人出错,其他同学掌握情况较好,但是还需加强单词的记忆。并且还要培养学生灵活运用单词和词组的能力。
第二题、选出不同类的一项
这一题仍旧是考察学生的词汇量。3小题考察的是有关星期的单词,由于本册书未涉及到有关星期的单词,所以有一两个同学出现了错误。4小题考察的是有关序数词和基数词的单词,这两种词学生极容易混淆。所以,在今后的教学中要经常性的巩固以前学过的单词,并且还要培养学生灵活运用单词和词组的能力。
第三题、选择题
从第三题答题的总体情况来看,学生对于知识的灵活运用能力不够,做不到活学活用。特别是2小题,学生不会灵活运用祈使句。
第四题、连词成句
这一题基本上是课本上的原句子,学生掌握情况较好,但是个别学生出现了漏写标点的现象,在今后的教学中仍需加强对这类题型的强调和练习。
三、教学改进措施
1.从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象。
2.加强对重点句型,语法知识的巩固和操练。 注重学生对学生语言运用能力的培养。让学生多读课文,多背诵课文等语篇段落,培养语感。
3.加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学。我们还应该和家长多联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。
4.在以后的教学中要加强阅读理解的训练。平时的教学中,老师应注重提取句子进行教学,让学生学会地道的英语表达,而不是汉语思维的句子。句子不过关,直接影响到对整篇文章的理解。其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料,应该重视让学生多熟悉课文,多读,多演,加强学生的阅读理解能力。
5.进一步落实“培优补差”工作 。通过这次考试我们发现,整体的优秀率不高,部分班级出现了严重的`两极分化。在以后的教学中,要加大“培优补差”工作的力度。利用多种途径,更好地让学生有所提高。
期中考试顺利地结束了,期中考试对学生而言,是对学习态度、学习作风,学习方法,学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试,我找到了学生学习上的薄弱之处,又通过这次分析,我总结了教学中的得失。我从找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步,不断提高我们班的英语成绩。
五年级英语期中考试总结 [篇4]
一、试卷整体情况分析
(一)听力部分:
第一题考查学生四会单词的认知能力;第二、三题考查学生的语言实际运用能力;第四题考查学生对月份名词的理解能力;第五题考查学生四会单词的听写能力。
(二)笔试部分:
第一题,考查学生常见单词的发音;第二、三题考查学生综合语言运用能力和辨析能力,但紧扣课文的重点句型;第四、五题主要考查句子的理解和运用;第六题是小作文,考察学生的语言综合运用能力。
总体来说,本套试卷难度适中,但考查的范围比较广。
二、成绩分析
从分数上来说,这次我教的四个班的平均分较上期期末均有所提高。本次考试难度比上期期末稍大。本次考试中考新知识的同时也联系了许多的旧知识,经卷面分析,学生在旧知识上丢分少,说明他们学过的知识掌握得比较牢,我们在教学中不断推行的“温故而知新”“滚雪球”的做法有效果,应该发扬。
三、存在的问题
1、听力:语音辨别的题目,考察学生观察、判断的能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间从音或形上有一定的干扰性,个别小题答题情况不好;考查学生书写能力的题目中单词错的较多,说明学生对四会单词还是没完全掌握好。
2、基础知识:通过笔试部分的第一至五题,不难看出这些考察的都是学生应该掌握的最基础的知识,也是前三个单元的重要知识点,但学生们做起来却很吃力,结果不是这题错,就是那题错,说明平时的训练强度不够、练习力度不够、要求不够;而考察学生发音区别的第一题,失分很严重,原因是有的同学没有认真观察题目,马虎大意导致错误,更多数的是因为平时读单词、记单词没能很好的将音、形、义相结合,同时对于这类题型没有掌握好解题技巧,就这样把分丢掉了。
3、作文题:作文失分比较严重。从上个学期开始,我就开始指导学生写英语小作文,大部分学生能够基本做到流畅地写出句子来,但仍有部分同学没有动笔,在67班及70班特别严重,其中67班有12个学生作文没动笔,70班有8个学生没动笔。本次作文范围很宽泛,即介绍家人的一些情况,其实就是本学期前面三个单元的任何一个题材都可以。
四、教学措施
1、加强培优补差,提高年级整体英语水平。
2、加大练习力度,平时讲练结合、精讲多练,抓好基础知识。
3、平时注意加强学生的课文朗读、背诵,努力培养学生大量阅读的习惯,多读有关英语方面的书籍、杂志、报刊,提高阅读理解能力,培养学生的综合语言运用能力。
4. 针对学生即将进入毕业班,继续为学生夯实基础,理顺各阶段知识点。
5. 加强家校教学共同促进,调动家长,使学生的课外英语学习得到更大支持与保障。
总之,抓好英语教学工作,既需要方法,更需要付出,只有不断学习、努力,才能搞好英语教学工作。在今后的教学中我会更加努力,采用多种适合学生的方式进行教学,争取能有更大的进步!
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