建立班级图书角倡议书

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以拓展一个人的知识面，陶冶一个人的情操，它是人类的精神食粮，是几千年传承演变而出的精髓，是人类文明与历史的见证，是永不褪色的文化财富。

建立班级图书角倡议书

我们无法忘记书籍给我们带来的多彩世界和丰富情感，我们记得那些名篇里的人物们的一颦一笑，作家笔下的世界源于生活而高于生活。小时候，我们从故事书里找快乐，长大了，我们从名家经典中觅真知。书籍赠与我们的，除了欢笑与泪水，更多的是梦想与希望。

我们爱书，所以我们爱读书。学习生涯里，书籍永远是我们最亲近，也是最真实的朋友，它的厚度托起我们稚嫩的脚步，伴随我们渡过漫漫岁月，坦然面对生活。

因此，我们在此倡议全体二十九班的成员，从我们珍爱的“书库”里甄选一本你认为值得一阅的书籍，共同建立起我班缤纷斑斓的图书角。让每一位二十九班的同学都可以感受你曾经有过的激动，感悟你所熟知的真理，储备深厚的文学素养，拓宽大家的眼界，让我们一起为二十九班辉煌灿烂的明天奋斗！

倡议人：孙靖雪李雪王楠楠蔡月红

丁平张丹丹周雯雯胡文雷元健

2011年9月6日

建立班级图书角倡议书 [篇2]

尊敬的一（x）班家长，您好！

大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。与书为伴，身染墨香，知书达理气自华；与书为友，心浸礼韵，明辨是非平天下。虽然我们没有平天下的大志，但我们都希望我们的孩子能结交到真正的好友，强大自己的内心，成为一名儒雅大气又不失风趣的优秀学生。那么请让我们用自己绵薄之力为我们的孩子在班级中营造一方书香天地吧！

为此，经家委会和班主任共同协商，在班级中创立一个“班级图书角”，创设“好书大家读，共做书香好儿童”的读书活动。这个活动的设想得到了所有家长的肯定，许多家长都积极响应，乐于分享自己的藏书。为了让这项工作顺利高效地开展，我们向家长发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为班级的图书角出一份力。家长可将自己藏书中符合推荐书目

的书让孩子带到学校，与其他学生共同分享，数量不限（多多益善）！同时，为了让书本不易破损，建议家长给书包上封面，并在封面里贴上姓名，以便期末归还。

2、明确保护意识，教育孩子要爱护书籍。但是孩子尚小，难免会有破损。在借阅

的过程中，如有损坏希望书的主人不要心疼，借书的家长，也尽可能的修复；如有丢失，希望借书的家长同书补还。

3、建立图书的完善方案。在统计家长的捐书后，对照推荐书目，缺少的图书，由

家委会统一购买，当然最后的购书金额会在群里公布，愿意凑份子的到时统计。不过这个书不再摊派到哪个学生名下，最后或捐或奖或义卖由祁老师决定。

4、建立妥善的管理制度。为减轻老师的工作，同时又能清楚的了解该书的去向建

议捐书的家长，在包完封面后，再在书本的封三即封底的内页自制一个卡袋，卡袋里插上一张自制的借阅卡，最好用硬度较好的卡纸

5、。设计表格如下：书号到时由老师统一填写。下面的空格行数为28，确保每位学生都能借阅到。使用方法：书在架上，则卡与书同在；书本外借，则卡由管理员保管。

6、班级图书借阅时间为一个星期，原则上不续借，请家长督促孩子务必在一个星

期内将书本阅读完毕。让孩子养成“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”的良好的阅读习惯。

倡议人：xx小学一年级（x）班家委会

建立班级图书角倡议书 [篇3]

学校是学习知识的殿堂，书籍是人类进步的阶梯。学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。虽然学校图书室能满足广大师生课外阅读与查阅文献的需求，但是课间学生能跑去图书室阅览也是很不方便的，因为课间十分钟对于学生来说是那么地珍贵与短暂。如果一个班级有个班级图书角(柜)，那么肯定能大大方便学生在课间的随手阅读，大大丰富学生的精神世界。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级。

那么怎样来建设我们的班级图书角(柜)呢？

一、学生自筹部分图书。

各班组织学生自带一些自己读过的图书，在书上写上自己的姓名，暂时或无偿捐献给班级，组建自己的班级图书柜(箱)，供同学借阅。

二、向图书室集体借阅部分图书。

为了充实班级图书柜(箱)藏书的数量与质量，也可以向学校图书馆集体借阅一些图书。

三、图书登记

学生自筹捐献的图书逐一登记造册，集体借阅的书目清单存根也保存于书柜中。这样便于日后的图书清点整理，催缴归还。图书按流水登记号整齐摆放一式两份，班主任和图书室各留一份。

四、图书借阅

（一）、定岗定员，专人负责。由学生推荐与报名，各班确定两名心细负责的学生作为学生图书管理员，负责管理班级图书柜(箱)，学校图书室负责培训指导学生图书管理员。

（二）、要有正规灵活的借阅制度。由于一部分书是从图书馆借来的，需要如数归还。虽然还有一部分书是学生自筹的，但也不能随便遗失。要让学生明确班级图书借阅规则，填写学生借阅卡。教育学生借阅后要及时归还，养成良好的借阅习惯。

五、图书保护：

（一）、班主任要利用班会、晨会教育学生爱惜图书。

（二）、学生要养成爱惜图书的好习惯，发现有破坏图书的行为时要及时制止并报告班主任。

（三）、图书发生损坏或丢失时，要追究相关人员的责任，并及时做好补救工作。

（四）、每学期末图书室对各班图书验收，并贴上封条，下学期开学时，移交新班主任。

建立班级图书角倡议书 [篇4]

亲爱的同学们：

大家都知道书是我们最亲密的朋友，与书为友，与书结伴，好书能成为我们的良师挚友，读书则会成为我们日常生活中的一种自觉行动，让我们一起用真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格，成为一个个爱读书的好学生。

同学们，读书能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）我们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班主任老师与班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望同学们能积极参与读书活动。希望通过读书活动，我们的班级能形成浓厚的读书氛围，为创建书香型班级奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议：

1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月。在保管期内，班中的学生可以随意借回家中阅读，由老师携学生管理员负责图书借出及还回的登记。这个学期期末复习之前，将图书归还给每个学生。

2、每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。

3、学习和好书交朋友。多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、名人故事类书籍。拓宽自己的知识面，丰富充实自己的文学素养。

4、积极阅读课外书，以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，如新书发布会、读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的“凡人读书名言”;也可以制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、“花形书”等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！

班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。同学们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋里,尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：

一、管理人员职责：

1、凡是班级成员所带的书籍到班，班级图书管理员负责登记图书的书名、价格、以及所有者。

2、负责组织借阅。

3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

4、设定四位图书管理员分别负责四个大组的图书管理情况。

二、借阅规则：

1、借阅图书的时间是每天中午、下午课间操之后。

2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目。

3、每次每位同学只能借阅一本图书。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。

4、借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。

5、书一经借出，中途不得转借他人，按规定时间归还．，每次不得超过一周。如有发现将取消借阅资格。

6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

7、学生借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。

8、班级将定期开展“读书小博士”的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，作为评选月阅读之星的依据。

9、图书一旦借出学校，图书的.管理工作即自动转移给借书同学的家长。该家长应负责督促孩子爱护书籍并在规定的期限内归还图书。

恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！

三年级二班班委会

2015年10月

建立班级图书角倡议书 [篇5]

知识改变命运，阅读丰富人生。阅读，可以使我们领略人类最宝贵的精神财富，汲取更多的知识营养，让自身获得充分的发展。

萧伯纳曾说：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”这正是我们要组建班级图书角的目的之一，每人拿出心中最好的一本书，我们班级六十个小朋友，就可以换回别人心中最好的五十九本书！

让我们人人书包里都有课外书，人人都有书读，人人都比着读书，人人都交换着读书，人人都投入地读书，读书，抓紧一切时间读书，成为我们每天生活中的必须，让浓浓的书香氛围真正的在我校，在我们同学之间弥漫开来。

活动目标

1、通过学生创建图书角，培养学生的合作意识，使学生的实践能力得到发展。

2、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

3、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

5、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

活动口号

“改变，从阅读开始！让读书成为一种习惯，做快乐的读书小天使！”

一、为什么要建立班级图书角

1.资源共享。如果每人能把自己喜欢的两三本书带到学校来，全班五十名同学，就有一百多本书。这些书的种类会非常丰富，包括童话、科普、探险小说、多种多样的报刊杂志等，这些资源放在一起，绝对是一座知识的宝库。

2.营造书香氛围。如果全班同学都在讨论“小飞人卡尔松”的种种趣事，或者对沈石溪和曹文轩的作品赞不绝口，即使那些本来对图书兴趣不大的同学，也会忍不住去了解一下具体的内容。这种氛围会有很强的感染力。

二、怎样建立班级图书角

1.图书来源

①学生贡献

让孩子将自己的书捐献出来，共同组建班级图书角。

小技巧：可以让孩子把自己书的封面设计一下（包个书皮、画点装饰画等），并写上自己的名字。

②班级团购

王老师可以用班费、或家长们组织团购图书，为孩子们营造一个良好的阅读环境。

2. 图书管理

①书柜

我们班成彦雪的爸爸真诚为孩子们捐赠一款适合我们教室摆放的爱心书柜，方便孩子们只要想读书，就可以顺手拿到。

②图书管理员

书是大家的集体财富，这就需要一个人来专门负责管理！我们班将选2名认真负责的同学，负责图书的借还登记、以及图书的保护等问题。

③图书管理制度

图书管理制度的制定是为了保证图书的正常流通。下面的制度供大家参考

二（1）班班级图书借阅制度

1.班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。

2.每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。

3.每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。

4.借阅图书时，同学们按学号排队，听从图书管理员的安排。

5.所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

6.设班级图书管理员2名，具体负责图书的管理、借阅等工作。

7.借阅者应爱护图书，严禁图画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）

8.有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。

二（1）班图书管理员工作制度

1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

3.查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用午间时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

5.期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的小主人。

班级奖励制度

1.学期结束对热心班级图书管理工作的同学和管理员给予一定的物质奖励。

2.评选最佳保护奖和读书积极奖。

三、班级图书角的装饰

当然，除这些必需的要素，如果想让我们的图书角更精彩，还需要精心装点。

1.带一些小植物，把花草放在图书柜顶上，组成一个小型空中花园

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