学士硕士博士毕业论文答辩技巧

（1）摘要问题

学士硕士博士毕业论文答辩技巧

摘要是全文观点的浓缩和集中展现，宜精不宜多，答辩师兄师姐们的论文在此方面多存在篇幅过长的问题。同时，摘要中需反映文章所研究问题的结论。并且应该通过表述顺承得出结论，而不是突兀地罗列。无论是大论文还是小论文，摘要都是极难把握的部分，它是文章的开头，它的质量直接影响阅读者对全文的评价。

（2）翻译问题

此问题本不该出现在硕士论文答辩的现场，但近年来随着网络化翻译工具的兴起，一些以讹传讹的翻译层出不穷，反而误导了不少年轻学子。特别是对于较少接触英文翻译的学生更是如此。一些原本属于常识性的翻译也出现了谬误。

（3）创新点问题

如今的硕士论文动辄3、5个创新点，似乎两年半整出来个惊人大作，事实怎样呢？几乎全是低度创新，甚至很难谈得上创新。所以，近年答辩中不成文的规定是：硕士论文的创新点控制在1‐2个，博士论文的创新点控制在3个（部分突出的可增加1‐2个）。如今研究生教育的水分也可从此处管中窥豹了。

（4）文献综述问题

文献综述是对作者所研究问题现实性与必要性的佐证，通过对同行研究的梳理发现问题，才有了后面的研究内容，所以文献综述的深度和广度决定了研究内容的质量。而今的硕士论文在这一部分相对偏

弱，特别是对国外研究现状的综述尤为薄弱。突出体现在国外文献不新，观点总结不全面，未形成比较完善的研究体系，与自身研究问题联系不紧密等诸多问题。国内文献的综述也相对缺乏层次清晰的发展脉络和观点群，多以简单地按时间顺序罗列为主，给人的感觉是“只见观点，不见体系”。

（5）参考文献问题

参考文献的标注和规范格式都有业内统一标准格式规范，对照排定可以杜绝低级错误，但在参考文献的选用方面就有另一番讲究。比如：追根溯源找原典，我们在引用文献时受外文阅读能力的限制，很难找到引文的原始出处，多为二次引用甚至是多次引用。如此一来降低了作者学术研究的深度和严谨性。此外，引用文献的品级也很关键，它直接决定了作者的研究是否真正站在了巨人的肩上。最后是文献新旧程度的合理把握，既要有学科领域内最经典文献的支撑，又要有最新研究成果的展示。这样才能做到博古通今，起到把握研究动态的效果。

（6）致谢问题

致谢看似只有一页纸，其实里面大有文章，需要注意的地方也不少。首先，导师的职称必须写清楚，在现行职称体系中教授（副教授）与研究员（副研究员）还是很有区别的。其次，致谢的范围须界定清楚，对于致谢对象的姓名务必保证准确无误。最后还要注意行文的'个人特点，切不可千篇一律，竞相模仿，自己的致谢与别人的致谢仅差几个名字，那将给自己留下不小的遗憾。

（7）图表问题

论文中的图表是为文章增光添彩的必要因素，但处理不当反而拖了文章的后腿。比如在文档中的图片或表格尽量使用矢量图，而非相位图，否则，出现马赛克的情况会使阅读者很不舒服。一些涉及版权的图片则应注明出处以尊重他人的劳动成果，慎用截图工具，一旦留下了致命的失误当贻笑大方。图表的格式在国家标准的学术规范中也有规定，应该在检查文档时仔细核对确保无误。

（8）排版问题

这属于基本功，但也是老大难问题。本科刚毕业时，我几乎不知何为标准排版，前几日清理当时的电子文档，看到了本科时的排版结果，哭笑不得。字号不统一，行距不统一，没有固定的段落格式，文档结构图混乱，更可怕的是漏字错字的情况层出不穷。到了硕士毕业论文确实应该精益求精，争取排版方面零错误。

答辩过程中还有很多需要注意的细节，比如：讲解过程中一定要注意言简意赅，把握好时间；演讲时保证思路清晰，语音洪亮，用词得体；讲解后虚心听取专家们的质疑和提问，不要急于反驳，稍事准备后在统一作答；回答完毕后还须对答辩委员会老师进行简短适度的致谢；答辩后还有一系列后续工作，须针对老师们所提的意见尽快修改论文并提交终稿。论文答辩是一项系统工程，需要组织者、参与者的精心安排与积极配合。最重要的还是需要答辩人提交令人满意的研究成果。

学士硕士博士毕业论文答辩技巧 [篇2]

指导老师评语：

1、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

2、本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

3、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

4、该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。

评阅人用语（实验1）：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量较大。选题具有学术参考价值。该生查阅文献资料能力较强，实验设计可行，能顺利完成实验并得到了预期结果。在写作过程中能综合运用所学知识，全面分析问题。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，符合毕业论文要求。

评阅人用语（实验2）：该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

评阅人用语（实验3）：本文选题明确，实验设计合理，对生产实践有一定的参考价值。论文内容合理，主题突出、数据充分，图表齐全，文体规范，符合学术论文的格式和要求。中英文摘要重点突出，简明扼要，文章写作通顺、层次清晰、逻辑性强，符合毕业论文要求。

评阅人用语（综述类1)：该论文选题具有学术参考价值。该生查阅文献资料能力较强，在写作过程中能综合运用所学知识，全面分析问题。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，符合毕业论文要求。

评阅人用语(综述类2)：该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，。论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式符合规范要求。符合毕业论文要求。

评阅人用语（综述类3)：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，论述充分，思路清晰，行文流畅，，其时效性较强，论文格式正确，书写规范，述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求。符合毕业论文要求。

答辩评语（实验类1）论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量较大。选题具有学术参考价值。写作过程中能综合运用所学知识，全面分析个人理财问题问题，综合运用知识能力较强。答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩。

答辩评语（实验类2）论文研究技术路线清晰，设计周密，论述清楚，表明作者在高光谱数据库建设方面具有扎实的理论知识和较强的实际应用能力。答辩准确、流利，内容清晰，重点突出。答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩

答辩评语（实验类3）论文论述充分，思路清晰，行文流畅，数据可靠。表明作者在本学科领域具有坚实的基础理论和系统的专门知识，具有一定的独立从事科学研究工作的能力。答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩。

答辩评语（综述类1）：文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，个人见解突出。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强，答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩。

答辩评语（综述类2）：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量较大。选题具有学术参考价值。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩。

答辩评语（综述类3）：该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。经投票表决，答辩委员会一致同意通过论文答辩。

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