小组见结
金秋十月，丹桂飘香。一转眼，求是学院赴永安中学实习小组从2012年9月1日就岗以来到现在已近一月，在见习期将尽之余，本小组通过座谈会的方式，简单总结了见习期的情况。在座谈会上，各成员感受良多，在学习到知识的同时我们也发现了自身的不足之处，现将本小组近期的基本情况总结如下。
一、岗位的对接。来到永安中学，校领导对我们表示了热烈的欢迎，也盛情的款待了我们。在新学期开学之时，学校领导组织相关教师和实习小组开了一次简短的“拜师会”， 永安中学由语文教研组王光进、李芬芳、向桂林、穆贤鹏老师分别对实习组张柱莲、黄蔓、张灿、金佳节进行指导，英语组穆荣先、张荣、袁小娅、冯世成老师分别对实习组李鸿琳、罗灿红、龙婷婷、熊廷云进行指导，确立了各老师和各实习老师一对一的指导模式。
二、角色的转变。刚入岗位，一切都很新鲜，我们由一名青涩懵懂在校学生瞬间转变成了一位人人都敬重的老师。带着自己的一份使命，在岗位上，我们改掉了以往晚睡晚起的坏习惯，逐步养成了早睡早起的好习惯，日常的生物钟由此得到了完善；在态度上，我们换掉了以往嬉皮笑脸的学生容颜，逐步踏上了严肃正经的教师面孔，最终角色得到了快速地转变。
三、教学的认知。在以往的认知模式中，教师的“教”和学生的“学”是分开来的，老师往往采用的是灌输式的方法来对学生进行指导。但在听过指导教师的几堂课后，我们认识到，“教”与“学”是合二为一的，也是相辅相成的，“教”是“学”的基础，“学”是“教”的必然成果，二者不能独立开来。
四、教学的方法。在各指导教师的精心指导下，我们在教法上也得到了相应的感知。各位指导老师都是学校里面德高望重的老师，教学教法上值得我们学习的东西还有很多，特别是对课堂的驾驭能力以及课堂上师生间的互动这一环节上都是我们学习的重点。其中向桂林、穆贤鹏老师都是班主任，所以在对班级的管理上，也对我们实习生进行了精心的指导，加快了我们走上课堂的步伐。
然而，在获得知识的同时，我们在自身能力上也存在明显的不足，具体说来，主要有以下两个方面：
一、对拟执教班级学生的认识不足。在见习的这段时期，我们没能多花心思在学生身上，只能叫出个别学生的名字，对班上的学生认识明显不足，严重影响了师生间心灵的沟通。
二、教法生硬，课堂气氛不活跃。我们在讲课的过程中就一贯的把书本上的知识强搬硬套在学生身上，教学方法不新颖，教学过程比较单一、死板，没能更好的发挥学生的主观能动性，导致了课堂气氛不活跃。
我们的能力的确存在很多问题，但我们都充分的相信，这只是我们由学生转变成教师的一座必经的桥梁，我们会尽快地完善自身的不足，多花心思在学生的认知和教法的摸索上，争取早日转变为一名合格的中学教师。
永安中学实习小组
2012年9月26日
小组见结 [篇2]
教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们东北师范大学赴集长春双阳区一五一中学实习小组从九月三号到十月二十八号进行了为期近两个月的教育和教学实习。时光匆匆若白驹过隙，转瞬之间，历时一个多月的教育实习已经结束，现在有必要对整个教育实习作下回顾。想想我们小组从最初的教育见习，到实战的教学实习和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在这过程中我们与长春一五一高级中学的师生结下了深深的友情回忆起我们实习的点点滴滴，还真有点舍不得，离开我们教学的学校。实习情况基本如下：
一、实习基本情况
带队指导老师是来自我们东北师范大学化学学院的朱东升教授
我们小组共21名同学，分别为宗阳洋，赵聪聪，尚嫦娜（地理科学学院）；白敏，林正祥，秦素（政法学院）；罗姗，李响，王桂选，晏畅，袁莹（数学学院)；顾红梅，安银霞，徐建（化学学院）；陈良，郭芸，郭前芳，周志鹏（历史学院)；孙宇，王冰瑜（生命学院）。
这次实习的学校是长春一五一中学，我们组实习的班级是跨越很多个专业科组，其中有历史学专业，政治专业，数学专业，化学专业等。我们小组的成员都把自己把全部的热情倾注在学生身上，严格要求自己“身正为范”，以教师的身份给学生上课，以朋友的身份和学生交流，努力做好学生心目中的良师益友。
二、班主任工作
在班主任工作方面，我们小组的成员严于律己，为学生树立典范。第一周，我们主要是见习阶段，我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况，召开班委会议，制定实习班主任计划等等。在此期间小组的成员都积极跟班主任交流一些班集体的基本情况，仔细了解班里走读生和住宿生的人数。并积极融入到教学的班集体的，与同学融洽的交流。接下来六周真正开始我们的班主任实习，每天我们检查早自修考勤情况，早上和下午的保洁情况，监督两操情况，每周我们还召开一次班会。从小组成员的一些反馈意见来看，总的来说，他们的班集体都有很高的自觉性，上课的氛围较好。但是，还是有一些问题存在的，比如说班级的学生普遍都不是很自信，都不是很爱向老师问问题，并且上课睡觉，玩手机，讲话等等。针对这些现象，我们找了个别学生了解情况。
我们针对自己班级的一些问题，准备了一些各式各样的主题班会，如争做文明中职生的主题班会，胸怀天下的主题班会，自信-走向成功的主题班会等。这些班会，主要目的是想让平时班级都不表现的同学能够出来表现自己，相信自己可以的，让学生说说此阶段的一些困惑，未来的目标和梦想，以增强他们的自信。但是，这期间还是碰到了很多问题，比如，我们的设想是学生能够展现自己，积极主动参与班会中，后来结果是几乎没有学生主动参与。虽然在这之前，我们已经在班级里面鼓动过学生了，这对我们来说还是有点小打击的。还好，
通过学生之间的推介，让他们对自己的学生和生活充满自信，加强了班会和学生的交流。我们还是挖掘到不少的`人才，了解到班里一些比较喜欢唱歌的学生，热冲于舞姿的学生，还有一些口才好的学生。这个是出乎我们所有人意外的，通过主题班会，似乎所有的努力都有了回报似得，让他们从中学会了很多。
三、教学实习
教学实习是实习过程的中心任务。在实习过程中，我们会一起讨论问题，互相学习，不懂或者不了解的知识，我们就从网上的查资料进行了解。知识学问浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识点有所了解，更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许多的学生，责任之重，压力之大，可想而知。在听了一个星期的课后，我们也要开始实战演习了，我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案)，坚持试讲、互评、试教的规定，认真上好每节课。我们基本上能够做到以下几点：
1、认真钻研教材，深入细致备好每节课。确定教学目标、重难点，写出详细教案，请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议，修改教案，进行试讲。
2、认真上好每节课。上课时，精心组织课堂教学，注重发挥学生的主动性，充分利用40分钟的课堂时间，保证每节课的质量。课后及时请教老师和小组成员，归纳总结优缺点，做好教学笔记。
3、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生教授效率不高，最重要的是影响成绩，上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。
4、坚持听课，注意学习各位老师的教学经验，坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。努力探索适合自己的教学模式，重视练习课和习题课，利用讲评练习的机会锻炼和提高教学技能。
5、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。并且对班里的优生和差生给予应材施教，给差生更多的关心和更多的鼓励。
在我们努力备课，试讲，上课的过程中，我们收获了很多经验和教训。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作，比如说撩头发和一些习惯性手势等；板书的书写要做到重点突出，分配好主板书和副板书的位置；在ppt课件上，背景尽量不要太花哨，字体的颜色和背景搭配要和谐，字体也要够大；上课的语言尽量不要口语化，有些知识要专业语言，与此同时上课语言一定要准确，正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这类的答案。语速也要适中，过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学，而过慢的速度则会使学生容易在课堂上走神，也会使教学任务受到影响。
其次是师生互动方面，一堂课的效果好不好，在很大程度上决定于这个课堂上有没有新的动态生成，也就是说师生互动并不是简单的老师提问，学生回答，而是老师教的思维与学生学的思维的碰撞，从而使知识更好的被理解与接受，而且提问也要注意技巧，课堂要避免出现一些无效提问，比如说“是不是”、“对不对”等问题。在实习期间，我们还参与监考，阅卷，登分等一系列的工作。
短短的八周让我们受益匪浅，作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。总的来说,通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。最后，感谢所有在实习中学给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们。为期八周的实习生活，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名教师所肩负的责任，不仅如
此也让我们的学习到于学生交流的技巧，上课教学的方法，让我们学到了当一名人民教师神圣职业的精神。
作者：周志鹏
小组见结 [篇3]
在2012年12月3日到12月7日这段时间里，我作为小组长，和8位同学到学艺中学进行见习活动。在此，谨代表我们小组的八位组员，对这一个星期的见习，进行一个小小的总结。
首先,非常感谢学艺中学和生物组的老师给我们这次机会深入切身了解真正的教学活动，也感谢老师们的热情指导和配合，并为这段时间对该校正常教学活动造成的影响和干扰感到抱歉。
其次, 谈谈我们见习的收获。在这一个星期的见习中，以到中学听课和学习备课为主，具体内容和要求如下：
1． 随堂听课。至少安排四次课堂教学听课。观摩主讲教师教学内容处理方法、教学方法、教学技巧和课堂秩序的调控。观察学生的学习行为、学习态度等。每听完一节课，带队教师要及时组织评议，每名见习生应谈出自己听课后的收获与心得以及改进意见等。
2． 参加见习学校生物学科组的教学研究活动一次，或召开有见习学校优秀生物老师参加的教学座谈会。
3． 观摩中学老师教案设计，在指导老师的指导下设计教案。4． 在中学老师指导下，批改学生作业。
5． 每位学生都要按规定全程在中学参加见习。详细做好见习日记，见习结束后进行总结、自我鉴定和完成一份见习报告。
一、 听课
在见习的过程中我们都轮流听了初二五个班的课，并有幸观摩了由我院实习师姐黄悦华主持的主题班会，看到师姐在课堂上那样的应对自如。通过讲述身边的故事与例子，加上幽默风趣的语言，整个课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的:发挥自身理论知识与实际相结合，完善教学工作。
在听课的课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。在课堂讨论中对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
这次见习指导老师对我们的帮助也很多，众位生物老师在百忙之中给我们一起开了一堂总结会。我们从中收获了:
1.教师要上好一堂课，就要在备课的时候下足工夫。怎么才能算是下足工夫呢？我们的理解就是教师个人能清楚地熟悉要上的内容，此外，对于同一个内容、面对不同的学生，要有不同的讲授方法，做到详细而又不啰嗦，简单之余又能抓到重点，这是作为一名教师的最高境界。
2.教师无论在写教案还是授课时，都应该从学生的思维角度去考虑，特别是当小学教师。因为只有用学生思维去思考、用学生明了的言语去表达，才能让学生更好地掌握所学的知识，师生之间才能进行更好的交流。在208班的钟老师的生物课中，老师在这点上是做得比较好的，她无论从言语表达上还是思考上都是从学生的角度出发的，
例如，整节课，教师都面带笑容，让人感觉很亲近；她的声音跌宕起伏、轻重急缓把握得很好，这不仅能活跃课堂的气氛，而且还能让学生分清重难点；此外，她还用鼓励性的言语去引导、鼓励学生发表个人见解，如“自信点”、“谢谢你的意见”等等，这些细微之处也许在某些人看来很微不足道，但是正是这些细节，使学生认为老师跟他们不是处于上级与下级的关系，而是处于平等的地位的，这能更好、更有效地激发学生学习的热情。
3.上课时间要把握合理，并要留心注意学生的反应，对于重难点要着重讲解。对于重难点的讲解，我觉得潘冰老师在这一点上是做得很好的。她上课时首先是让学生温故已学知识，然后从易到难逐步引入，并在学生做题时不断强调要注意的细节，提示、点明习题中要运用到的知识点。这样的教学方式不仅顾及到了班级上基础较差的学生，而且还提高了学习成绩好的学生的学习积极性。
至此，一次完满的见习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验，也体会到了当一名老师的辛苦，了解了老师的付出，老师的汗水，以后，我们会更尊重老师这份崇高的职业，因为，教师是太阳底下最光辉的职业。
见习过程中，大家都严格要求自己，对工作认真负责，对老师有礼貌，对学生有爱心，时刻注重自己的一言一行，努力维护我们嘉大学生的良好形象。
二、 实习成果
通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
1、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。
2、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。
3、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。
4、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。
5、了解中学生对初中生物的兴趣所在和掌握程度。
三、 实习建议
以下是同学们实习归来后的几条建议：
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。
2、到见习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。
小组见结 [篇4]
小组见结
院系：教育科学学院
见习学校：东肖溪连小学
班级：2015级初等教育~~（2）班
小组成员：~~~~
小组见结
见习目的：为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，深入认识小学教育，进一步激发学习动力，开阔视阔视野，增长见识，学校安排我们进行了为期一周的教育见习
见习时间：2015年11月25日至2015年11月29日
见习地点：东肖溪连小学
一、基本情况
在溪连小学中，我组的4名同学被分配到二年级（1）班中进行教育见习。11月25日我们怀着紧张而又激动的心情踏入了课堂。首先，我们要做的就是听课，现在的我们就不再是以学生的身份听课了，而是以一名老师的身份听课，我们要听的不仅仅是知识，更多的是老师们对课堂内容的安排，重点知识的讲解方式，课程的教学方式以及课堂氛围的调节和课堂突发事件的处理方式等。其次，我们便帮班主任及一些科任老师进行一些教学工作，比如：帮科任老师批改学生的作业；放学前整理好班级队伍并让他们有序离开；出好班级的黑板报；帮忙组织一些课外活动等。再者，就是每天晚上回顾一下一天的见习情况，对老师的教学进行反思与总结，并写下自己的心得体会及工作日志。
二．教学小总结
在为期一周的见习期间，我们注意听不同老师的各类课程并认真
做好笔记，从中学习不同老师的教学方法及管理方式，并进行了以下小结：
1、教师的课堂板书很整齐，基本是以楷体为主。板书时将一些零散的知识点集中在一起，这样学生就有一个整体感。课堂上反复强调，督促学生做笔记，这样老师在板书时学生就不会在背后搞小动作而是认真做笔记了。
2、小学生主要是以识字，朗读为主。在见习中我们发现，不管上什么课，老师都会要求同学们大声朗读，就连课后的问题都是先让学生朗读，然后再经过讨论回答问题。这样可以提高学生的参与度与积极性。
3、尽可能让每一个同学都回答问题。小学生的课堂积极性都相对比较高，但持续性短暂，让学生的回答不仅可以了解学生掌握知识的程度还可以延长学生的积极性。对于没有举手回答问题的同学，也可以以提问的形式让他们参与到课堂中来，最好让每个同学都有机会发言。
4、在做点评时要照顾好学生的感受，要以赞扬的态度对待，如果A同学回答了，B同学反驳A的观点，那么就要照顾好AB同学两方面的感受。
5、备课时一定要吃透课文，就算是小学生的课文也要尽可能在上课前老师自己先读上几遍。在读的时候或备教案的时候，要以学生的角度去想，想想哪些问题会比较难，不要以你自己觉得太容易就不提
问了，学生的思维和知识储备和大学生是有很大不同的。
6、上课不仅是备课，讲课，关键还是学生，到一个学校之后第一个要了解的是学生而不是课文。
7、课堂调控能力是一个教师的主要能力，也就是驾驭课堂的能力。将说话的权利交给学生才是最合适的，教师只是起到引导的作用。这个教师的引导作用就是一种对课堂的调控。
三．见习小感受 短短一周的见习已悄然落下帷幕，回顾这几天的生活，我们受益匪浅。在了解小学的一些基本情况及老师的教学与管理的同时，我们第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近。走在校园里，每当有学生叫我们一声“老师好”，我们在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。见习工作结束了，我们要回学校继续学习了，而此时的我们对于今后的目标也更加明确了，我们一定会学好专业知识，并对自己的不足进行充实，为下一次的实习做更充分的准备，加油!
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