孩子的学结
昨天晚上我们二（2）班开了一场很精彩很受益的家长会。根据孩子们近期的表现，老师们都做了全面的总结。会后又整理了老师们和美女妈妈的很多金点子和教育孩子心得，真是受益匪浅啊！现在我也在这里和大家说说我和孩子总结出来的一些学习方法。也欢迎老师和家长朋友们再给与补充或提些建议。
当今孩子厌学或不喜欢学习、不喜欢做作业的情况非常普遍。但作为学生最主要也是最重要的就是学习。怎样才能使孩子们的学习更轻松、更有效呢？很多的家长都想为孩子找到一个好的学习方法，不过我认为，好的学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。但有几点是孩子们需要注意和牢记的。孩子们如果能坚持做到以下几点，再加上孩子自己总结出来的好的、适合自己的学习方法，学习就会很轻松、自如了。
一：在课堂上一定要集中精神、全神贯注的听老师讲课。课堂上的专心听讲比平时多学两小时掌握的还要深刻。所以我觉得认真听讲是孩子们掌握新知识最重要也是最捷径的好方法。
二：按时完成老师布置的作业。做作业时尽量独立完成，不能总是依赖爸爸妈妈。要让孩子知道：学习的时候就要认认真真、专心致志的学，玩的时候也能痛痛快快的玩了。
三：坚持课前预习，课后复习。如果遇到了不明白的问题要及时的问老师或家长。多听、多读、多问也是孩子获得更多知识的好方法！
四：多阅读。老师都鼓励孩子们多读课外书。阅读不仅能提高孩子的写话和作文水平，还能培养出孩子的很多优点和良好的品德。很多孩子对于看书都是“三分钟的热情”或者根本不想看，这时候，家长就要多陪陪孩子，和孩子一起看一起读，让孩子从书本里找到阅读的乐趣，这样孩子渐渐的就会对看书产生兴趣了。
最后我想说的是，良好的学习环境对孩子的学习非常重要，所以家长们要尽量的给孩子营造一个好的学习环境。平时要和孩子多交流，多听听孩子的心声。只有我们真正的`了解了孩子，懂得了孩子，孩子才会快乐的去努力创造属于他（她）们更美好的明天！
孩子的学结 [篇2]
通过学习清一老师的这篇文章和我在实际教学工作中的所见所闻。清一老师说得确实很对，虽然这几年教育部也开始关注学生的心理健康问题，在条件比较好的学校开设了健康心理课并设立了心理咨询室，配备了心理咨询老师。且不说这样的学校有几处，但就心理咨询师是否合格就是个问题。那么其他的学校就还和原来一样。而作为各科老师有多少懂心理学知识的，且不说有一部分老师没有学过心理学，即使学过心理学的，又有几个记住了所学知识，即使记住了，又有几个能学以致用呢？何况学生的心理问题又是何等的复杂与不同。就拿我自己来说吧，虽然我在学校里学过心理学知识，可是我却忘得一干二净了，虽然也知道点心理学知识，可是在实际工作中却往往容易忽视了。
而对于自己的孩子，也许从一出生到现在一直是自己带，所以孩子出现什么状况，我们全知道，时刻为孩子开解、向正确的方向引导，想法设法的解开孩子心中的疑虑、烦忧和愤懑。所以孩子的心理还是比较健康的。
作为体制学校的教师，我深知学生心理健康的重要性，我曾为有心理问题的孩子惋惜过；我曾为现在的家长们担忧过；也曾为我们国家的未来忧虑过。我也曾尝试关注孩子们的心理，可是却感觉自己的心理知识太贫乏，从现在开始我要多学习一些心理学知识，并付诸行动，时刻注意孩子的心理变化并施以措施，做一个尽量合格的老师。
孩子的学结 [篇3]
其实家长要想说真的不在意孩子的成绩，好象也没那么洒脱，只不过就算孩子考得不太好时，表面也要装着无所谓的态度，只是为了尽量不给孩子压力，让他对成绩不至于产生恐惧心理，从而能够放松心态去学习。我不知道别的家长是不是也有和我一样的心态。
我的孩子进入中学到目前为止，已经有过四次比较正式的考试，（全班49名学生，全校一年级共16个班大约800名左右学生），第一次22名；第二次22名；第三次也就是期中考试是16名，全年级排第290名（期中考试全年级的排名是公布的）；记得期中考试过后，看到孩子的进步还比较大，心里甚是安慰。那次还狠狠地表扬了他一下。结果上周第四次考试，他却退后到17名去了，这一次的退后是很不应该的，因为这次他的弱项语文竟然破天荒考了个第四名，可是他的强项数学却跑到第25名去了。唉，真是让人操不完的心。因升入这所中学的都是全市各个小学的优秀人才，而我孩子一直也不是很聪明，只是比较努力而已，所以孩子现在得这样的成绩我也没太失望，想着他只要能一直在进步，哪怕每次能前进一名或者一分，到中学毕业时也是会很不错的。我常这样安慰自己。
通过这几次考试，也发现孩子的不足：例如英语，上中学后，反而不如小学每天早晚都会听到他大声朗读，现在是几乎听不到他读英语了，而我问过老师，学好英语的关键并不是语法知识，而是要多听多读多背，可是他却。。。。。唉，也不知道是不是大了，不好意思大声读了。
语文方面，原来一直觉得他阅读理解能力很差，喜欢看书，可看后却不会灵活运用，死记硬背的东西他几乎可以不丢分，阅读理解丢分就很多，但从这后两次考试来看，他的阅读理解丢分相对也少一些了，但改错题失分又成了头痛事，期中考试的改错题是给一段短文改错，内容包括改错字、改用词不当、改语法错误等等共5分，这孩子竟然一分没得。第四次考试的改错题好象共7分还是8分（忘了，呵呵），反正记得也是丢掉了5分.
数学就暂时不提了，他一直比较喜欢学习这门功课，偶尔的失误也不能说明问题。但是也不如小学能常保持在前几名了。
还有历史、地理、政治，这三门一直都是开卷考试，好象都只考过一两次，地理第一次考了个全班第一，第二次考得不太好，不记得了。总得来说，这三门课，他期中考得都不太好，好象都在20名左右，我当时还很奇怪，心想怎么开卷考试还考得这么差，结果等他把试卷拿回来签字我才发现，就算是开卷也确实不容易的，因为题确实很活，例如政治，好象最后三道大题都是以当今比较热门的事件（忘了是哪些事了），让你用学过的知识来说明、理解和阐述这些事件。遇到这样比较活的题，对我孩子来说就比较难，他的脑子不活络，凡事归纳、总结等，他就伤脑筋。我也不知道该怎么样帮助他学会灵活运用。我也是一个脑子不够用的人，不会是遗传了我的笨吧。唉，真委屈孩子了。
其实语文理解能力差也是影响到数学的。例如上周日一道数学题，原题记不住了，写个大概吧。说：某人骑摩拖车的速度是50km/小时，甲、乙两人步行的速度一样都是5km/小时，甲、乙两人要从学校到车站，可以坐摩托车，但摩托车每次只能载一人，问这三个人采取什么样的方式能够用最短的时间到达车站？我考虑摩托车先载甲到车站，返回再载已走到半路上的乙，但上网查出了这道题有用更短的时间甲、乙两都到车站的方法，我看后先让自己想明白，再讲给孩子听。那就是乙先步行，而摩托车先载甲到一定的地方后甲步行，摩托车返回接已走到半路的甲，然后三人同时到车站，这样用时最少。我说因为题面已有已知条件，甲、乙两人步行速度是一样的，而摩托车的速度是一定的，所以得出甲前半段步行的距离与乙后半段步行的距离是相同的，这样三人同时到车站，用的时间也最少。而我的孩子就想不通为什么由那两个已知条件就能得出两人步行的路程是相同的，我解释了半天他好象也没弄明白（可能是我太笨给孩子解释不清楚），也不知他现在有没有真的弄懂，今天他回来我还得问问他（前几天忙公司搬家的事还把这事给忘了）。
孩子的学结 [篇4]
前几天出差在外，因为女儿在家里上小学了。我是怕孩子的作业没人检查。所以事情做完了就急着赶回家。周三晚上走的，周四早上到昆山。事情做完了，周日回来。回来后，听女儿讲她当了小老师了。我问有几个人当了小老师。她说就三个人当小老师。有一个不是每天当的，只有她和另一个同学是每天都当小老师的。我高兴的夸奖了她：“这么棒啊。那主要负责做什么呢？”女儿说：“主要是负责课前准备。就是看看其他同学的课本啊什么的都准备好了没。坐的姿势对不对啊什么的。”我夸奖了她。
今天在英语张老师的博客里第二周的英语徽章获得者名单里，女儿的名字也已经在上面了。这说明女儿发言积极了，胆子大了。这就好。说明她比第一周在英语课上比较勇于表现自己了。孩子英语基础已经很好了，我就是担心她发言不积极。无法让老师发现她的优点。现在终于可以放下一颗石头了。希望孩子再接再励。
开学两周下来，女儿总体上表现都还不错。老师一直也都说表现好。现在我就是想了解下，她还有哪里不足之处。希望能有针对性的培养孩子。
幼儿园的时候，六一儿童节发东西。女儿得了一个书包。只有四个同学有书包。其他的是分铅笔盒还有小蛋糕。老师说女儿是个很要好的孩子，一直说我要好我要好。看来真的是这样的。以前总是担心孩子注意力不集中。很刻意的培养她的注意力，现在好了。我不用担心她的上课专心不专心的问题了。而且老师反映过来，孩子上课是很认真的。数学老师也说上课很认真。
孩子有个好的开始，我真的是太幸福了。希望自己的孩子是最棒的。身体棒棒的，不要给幼儿园的老师丢脸。呵呵。昆山市实验幼儿园真的是很不错的幼儿园。而且孩子的老师也是很不错的老师。
现在孩子进入这所百年名校，希望能继承好的学习传统，培养好的学习习惯。让孩子在这百年的香樟树下茁壮成长，让雏鹰在这里展翅飞翔。
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