国培影子实践学结

在健康路小学优美的环境里，在领导、老师们的亲切关怀下，我们的影子研修即将结束。这阶段我们通过听课、教学设计、评课，上课，研讨等形式，提升教师自身学科素养，充实巩固了专业知识，真正实现了培训的目标。此次培训，本着“以人为本”的理念，开展教学实践活动，有优秀教师的专业引领；既有课堂教学的观察诊断，又有同课异构的互动探究，内容丰富，形式创新，效果显著。

教学实践阶段，先后有2名指导老师、5名教师开展了课堂教学观摩和评课活动。在名优教师的精心指导下，学员们认真投入地参与每一次教学实践研讨，听得投入，记得认真，评得到位；名优教师的现场总结点评，观点新，针对性强，为课堂教学开启一扇扇智慧之窗。

为期一个月的实践，大家听得更多的是回归英语课堂，对课堂教学进行研究，提高课堂的有效性，这也是一线老师能做且可以做的事情。师徒结对如影随形，通过解读教材，课堂实践，教学评价三个单元的近距离交流，全方位观察，感受“影子教师”的教学理念，教学行为和教学效果。在“强化学员教学意识，提升其课堂操作能力”的培训目标的指导思想下，我们进入了吴爽老师和梅雯的课堂。她们亲切地和孩子们进行交流，真正做到了“以学定教、教学有法，教无定法”的教学原则。课后，孩子们还意犹未尽的围着梅老师问问题。让我们看到了老师本人的人格魅力和教学魅力。两位老师的每堂课都是经过了长时间的精心准备。她们的自身素质相当高，驾驭课堂的能力强，课堂如行云流水般流畅。学生学习轻松愉快。

本次实践活动每位参加培训的老师都有精心的准备，我们认真上好每一节实践课，自身都有了不同程度的提高。在上完课之后指导老师和学员趁热打铁马上议课。对我们上课进行有效评价，给我们相互交流的机会，让我们知道了自己在上课时中的优缺点，找到了自己以后在教学中的努力方向。虽有不足，但在老师的帮助下，每位学员都能感受到自己在教学实践中的进步，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴。这种学习方式让我们的感受是最直接的，最有效的。

在这次的培训中，我看到了这么多优秀的专家和教师，让我有了一股想要更加努力，更加执着地学习更多的知识，来不断提升自身素养，充实自我。总之，这次培训使我深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在今后的教学工作中，我要不断学习新的教学理念和教学思想，真正提高自己各方面的能力。

国培影子实践学结 [篇2]

今年，我有幸参加在郑州师院举行的为期三个月的 “国培”。应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了15 年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！

我们来师院里学习，就应该虚心地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会。在“影子教师”实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50 前到校，下午没有教研4 点离校，如果有教研活动就5 点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上 5:30 起床，晚上一般6：30 返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我坚持做到每天至少听导师两节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了50余节课，包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校数学大教研活动，还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的

一个月的“影子教师” 教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个惠济区十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。时光荏苒，三个月的“国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段记忆。

国培影子实践学结 [篇3]

岁月匆匆，时光飞逝，转眼一个月的影子培训即将结束，回忆这一个月来的酸甜苦辣，点点滴滴的收获跃上心头。

首先，在关于心理课和心理团体辅导以及心理剧和心理资料整理方面，各有不同程度的受益。关于心理资料整理，以前接触过一些，通过这次培训，更加熟悉了；心理课是在暑假培训时学到了一些，这次通过实践，能够对它有了初步的驾驭，可以这样说，以前认为心理课就是知识传授或者活动体验，通过这次培训，才明白心理课怎样上，包括如何确定主题，如何敲定流程，如何选定方法，等等，总算是进了心理课这道门，当然还要继续“修行”；关于心理团体辅导，是在17中最大的收获,17中的团体心理辅导非常有特色，也非常有成就，他们把心理教育渗透到教育教学中，尤其是与主题班会相结合，走出一条适合自己学生的团体辅导之路；心理剧的拍摄，让我们体会到了17中学生自信、活泼、率真、智慧的特点，从选剧本到确定演员到排演到制作，整个流程让我们有了切切实实的收获。

其次，关于小组，不但自己在小组中有了成长，每个人都有了不同程度的成长，小组更像一个家，越来越温馨。感受最深的就是排演心理剧时，大家都非常主动，团结协作，配合也非常默契。印象最深的是排演时，组长朱姐晚上还想着修改剧本的事，石莉英则是现学现用，进行了后期制作。在进行心理剧比赛时，看着孩子们的表演，一种成就感油然而生；看到最后的拍摄花絮，听着石莉英的解说，眼睛微微湿润，那种感动在心底软软地流动。

最后，说说17中。何校长在欢迎会上讲的话让我们了解了17中的历史和教育现状，也感受到了热情；崔主任和王主任毫无保留的报告让我们对17中的教育教学模式以及管理有了更多更细的了解；赵依石老师虽然年龄不大，但是非常认真负责，不但倾囊相授，而且很多资料也毫不吝啬的外传，教研时更是坦诚相待；17中的学生懂事有礼，自信、聪慧，明晰地体现着17中“三成”教育理念。可以说，从上到下，都非常重视我们的影子学习，认真负责，热情有礼，全面开放，积极服务。说一个简单的细节，王主任把他的办公室给我们心理健康小组用，这里不但舒适而且安静，还可以上网查资料。非常感谢这一个月来对我们的照顾和教授！祝愿17中越来越成功！

最后感谢河北师大教育教学中心，如此的安排，如此的用心，让我们每个人都有所得、有所乐！

没有过去就没有未来，我们将会在新的航程里奋发激扬！

国培影子实践学结 [篇4]

紧张而又充实的“国培”第二阶段—影子培训一晃就结束了。回想来省城的这一个月，真的感谢洪山中学领导对我们六位学员的热情关怀和照顾，在这数九严寒里没感觉一丝寒冷。在洪山，我很庆幸自己遇到了一位很棒的指导老师，庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校尽情畅游。同时，也庆幸自己没有浪费这次难得的学习机会。这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。

我与英山、麻城的几位学员踏进温馨的校园，12月1号下午，在欢迎仪式上，叶校长代表全体师生热情洋溢的致辞，历历在目。同时还细心地为我们介绍了办学特色、校园文化和育人目标等。晚上大家欢聚一堂，倍感亲切。

一、任劳任怨、无私奉献的指导老师

在洪山，我被分到708班，全班36人，“小班教学、小组合作、小处做起”是他们的办学模式。乍一看项老师三十出头，很温柔，说话细声细气。听她的第一节课，我们就被她的课堂英语氛围和严谨认真折服了。项老师是武汉市百名优秀班主任之一，我们去的时候学生进初中也就三个月吧。在项老师的课堂上，100%的学生都在认真做笔记、积极举手发言；师生配合默契，很多时候教师只是一个手势，学生就心领神会。对于个别走神的同学，老师只一个眼神，学生就立马收心归神；偶尔个别特别调皮的同学，老师也厉声呵斥，学生总是虚心接受，从不逆反；课文背诵、单词过关、语法过关，绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的，项老师总是耐心个别指导，直至达标；在一次的单元检测中，项老师所教学的这个班的平均成绩均达到100以上，117分就有4人。这一系列的成绩、师生的共同奋进，无不让我们六个影子学员叹服，深受启发。从项老师身上，我们明白了一个道理：对学生要在爱的基础上严格；严师出高徒,不无道理。项老师的课简单、朴实、扎实，没有花架子，教学模式松紧有度，让我们真正理解了“伏下身来，与孩子一起学习。”课堂真正成了学生表现才华的舞台。每堂课学生训练密度大，单词、词组、句型不断呈现，语法知识不断渗透、归纳，复习课也精心备课，重点突出，训练有目标，驾驭教材能力强。她坚持每天听写词组或句子，学生综合素质都得到充分的培养，做到堂堂清、周周清、月月清。

二、浓郁文化气息的洪山中学

走进学校大门，两边就是名师风采，还有好多省级领导来校参观的活动剪影。幽静的校园、清新的空气、宽阔的运动场地、文明的学生以及热情的老师，让人倍感亲切！学校到处干干净净，没有纸屑、垃圾，统一的校服、整齐划一的队列，热闹的大课间，井然有序。让人折服于学校的教育管理有方。“为每一个学生的幸福人生奠基，为每一个老师的幸福人生服务。”是他们的办学宗旨。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”这句勉励学生话放在进大门的右侧，旁边还立块小黑板，上面写着：每日一语。还有一些安全警示语，都很经典。浓浓的文化氛围、加之名师的熏陶，洪山中学硕果累累。他们的“三小管理，四四八模式”走在新课改的前列。

三、交流经验，分享收获

影子培训后期，我们几个学员上汇报课，相互观摩，让指导老师参与我们的听课、说课、评课，师徒如影随形，共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会，让我找到了自己的不足，并为今后的开展教学提供了很大的`帮助。我想，以后在教学中我们要不但反思，要挖掘教材，整理教材，灵活处理，让学生在轻松愉快的氛围中学到语言目标。茶余饭后，我们几个学员也分享自己的教育经验，在分享交流中，我们都感受到了学习的快乐。

岁暮天寒，人心温暖。在这里，我们一直激励着、收获着。周末我们还与省城其他几个影子基地学校的学员相聚一起，汉街、江滩、博物馆、公园、广场留下我们的欢声笑语。一眨眼，我们就要离开洪山中学了，我们会记住同学间的友情，记住师恩。作为一名英语老师，我们要放眼看世界，终身学习，不断进取，在教学中反思，不断成长。将学到的先进理念和教学特色，带到我们的工作实践中，为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。

国培影子实践学结 [篇5]

尊敬的崇仁路小学各位领导，各位导师:

我有幸参加2011国培计划“影子”工程培训，走进都市中心繁华地带的崇仁路小学；这是一所有着70年教育历史的名校，正如她的名字一样“崇仁尚德”，有着浑厚的文化底蕴和丰富的办学经验；成为我省基础教育的领头雁。在这里诞生了奥运冠军，也孕育了一批又一批的名师和学者。崇仁路小学幽静、典雅，仿佛一位德高望重的智者且散发着春天的灵气。

走进崇仁，我深切的感受到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。崇仁教师的勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光的学生们感动。跟随指导老师度过了一个月的学习生活。在学习期间，得到了领导的关怀与呵护，有周主任给了我生活上的照顾，嘘寒问暖；还有陈主任怕我认在他乡不习惯，特地为我送来了体育用品，极大的丰富了我的业余生活，特地带领我们观光武汉三镇，了解了武汉的变化和发展；朱校长，还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学经验，亲自为我制定了周密的学习计划和安排。一个月时间是有限的，如何让这短暂的一个月发挥它的最大效能，成了黄英导师的心结。报到后的第二天，她先为我挑选几本教育教学专著，从教育教学理论上提升我的新课程理念；学习中我认真阅读了崇仁路小学的《校本教研之个案透视》这本书，学习中大量的数学案例启发着我，教师们研修的优质常态课模式对我以后的教学有很大的帮助。，回想平时在家，也常常采取各种途径自学，却始终没有找到最适合自己的教学模式，通过这次的学习，我的教学思维得到极大的提升，也可以说是质的飞跃。

3月12日，学校领导安排了影子教师专题培训会，会上听取了很多名师的报告，其中张璐老师的报告《崇仁尚德，魅力无限》让我深有体会，她讲到教师要用善良、博爱之心爱人；爱是源泉，爱是动力。用个性化教学感染学生，比如把游戏引入课堂，在《分类》教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把游戏渗入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的欢乐，教学目的性强，比较适合学生个性，张老师的这种教学法值得借鉴，她用独特的个性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持天天听课、写研修日志和反思，同时积极参加学校教研团队活动；可以说我每天都很充实也很有收获。

为了提高我的教学能力，两位老师利用常态课、展示课、优质课等对我进行言传身教。黄英老师的常态课，对教案的预设总是从学生的角度去审视；对教材各环节的精准把握；教学中善于利用旧知识和学生已有的数学经验来激发学生的求知欲，巧妙地进行情境创设；使她的课堂生动有趣，活灵活现；如在“商中间有0的除法”教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，兴趣是最好的老师，只有好的提问才能激起学生求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。黄老师在教学过程中还善于利用评价机制，学生的自我评价，学生互相评价，教师总结评价，让学生体会到学习的快乐和成功的喜悦。张璐老师在练习课教学中，注重结合学生的认知，及时反馈、收集学生的学习信息，认真分析，精心揣摩，设置不同层次的练习，使不同学生的能力得到不同的发展……这些日子里我感受到她们真正做到了以学生为主体，一切为了学生；为了学生的一切；尊重学生的个性，关注学生的成长，让学生的能力得到提高。俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研能力，几位导师带领我们一起参与课题研讨，集体备课、评课。指导我们写反思。及时帮助我们。还为我的教案、学案把关，使我上课更有信心。我还观摩了优秀班主任的班会课，他们交流的《学习习惯养成教育》对农村小学具有引领作用；参加了崇仁路小学数学教师的课题教研活动，他们立足校本教研，结合本人教学特点确定自己的研究课题；在学校的绿色生命平台参观了学生各个兴趣小组的学习。

一个月的学习紧张而快乐，时间虽然短，可我的收获却不少。一个月写下了学习日志30篇，研修报告1篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，阅读专著2本，。

刚来的时候，我跟不上学校的节奏，等到我完全融入到这个温暖和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到我的家乡；不舍得舍，好在我取得了真经，因此我是幸福的，我是快乐的。回去以后，一定好好整理自己的心得，把好的经验向学校汇报，跟同事交流。把学到的经验用到实际教学中，为当地教育教学的发展尽自己的绵薄之力，体现自己的人生价值。

谢谢大家！

20120322写于崇仁路小学

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