国培集中学结
2015年1月10日至14日，在大足职教中心参加了“国培计划（2015）”——重庆市农村义务教育教师信息技术应用能力混合培训项目的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。
在学习期间，我遵守各项管理规定。严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。
我对大足职教中心何正权专家的讲座最感兴趣，对其“数字校园与教育信息化”这一主题我很受启发，也是我们很多老师值得思考的话题。数字化校园文化建设会对学生的成长和发展产生较大的影响。由于网络信息资源丰富、传播速度快，而学生正处于人生观、价值观尚未定型的关键时期，一切积极的、消极的网络资源都将对学生产生十分深刻的影响，近朱则赤，近墨则黑。为此，我们在抓好常规校园文化建设的同时，还要抓好以人文文化为主的数字化校园文化建设。
本次学习过程让我充实了自己的教学理念，丰富了教学思想，强化了信息技术教学手段。
在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术及手段发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己认识到当前教育教学中信息技术的应用价值。认识到当前教师培训的重要意义。
在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有进步。
在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。
集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。
2015-1-16
国培集中学结 [篇2]
2015年8月4日—14日，我非常幸运地参加了在北京首都体育学院举行的全国体育传统项目学校体育师资国家集中培训班的学习。在培训学习中，聆听了专家与教授们的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，结交了一群优秀的同行的朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，知识缺乏。通过这次培训许多疑问得到了解决或者启发，对我们的教育、对我们的体育课程改革、对我们的业余训练又有了一个新的认识，下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人多有成就，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将成就你的一生”，当我聆听了周登嵩教授的《学校体育热点问题》、郑晓鸿教授的《青少年训练方法》、刑文华教授的《运动员科学选材》
杨绍卿老师的《田径业余训练方法介绍》、还有王保成教授的《体能训练方法》等等的专题报道后，心中不由地涌起了这句话。周登嵩教授的《学校体育热点问题》给我们指出学校体育发展存在的五个问题是学校体育的地位、学校体育的条件、体育课程改革、课余体育活动、和学生的体质健康。提出要在“中央7号文件”指导下树立新的学校体育价值观，即新的教育质量目标观、“健康第一”的人才质量观、关乎国家民族未来的学校体育价值观。刑文华教授带来的青少年运动员如何进行科学选材，让我明确了科学选材的目的是充分认识和发掘儿童少年天赋能力（即运动才能的潜在能力）通过系统的科学训练，创造优异的运动成绩，它与成绩的预测是密不可分的。科学选材在训练实践中是一项实实在在的工作，它与科学训练和科学管理共同制约着竞技运动的发展，它不仅需要在待训人群中发现运动“天才”，而且还要对参与运动员做出科学的测评和预评，以决定其发展方向，科学选材只有有机地与训练实践相结合，才能更为有效地发挥出功效。郑晓鸿教授在《青少年业余运动训练理论与方法》的讲座上，对业余训练所要遵循的规律做出了精彩论述，由于我们的教育体制，决定了中小学教师很早就对学生进行专项训练，以便在各种比赛中取得成绩，这样做的后果是违背了儿童少年的自然生长规律，造成了很多优秀人材的夭折。“有为才有位”这是北京八中的杨绍卿老师在讲座上对我们说的话。他告诉我们作为一线的体育教师，要先上好课再搞运动训练，体育教师要有奉献精神，要不断地丰富自己的专业知识、专项运动训练水平。在工作中要不断地充电，学习新的东西，要多听、多看、多想。尤其在训练的思想观念上，要全方面的了解中学生运动员的水平和各项比赛的特点，当然在抓好运动员训练的同时，也要重点关注他们的学习成绩，学生只有先学好文化成绩，才能专心的进行训练。通过本次培训学习，让我充分领略到专家和名师的那份独特的魅力—广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
创编各种游戏方法，活跃体育课堂的氛围，调动学生的学习兴趣，在尹军老师的《体育游戏》课上，我们每个人都受益匪浅，在他的讲述和示范中，我们了解了一些创编游戏的必须遵循的原则、方法以及注意事项等。在实践课中，尹老师给我们介绍了一些体育游戏“松树与松鼠”“闯三关”“主、客、船长”等等，所有的学员在游戏中快乐的学习着，有些游戏虽然我们在平时的教学中也引用过，但是在方法上规则上还有一定的区别，只要经过稍稍改动后又变成了新的游戏运用到课堂上，从而使学生更加有兴趣，在课堂交流中，很多教师还把自己的宝贵经验和游戏方法贡献出来，和大家一起分享。在田径专项训练课上，我又有了一丝震撼，我们一线教师平时忙于教学与训练，没有更多的时间去研究理论知识，去充实自己，所以造成了很多都在那里盲目训练的状况，其效果自然不是很明显了。这次田径课老师给我们传授了很多新的知识，新的理念，可以让我们更好的运用到今后的训练中。“校园集体舞”和“健美操”课上，老师完美的动作展示，耐心、灵活的.教学方法给我们在今后的教学工作树立了榜样，同时也使我们的审美情趣得到了提高，合作意识和交往能力得到了加强。通过参与，发展了学员们的协调性和节奏感，同时也为我们这些来自不同省份的同行们创设了一个交流与合作的机会。
二、在反思中成长、进步
通过几天的培训和学习，我清醒的认识到，专家和名师们之所以成为专家和名师，和他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴是分不开的，是与他们辛勤的付出，不断地积累总结是分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的写照，作为本次全国体育传统项目学校师资培训班的一员，要想以高贵的姿态行走，要想在体育教育事业中有所作为，就要在平时的教学训练工作中不断反思，在反思中总结，真正提高教学能力和训练水平，努力成为一名智慧型的体育教师，当然也必须做好以下几个方面：
一）促进自身专业化的发展，完善体育课堂教学
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼地发展，关键在于老师的素质和专业水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。周登嵩教授的报告让我认识到新课程的改革，向我们体育教师提出了更新、更高的要求。老师要着力于将经验内容通过课堂转化为学生容易理解和接受的内容和形式，如在体育课堂上，可以把各种运动技能的教学贯穿在游戏中进行教学，让学生在玩中学，学中乐。老师应该成为学生学习中的引导者、探索中的支持者，学习过程中的合作者。从刑文华教授身上，我感悟到人的一生就是学习的一生，所以我们没有理由不具备扎实的技能知识，没有理由不去学习，不提高自身的素质。通过不断地学习和创新，丰富自己的课堂教学，让学生喜欢上我们的课，努力成为学生心目中的好老师。
二）科学选材，注重运动员基本技能和素质的训练
作为体育传校的体育教师，每年都得带队训练参加各项赛事，以往的训练常常急功近利，能出成绩便可。刑文华教授和郑晓鸿教授的讲座，使我意识到了自己平时训练中的不足。通过本次学习，使我深深的认识到，运动员必须经过科学的选材，在训练过程中也必须依据科学原理，力量训练必须懂得其影响肌肉的各种因素等等，不能在哪里盲目的训练，要不然会适得其反。
培训活动是短暂的，但无论是在思想上，还是在专业上，对我而言，都是一个很大的提高，专家及教授结合自身的成长给我们做了一场场精彩的讲座，为我们体育教师的健康成长又一次指明了方向，愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断进行新的核聚变，积累新能量，做一支永远燃烧的蜡烛，照亮人类，照亮未来。
国培集中学结 [篇3]
今天听了何峰老师给我们带来的关于〈〈小学英语教学方法探讨（语篇教学）〉〉的讲座。听了他的讲座，让我对小学英语教学中的对话教学和阅读教学（也就是语篇教学）有了更清晰、更准确的认识。
何峰老师在讲座中给我们列举出了语篇教学中的几个误区，并用实际的教学案例来给我们进行分析，让我们的理解更为透彻。同时我也反思了自己教学中存在的对语篇教学错误的理解和认识。确实以前我在语篇教学时，就是跟读、翻译。我教得无趣，学生也学得枯燥。但我也没有任何的办法。而通过今天的学习，我知道了语篇教学的目的、意义，及语篇教学的几个步骤和每个步骤可以采取的形式。那么，这些对我以后的语篇教学我想都会起到一个很好的指导作用。
他还给我们带来了两节优秀的语篇教学的案例。从这里我看到了，那些理论知识如何运用到实际的课堂教学中去。通过这两节课我也看到了自己在教学中存在的不足：1、英语口语急待提高。那两位老师的口语都非常纯正、好听。如果我是学生听到这么好听、流利的英语，我会更激发我学习英语的兴趣。2、这两节课的环节设计突出了语篇教学中情景的完整呈现，又运用了一些很好的活动练习了教学中的语言知识点。我想如何在语篇教学中做到这一点是我回去后，要好好学习、琢磨的！
国培集中学结 [篇4]
从10月8日开始，我在洛阳师范学院学习了十几天，22日结束，取得了结业证书。这期间不星期不准迟到早退，班主任只认座位不认人。我们每晌听一场报告，听完报告写学习心得。报告一开始，就全程摄像。天气变冷了，班主任特别体贴，让服务员给我们再加一床被子。学员们想回家拿厚衣服，于是我们只休息了一天。这次培训学习时间虽然短暂，但是很紧张。
班主任把我们的学习比作一次“盛宴”。这次培训我共听了20多场报告，有宣讲教育形式的，有学术报告，有课标解读，有教师专业成长，有国学讲座，每一场报告都令我回味。我还听了四节课，参观了洛龙区第一实验小学，听着看着对比着，我受益匪浅。
通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：
一、聆听专家讲座，从中受益。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
余映潮老师给我们提供了先进的教学理念，还提供了一个个鲜活的案例。如《观潮》和《鲸》这两堂课，让我目睹了名师们的风采，为他们的教学方法喝彩，专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
张赛琴老师的习作教学，让我走出了一些误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉，并充分发挥自己的想象，让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
刘强教授的国学讲座令我耳目一新，我从中学到了许多新知识。我知道了孔子的一些故事，更深地理解了《论语》的一些意思，懂得了“教学相长”的含义。刘强教授令人敬仰，学者就是学者，能上百家讲坛的教授岂是凡人所能及。
几位名师分享了她们的成长经验，给了我更多的启示。让我们在领略名师风采的同时，开阔了视野，启迪了思维，真可谓：“听君一席话，胜教十年书”。1.关于听评课的。我明了了一堂好课的标准，那就是扎实、充实、丰实、平实、真实。其基本表现应该是：必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；必须体现思维的深度；应促使学生知行结合，有所收获。至于评课， 我们往往不会评课，陷入如下误区：蜻蜓点水、面面俱到、只说好话、专挑毛病、追赶时髦等，失去了评课的意义，教者、听者都不会有长进。
二、与学员互动，从中进步。在每一次学习后的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发我们的热议，每天都会有或多或少的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能，学习交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐。学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，寻找最合适的教学方法，在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，真希望以后能够再有这样的机会。
这次学习，我吃得“太饱”，需要慢慢消化。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，快乐教学生，相信有了这次的学习，又将为我的教育生涯添上精彩的一笔。
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