跟岗实践研修学结
时光飞逝，20天跟岗学习很快就结束了，在跟岗学习过程中，我学到了很多课内课外的知识，主要从下几方面来总结一下：
一、名师魅力，尽显其中：
这次我跟岗学习的工作室主持人是中山三乡镇光后中心小学的刘杰校长，很荣幸能拜师刘校长，刘校长知识渊博，睿智有才，可是非常谦虚，亲切和蔼，幽默风趣，笑容可掬，不摆一点儿领导架子。在带我们参观校园的时候我发现，他尊重学校里的每一位同事和学生，如：他给我们介绍学校的维修工的时候，是亲切的拍着他的肩膀向我们说：“这是我的好兄弟阿成，大家以后有什么事也可以找他。”所以，在刘校长的带领下，这里拥有一支团结向上，亲和力强的教师队伍，从刘校长身上，我首先学到的是做人要谦虚。
刘杰名师工作室为我们这次跟岗学习安排了丰富的学习交流活动和考察活动。这次，也正好遇上学校的百年校庆，所以刘校长就更忙了，虽然忙，也会尽量抽时间指导我们的交流学习，有时确实忙不过来，也会安排学校其他领导或老师指导我们的学习和照顾我们的生活，特别是黄伟斌老师，他是学校的信息技术老师，也是工作室的成员之一，只要我们有外出活动，总少不了伟斌忙碌的身影，或者，我们要试教要拍录像课等等有什么问题，都会找伟斌，只要找到伟斌，他都很乐意帮我们解决问题。在刘校长的带领下，学校里的老师都很谦虚、有礼、热情的。
二、开阔眼界，共同进步：
在刘校长的精心安排下，在这次跟岗学习，我能有机会听到很多老师的课，也很荣幸的有机会走进不同名师精彩的课堂，特别听了两位刚刚获得全国特等奖老师（珠海二小的张金一老师和雍景园小学的宋晓玉老师）的课，还有水云轩小学吴锦开老师的校园视频制作《初恋是个大泡泡》作品，也是刚刚获得全国金犊奖，等等这些都让我大开眼界，并让在我思想上又有了一大改变。听名师的课，如沐春风，对我的教学理念，教学方式方法，对学生的评价方式等等都有很大的触动。除了听名师的课，我们组员之间也相互学习，互相促进。以前没什么机会听课评课的我，在这次跟岗学习中，也慢慢学会了评课，我们组里的研讨气氛浓厚，每次小组内听完课后，大家都会真诚的评课和磨课，使我在不断的听课、评课、磨课中得到锻炼和提高。
三、初涉课题，略懂一二：
从来没有搞过课题研究的我，在这次跟岗学习中，也要开始学着做小课题研究了，在这里，学校专门安排了熊昌河主任来指导我们做小课题研究，经过熊主任的指导，我的小课题研究内容初步形成了。最后在小课题开题报告会上，学校也请来了广东省第二师范学院的邬依林主任，中山市教研室陈明宏主任，周少鹤主任等来给我们指导并对课题提出了非常宝贵的修改意见。
四、学无止境，努力践行：
通过这次与其他学员的学习，我发现了自己在教学中还存在很多不足的地方，由于平常欠缺上公开课的锻炼，所以，在处理一些课堂细节上还不够完善和欠缺经验，以后在这些方面要多下功夫。
学无止境，努力践行。虽然跟岗结束了，但我们的学习是不能停止的。以前是自己上自己的课，没教研没研讨，很有闭门造车的感觉。走出去，才发现自己很多不足的地方，理论方面的书也看得少，所以这方面的知识也比较缺乏，今后还要继续努力，好好学习，争取更大的进步。
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最后，是真诚的感激、感谢：
首先感谢省培训处和广东省第二师范学院给我们学习的机会。感谢中山三乡镇光后中心小学刘杰名师工作室、学校领导、老师们为我们创造了一个很好的学习交流的平台。还感谢我们学校领导对我外出学习的支持，才让我顺利完成这20天的跟岗学习。
(完）
跟岗实践研修学结 [篇2]
10月28日，我们8位广东省骨干教师怀着收获的心情，来到潮州市昌黎路小学，参加王振中名师工作室为期20天的跟岗实践学习。在学习实践期间，我虚心学习，积极进取，团结合作，认真总结，悉心感悟，不断地提高自己的教学教研水平，并且以班长的身份服务好其他7位教师。现在我就简单总结我在跟岗实践学习期间的表现和体会。
一、端正思想，虚心学习
在跟岗实践学习期间，我思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划；虚心向潮州市和湘桥区教育局领导、韩山师院的领导和专家、潮安县教育局领导、王振中名师、工作室成员、昌黎路小学的教师和其它学校的老师学习；留心观察，勤于思考，大胆交流，用心实践，努力提升了自己的专业水准。
1、在跟岗实践学习期间，我全力以赴，积极提升，积极践行师德师范。做到了外塑形象，内强素质，得到名师和学校的高度评价。
2、在跟岗学习期间，我合理安排业余时间，做到劳逸结合，尽力做好班长这个职务，组织大家参加健康的业余文化与体育活动。
3、在跟岗实践学习期间，我遵守各项规章制度。按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录。（1）听、评了14节课，上了2节课，其中1节是展示“我的教学风采”。做好听课记录、评课笔记。（2）聆听了叶瑞祥教授的2场报告会，学习了王振中名师解读昌黎文化的报告会、示范课、探讨课，到韩山师院听了教授和专家的讲座，还到潮阳县参加思想品德教学交流。（3）在王振中名师的指导下，基本完成了自己的子课题的开题报告内容。（4）撰写了3篇教学反思、2篇读书笔记、4篇听课随记。（5）坚持撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。学习结束，按规定上交了自己的学习汇报材料。
三、认真总结，悉心感悟
通过20天的学习，使我从潮州风貌和昌黎路小学的校容校貌，感悟到了潮州的历史文化，昌黎路小学的办学特色；从各级领导、叶瑞祥教授和王振中名师、八位跟岗学习的教师、昌黎路小学及其它学校师生的身上感悟到了许多做人做事的道理。
感悟一：潮州市湘桥区昌黎路小学是一所历史悠久，特色鲜明，成效显著，文化氛围浓厚的学校。
感悟二：潮州市、湘桥区、潮阳县、韩山师院等教育部门的领导和专家非常重视这次跟岗实践学习活动。学校的各项筹备工作周密细致。
感悟三：要办好一所学校：必须教学科研一体化；必须结合自己的实际打造特色教育；必须通过多渠道地加大学校的影响力，这样关心支持学校发展的`人就越来越多，学校也将会越办越好，成了一个良性循环。
感悟四：听了叶瑞祥教授“讲述他自己的教育人生六十年”后，使我体会到自己在教育道路上遇到的甜酸苦辣算不了什么；自己的理论知识还有待以进一步的提高，才能驾驭好每一堂课；自己的教育实践能力之欠缺；与做一个完美教师的要求还相差甚远（叶教授提出一个完美的老师有三个收获：一是培养人才的有效收获，二是师生友谊的感情收获，三是教育研究的学术收获。）；今后，力争做一个“六有”的教师：有健康的心理、有崇高的事业、有成功的喜悦、有感恩的态度、有奉献的精神、有和谐的家庭。
感悟五：通过积极参与各项活动，使我品味到了名师的风范，感悟到了名师的魅力，破解了名师的秘诀。我认为王振中校长今天能成为名师，主要是他结交了“五个”缺一不可的朋友：第一个是大力支持他的各级领导；第二个是教学科研为一体的专家、学者----韩山师院的教授（特别是叶瑞祥教授）；第三个是充满活力、团结奋进的学校中层领导及教师 ；第四个是家长委员会 ；第五个是和谐、健康、文明的家人。但是，这“五个”缺一不可的朋友是靠他的人格魅力和智慧结交上的，并不是大家想拥有就能拥有的。今后，我将把结交这“五个”朋友作为我的奋斗目标。
目前，这次跟岗学习是我印象最深刻的、学到的知识和吸取到的经验最丰富的一次。因此，我将回到自己的工作岗位上，结合实际，把自己深入了解到的和悉心感悟到的进行潜移默化，把学校相关的各项工作做得更好。重点做好以下5件事：
1、结合当前国家教育的方针和学校的办学特色，与学校领导商讨学校的发展计划，组织全体师生认真学习自己撰写的《王振中名师工作室学习日记》，做好相关的各项工作。
2、充分利用好学校的资源和发挥各学科教师的个性特长，全面提升学校的办学水平。
3、持之以恒地与昌黎路小学、八位省骨干教师交流教育教学经验。
4、指引小学《品德与社会》、初中《思想品德》的教师认真上好每一节课。
5、有计划地组织小学《品德与社会》、初中《思想品德》教师开展课题研究活动，以创新的思路推进学校德育工作和谐发展。
跟岗实践研修学结 [篇3]
5月4日下午，我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习。在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色，它的浓厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。
一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。
东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高；长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。
二、多策并举，着力打造高效课堂。
东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力。他在深入研究与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时处处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。
三、开展特色教育活动，提升学校品味。
东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。
四、学习感悟
1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特别是当制度管理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。
2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。
跟岗实践研修学结 [篇4]
按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》，我于xx年3月11日至23日到深圳市宝安区x岩x道xx中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习。
在跟岗研修学习期间，我严格遵守xx中心小学的各项规章制度，按时上下班，按时参加各项教育教学活动，积极主动听课、评课和参加各类教研活动，主动与老师们沟通交流，虚心向名师们请教。
一、跟岗研修学习活动：
在跟岗研修学习期间，我严格遵守学校的作息时间，每天按时上下班，按时出操，与老师们一起升旗，主动参加学校的各项教育教学活动。在短短的两周时间里，我共听了15节课，其中10节为跟岗老师的常规教学课，5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课；参加了学校组织的社会实践活动；参观了学校的第二课堂活动；观摩了青年教师简笔画的校本培训；参与了学校数学科组教研活动；
还参加了深圳市小学数学教研员xx-x主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动。
二、跟岗研修学习收获：
1、感受名师风范，明确努力方向
在这次跟岗研修学习中，我跟岗的是xx中心小学的教学处主任----xx-x老师。xx-x老师是一位十分务实，业务能力极强的真正名师。他是xx中心小学的数学科带头人，在学校建立了“明师工作室”，并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动，带领学校的全体数学教师向着成为“明师、名师”的目标一起成长。在这十多天的日子里，我亲眼目睹了x老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了x老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。x老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，还精心组织各类教研活动，按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课，组织全体教师评课，按排集体备课，费尽心思，让我深深感动。我想，“学高为师，身正为范”应该是x孟老师真实的写照，也是我今后努力的方向。
2、通过理论学习，提升专业理论素养
在跟岗学习的两周时间里，我除了听课，参加各种教育教学活动外，还在x老师的帮助指引下，阅读了《义务教育数学课程标准（xx版）》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍，参加了深圳市小学数学教研员xx-x主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动，认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念，关注小学教学的热点话题，思考探索小学教育教学的方法和策略，对教学中遇到的问题进行及时的反思，积极主动地向x老师请教、沟通与探讨，力求有新的突破，从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。
3、感受先进的教学理念，为我今后的教学开展打下坚实的基础
通过十多天来的听讲座、听课、评课，在x老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下，我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学。这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以人为本，关注每个学生的终身发展。在听课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。
总之，这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使我学会了解读课程标准，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教学中，扎实落实新课程理念，真正做到以学生为主体，把课堂还给学生：做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高。
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