个人岗位学结

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个人岗位学结

转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：

个人岗位学结

一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。

三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。

四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。

个人岗位学结 [篇2]

xx年10月21日至11月10日，我在xx-xx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的安排，认真学习，积极工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。

每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思，积极参加各种教研教学活动。学习期间，王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们，我们收获颇多。她要求我们每上一节课，均要有明确的目标，要明确提高学生的哪一方面语文能力，语文课堂不要高耗低效；每一次教研活动，她都有明确、细致化的研讨主题，活动实用而高效。在“同课异构”的研讨活动中，我们一起分析教材，理解教材，并各自设计教法，异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法，教学效果的差异。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。

王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领导，以情感激励，在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点”；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室xx年骨干教师培训学术报告会”，湛江师范学院王林发教授为我们作了《名师是怎样炼成的》的讲座，他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。

20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。

个人岗位学结 [篇3]

在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“温暖”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候温暖，身处此地身体舒适，黄石的老师人心温暖，身处其中心灵惬意。感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导老师，感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里，我学习了很多，收获很多。

走进黄石八中，我领略到名校的风采，感受到作为一个教育人的幸福。

她深处闹市中心，虽面积不大，但是精巧的布局，优美的环境，纯洁的校园文化，让人心生向往。随着进一步的深入了解，她和谐幸福的人文理念，务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的管理，规范的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里，八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾，我们也融入了八中，体会到了八中人的幸福。

在八中，我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的情况下，能办出今天的特色和成就，有赖于科学的管理。多年来，她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解，一所学校的发展，所必须经历的阵痛与思考，必须走过的奋斗与坚持。

走进黄石八中，我感悟了先进的教育教学理念，提高了教育教学的理论水平。

在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的指点。每一位教育专家和名师，对教育教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教育教学理论，也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让学生在“做”中学；有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合；有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学应关注学习者的反思，获得对学科学习的积极地情感体验。

有效课堂教学的理念我们一直在努力探索并且尝试，但是苦于找不到一个合适的载体，有效的方法。来到八中，我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与研究”，六年来走过的艰辛路程与取得的成效，我们更关注并祝福未来八中的发展。也许有限的一个月，我无法进行科学全面地评判，但是我深深地认同，”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进，在学生课前有效预习，在改革课程教学结构，消除课堂障碍，实现公平课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用，我深深体会到改革对于构建有效课堂，培养学生良好学习习惯，养成学习能力等方面起到的作用。

走进黄石八中，我学习借鉴了先进的教育教学经验，提升了自己的业务素养。

雷晓峰老师的课堂，充分展示了她娴熟的教育教学机智，充分体现了依托教材以人为本的学生发展观，她与学生的交流自然、和谐，她与我交流对我的指点毫不保留。王敏老师的课堂，旁征博引，趣味叠出，重在对学生发展的整体的规划和引领，全面的长远的培养学生的能力，在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的意见。孙维娇校长理念新，站得高，看的全，把大局，重细节，在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、研究精神所感动。这一个月里，我借鉴八中的先进教学理念，检查自己课堂的不足，取长补短，不断学习，不断反思总结，学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标，如何撰写文稿，如何对教材进行加工处理，如何在课堂上开展活动，如何听课评课，如何撰写论文，如何说课做课例研究……如此之系统，提高了我们的教育教学技能和业务素养。

如果说在以往忙忙碌碌的日常教学中，我也曾不安地思考过自己的不足，那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中，与忙碌的领导和老师们交流，我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实，学习的快乐，研究的幸福，我深深地懂得，从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教者，在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

一段时间的学习之后，我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。所有的这一切，让我感到特别的震撼，让我感到我的浅薄和渺小，我和他们的差距实在是太大了。也许我们忙于一些事务性的工作，忙于学生的管理，对平时的教学没有做深入的思考和研究，对先进的教育、教学理念学习不够。但是，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代步伐。

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来，若总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，教学能力才能逐步得到提高；在学习之后静下心来，反思自己的不足，借鉴别人的经验，制定自己的规划，探寻适合的道路，未来的发展才能长远。

一个月的学习，我不敢说学到了好多，但确实觉得自己要学的很多。多一点学习，多一分投入，多一次思考，多一份探寻，我们在教育事业中才多一些快乐，多一点贡献！

2011.01.03

个人岗位学结 [篇4]

作为一名骨干教师，我有幸向东山培正小学的几位语文教师学习如：张学清老师、林琳老师、陈敏璇老师、李燕虹老师、林铭老师、史莉老师还有思品的罗笑老师等，他们不同的教学风格，让我耳目一新，受益匪浅。现对自己的感受作如下总结：

一、清晰的教学思路严谨的课堂结构

这几位老师都体现了深厚的教学功底，他们的课第一大特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。在跟岗学习期间，我第一节课就是听林琳老师执教的《爱的教育》，这是第一课时，在教学中，老师结合本单元的教学重点，引入课题。让学生明白这单元的学习任务。然后是，检查学生预习生字词情况，了解课文的主要内容，最后是重点学习文章段落，这一步步的教学流程非常清晰地展现开来。再如：史莉老师执教的二年级《假如》第二课时，老师首先激情引入，接着是带着问题读书，让学生把书中相关的句子划出来，然后是学习课文，解决疑问，感情朗读，体会文意。还有罗笑老师执教的思品课《与法同行》，思路也很明确，她很会调动学生情绪，她首先问学生喜欢看哪类的广告，从生活中入手，在教学中有重点的引导，然后是让学生按要求填好调查表，并汇报、总结。最后让学生学说广告语。教师的清晰的教学思路就是孩子们学习的主要途径，学习目的明确了，学生就会知道他应该把握什么，同时也易于理解课文。可见教育工作者在引导学生学习方面的深厚功底。

二、课堂充分体现了教师的主导、学生的主体地位。

教师的课堂气氛活跃，教态亲切，学生在轻松愉快的气氛中快乐学习。如：林琳老师的口语交际课《保护文物》，老师利用孩子们去旅游的见闻引入课题，打开了学生的话题，也活跃了学习气氛，在教学中，老师还让学生上来进行分角色表演，这时孩子们可乐了，玩是每个孩子的天性，老师就是抓住这样的心理特征，巧妙安排这个环节，真是别有用心。看完表演后，老师适时让学生针对以上情况评价、总结，提升教学主题，让学生明白了以后应该怎样做才是对的，给学生一个鲜明学习任务。激发学生自主保护文物是每个人的责任，是中华民族的道德体现。还有：林铭老师执教的《矛和盾》一课，老师非常生动地把矛和盾的关系进行拟人化，让学生体会文意，还创设多种情景让学生体会语境，进行感情朗读，学习中的小组讨论、分角色朗读等，这些都体现了学生主体的学习地位。整一节课都充分体现了学生为主体，老师起到穿针引线的作用。达到了教学目标，也自然收到了预期的效果。不得不感叹老师的智慧和用心良苦。

三、细微之处见精神

除了以上的优点外，这几位教师都注重了教师的典范作用。在细微之中体现教师不同的教学风采。林琳老师特别注重培养学生良好学习习惯的养成，在《爱的教育》一课中，林老师做到了如下培养：1、完整表达事物、简洁精炼概括主要内容的养成。2、创设情境，发挥学生想象思维的养成。3、注意抓住人物细节描写的养成。4、在文段或句子中写心得体会的养成。5、注意学生感情朗读的养成。6、启发学生学会感恩教育的养成。7、学法的养成。8、自主学习的养成等。这些细微之处无不体现当今教学鲜明的方针策略，教师的个人风格以及教师教学的智慧与灵魂。

总之，在东山培正小学的跟岗学习的日子，将永远留在我记忆的深处，也希望以后能有更多的机会学习！

个人岗位学结 [篇5]

在货运车间这段3个月的轮岗工作和学习中，我掌握了所学岗位的种种流程和标准，熟悉了车间的整体工作性质、框架和流程，也熟识了大部分的同事，现将近期的学结如下，望各位领导给予批评与指正。

在这段学习期间，主要学习了外勤货运员、货运调度员、内勤货运员以及货运安全员这四个岗位。

外勤货运员主要涉及到组织现场装卸作业，装车作业的装车方案、装载加固、篷布苫盖、出发车的技术检查以及货运记录的编制等工作。该岗位是铁路货物运输中最基础也是非常重要的工作，货运工作中的大部分基础信息和数据都来自外勤货运员。装车过程中，装载加固和篷布苫盖的良与坏以及出发车技术检查的仔细与否都会涉及到货运事故和部分行车事故的发生与否。

货运调度员岗位主要是学会掌握现场装卸车进度的作业方法，组织直达列车和成组列车，学会18点、6点装卸车统计分析和报告，货运大表的填制方法和内容。该工作需要时刻有一个全局的意识，把握全局而又不失重点是货调工作的基本出发点。

内勤货运员主要是货票系统的录入、按照货调的货物分批计划批单并向港内外勤货运员传票。该岗位内容多而繁杂，工作需要细心和耐心。

货运安全员主要学习了货运规章内容及修改，掌握怎样现场调查，审核草记录，处理各种货运事故及事故苗子；掌握根据草记录会编制货运记录以及国际联运的商务记录；掌握货运事故提赔手续；学会处理无法交付货物和无主货物。

在这段学习期间，通过师傅和同事的指导与提醒，加上个人的耳听目染与询问，弄清并掌握了货运车间所涉及到的主要工作流程，比如：货物到达卸车/发送装车作业流程，运单及货票的填制与传递过程以及货运事故处理作业流程等。

在这段学习期间，从领导到师傅以及各位同事都给予了我很大的帮助，他们总是耐心而又认真的给我讲解一些我不懂的地方，教给我各岗位的工作方法和工作技巧，使我能够快速轻松的掌握各个工作岗位的工作流程与标准。从陌生到熟悉的过程中，我深刻感受了铁龙人工作的认真与仔细，为人的热情和善良。我想，这也是我们这些新员工应该传承和发扬的精神。

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