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儿科医生进修学结（通用15篇）
儿科医生在自我总结的时候特别严谨的，进修是学习知识的关键。以下是小编整理的儿科医生进修学结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿科医生进修学结 1
转眼间学习已经半年了，回想这半年时间有收获，也有失落，刚来的时候，一切都是那么陌生，不熟悉医院的环境，不熟悉周边的路线，吃不惯这里的饭菜，不习惯这里的天气。进修的每一天都觉得漫长，这次我们一起来进修的两个人都是当母亲的人。
刚来的时候我们都想家、想孩子，可是这里的人主任、护士长、科里的每一个人都让我们感受到了这里人像这里夏天一样的热情，使我们很快熟悉了病房的环境和工作流程，适应了这里的生活和工作，和他们也建立了融洽的关系。
所以后来日子也过的飞快，每一天都有不同的收获，每一天都过的很充实，因为这次的学习机会非常难得，在这里我学到了先进的护理理念和技术，感受到了他们团队的精神，严谨的工作作风和工作的热情，所以不枉此行。
一、科学的管理
首先是良好的团队协作、多元的护理人员阶梯，科室实行分层管理，有3个护士长，现有80多名护士，病区分为11个护理小组，每一个小组有五至六名不同年资的护士组成，有分管组长，如果不是分层科学管理，怎么管的过来。虽然分工明确，但大家完成本职工作的同时又互相协作，组长负责对病区患儿的.情况了如指掌，根据病区病人不同的情况分派不同年资和工作能力的护士分管不同的病区，使患儿得到全面细致的护理，如果出现了问题，组长可以及时处理。
其次，院内感染控制做的也很好，病区分为不同的专区，感染和非感染病人严格实行分病区收治，确定为传染性疾病则予以隔离，给我印象最深刻的就是医护人员的洗手，每天医生来查房，首先第一件事是洗手，看完一个病人去接触另一个病人时，他一定会先去洗手，他们每个病区都有洗手池和洗手液，每个患儿床头都有免洗手的洗手液。
洗手完毕都是用专用的抹手纸进行擦拭。护士就更不用说，做每一项操作前都会洗手，虽然工作很忙碌，他们不会省略洗手这个环节，洗手已经成为每一个人的习惯，因为大家已经深深的体会到：洗手虽然是最廉价的预防院感的措施，但却是最有效的。
二、温馨细致的护理服务
我感触最深的是他们对于人性化服务不是口头上的，而是实实在在的做到了实处，真正做到了对患儿的人性化关怀。如果使用CPAP时，会用一个保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤，撕脸上的胶布时，先用石蜡油润滑后再撕，动作非常轻柔。这里的患儿胃管会从口腔插入而不是鼻腔，理由是不想因为胃管而使他们少了一个鼻腔而加重他们的呼吸困难。而对于早产儿来说，他们有专门的早产儿区，环境相对安静，而且说话声音和操作时尽量轻，减少声音的刺激。
而且暖箱上有一个罩布，各项治疗集中进行，减少光线和外界的刺激。每一个早产儿都用衣服做成鸟巢，使每一个患儿都感到舒适，而对有特殊情况的都会挂上标签，写上温馨的话语。如有一些需要隔离的患儿，如梅毒的患儿，在他们床头只画几朵梅花，叫他们“梅梅”，丝毫没有一点歧视，而是更加照顾。
乙肝的患儿他们会画三个大太阳，叫他们“美羊羊”或“喜洋洋”。还有比如“我的皮肤很嫩，请小心呵护”，“我的发型很帅，请美女阿姨爱护我的发型”，无处不体现了他们的爱心和细心，对每一个毛毛都像自己的孩子一样对待。
儿科医生进修学结 2
首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修学习的机会。通过这次在重庆儿童医院新生儿科的学习，不仅开拓了我的眼界，还大大提升了我对危重新生儿护理能力，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力和技术操作水平，在半年的进修学习中我学到了很多。在工作实践中我不断总结经验，在此我把半年进修学习所获与各位老师分享，为这次难得的培训经历画上一个圆满的句号。
一、人性化管理
1.首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队。重医儿童医院新生儿科实行责任制管理排班模式，实行分组管理，提高工作效率，病区分为4个护理小组，每一个小组有3名不同年资的护士组成，有分管组长，中午以轮休的的方式休息（11:00-13:00，12:00-14:00，13:00-15:00），让责任护士有效保证患儿护理无缝隙，优护得到有效保障，大家在完成本职工作的同时又互相协作，确保病房的护理质量。
另外为提高工作效率，有专门的配药班，早上7：30负责药物的配置，保证患儿的'及时用药治疗，配药工作结束后下午负责患儿的抚触，促进患儿脑的恢复。还配有整理班，负责仪器常规管理、调试、清洁和保养确保仪器的正常使用。
2.新生儿病区的各分区都非常明确，病房的各类使用物品均使用五常法(常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律)，定点定标签，每位患儿床前均备急救盒、推注泵及心电监护固定使用，不得随意搬动，出院后终末消毒，在所有仪器上都标示有上限制，下限制，挂牌标志，开关标志，操作流程图，插管车旁墙上挂有插管的型号选择标示图，抢救车旁也可见抢救流程图及各抢救药物的用途及副作用，避免犯不必要的错误。
3.先进的设备及科学有效的器械设置，以病床为中心，床旁则是吊塔，吊塔设有负压吸引器、氧源、压缩空气和电源等嵌入式装置。复苏急救管道均标准放置在仪器架上的固定位置，使用起来一目了然得心应手。除此外，新生儿病房还有资深的医生及护士，他们掌握着先进的医疗水平，如固尔苏的应用，动脉血压监测，脐动静脉插管，picc等等。
二、温馨细致的护理服务
在使用CPAP时，会用一个人工保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤，头部包上脱脂棉再用弹力绷带固定管道，避免压痕，撕脸上的胶布时，先用石蜡油润滑后再撕，每天洗澡，都会用石蜡油清洁全身所有皮肤皱褶处，动作非常轻柔。每个暖箱上都放置有薄膜手套，接触患儿前戴手套查看患儿，避免交叉感染，对每位患儿运用“发展性照顾”模式，促进患儿身心发展。既1铺垫鸟巢模拟子宫环境。2保持病区环境安静，减少噪音。3所有暖箱上都会有一个卡通罩布，主要减少光线和外界的刺激。4尽量减少不必要的操作，必要操作集中进行。使每一个患儿都感到舒适。
在那么多优秀老师的带领下让我深刻的体会到护士不仅是要打针发药，更重要的还要具备爱伤观念和思考能力，我们要用母亲的心，科学的脑，灵巧的手带给儿童安全舒适，做好临时好妈妈。
另外科室接代室装有播放各类新生儿疾病的相关知识及护理视频，备有各疾病的医护知识小册子，供人们自由取用。还为出院病人设置了热线咨询电话，24h负责提供各类咨询服务，使患者与医院保持热线联系、随时获得医疗服务的专业指导。
三、服务系统的完整性和无限延伸性
在儿童医院，在门诊看病的很多新生儿病人都是经过预约的，出院后的新生儿在出院前科室与门诊直接预约。如果是早产儿出院，就会联系准备出院的孩子家长到科室接待室学习护理知识，比如洗澡、喂养、换尿布等日常工作，护士会在现场示范，直到他们的父母完全掌握才将宝宝放心的交到他们的手里。这样很自然就把护理的工作延伸到了家庭中。
四、规范培训
在进修期间老师要求很严格，无菌观念特别强，必须做到开工前要洗手，接触患儿前戴手套查看患儿，脱手套洗手关门。对于新分配的学生和进修护士由专科护士带教，先了解病房的环境和各类物品的存放地点，学习各个设备的使用和注意事项，临床工作中所应用的各项护理技术，经考核合格后才指定带教老师带教。每月安排护理查房和护理讲课，用幻灯片的形式大家共同学习，每周一早上晨交班都会有护理提问，一月一次护理操作抽考。
通过这次学习，我感受到当前护理领域的飞速发展，自己是那么的渺小，值得我学习的内容重多，在今后的工作中我将结合进修所学的知识应用到我们的临床中，为医院贡献自己的力量，为我们医院的护理事业添砖加瓦，为患者安康不遗余力。最后再次感谢医院的领导给了我这个宝贵的学习机会，让我对生活、对工作有了更多的思索，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。
儿科医生进修学结 3
为期1年的进修学习刚刚结束，我又回到了我所熟悉的工作岗位。首先要感谢医院、领导给予我这个宝贵的机会，还要感谢各位同事，因为他们的辛勤工作，使我安心完成学业。
我进修的单位是上海交通大学医学院附属新华医院儿内科，它创建于1958年，是一所学科门类齐全、具有专业特色，集医、教、研于一体的现代化综合性教学医院。曾先后七次被评为市文明单位，三次荣获全国先进集体称号，1993被授予三级甲等医院称号，20xx年荣获全国医院文化建设先进单位和上海市学习型单位。新华医院儿科整体实力位于国内领先、国际先进水平，并拥有多个国家级、省部级重点学科和重点实验室。新华医院新生儿科现为教育部“211工程”重点学科，多年来是中华医学会儿科学会新生儿学组和中华医学会全国围产学会等学术组织的成员单位，是医院临床医疗、教学和科研全面发展的重点学科。
新华医院儿内科共有11个科室，因时间原因，针对基层县级医院的急需，我主要在几个重要科室进行了学习，分别是：儿童重症监护室（PICU）、新生儿科（新生儿病房及NICU室）、肾病科、呼吸科、神经科、消化科、血液科、心脏科；第一个月医院根据花名册看我年龄大，工作时间长，把我安排在儿童重症监护室学习，由于本人理论基础薄弱，对新的诊疗技术了解甚少、医院常规处理程序不了解，加之上海人方言浓重不宜沟通及饮食方面的不习惯，尤其在值夜班期间，几乎是通宵工作，有时也很难完成夜班工作任务，快节奏的生活难以承受，一度产生打退堂鼓的想法，后来通过家人及朋友的劝导，我也考虑再三，就当又面临人生的一次挑战；尤其是在上夜班期间，夜深人静之时，自已暗想，这也是对我职业生涯的一次磨练，也是一次提高医疗水平的机会，我一定要抓住这个机会，一定要坚持完成培训计划，不能半途而费。自此，在学习期间，我不以年龄的大小，虚心向小字辈们请教，虽然年龄上我是他们的长辈，但学问上他们都是我的老师，经过一个月的不懈努力，不仅丰富了我的专业知识，让我了解了更多、更新、更先进的'技术，也逐渐适应了这儿的环境，也适应了快节奏的工作，在忙碌中感受到了学习的快乐，忙碌中体会到了人生的价值；通过学习，我深深的感受到我们同一线医院的差距不仅仅是技术水平和先进的医疗设备，而且还差距在工作态度和敬业精神上，我感觉这儿的老师医德高尚、知识渊博、平易近人，不仅诊疗水平在国内名列前茅，而且十分重视后辈的培养，保持着强大的人才梯队。
而各个岗位爱岗敬业，他们科室主任每周查房2次，二线每周查房5次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。新华医院一向强调综合治疗，全科不定期组织病理科、外科、内科、妇产科等多学科参加的联合大查房。查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有计划的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解很多相关知识。合理的综合治疗是新华医院高诊疗水平的重要因素之一。
儿科医生进修学结 4
3月春暖花开我来到在国内首创心脏内外科一体化管理发展模式，20xx年就被卫生部确定为临床重点专业——复旦大学附属儿科医院心血管中心进修学习，心血管中心包括心胸外科、心内科、心脏监护室、超声心动图室、心电图室和心导管等科室构成。有医务人员80余名，每年完成心脏外科手术近1000余例。其中1岁以下的小婴儿占心内直视手术总数近50%。能来到国内先进心血管中心学习我感到荣幸，也感到做为一个心胸外科护理人肩上的担子有多沉。
一、感触
第一眼的儿科医院是与我在脑海里反复出现的大医院有很大的差距，医院外面看不见拥挤的人群。门诊听不见喧闹的声音，随处可见卡通的玩具，看见很温馨的提示话语，布置的像家一样的休息室。但到了心脏监护室让我震惊，先进的设备，有序的工作，如此小的心脏患儿手术。
二、感动
一个体重不到3公斤，月龄不到30天的TAPVD（肺静脉异位引流）患儿要做心脏急诊手术。手术完成以后还不关胸骨，能看见她的小心脏就在我的眼前跳个不停。以前的`我从未这么近距离的感受心脏的跳动。给患儿手术的教授看见我的激动与好奇，主动给我讲解此病的病理生理、临床表现、手术如何做、术后护理重点、以及此类患儿术后的远期效果。这里的每位老师都平易近人，对我不知道或不懂的知识点会反复的讲解，并给我资料、文献。我由衷的敬佩他们，感谢他们。
三、感想
来上海学习之前，接触的先天性心脏病仅有室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛氏四联症。来学习之后才知道我了解的先天性心脏病是很简单的病种。这里有来自全国各地疑难、复杂的先天性心脏病患儿。对先天性心脏病患儿病理生理改变，手术后监护、出院后家庭健康教育、以及术后长期随访是我半年来学习的重点。希望通过这次学习，对先天性心脏病患儿围术期护理能有更全面的认识并掌握。并能用到以后的临床护理工作中，也能带动科室护理同事掌握更多先天性心脏病知识。
同时感谢胸心外科护理姐妹，有了你们的支持我才能在外面安心的学习。
儿科医生进修学结 5
时间过得真快啊，转眼我即将结束儿科的进修，在儿科三个月的进修学习中让我学到了很多。有些工作我以前没做过，也不了解儿科的工作性质，我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，如，静脉穿刺，吸痰，雾化，药透等，在很短的时间内便比较熟悉了儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。在进修的日子里，从儿科护理实践中我不断总结经验，总结三个月进修学习情况，有以下心得与大家分享：
一、病人的特殊性
在儿科护理对象是0—14岁的儿童。更多的是婴幼儿，患儿对护士有惧怕感，既不容易沟通也不容易配合，这就要求我们不仅具有责任心而且更多的是要有爱心、耐心。另一特点是陪伴太多，当前儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，对医护人员操作提出较高要求。所以与家长的沟通也是要求儿科护士特别注意的。
二、病情观察的特殊性
儿科患儿的病情特点是起病急、变化快，加之患儿年龄小不会叙述病情，所以要求护士在病情观察时要格外细心，勤巡视，同时要对家长耐心宣教及时沟通，以便及时发现患儿的病情变化，及时处理。
三、护理操作的特殊性
儿科患儿用药剂量小、输液分步多、加药频繁，要求护士配药时一定要计算准确、配药精确，操作时动作要轻柔、准确、迅速、态度和蔼。
四、静脉穿刺的特殊性
儿科要求过硬的静脉穿刺技术，特别是头皮静脉。初选静脉很重要，选择输液的静脉备皮要彻底，进针角度要小，见回血立即固定，不能再进针。
五、开展儿科工作的建议
1、树立以人为本的'服务理念：“以病人为中心”并不是一句口号，而是医护人员在医疗活动中尊重病人人性的体现，护理工作要做到耐心、细致、周到，没有良好的职业道德，娴熟的护理技能，真诚的仁爱之心是难以实现的。
2、过硬的静脉穿刺技术及有效的沟通：儿科静脉穿刺是一难点，家长要求较高，希望护理人员能一针见血，为患儿作静脉穿刺时加强护士人性化护理知识的学习，加强护患的沟通方法及技巧的交流，称呼要亲热，动作要轻柔，言语要温和、体贴，从种种细微动作中体现对患儿的关心及爱护。
3、做护理治疗时解释到位，加强宣教：为患儿作各种治疗，如加药时要为患儿及家长讲解今天要用多少药，以及这些药的用途；做雾化时要讲解雾化的目的及作用，让患儿参与到自己的疾病治疗中，积极配合医生的治疗。要及时与患儿及家长沟通，询问病情，让患儿及家长时刻感受到医护人员的关心。加强宣教让家属了解常见病的症状、护理及注意事项，刚刚做父母的大部分缺乏，往往疼爱有加，知识不足，特别在孩子生病后急需寻求帮助，可以利用宣传烂、黑板报、进行知识宣教。
4、改善环境：根据儿童的心理特点，在病区的墙壁画一些卡通图片，患儿的病床换上有动物图案色彩鲜艳的床单被套，房间搁置一台电视，播放他们喜欢的节目，让他们在一个宽松、愉快的环境接受治疗。
儿科医生进修学结 6
美好的时光总让人感觉如此短暂，10个月的进修生活即将结束，总有些许不舍，不舍总院的人文关怀，不舍总院这座知识的殿堂。
细数10个月的短暂时光，从陌生到熟悉，是总院儿科每位领导、老师、兄弟姐妹给我默默的关怀，让我在这块陌生的土地上渐渐体会到家的温暖。和蔼可亲、笑容可掬的xx主任，百忙中还心系在儿科的每位工作人员，从生活到学习，无一不至，充分展现了大家长的风范。还有xx副主任、xx副主任、xx老师、xx老师、xx护士长都在生活上给人无微不至的关怀。
倍感时光短暂还因为总院儿科这座知识的殿堂。知识体系的宏大总有让你学不完，学不到劲头感觉。神经学方面，在xx主任的带领下，儿童癫痫、脑卒中、中枢神经系统感染、遗传代谢性疾病及儿童心理行为障碍等疾病的诊治均走在全国前列，并制定了儿童脑卒中全国诊疗规范，婴儿痉挛症的基础、临床研究更是走在世界的前列。血液肿瘤领域，在XXX副主任的带领下，对儿童白血病、淋巴瘤、实体瘤（特别是神经母细胞瘤）、再生障碍性贫血的'诊疗、研究均走在全国的前列，特别是在全国率先开展了造血干细胞移植，为许许多多不幸的儿童带来了福音，重获新生。在总院，还有一个特殊的团队：NICU，一个个提前来到世界的脆弱小生命，在xx主任带领团队的精心呵护下茁壮成长。
最让人神往的当数总医院的学习氛围。小到科室：每周二副教授讲课，周四科室会，周五全科疑难病例大讨论；还有科内方便快捷的文献检索系统，可让你一览中外医学最新动态。大到医院：几乎每天都有各种各样的学术活动，包括每周五雷打不动的专家大讲堂，周末各专业的国际性学术活动更是邀请了国内外最知名的专家、学者。听大师讲解，每每令人耳目一新，如沐春风。
10个月，转瞬即逝，总感觉跟大家一起生活、学习的时光如此短暂，真期望能再有机会来总院儿科学习。
最后，真诚感谢大家的关怀和帮助。愿总院儿科在邹主任的带领下更加强大，为更多的患儿及家庭带来福祉。
儿科医生进修学结 7
作为一名儿科医生，我非常荣幸于进修开始时间至进修结束时间在进修医院名称进行了为期X个月的进修学习。通过这次进修，我在专业知识、临床技能和医疗理念等方面都有了显著的提高，现将进修学习情况总结如下：
一、进修医院及科室概况
我进修的医院是一家在儿科领域具有较高声誉和先进医疗技术的医疗机构。儿科科室设备齐全，拥有一支高素质、专业化的医疗团队，涵盖了多个儿科亚专业领域，如新生儿科、呼吸儿科、消化儿科、神经儿科等。
二、进修收获
（一）专业知识的拓展
在进修期间，我系统学习了儿科常见疾病的最新诊疗指南和前沿研究进展，包括儿童呼吸系统疾病、消化系统疾病、神经系统疾病、心血管系统疾病等。通过参加科室组织的业务学习、学术讲座和病例讨论，我对儿科疾病的发病机制、临床表现、诊断方法和治疗原则有了更深入的理解和认识。
特别在新生儿领域，我掌握了新生儿窒息复苏、早产儿管理、新生儿黄疸的诊治等关键技术和知识。了解了新生儿重症监护病房（NICU）的工作流程和规范，能够熟练地对新生儿进行生命体征监测、血气分析解读和各种急救操作。
（二）临床技能的提升
我有机会参与了大量的临床实践，包括门诊接诊、病房查房、病历书写、医嘱开具和手术协助等。在带教老师的指导下，我的临床诊断能力和治疗方案制定能力得到了显著提高。能够独立完成儿科常见疾病的诊断和治疗，并对一些疑难杂症提出合理的诊疗建议。
熟练掌握了儿科常用药物的剂量计算、用法和不良反应监测。同时，学会了运用各种医疗设备，如儿童心肺复苏设备、雾化吸入装置、输液泵等，提高了医疗操作的准确性和安全性。
（三）医疗理念的更新
进修医院注重以患者为中心的医疗服务理念，强调医患沟通和人文关怀。我学会了如何与患儿及其家长建立良好的信任关系，耐心倾听他们的诉求，给予他们充分的解释和安慰。通过有效的沟通，提高了患儿的依从性和治疗效果。
同时，也深刻体会到了多学科协作在儿科诊疗中的重要性。在处理一些复杂病例时，儿科医生需要与其他科室（如影像科、检验科、麻醉科等）密切合作，共同制定最佳的治疗方案。这种团队合作的医疗模式不仅提高了诊疗效率，也为患儿提供了更全面、更优质的医疗服务。
三、典型病例分析
在进修期间，我参与了许多典型病例的诊治，其中有一例让我印象深刻。
患儿，男，3 岁，因“发热、咳嗽 5 天，加重伴喘息 2 天”入院。入院时患儿体温 39.5℃，呼吸急促，肺部可闻及广泛哮鸣音和湿啰音。血常规提示白细胞升高，中性粒细胞比例增高，C 反应蛋白明显升高。胸部 X 线检查显示双肺纹理增多、紊乱，可见斑片状阴影。
初步诊断为支气管肺炎合并哮喘急性发作。治疗上，给予抗感染（头孢曲松钠）、平喘（沙丁胺醇雾化吸入、布地奈德混悬液雾化吸入）、止咳祛痰（氨溴索）、退热（布洛芬混悬液）等对症支持治疗。同时，密切监测患儿的生命体征和病情变化。
经过 3 天的治疗，患儿体温恢复正常，咳嗽、喘息症状明显减轻，肺部哮鸣音和湿啰音减少。继续治疗 5 天后，患儿病情痊愈出院。
通过这个病例，我深刻认识到了早期诊断、及时治疗和综合治疗在儿科呼吸系统疾病中的重要性。同时，也体会到了雾化吸入治疗在儿童哮喘急性发作中的显著疗效。
四、存在的不足与改进措施
在进修过程中，我也意识到自己存在一些不足之处。例如，在面对一些复杂、罕见的儿科疾病时，诊断思路不够清晰，治疗方案不够完善。在今后的`工作中，我将加强对疑难病例的学习和研究，不断提高自己的临床思维能力和解决实际问题的能力。
另外，我的科研能力还有待提高。在进修期间，虽然参与了一些科研项目，但在课题设计、数据分析和论文撰写等方面还存在一定的困难。今后，我将积极参加科研培训和学术交流活动，努力提升自己的科研水平。
五、进修后的工作计划
将所学的新知识、新技术和新理念应用到实际工作中，不断提高自己的医疗服务质量和水平。积极开展儿科常见疾病的规范化诊疗工作，为患儿提供更加科学、合理的治疗方案。
加强与同事之间的交流与合作，分享进修所学的经验和体会。带动科室团队共同学习和进步，提高整个科室的业务能力和综合素质。
积极参与医院的科研工作，开展相关的临床研究和课题申报。为儿科医学的发展贡献自己的一份力量。
总之，通过这次进修学习，我收获颇丰。我将以此次进修为新的起点，不断努力学习和工作，为儿科事业的发展做出更大的贡献。
儿科医生进修学结 8
时光荏苒，我在xx医院儿科为期X个月的进修学习已经结束。在这段宝贵的时间里，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，不仅在专业技能上有了显著的提升，更在医疗理念和团队协作方面有了全新的认识。
一、进修医院与科室介绍
我所进修的医院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院，其儿科在本地区乃至全国都具有较高的声誉。科室拥有先进的医疗设备、完善的诊疗流程和一支高素质的医疗团队。
二、专业知识与技能的提升
疾病诊治水平的提高
通过参与临床工作和病例讨论，我对儿科常见疾病如肺炎、腹泻、过敏性紫癜等的诊断和治疗有了更深入的理解和掌握。同时，对于一些疑难病症，如川崎病、自身免疫性脑炎等，也积累了一定的诊断思路和治疗经验。
新技术的学习与应用
进修期间，我有幸接触到了许多先进的诊疗技术，如儿童支气管镜检查及治疗、新生儿换血疗法等。通过现场观摩和实际操作，我熟练掌握了这些技术的操作要点和注意事项，为今后在工作中开展相关项目奠定了基础。
三、临床思维的培养
在进修过程中，带教老师注重培养我们的临床思维能力。他们引导我们从患者的症状、体征、实验室检查等多方面进行综合分析，做出准确的诊断和合理的治疗方案。这种思维方式的培养使我在面对复杂的临床问题时能够更加冷静、清晰地思考，提高了解决问题的能力。
四、团队协作与沟通
儿科的医疗工作需要医生、护士、药师、技师等多学科团队的密切协作。在进修期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。我们定期进行病例讨论和多学科会诊，共同为患儿制定最佳的治疗方案。同时，与患儿家长的良好沟通也是治疗成功的关键。我学会了如何用通俗易懂的语言向家长解释病情，取得他们的信任和配合。
五、自我成长与反思
这次进修是我职业生涯中的一次重要经历，让我看到了自己的.不足之处。在面对一些紧急情况时，我的应变能力还需要进一步提高；在与家长沟通时，还需要更加耐心和细致。我将以此次进修为契机，不断学习和改进，努力提升自己的综合素质。
六、未来展望
回到原工作岗位后，我将把所学的知识和技能运用到实际工作中，为提高本地区儿科的医疗水平贡献自己的力量。同时，我也将继续关注学科的最新进展，不断更新自己的知识储备，为患儿提供更优质的医疗服务。
总之，这次儿科进修学习是我人生中一段难忘的经历，它让我在专业上得到了成长，在思想上得到了升华。我将永远铭记这段宝贵的时光，为儿科事业的发展不懈努力！
儿科医生进修学结 9
我于xx至xx在xx医院进行了为期x月的儿科进修学习。通过这段时间的学习，我在儿科专业知识和临床技能方面都取得了显著的进步，现将进修学习情况总结如下：
一、进修医院及科室概况
xx医院是一家综合性的大型医院，其儿科在医疗、教学和科研方面都具有较高的水平。儿科科室设置齐全，包括新生儿科、呼吸科、消化科、神经科等多个专业组，拥有先进的医疗设备和优秀的医疗团队。
二、进修收获
1、专业知识的丰富
深入学习了儿科常见疾病的诊断和治疗方法，如肺炎、腹泻、贫血等。
掌握了一些疑难病症的诊断思路和治疗策略，如免疫性疾病、遗传代谢性疾病等。
了解了最新的儿科诊疗指南和研究进展，能够将其应用于临床实践。
2、临床技能的提升
熟练掌握了儿科的体格检查技巧，能够更准确地发现患儿的`异常体征。
提高了静脉穿刺、腰穿、骨穿等操作技能，减少了患儿的痛苦。
学会了使用先进的医疗设备，如新生儿监护仪、儿童呼吸机等。
3、医疗理念的更新
更加注重以患儿为中心，关注患儿的心理健康和家庭支持。
强调多学科协作，与营养师、康复师等共同为患儿制定综合治疗方案。
认识到预防保健在儿科工作中的重要性，积极开展健康教育。
三、典型病例分析
[列举 1-2 个典型病例，包括病例的基本情况、诊断过程、治疗方案及治疗效果，分析从中获得的经验和教训]
四、问题与不足
在面对一些复杂的病情时，诊断和治疗方案的制定还不够果断和准确。
与患儿家长的沟通能力还有待进一步提高，需要更好地解释病情和治疗方案，以取得家长的理解和配合。
对于一些新的科研成果和技术，在应用到临床实践中的速度还不够快。
五、改进措施
加强业务学习，不断积累经验，提高自己的临床诊断和治疗水平。
参加沟通技巧培训，提高与患儿家长的沟通能力，建立良好的医患关系。
关注学科前沿动态，积极参加学术交流活动，促进新技术、新方法的应用。
六、进修后的工作规划
将所学的先进技术和理念带回原单位，推动科室的发展。
开展业务培训，提高科室同事的业务水平。
加强与进修医院的联系，建立长期的合作关系，促进学术交流和人才培养。
总之，通过这次进修学习，我在儿科领域取得了长足的进步。我将继续努力，不断提高自己的业务能力，为儿科医疗事业的发展贡献自己的力量。
儿科医生进修学结 10
作为一名儿科医生，我有幸在xx医院进行了为期15天的进修学习。这段经历对我来说是一次宝贵的提升机会，让我在儿科领域的知识和技能得到了极大的丰富和提高。
进修医院的儿科在医疗技术、人才培养和学科建设方面都具有很高的'水平。在这里，我接触到了许多先进的诊疗理念和方法，尤其是在儿童神经系统疾病和血液系统疾病方面。
在神经内科，我深入学习了癫痫、脑炎等疾病的诊断和治疗。通过脑电图的分析、神经影像学的解读以及参与临床病例的讨论，我对儿童神经系统疾病的发病机制、临床表现和治疗方案有了更系统的认识。同时，我还掌握了一些神经系统疾病的康复治疗原则和方法，为患儿的全面康复提供了更多的支持。
血液科的进修让我对白血病、再生障碍性贫血等疾病有了更深入的了解。学习了骨髓穿刺和涂片技术，以及化疗方案的制定和调整。同时，也了解了造血干细胞移植在儿童血液病治疗中的应用和进展。
此外，进修医院还非常注重人文关怀和医患沟通。医生们不仅关注患儿的病情，还关心他们的心理和生活状况。这让我明白了作为一名儿科医生，不仅要有精湛的医术，还要有一颗关爱孩子的心。
总之，这次进修学习让我受益匪浅。我将把所学的知识和技能带回原单位，与同事们分享和交流，共同提高我们的医疗服务水平，为更多的患儿带来健康和希望。
儿科医生进修学结 11
作为一名儿科医生，我有幸在xx医院进行了为期3个月的进修学习。这段宝贵的经历让我在专业知识和临床技能方面都得到了极大的提升，也让我对儿科医疗事业有了更深刻的认识。
在进修期间，我接触到了丰富多样的儿科病例，从常见的呼吸道感染、消化道疾病，到较为复杂的免疫系统疾病和神经系统疾病。通过参与病例讨论、跟随带教老师查房以及实际的诊疗操作，我不仅巩固了以往的知识，还学到了许多新的诊断方法和治疗方案。
特别令我印象深刻的是新生儿重症监护病房的经历。在这里，我目睹了医护团队对早产儿和危重新生儿的精心照料，学习到了先进的新生儿生命支持技术和护理方法。每一次成功救治一个脆弱的'小生命，都让我深深感受到儿科医生肩上的重任和使命。
同时，进修医院的学术氛围也十分浓厚。定期举办的学术讲座和研讨会，邀请了业内知名专家分享最新的研究成果和临床经验，使我能够及时了解儿科领域的前沿动态。这不仅拓宽了我的视野，也激发了我进一步探索和学习的热情。
此外，与进修医院的同事们的交流合作也让我受益匪浅。他们严谨的工作态度、精湛的医术和无私的奉献精神都给我树立了良好的榜样。在他们的帮助和指导下，我逐渐克服了工作中的困难，不断提高自己的临床能力。
通过这次进修，我认识到自己在儿科领域还有很大的提升空间。在今后的工作中，我将把所学的知识和技能充分运用到临床实践中，为患儿提供更优质的医疗服务。同时，我也会继续加强学习，不断更新自己的知识体系，跟上儿科医学发展的步伐。
总之，这次进修是我职业生涯中的一个重要转折点，它让我更加坚定了为儿科医疗事业奋斗的决心。我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的儿科医生，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
儿科医生进修学结 12
在xx医院儿科进修的这段时间，是我职业生涯中宝贵且充实的经历。
进修期间，我深入接触了儿科各个领域，包括新生儿科、呼吸科、消化科等。通过参与病房查房、门诊诊疗和病例讨论，我对儿科常见疾病的诊断和治疗有了更全面、更深入的理解。
在新生儿科，我学习到了早产儿的精细化护理和营养支持方案，掌握了新生儿黄疸的监测和治疗要点。呼吸科的进修让我熟悉了儿童哮喘的规范管理和急性发作时的紧急处理流程。消化科的学习则使我能够更准确地诊断和治疗小儿胃肠道疾病。
进修医院先进的医疗设备和技术也让我大开眼界。例如，儿童支气管镜的应用，为呼吸道疾病的诊断和治疗提供了更直观、有效的手段。同时，医院完善的医疗团队协作模式，包括医生、护士、康复师等多学科的'紧密配合，也让我深刻体会到为患儿提供综合医疗服务的重要性。
在与带教老师和同行的交流中，我不仅学到了专业知识，更学到了他们严谨的治学态度和关爱患儿的人文精神。老师们对病情的精准判断、对治疗方案的精心设计，以及对患儿和家属的耐心沟通，都给我树立了良好的榜样。
通过这次进修，我认识到自己在专业知识和临床技能方面仍有不足。回到工作岗位后，我将把所学的新技术、新理念运用到实际工作中，努力提高自己的诊疗水平。同时，我也会注重与同事的交流合作，共同提升我们的儿科医疗服务质量。
总之，这次进修是我儿科医学生涯中的一次重要提升，让我在专业道路上迈出了更坚实的步伐。我将不忘初心，以更精湛的医术和更温暖的关爱，为儿科事业贡献自己的力量，守护孩子们的健康成长。
儿科医生进修学结 13
作为一名儿科医生，我怀着对知识的渴望和对提升医疗水平的追求，来到了xx医院进行为期1个月的进修学习。这段宝贵的经历让我收获颇丰，不仅在专业知识和技能上有了显著的提升，更在医疗理念和职业素养方面得到了全面的升华。
进修伊始，我就被进修医院先进的医疗设施、严谨的工作流程和浓厚的学术氛围所吸引。在儿科病房，我有幸跟随经验丰富的带教老师查房，他们细致入微的观察、准确的诊断以及个体化的治疗方案让我深受启发。通过参与病例讨论和学术讲座，我对儿科常见疾病如呼吸道感染、消化系统疾病、神经系统疾病等的最新诊疗指南有了更深入的了解，同时也对一些疑难杂症的诊断思路和治疗策略有了新的认识。
在新生儿重症监护室（NICU）的学习经历更是让我刻骨铭心。面对那些脆弱的新生命，医护人员们需要付出更多的耐心和细心。我在这里学习到了早产儿的精细化管理、新生儿窒息复苏的关键技术以及新生儿黄疸的精准治疗。每一次成功救治一个危重新生儿，都让我感受到了作为儿科医生的成就感和责任感。
除了临床实践，进修期间我还参与了科研项目和学术交流活动。这让我学会了如何从临床工作中发现问题、提出研究假设，并通过科学的方法进行验证和分析。同时，与同行们的交流也拓宽了我的视野，让我了解到儿科领域的前沿研究成果和发展趋势。
在与患儿及家属的沟通方面，我也取得了长足的进步。儿科患者往往无法准确表达自己的不适，这就需要我们医生更加耐心地倾听家长的.描述，善于观察患儿的细微变化。我学会了用通俗易懂的语言向家长解释病情和治疗方案，赢得他们的信任和配合。
通过这次进修，我也深刻认识到自己的不足之处。在面对复杂病情时，我的诊断思维还不够敏捷；在处理紧急情况时，我的应急能力还有待提高。然而，这些不足也成为了我今后努力的方向。
回到原工作岗位后，我将把进修所学的知识和技能充分运用到临床实践中。我会更加注重业务学习，不断更新自己的知识体系，提高自己的诊疗水平。同时，我也会将进修医院的先进管理经验和团队协作精神带回科室，与同事们共同分享，共同进步，为提升本地区儿科医疗服务质量贡献自己的力量。
总之，这次进修是我职业生涯中的一个重要里程碑。它让我在儿科医学的道路上走得更加坚定、更加自信。我将铭记这段宝贵的经历，以更加饱满的热情和更加精湛的医术，为患儿的健康保驾护航。
儿科医生进修学结 14
为期2个月的儿科进修学习已经结束，回顾这段时间的经历，我深感收获满满。
在进修医院，我接触到了大量的儿科病例，涵盖了各个系统的疾病。这让我有机会将理论知识与实际临床相结合，对儿科常见疾病的诊断和治疗有了更深入的理解。
进修期间，我重点学习了儿童呼吸系统疾病的诊治。通过参与病房查房和门诊工作，我掌握了不同年龄段儿童呼吸道感染的特点和用药原则，熟悉了儿童哮喘的规范化管理和治疗方案。同时，对于一些疑难病症，如儿童间质性肺炎、先天性呼吸系统畸形等，也有了更清晰的`诊断思路。
在新生儿科的学习让我对新生儿的护理和疾病诊治有了全新的认识。从早产儿的营养支持到新生儿窒息的复苏抢救，每一个环节都需要高度的专业知识和细致的操作。我还参与了新生儿黄疸的光疗和换血治疗，这些实践经验让我在面对新生儿疾病时更加从容自信。
此外，进修医院的学术氛围浓厚，每周的病例讨论和学术讲座为我提供了与专家和同行交流的平台。在这个过程中，我不仅学到了最新的诊疗技术和研究进展，还培养了自己的临床思维能力和解决问题的能力。
通过这次进修，我不仅在专业知识和技能上有了显著提高，更在职业态度和团队协作方面有了深刻的体会。回到工作岗位后，我将把所学的知识和经验运用到实际工作中，为患儿提供更优质的医疗服务。
儿科医生进修学结 15
在xx医院儿科进修的日子转瞬即逝，这段宝贵的经历让我在专业领域有了长足的进步。
进修医院的儿科拥有先进的医疗设备和完善的诊疗体系，为我的学习提供了良好的条件。在儿科病房，我跟随带教老师管理患者，参与病历讨论和治疗方案的制定，这使我对儿科疾病的综合治疗有了更全面的认识。
儿童心血管疾病是我进修的重点之一。通过学习心电图、心脏超声等检查技术的解读，以及参与先天性心脏病、心肌炎等疾病的诊治过程，我对儿童心血管系统的生理特点和疾病表现有了更深入的了解。同时，我也掌握了一些心血管疾病的药物治疗原则和非药物治疗方法。
在儿童内分泌科，我接触到了糖尿病、矮小症、性早熟等常见疾病。学习了相关的诊断标准、实验室检查方法和治疗策略，特别是对于胰岛素的使用和调整，以及生长激素的治疗规范有了更准确的把握。
除了临床业务，我还参与了医院组织的学术活动和科研项目。这让我了解到儿科领域的前沿研究动态，激发了我对科研工作的兴趣。同时，与其他进修医生和本院医生的交流合作，也拓宽了我的`视野，增强了我的团队协作能力。
此次进修是我职业生涯中的重要转折点，它让我看到了自己的不足，也为我指明了未来的发展方向。我将带着所学的知识和经验，回到原单位，努力为儿科事业贡献更多的力量。
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