电大开放教育学结
我叫包翠萍，2001年毕业于陇西师范，并通过自考取得汉语言文学专科文凭，于同年被分配于岷县扎地初中任教，在学校担任语文科教学。在职期间，为满足自己的知识需求、生活方式和时间的安排，在权衡一番下，2004年春，我便选择了电大汉语言本科开放教育的学习，经过两年多时间的努力顺利通过全部课程的学习即将毕业，这两年多时间的学习与交流对我来说收获很多、感受颇深，现对我的学习作一简单总结。
2004年3月，我参加了开放教育汉语言文学本科的学习。入学的时候，我认真学习了《入学指南》、《开放教育学生手册》，全面了解开放教育的办学形式，积极参加计算机培训，掌握计算机基础知识，懂得收发电子邮件和上网查找、下载专业课程学习信息和参与bbs讨论，同时，根据本人的工作、生活和文化基础情况，做好个人学习选课计划。
在学习中能坚持“以自主学习为主”的同时，积极、主动地参加必要的集中辅导、小组学习讨论活动，互相帮助，共同提高。我还坚持做好课程学习进程计划、学习笔记和学习小结，总结学习经验，认真独立完成各课程的平时作业，我学习的指导思想就是“不能仅为获得一张文凭，重要的是通过电大课程学习，掌握专业基础知识和基本技能，提高自己的科学文化素质，增强实际工作能力”。
我深知，学习的目标是掌握本学科的基本规律、基本原理、基本概念和基本方法，并了解本学科的前沿知识，具备继续通过自学和实践钻研本学科的能力。现代远程开放教育是以“自学为主，辅导为辅，采用多种媒体”开展教学的，为了适应这种新的教学模式，我主要做好以下几点：
一、函授期间，认真听课。
1.、按照教师讲的教学目的，明确自己具体的学习目标，作为今后自我检查的依据。有了目标就有了学习的重点，我在上课时候就可以抓住重点认真听课。
2、牢固地掌握教师在课堂上阐述的基本概念及其定义。
3、弄清教师重点讲授内容和本课程一般性知识和方法之间的关系，以便能运用基本概念解决其它问题。我们本科学习主要是学习解决问题、研究问题的方法，当然也要学习一些基本的专业知识，我觉得更加重要的就是要学会把知识储备用来解决实际碰到的问题，用来研究我们专业需要解决的问题。所以，弄清楚教师重点讲授内容和本课程一般性知识和方法之间的关系是很重要的，这样我们就可以举一反三，触类旁通，可以迅速扩大自己的知识覆盖面，可以迅速形成自己的学习能力、研究能力。
4、理解本课程的体系与结构，以及本课程和已学课程、后续课程之间的关系，以便经常用已学懂的知识进行联想，温故而知新，取得好的学习效果。纲举目张，抓住了教材的脉络，就可以牢牢把握知识的体系，运用系统知识为我们的深入学习和扩展知识打下基础。
二、制定好学习计划
每一学期必须制定一个严格的学习计划，包括学期总计划和单科学习计划。
1、 学期总计划。
按本学期开设的课程做好整体计划，针对各课程各自不同的特点、难点，结合自己的实际，合理安排每门课程的学习时间，细化到每周的学习时间安排、实验时间安排、参加小组讨论时间安排等。
2、 单科计划。
针对某一课程的特点及难点，结合面授进度做好课前预习及课后巩固练习时间的安排，挖掘难点、发现疑点，及时通过找指导老师、cia课件、多媒体教学、上网、小组讨论或同学私下交流方式解疑,以掌握课程内容，同时合理安排阶段复习与期末复习，这样就可以完全掌握每一门课程的学习。
三、明确学习内容
针对每一单科，在开学阶段，把各门课的内容作一全面了解。了解这段课程包含那些内容重点在哪里？难点是什么？可通过预先浏览一遍课本得到，这样一来，在学习过程中就可以做到有的方矢，真正做到主动学习，避免盲目中跟学的被动方式，对课程学习大有益处。我们各科的学习，关键是要掌握原理，重点就是原理的掌握，难点是怎么应用，有了预习这些问题就较容易解决了。
四﹑充分利用计算机网络，自主学习。
开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师的面授是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件、收看收听电视广播、开展小组讨论等形式解决问题。我就经常上电大网站特别是期末复习时上面有很多有用资料。对课本内容要做到真正理解吃透，并善于总结，掌握技巧。理工科的专业课程，特别是计算机专业的'课程，靠死记硬背是绝对不行的，
五、认真参加课程实验
学以致用是任何学习的最终目的。要把学到的东西用到实践中去，这才真正达到了学习的最终目的。课程实验不但能加深对课程的理解，更是教会我们理论与实践相结合的方式与方法。所以做试验一定要认真做，不但要会做，而且要理解的做。
以上就是我参加开放教育学习二年来的几点体会。我相信，只要把二年来所学到的知识和总结出来的学习方法，运用到自己的学习、工作和生活中，就一定能取得更好的成绩。
总之，通过自己坚持不懈的努力，克服家庭、生活、工作中种种不利因素，。我终于以优异的成绩顺利通过各门课程。
伴随着二十一世纪知识经济时代的到来,终身学习这一时代观念正成为越来越多的人的共识。为了跟上时代发展的步伐，及时的为自己充电，以便能够做到知识结构的与时俱进。2003年我有幸参加了临沂电大开办的2003年秋季开放远程教育汉语言专业的学习。在三年远程教育课程的学习中，才真实地感受到了远程教育的独特魅力。
第一，充分享受教育资源。
电大开放教育这种新型的教育教学模式，为我们提供了一个无所不在的虚拟教育空间,每一个不同背景、年龄、学历的学习者,都可以充分享受三级网络平台带给我们的教育资源。接受电大教育后，通过电大在线注册，我们就可以通过因特网共享名牌大学教育资源，能亲耳聆听全国一流教授授课，能上网阅读一些平常无法借阅的图书资料，可以亲身感受名牌大学的学术氛围。现代远程开放教育为我们提供了平等的学习机会，使接受高等教育和一流教育资源不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
第二，轻松解决学习与工作之间的矛盾。
作为一名在职学员，很难做到工作、学习两不误，要系统地接受全面教育是不可能的。若抱着传统的学习观念不放，模式不变，是很难学到知识的，提高自身素质的。电大开放教育这种新型教育模式，可以充分自主支配业余时间在家进行学习，能随时随地进入网络空间获取新的知识，不误学业。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力，提高学习效果，实现了学习目标，轻松解决了工作与学习之间的矛盾。它的方便、快捷、灵活是其他教学模式无可比拟的
第三，可以养成终生学习的良好习惯。
在当今社会中，人们生活、工作节奏变的越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术，一次性的学校教育，越来越不能满足个人终生的社会需要。只有不断学习，才能跟上时代的发展。1994年11月，在联合国教科文组织的支持下，欧洲终身学习促进会召开的“首届全球终身学习大会”上，首次提出了“终身学习是二十一世纪的生存概念”的口号，认为如果人们不建立起终身学习的意识和行动，就将难以在二十一世纪中生存。 那么，通过什么途径来实现个人的终生教育？在我看来，在现在以至到未来的社会，电大开放教育在终生教育中有着更为特殊的地位和作用。一是教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。我国《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》对此也作了明确的规定，作为成人教育主力军的电大教育自然义不容辞地承担起重任，为适应社会成员终身学习的需要、不断建设和完善各种教育教学条件，成为终身教育和终身学习的中心；二是电大开放教育能通过不同时期确立不同的学习目标，帮助在职学员树立终身学习的意识；三是电大开放教育在时间空间上能够满足终身学习的需要。
第四，及时提高网络素养及工作效率。
网络的普及拓宽了我的视野，丰富了我的知识面。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。自从接受电大开放教育后，不仅有系统的计算机知识讲授，而且电脑已成为学习的主要工具，操作进入一种实战状态，取得了非常显著的效果。到目前，由于学会了使用媒体，因此经常上电大网站查阅教学信息和教学资源；学会了使用e-mail和bbs讨论学习,可以随时收看中央电大的直播课堂。电脑作为一种自主学习的方式，已经成为未来社会工作、生活不可缺少的重要工具。通过电大开放教育学习后，由于较熟练地掌握了计算机的操作技能，从而大大提高了个人工作效率。
作为适应二十一世纪知识经济的发展需要而实行的一种新型的教育模式,电大开放教育前景十分广阔，对于在职而又要求深造的人们，开放教育将是您无悔的选择。
电大开放教育学结 [篇2]
刚接触到“开放教育”这个名词的时候，确实感到很陌生。不清楚这是怎样一种教育方式，我又如何尽快适应这种教育方式而更好地完成学业？随着学习《开放教育学习指南》课程不断深入，我找到了答案。
通过课程逐渐学习，我了解到：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是知识经济时代的人们终生学习的重要手段。电大与全日制高校最大的不同之处是它采用多媒体教学、优秀教育资源共享的开放学习模式，可以突破传统的地域和时空障碍，这是任何一个普通高校都不能相比的，这大大增强了我的学习信心。而且电大的 “宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都拥有平等接受高等教育的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择适合自己的课程，这充分体现了“以人为本”。
电大的课程教学还具有注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的充分运用，尽可能便于学生自学的特点。所以我们电大学生的学习是有别于普通高校校园内的学习，电大的老师更多的是起到“导师”的作用，是引导学员学习的，因此电大更强调学生的自主学习和借助网络学习。另外电大的音视频课件也是一个非常大的亮点，可以满足学生随时、随地地自主学习。
因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用宁波电大/中央电大在线发贴、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。
全民学习、建设学习型社会将是未来社会发展的一种趋势。在接下来两年半的电大学习时间里，我将集中精力，合理安排时间，严格按照学校要求，完成行政管理专科的各门学业，同时用所学知识更好地指导和规范本职工作。
电大开放教育学结 [篇3]
随着现代社会的快速发展，各行各业竞争也日益激烈，我深知我现有的知识已不能满足工作的需要，我必须学习，提高自己。2011年春，我又重新踏入了校门——江西抚州广播电视大学行政管理专科班。
电大的学习开始了，我接触到了“开放教育”这个名词。开始觉得很这个种学习方式很陌生，不知道是怎样一个教育方式，也不知道是否能尽快适应这种教育方式更好地完成学业。直到学习了《开放教育学习指南》，我对“开放教育”有了进一步的了解。
通过对《开放教育学习指南》的学习，我明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校，是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。开放式教育是相对于封闭式教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教与学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
“宽进严出” 是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的
主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的零星时间学习的习惯。同时，按照既定时间行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好悠闲的时间学习，争取最大程度地缓解工作与学习的矛盾。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业，对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业。
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