大学第一学期学结

随着整合，排练的紧张有序进行，大一的第二个学期即将结束，回顾一个学期以来的表演课学习，感触颇深。

首先来谈谈本学期我本人的主创作品。这个学期按照教学计划，每位同学要交三个作品，即完成三轮中国中长篇小说片段。我的三个作品是《来来往往》(池莉)，《远山野情》(贾平凹)，《开花的土地》(吴国恩)，其中《远山野情》作为汇报参加期末考试和大二上学期的艺术实践月展演。

《来来往往》这个片段是由我和许孟洁同学共同完成的。康伟业由我饰演，林珠由许孟洁饰演。当时出现了严重的舞台事故，在开场3分钟后，由于道具摆放不平稳，出现了道具柜在场上倒塌的严重舞台事故，导致演出无法继续进行，演员直接跳戏笑场。这是很不应该的，因为在表演素质基本训练的时候明确提出过，无论出现多么大的舞台事故，演员都应该保持真实感和信念感，努力适应事故，而不是轻易受其影响。对于作品本身来讲，我和许孟洁与小说中描写的人物性格，形象都相差甚远，没有把握好整个小说的基调。对主人公的生活时代，背景，心理过程都很欠思考和挖掘，导致在舞台上心里发空，没有人物的基本形象感觉。

《远山野情》这个片段是由我，丁莹莹，杨益，张渂共同完成的。吴三大由我饰演，黄香香由丁莹莹饰演，王有财由杨益饰演，掌柜的由张渂饰演。这个剧本存在的最大问题就是整个结构的编排上，选择的片段内容没有充分的将吴三大的人物性格特点和逻辑思维表现出来，而注重了其他三个人物的刻画和展现。我在扮演吴三大时的真实感和信念感是有的，但不充分，导致紧张，形体动作不自然不协调，在舞台上站不住脚。

《开花的土地》这个片段是我最喜欢的片段，无论从小说的内容还是各个人物的生活，情感和命运，都深深吸引和打动着我，对于主人公根子的一生遭遇，从主观态度上我是表示同情和怜悯的，但在刻画人物和塑造人物的时候，恰恰被主观想象所迷惑，丢失了人物真正的原型，即人物的性格特点和心理动作，所以在舞台上一开场就慌了手脚，对人物外部形象的塑造也没有了自信和真实感。尤其是与对手妮儿(姜志华饰)的交流有些时候段了线，没有很好的感受对方的刺激，在比较激情的动作上也显得很不自然，导致了见事不见人的结果。

这学期除了以上三个主创作业外，我一共参与演出了十二个片段，分别是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的张四达，两部《一地鸡毛》中的瘸老头，《蹉跎岁月》中的邵大山，《白莲花》中的田吉，《零作坊》中的鲁大鹏，《野娘们》中的村民，《侦探迷》中的钱大宝，《青衣》中的团长，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。

通过这些人物的塑造，我逐步了解了应该如何塑造人物。对于演员要饰演的一个角色来说，拿到剧本首先要大致的浏览一遍，初步摸清整个事件的过程，从事件中找每个人物的性格特点，然后在进一步通过阅读整部小说去理解人物内心和外部的潜在东西。一个人的性格特点的东西直接表现在他外部的神态，语言和行为上，因此演员需要从各个方面去把握人物的基调，无论从台词的处理，心理的活动还是肢体的行动上来说，都要精益求精，要把人演活，而不是简单的去表现一个人。

剧本和小说都是文字，那么如何从文字向形象感转化呢?这就要求演员本身要有较高的文学修养和文化底蕴，通过认真反复的研读剧本和小说，从中找细节，找关系到人物性格和形象塑造的一切东西，如背景，经历，以及大事小情等等，从这些看似无关紧要的东西中可以挖掘很多人物需要剧本的东西。

上学期我们主要是通过阅读小说，提炼细节，然后组织成小剧本。从小说向剧本转化也是个比较难的过程。一部小说在手，首先要弄清基本的人物关系，并且分清人物的主次。一部优秀的小说绝不会只有一个事件来描写的，因此就需要创作者本身从整体把握小说的脉络，提炼精华，从而组织成好的剧本片段。上学期好多同学都选择了《许三观卖血记》这部小说，但改编后的作品都未能抓住整个小说的中心事件，所以浪费和丢失了好多可以深入挖掘和创造的元素。

下面就要谈排练。排练是一个演员一生都在进行的一个基本训练，在排练中找人物的性格和感觉，在排练中锻炼自己的真实感，信念感和与对手适应交流的能力。小说剧本的排练与上学期观察生活自编自导自演的排练是不同的，因为我们要尊重和把握小说的基本格调，不能夸张，也不能过分拘谨，要根据小说的细节描写进行人物的二度创作。在排练中，与对手的交流是至关重要的，一旦一个细节没有接上，整个结构就会乱了阵脚，导致前后不应，影响小说片段的舞台呈现。上学期，我们好多同学都没有充分利用好排练的宝贵时机，而是机械性的去排，不懂编排和理解，更不懂得用想象力进行再创作，这都是值得反思和改进的问题。

大学第一学期学结 [篇2]

光阴流转，2015年已经悄然降临，来到人大读书的第一个学期也接近了尾声。这个学期修了五门课，最有特色的莫过于国学院开的国学方法课了。它的授课形式很特别，由国学院的博导们依次谈自己的治学体会，相当于由一次次的小型讲座组合而成。老师们都是各个领域卓有建树的专家学者，所攻领域各异，治学门径也各有不同，让我们这些刚刚迈入学术门槛的博士生们大开眼界，不断更新着我们的想法和观念。早在开学之初，诸葛老师就国学研究方法陈述过自己的见解：做学问只有一个方法——刻苦用功。他在许多场合都反反复复强调这样一句话，大意是：如果一个人只读五十本书，再怎么谈方法都没有用，如果他读了五万本书，他自然而然会有自己的方法。这句话一直回响在我的脑海里，在平时的读书学习中间我会用它来自我督促，在上方法课中间我会用它来和其他老师的说法作比较。

其中梁涛老师说的似乎不大一样，他说在不同的治学阶段都必须找到一本对你影响很大的书，无论是古代典籍还是现代学人的学术著作，如果没有这本书，你就不会有进步。他说自己在本科阶段、读硕阶段、读博阶段、在社科院工作阶段都找到了那样一本书，反复读来，拨云见日，事半功倍。而来到人大国学院的这些年来，学术进步始终不大，就是因为没能找到这样一本书。他还要我们抓住学术热点，举例说当年的同学中间，最有成就和影响的不是那些最勤奋的人，而是那些敏锐地感知并把握住了学术前沿、甚至引领了学术潮流的人。他说自己当年就是准确预见到出土简帛的研究前景，才有现在的一番成就。这和诸葛老师所说似乎有别，其实正可以互相发明。诸葛老师说的闭门读书是读原典，是针对当前学术界普遍的浮躁风气而言的，是一个基本的大前提。试问在原典尚且生疏，一切只靠二手材料、靠脱离系统和语境的断章取义、靠人云亦云，如何能揭开事实的本来面目？又遑论把握前沿和热点？古代文学与文化的学问存在于浩如烟海的典籍当中，如果没有“板凳坐得十年冷”的功夫，是不可能有什么作为的。梁老师无论是在谈自己的读书历程、治学历程、海内外交流历程，无不在深刻演绎着“勤奋”、“博览”的必要性。

沈卫荣老师也在谈“一本书”的重要性。他说曾经在台湾书店买到一本全藏文的关于藏传佛教的典籍——《大乘要道密集》，乃帝师八思巴所写，据说可以破解《元史》中根据藏语音译的宫廷密法虚实，扫除关于蒙古人宗教信仰的一大疑云。但当时沈老师对藏文一窍不通，只能束之高阁，经过多年磨砺，他渐渐学会了藏文，并从这本书中提取到了相当多的宝贵信息，解决了很多悬而未决的关键性难题。沈老师提到这本秘籍，着重在于说明掌握原典语言的重要性，也说明了“十年磨一剑”的重要性。一本书尚且如此，对于相对可以顺利阅读的典籍，“厚积而薄发，博观而约取”更不言而喻。

当初在入学考试时，按要求要写一份攻博的研究计划，我不知道要写什么好，就把自己在阅读文学史时灵机一动想出来的题目写上去，临时设想了一些研究步骤和方法。复试之前，我又在短时间内查阅了一些论文和专著，连天加夜地赶制出了一份较为周详的研究计划。开学之后，诸葛老师提到了这份计划，说根本不具有操作性，属于严重的主题先行，并给我一份学报，上面刊有他对于古代文学研究的思考与总结。我回去仔细将这篇文章看了又看，对自己拍脑袋拟定研究计划的作法无比汗颜。我最终确定的研究范围是单个作家及其作品，老师叫我认真通读再确定具体的研究角度。我以前以为既然读了博士，就应该研究宏大的主题，或者一个时代的创作风貌，或者一个群体的创作情况，而不能像硕士学位论文那样只局限于某一个作家。老师给出的理由，是要我精读，详悉作品并找到真正属于自己的心得体会，而不是一眼扫去、浮光掠影、似懂非懂，否则便会让研究失去价值和意义。在选题大小的问题上，老师提倡选小题目，小题目做深做透比大题目泛泛而谈要有价值。小题目往往也是大题目的切入口，比如当年老师在李贺词的个案研究和周邦彦任职大晟府时间的考证上，就找到了《徽宗词坛研究》的诸多切入口。无论是在那次谈话还是在方法课上，诸葛老师都举出了一些失败的博士论文，让我深刻地认识到什么叫大而无当，什么叫眼高手低，更重要的是叫我认识到了主题先行的危害。

通过每周的读书报告，诸葛老师用极其简明的语言指导我如何做总结。一开始我以为读书报告就是读书笔记，就是把在书上作的眉批等支离破碎的感想挪到邮箱里。后来老师反复强调总结的重要性，我刚开始还疑惑不解，一周只读了那么一点东西有什么可总结的？不是小题大做吗？后来我渐渐明白了总结的必要性，想到了总结的几大好处：

一、总结前必须要有回顾、梳理、小结，这样不仅可以及时巩固读过的内容，还可以训练逻辑性和系统性。

二、总结必须要用简明的语言概括读书笔记中的只言片语，在详略和取舍中锻炼眼光和感知能力。

三、读书笔记是对所读内容信息的回馈和提炼，而总结则是进一步对读书笔记的回馈和提炼，站在这个高度上可以有更多的新发现。

四、总结可以让人对阅读对象有一个宏观的眼光，帮助人在琐碎的阅读中找到规律性的东西。

与此同时，诸葛老师在每月一次的读书会上也反复强调总结的重要性，包括论文评点人对自己发言的总结以及论文作者对诸人评点的总结。不断阅读、不断总结，是这学期我从诸葛老师那里得到的宝贵的真传。

然而，要读完“五万本书”何其难哉？

以前我读古诗文都要配合着大量的注释来读，一旦脱离今人的注释，就不自信起来，处处怀疑字面上的理解。古人写作喜欢用典，还喜欢用一些古雅的、生僻的辞藻，特别是在宋诗当中更是如此。一些表面看来稀松平常的字词，我都十分敏感地揣测它的来历，然后在网上或者是工具书中到处查询，当然大部分时候我还是验证到了它们背后藏着的“玄机”，有一种破解的快感和如释重负的轻松。但是一旦离开电脑和网络，我都不敢轻易地去读宋诗。这样就导致阅读的速度变得极为缓慢。一个学期下来，我搜寻汇集到的注释已经多达几百页。这就把书读得特别厚，表面上是一本书，实际上有着几本甚至十几本的厚度。长篇累幅、佶屈聱牙的古体诗已经破解完毕，律诗的破解快了许多，以后进入到文章的阅读阶段，由于典故没有那么密集，再除去与前面的重复用典，我想破解的速度自然会更加快。在这第一遍的艰难阅读和破解当中，我不断为每篇作品写着琐细的评点和体会，不断地在其中寻找研究的亮点和切入口。在第二次、第三次的阅读中，或者在写关于这个作家作品的单篇论文时，我应该就会有一条通坦的途径和一种深透的眼光。

面对蜗牛般的阅读速度，我有时对自己的谨小慎微也大为怀疑，也暗暗着急。时光催迫，再加上各种各样的课程、作业、考试占去的大量时间，一学期下来，我似乎没有读多少书。按照现行的制度，我又必须及早写出并发表几篇像样的论文。如此一来，认真读书的时间就被分割得支离破碎。我也想一目十行、大而化之地阅读，但是那种强迫症似的担心、疑虑迫使我不得不重回“老牛拉破车”的老路上。老师所说的“五万本书”，大概就像相当于唐僧取经或者红军长征，或者一步磕一个长头的漫漫朝圣之路，绝不是毕其功于一役的事情。然而，做学问性质的阅读又远非停留在字词典故的层面，更需要在此基础上永无止境地攀登。

程千帆先生在《漫谈古代文学的基本方法——两点论》的讲座中，说：“人类通过自己的物质生活使大脑发达起来，那么就有两种思维方式，一种是对客观事物观察以后总结出来的，我们一般称之为形象思维。……另外一种思维，是根据生活经验对客观事物做出判断，一般称为逻辑思维，产生于哲学、历史等需要推理的学问中。二者不是互相排斥，而是相互支撑。根据我国目前的学术风气，有一点没有认真考虑，就是多数时间是对客观事物的估量和研究，而忽略了文学本身是一种情感作用，从情感开始，然后回归到情感。形象思维与逻辑思维不同时进行，对你们来说是很吃亏的。……我希望头一点告诉你们的，就是形象思维和逻辑思维并重，对古代文学的作品理解要用心灵的火花去撞击古人，而不是纯粹地运用逻辑思维。……现在我们南大有一个很好的学风，就是要求一定要同时注意两方面：一方面是文艺学，从美学的观点分析理解诗人的心理；另一方面，要充分运用书面上和考古所得的各种材料，包括国外汉学家的材料。我们工作的目的，研究的最高希望就是文艺学和文献学两者的精密结合。这要求一方面要有比较深刻的美学艺术修养，其中包括创作经验在内；另一方面要有深厚的文献学知识，要懂得版本、目录，要懂得音韵训诂，还要懂风俗、制度等。如果你没有这些知识，你就会有很多东西不懂。……一方面是形象思维，另一方面又要注意逻辑思维；既注重文艺学基础，又注重文献学的基础，这就是我今天所要讲的两点论中主要的两个点。还有文与史，高与大等方面的关系，我们在这里也可以略略谈一谈。对文来说，史就是历史背景，如果你对于一个作品只知道他写得好，而不知道它是什么历史背景下产生的，什么人写的，那你只知道了一半，知文而不知史；相反，你也不能知史而不知文，把文学作品完全当成一个史料。高与大是有区别又相通的两点，做学问应该积累到很高的程度，但基础要非常好。一方面是广博，一方面是精深。”

这个讲座是1996年10月9日程先生在南京大学中文系古代文学学科“素心会”第二次活动上做出的。十七年过去了，古代文学学术的现状肯定有了很大的改观，但是程先生所说的两点论：形象、抽象思维结合，文艺学、文献学基础兼备，文与史并驱，高与大双修，始终是颠扑不破的法则。按照这样的标准衡量，在古代文学的漫漫征程上，我也许只相当于一个蹒跚学步的幼儿，整个古代文学的世界在我眼里只是一团迷雾。拿着按照这样的尺度做成的棒槌，敲敲我木鱼般的脑袋，只能得到这样的事实：空空如也。我有时在想，古代是一个世界，现代是另一个世界；古代人是一套话语，现代人是另一套话语。尽管其中有继承、有过渡，但我们始终是两个世界的人。上辈人和下辈人之间尚且有代沟，朋友和朋友之间尚且有隔阂，两个行业之间尚且“隔行如隔山”，何况是两个世界的人？就像是诸葛老师曾经说过，如果现代人穿越到古代任何一个朝代，都将发现那是地狱。所以诸葛老师让我们阅读《续资治通鉴长编》之类的大部头史书，了解宋人的“祖宗家法”，并且说没有什么方法可言，真正的方法就在于“五万本书”的阅读当中。

这是就知识积累层面而言，而单就程先生说的形象、抽象思维相结合的层面而言，诸葛老师也说文学和历史的研究实际上就是一个“将心比心”的过程：“古人也是人，人所有的正常的生理现象，人所具有的七情六欲，古人也是有的。”（诸葛忆兵，陈丽丽《名师访谈：古代文学研究的思考与总结——访人民大学国学院博士生导师诸葛忆兵教授》《洛阳师范学院学报》，2015年第6期。）也许这是最值得人欣慰的地方。

大学第一学期学结 [篇3]

我们顶着40度的高温进入了校园，又在凛冽的寒风中结束了一学期忙碌的学习生活。在这一期中我们学习了《大学生素质教育》，在学习的过程中我收获了很多，也提高了很多。

《大学生素质教育》这门课程，在以前的学习生活中，是我从未听过，也从未见过的书，一门新的课程，我带着好奇的心理，慢慢的接触了这门课程。刚开始我以为上这门课会很无聊，比较严肃或是老套一点，可是到后来，听老师说有户外呐喊训练，我很好奇，因为这是以前从未接触的，只是听说过有户外课，可是从未上过。自从老师说过后，我就开始很期待，期待第一次的户外课。相信它会给我一个全新的上课体验。而这节课也不枉我期待了那么久。我们去了离学校很近的江边，在那里呐喊，老师让我们每个人必须喊出三句话。而这三句话就是“我是某某某”“我是最棒的”“我一定会成功的”，我觉得在所有人面前喊，是需要勇气的。而我战胜了自己，拿出了自己的勇气。我喊出来了。在这过程中我觉得我锻炼了自己的勇气，提高了自己的自信。而喊完这三句话后。我们男生女生各分成一组，进行接歌大赛，这种上课方式，让我觉得很新颖、放松。也特别吸引人。

再后来，上了理论课后，老师又让我们准备了个人魅力展示，主持人这个职业，是我所羡慕与喜欢的，所以我举手想成主持人，而老师也给了我这个机会，让我成为了主持人。可即使成为了主持人也不能例外，所以我们每一个人都准备了一个节目。为了这个节目，我思考了很久，原本想准备一幅十字绣去讲，可是看着时间，又来不及去绣，所以这个节目被我pass。我又想了想，准备念首诗，可是又觉得太枯燥，又被我pass。到最后写节目串词的时候，就决定唱首歌，虽然自己平时唱的很好，但我有勇气走上台去。在舞台上的时候。我觉得自己很紧张，最开始的时候声音又点颤抖，可是慢慢的，心情渐渐平复下来了，觉得这种站在舞台上的感觉，都有点享受。而这次的个人魅力展，也很圆满的落幕了。因为这次，我获得了更多的勇气与自信。也更加的坚信自己是最棒的。原来，我也可以这么耀眼。

在《大学生素质教育》这门课程中，我们举行了各种各样的活动，不光有呐喊训练和个人魅力展示，还有关于同学间合作的双人推球，博物馆之旅、服装展示和双人背靠背起立等活动。因为这些活动促进了班上同学们的友好关系和提高他们的合作精神，丰富了我们的课堂生活，为我们大学生活增添了丰富的篇章。让我们在学习的同时，获得了个人素质的提升。

说实话，我以前从未想过在课堂上也会有这样丰富多彩的活动，让人互动。我上大学之前，认为上课都是很死板分严肃的，老师只需在讲台上讲，黑板上写，我们记下来就好了。可是上了这门课程后，我发现，上课也是这么的有趣，这么有意思和锻炼自己。上了这门课程后，我发现我收获了更多的勇气与自信，懂得了与人合作的重要性。我相信在下学期的学习过程中，我一定会更加积极地参与进去，使自己得到更多的锻炼和提高。使自己的个人素养得到更大的提升。

【扩展阅读】现代物流学院素质教育工作总结

在面向新世纪的今天，从国际高等教育经验和我国大学生自身的特点来看，高校的人才培养目标为：适应经济的社会发展变化的要求。我国高校在强化专业知识素质教育的同时，必须更新教育观念，加强大学生的综合素质教育，我们北科以党建为引领的德育教育、素质教育、心理健康教育已成为我校的一大特色，更是提高广大学生综合素质的核心内容。为此，我们物流学院认真积极开展工作，多次被校区评为“三育”教育工作先进单位，现将主要工作情况总结如下：

一、领导重视

1、为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，培养学生的健全人格和健康的心理品质，我院领导亲自讲课，尊敬的钱院长亲自为2000多名学子进行《从人才市场需求，看当代大学生应具备的素质》的素质教育讲座，从而加深了理解素质教育的重要性和必要性，提高了同学们的认知度。并把“三育”教育列入本学期的工作计划的整改方案中，例入议事日程，亲自撰写《物流学院大学生素质拓展计划实施方案》，要求开展物流学院大学生职业生涯规划系列活动，并成立了物流心理健康教育领导小组，设立“物流心桥”知心信箱，计划开展心理健康教育系列讲座。

2、现代社会的生活节奏越来越快，各种各样的竞争压力随面而来，身体健康已不是人们所关心的唯一话题了，各种心理问题所造成的严重后果更让人们忧心重重!当代大学生在面对即将步入社会的压力，大一新生刚刚进入大学生活的困惑以及难以找到自身的定位，对未来生活的迷茫等等所带来的心理问题让人们越来越不容忽视!北科院是一个以人为本，将素质教育进行到底的学校，为帮助同学们解决普遍的心理问题，提高同学们的心理素质，我院本着这样的宗旨选拔提名并经考试通过成为心理咨询的老师。他们经常利用自己的休息时间为同学们答疑解难，沟通交流，帮助同学树立信心，给予无私的关爱。例如：一位学生的家长通过手机发来信息说：“尊敬的老师，我和孩子的父亲是通过孩子的日记认识您的，在这里我们非常感谢您对孩子的心理辅导，感谢您在孩子的成长的过程中给予的无私帮助和关爱，让我们永远成为朋友吧!”此外，我们还接到了孩子家长亲自送来的感谢信等等。

3、我们充分发挥德育在学生思想政治教育方面的主阵地、主渠道作用，坚持以提高学生政治思想素质为中心，以加强师资队伍建设为关键，以讲好德育课为突破口，以提高德育教学的针对性和实效性为目标，进一步搞好德育素质教育教学模式为班主任的重点课程教学改革，提高针对性、实效性、感召力和说服力，提高学生的学习兴趣，达到素质教育的目的要求。其中最主要的就是要把好进口关，上好德育课是班主任的基本功，我们一方面提高班主任的德育教学水平，一方面把好进口关，一年一度的班主任应聘，我们尊敬的刘道云院长亲自面试并把能否讲好德育课作为应聘的重要标准。

4、今年1月份南方遭遇了一场百年一遇的雪灾，给国家和人民的财产安全、人身安全都造成了重大的损失。做为一名当代大学生更应情系人民，服务人民，服务社会，为了尽一份微薄之力，帮助社会上需要帮助的人，经学院领导同意并批准，在我们院长助理王根环老师的带领下，发动入党积极分子成立了“爱心救助小组”。在学院领导的指导和亲自带领之下，在同学们积极的监督与帮助之下，我们这个光荣的、有意义的、有价值的爱心活动进行的有声有色，并将继续发扬出去，传承下去，形成我们物流学院的一种风气，一种习惯。

我们物流学院领导的高度重视，是我们顺利开展工作的坚强后盾，没有他们的重视，我们就无法开展各项工作，没有他们的领导，我们就无法顺利完成工作，没有他们的指导，我们就无法落实工作

二、狠抓落实

在“三育”工作中，我们把“德育教育作为主战场”，同素质教育和心理健康教育有机的结合起来，并分层次分阶段，有序进行，有的放矢，完全体现工作中的联系性、针对性、务实性和动态性。

1、针对大一新生，侧重讲好三课

第一课：侧重新生入学面对的诸多不适和思想不稳定的情况，我们进行以“新起点、新环境、新目标”为内容的一系列活动，促使学生尽快摆脱高考失利的阴影，尽快适应性的环境，认清大学生因具备的素质要求，礼貌言语，举止文明，深知校园文化和从事专业的知识，使之尽快投入学习。

2、第二课：开展“三感恩、三热爱”为主题的活动，从人生必经的三个角色，即为人之子、女，为人之夫、妻，为人之父、母，增加个人、家庭、社会的责任感，学会感恩父母，感恩老师，感恩学校和报效祖国。告诉他们“师无保留，艺有所藏”的道理，知道世上只有老师才把所有的知识毫无保留的奉献给学生，像父母一样为孩子的学习沉浮而忧喜。

第三课：诚信教育。按照《诚信教育大纲》和中央16号文件实施教学，培养学生的诚信品质，深知诚信是做人的根本，忠诚胜于能力，态度决定一切，细节决定成败的道理。

进入大二，我们根据学生的思想发展进行更深层次的教育，针对此阶段出现的浮躁思想和缺乏信心等现象，侧重于教育学生珍惜大学时光，把握机会努力学习，因为这是步入社会装备知识的最后一站，是提高道德水准，增进知识技能的黄金时段。旨在增进大学生心理素质，认清自我，正确定位，提高能力和增进心理健康，明确人生目标。

进入大三、大四，我们根据学生即将毕业的现状，侧重于进行学生就业求职的心理准备，增进道德修养意识，养成道德行为习惯，提高社会需要的能力，以及走向社会的心理准备。在此，我们请在实习岗位表现优秀的同学回来做报告，请双师型教师将职业生涯规划，走出去，请进来，利用多种形式开展教育工作。还有我们几位优秀的班主任老师用自己工作经历的亲身体会，总结归纳了《职业生涯规划的十六要点》，以及从12个方面讲解职业道德对应的12个能力，深入浅出，不厌其烦。

2、大学生职业生涯规划(物流技能俱乐部)

为了让同学们关注职业问题，培养职业意识，从而明确自己今后的发展方向,同时也更好地规划大学生活。2015年5月14日晚上，我院在2号报告厅召开了现代物流学院大学生职业生涯规划协会和物流技能俱乐部成立大会，并对06级、07级同学开展了有关职业生涯规划教育。

大会先由我院实习实训副院长孙亮和物流专业教研组长王松林分别向同学们宣读了物流学院大学生职业生涯规划协会和物流技能俱乐部的章程，大会以掌声的形式通过了协会章程。其次大会主持人，常务副院长刘道云就当前大学毕业生的就业形势做了分析，并通报了应届毕业生的就业情况，指出了进行职业生涯规划的重要性。

随后由现代物流学院院长钱芝网给同学们作了“职业生涯规划与人生发展”的讲座。让同学们明确了什么是职业生涯规划，职业生涯规划的三要素，以及当前大学生在职业生涯规划中的盲点与误区。他指出，作为一名有志青年，耐心也是不可缺少的优秀品质之一。此外，钱院长以自己的亲身经历为教材，告诉在场的每一位同学，“自信与谦虚”是人生的两大坐标，把握好了这两点，人生也就成功了一半。钱院长还对现在大学生的职业规划方法提出了几点建议。同时围绕人生职业规划这一中心，从营销意识、职业意识、情感发展等三方面向大家讲述了作为一名大学生所应具备的基本能力。他反复强调在当今这个知识经济时代，人除了应掌握一定的知识以外，还应具有一种推销自己的能力，让社会承认你的价值所在，用你自己的知识和能力去规划你想拥有的职业，让自己在有信心和恒心的岗位上实现自己的人生价值。另外，钱院长还告诉在座的每一位同学要学会放弃，不要一味地追求第一，拥有宽广的胸怀才是最重要的。在学习上，钱院长要求同学们注意创新型学习方法和研究性思维的培养，要拥有上进心，要把对自己对手的嫉妒转化为欣赏并以此来激励自己，明确自己的使命感，通过自己持续不断的努力和坚韧不拔的意志，最终实现自己的人生理想。他还告诉在座的每一位同学拥有朋友的重要性，尤其是拥有几个志同道合的好朋友可能会对你的人生带来意想不到的收获，此外还应结交一些比自己优秀的朋友，从他们身上发现自己的缺点并逐步改正，不断完善自己的知识结构，以提高自己各个方面的能力。

最后，校区管委会景小军主任作了此次大会的总结发言，他希望同学们以此为契机，无论自己处于怎么样的位置，都要努力抓住各种机遇，在职场上不断包装、打造自己。强调大学生职业生涯是物流学院的品牌活动，为同学们更好地与社会进行零距离接触提供了良好的平台，“人类因梦想而美丽，梦想因实践而伟大”。希望广大师生都拥有梦想，并努力地去实现自己的梦想，实现自己的人生目标。

此外，我们还安排了有关大学生职业生涯规划的两次系列讲座，主讲人分别是：院长助理王根环老师和常务副院长刘道云院长。他们

对为什么要进行职业生涯规划和怎样进行规划(方法和步骤)进行必要的详细的解说，其实也是希望同学们能够深入了解、理解我们为什么要进行职业生涯规划，对我们有着什么样的深远的现实意义。

3、心理咨询辅导站

为了全面提高我院学生的心理素质，培养学生良好的.心理品质，通过心理辅导，调整大学生的心理和行为，使我院广大同学能够在校安心学习，收获知识，提高能力，享受生活学习的快乐，健康茁壮的成长，设立了心理咨询辅导站，包括“物流心桥”知心信箱。

心理咨询站的老师利用面对面的交流、书信沟通、热线咨询或是网上qq聊天的方式进行心理健康辅导，帮助学生解决学习、生活、交际等各方面发生的心理冲突。咨询老师本着教育性、交友性、启发性、保密性、预防性、发展性的原则全心全意为同学们服务，从多方面了解学生的生活、学习、以及人际交往中经常遇到问题的原因，从心里上对学生进行理解和关爱，帮助学生学会自我调适，从而达到稳定思想和情绪的目的。

4、加强德育工作力度，推进大学生的思想政治素质的提高加强大学生的思想素质教育是整个素质教育的核心，德育工作是思想政治教育的基础。要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为主线，以形式多样的思想政治学习活动来全面提高大学生的思想政治素质。同时班主任老师讲好德育课是关键，是教育过程的重中之重，此外还要坚持定期开展思想政治理论的学习，开展形式多样的爱国主义的教育活动，帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。其中有几位班主任老师的德育课讲的尤为突出，例如：赵大德老师、司冰山老师、张伟昌老师和孙德顺老师。这四位老师自从担任班主任以来，都认认真真的对待自己的工作，都会讲好每一堂德育课，而且每堂德育课都针对学生的思想进行备课，认真讲解，使同学们真正受到教育，为以后的学习、工作、生活奠定基础。与此同时我们还在完善各种规章制度，加强学院的德育工作，开展法制教育，心理健康教育，使广大同学们深刻领会依法治国和以德治国的科学内涵，增强学生的思想道德素质。

5、尽微薄之力，急他人所需——爱心救助小组

雪灾无情人有情，全社会各方面同心协力共度难关，雪灾已悄然败退，可遭遇雪灾的省市地区仍需要全社会各界的大力支持和支援来重建家园，做为21世纪的大学生，做为正在面向党组织靠拢，争取成为中国共产党这个伟大组织的一员的入党积极分子，该如何伸出援手，尽微薄之力帮助受灾人民建设家园，因此我们成立了“爱心救助小组”。那么，我们这个“爱心救助小组”的爱心行动又是什么呢?

其一，收集饮料瓶，变卖成现金捐赠到社会上每一个需要我们帮助的对象，其具体行动有：宣传、号召，以06、07级为主，召开班长、生活委员会议，由班长负责本班的宣传语号召工作，生活委员负责班级的饮料瓶收集，尽量做到宣传到位，号召力要强，班级行动积极。收集、变卖饮料瓶，主要以班级和宿舍为单位收集，每两个星期由“爱心救助小组”安排指定组员下达到各班级进行统计并登记，然后统一变卖，所得金额统一存入“救助账户”，同时各班对每次收集的饮料瓶数量留底，便于以后的核实。开设“爱心账户”，指定小组里的专人去开设一个帐户，并妥善保管，每次饮料品变卖所得金额的存入账户也由该人负责，存款票据需保存。有了资金我们就可以帮助社会上需要帮助的人，受灾人民、贫困儿童以及无儿无女生活无保障的孤寡老人等，通过网络、新闻、身边的人与事开帮助他们。同时“爱心救助小组”还要定期召开会议，定期核实资金的收支情况，对每次的支出情况、支出用处、方向等进行详细的记录，以便查证核实，并在会议上上报。最后还要准备一个专门的记录本，将每班收集的饮料瓶情况都统一登记在册，期末进行汇总，对参与本爱心活动积极性高、表现优秀的班级给予奖励、表扬，并在期末评出“爱心优秀班级”或其他鼓励方式。

其二，05级14班的陈潇桦等数位同学成立了爱心小组，资助甘肃省古浪县的一所贫困小学——双塔完全小学。这几位同学利用课余时间收集校内废品(废旧书本、废瓶子等)，将废品卖出后所得的收入捐赠给西部失学儿童，利用海报、论坛等方式宣传爱心助学，2015年正月他们资助了一个叫侯树清的双塔小学生。为此，我们提倡加入到爱心小组的行动中来吧!暑假爱心小组的成员会再次走进双塔爱心小学，给更多的孩子捐衣物或钱，如果有可能还会为双塔小学的设施提供帮助，再次为孩子们送温暖。这是一个长久性的爱心活动，我们要发扬出去，传承下去，不断形成一种风气，一种习惯，救助更多需要我们帮助的人!

6、推进素质教育，做文明大学生

“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动，引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。本着实施素质拓展计划的六大原则，树立“以人为本”的理念，以服务于学生成长、成才和就业作为根本出发点，确定我们物流学院学生成才的概念性目标，如实开展“大学生素质拓展计划”。

以钱芝网院长为首的领导班子全面负责素质拓展计划的实施，协调在实施过程中要涉及的各部门之间的关系，研究确定学生素质拓展的目标、计划等重大问题，指导开展各项工作。

“大学生素质拓展计划”的实施有助于引导学生多读书、多思考，激励学生的学术创新;有助于营造健康向上、积极奋进、个性张扬、轻松愉快的校园学习与文化生活氛围;有助于适应社会对大学生的素质要求，引导学生构建合理的能力、素质结构;有助于培养锻炼学生的“自我管理、自我教育、自我服务”的自治能力和团队合作意识。

另外，我们还开展了专题素质教育讲座：其一，“自尊、自爱、自强”女生专题讲座，2015年10月份我们在2号报告厅开展了女生专题素质教育讲座，就针对女大学生的一系列问题我院王根环老师有针对性的进行了一一的讲解，同学们都受益匪浅，深有启发;其二，2015年4月21日在2号报告厅举行的素质教育系列讲座之“做优秀文明大学生”，就关于女大学生为什么要树立“四有”精神，为什么要发扬“四有”精神，又要如何做到“自尊、自律、自信、自强”等系列问题展开了讨论与讲解，鼓励女大学生从今天做起，从现在做起，经过自己的努力真正成为父母心中的好女儿!

我院良好的素质教育还体现在大家拾金不昧的表现上：07级高职班主任李明老师去我们学校的邮政储蓄存钱的时候，原存7000元，但是由于工作人员的粗心把7000元存成了70000元，后来李明老师知道这事以后主动到邮局改了过来。李明老师教育自己的学生说：不是自己的东西就不应该拿，这是做为一名大学生应具备的基本素质，我们要对得起自己的良心。李明老师是我们活活生生的榜样，我们要向他看齐，向他学习那种拾金不昧的精神!

7、爱的奉献，温暖人间——记多次爱心捐款及感人事迹

05级5班的齐勇因患病在家，十分严重，无法到校上课，班主任赵大德老师知道此事以后，多次向他家了解情况，并及时向我院领导汇报了情况，发动我院学生一起为齐勇伸出援助之手，为他奉献自己的爱心，共为齐勇集资10400元。

2015年5月12日14时28分在四川省汶川县发生了8.0级的特大地震灾害，这无疑是给我们的一次重大打击，全国人民纷纷为四川受灾地区加油，同时也和他们一起抗震救灾。就我们学校也组织了全体师生为受灾地区人民捐款，第一次捐款我们学院共计15442元，老师和同学们都献出了自己的一份爱心，目前，我院的第二次捐款还在进行之中。

在此，白明玉老师班上有这样一位学生，她叫张盼，在河南胖东来商贸集团公司实习，在发生地震的第二天，她就随公司组织的抗震救灾救援队前往四川绵阳进行救援工作。她和解放军战士、救灾人员一同解救被埋人员，夜以继日的照顾和安顿伤员，8天几乎不眠不休，在抗震救灾的第一线上为灾区人民默默的工作着。张盼在四川灾区抗震救灾的消息感动了我们，同时也为我们树立了一个好的榜样，是我们的骄傲，为她感到自豪!

还有一个叫王振兴的同学，他虽然没有像张盼那样去第一线工作，但是他作为一名中国共产党员起到了模范带头的作用，在学校捐款1000元整，同时在实习的公司捐款2000元，发挥了党员的先进性作用，他用自己的仁爱之心重燃一个新的生命之火，用自己的点滴托起一个家庭生存的希望。

地震无情，大爱无疆;一方有难，八方支援!我们用我们的爱，温暖着整个人间!

三、成绩显著

由于我们学院领导的高度重视，狠抓落实，收到了预期的效果。第一，体现了“三育”教育融入学管、教管、宿管之中，以党建带团建，三位一体的管理模式。

第二，体现了学风、教风的良好氛围，同学们的学习积极性日渐高涨，上课人数不断增加，违纪率下降，到课率、听课率不断提高。第三，体现了物流学院从上到下的和谐氛围，四支队伍精诚团结，积极进取，无论是学生还是教职工思想稳定，工作敬业。

第四，体现了物流学院的精神风貌，勇攀高峰的进取精神，积极解决学生的就业问题，使就业率逐年提高，送出的毕业生深受用人单位的好评，对我们学院的工作给予充分的肯定。

总之，我们物流学院在校区党工委以及德育教研室的领导和大力支持下，各项工作取得了一定的成绩，但我们还需持续不断的努力，在校区开展的师德师风建设中，我们将会一如既往，加强素质教育，一言一行见文明，一举一动见行动，充分利用“三育”这一平台，实现人才培养的高标准目标，为祖国培养和输送合格的人才。

大学第一学期学结 [篇4]

这篇期末学结可以说纠结了我半个多月的时间，我一心想写得跟以前有所不同，又希望能发挥总结的作用，之前的一篇总结写得过于冗长，题外话不少。顾及老师看此总结的心情，还是简而言之的好。

那还是开门见山，直奔主题吧。首先是反思己过。刚进入大学的时候，我是心怀豪情壮志的。可是不知道从何时起，我竟然对自己的要求越降越低。最后给自己定的目标就是不挂就好。而且在我看来，期末不挂是件很简单的事情。煲剧、挂网、刷微博……其实我并非毫无惭愧之意，只是每次反省都只是停留在口头上而已，转眼又是浮云。到真正考试的时候才发现，考试并不是我想象得那么简单。

期末考得如此糟糕，自然是平时学习出现问题。上课不认真听，睡觉玩手机，以为老师讲的内容课件上都有，自己回去看看就行。岂料回去之后根本就忘了看课件这件事，一拖再拖，考试时积压的内容太多，所以复习效率也是相当低的。至于老师推荐的专业书籍，都是以图书馆借不到为借口，要买又好像没多大用处。况且，我给自己定的目标是中学老师，觉得看这么多专业的书籍意义不大。说到作业，肚子里没墨水，作业自然是拖延加应付式的。老师说得对，上课你都不认真听，还能指望你课后花时间自主学习？

上述行为出现的根本原因就是我错误的观念、幼稚的想法、薄弱的自制力、不正确的学习态度以及多年养成的惰性和学习上的坏毛病，如拖延、投机取巧不脚踏实地……而且在学习上极其被动，读这么多年书极少主动学习，都是老师在施加压力，催我学习。这些毛病的养成既有主观原因也有客观因素。主要的还是我自己的原因。

老师说：知耻而后勇。接下来是改过之法。针对期末考试，我把专业课的课件仔细看了几遍，熟记其中一些应记的内容。再者就是到图书馆以及师兄那借书，自己适当买了一些，假期固定时间看书。这个是先行而后言的。错误的观念和想法已基本改正，学习态度更是端正不少。自制力有一定提高，但还是不足。看来是顽疾难除。我也试着在网上找一些提高自制力的方法。现在上网时间是大大减少，渐渐地也觉得当只网虫实在无趣。得益于特殊的假期情况，果真应了那句“塞翁失马，焉知非福”。

先行后言大略如此，先言后行是假期下半阶段跟下个学期的学习安排。假期的下半阶段还是准备把我带回来的书看完，整理学习笔记，写读后感。而下个学期的学习计划还没制定好。要求是上课认真听讲，晚上要保证足够的时间复习，每天至少阅读一个半小时的专业著作。貌似这些要求有点低，但是我的想法是先实行，再改进。另外就是多参加一些读书会和交流活动，多跟师兄师姐以及老师交流。

最后是我个人一些感想。在个性上我确实有很多自己从未重视的缺点跟弱点。过去一年让我成长不少。我也开始审视自己以前的一些观念，不断接收新的东西。大学是什么？我无法给出很准确的答案。我希望，我的大学是，第一个学期我玩着过，第二个学期我学着过，大二开始我能玩着学。很多人说历史很枯燥，学历史的都会变成老古董。其实历史是极具魅力的，这在我读了一些历史学家的著作之后感受更为深刻。还没上大学就老是想着以后工作，很功利目的性很强。后来受到一些人的影响，开始排斥这种功利，但与此同时，我竟然有些消极。对于绩点、学习成绩这些其实还是很重要的东西，我不是看轻，而是轻视。这也是我这学期颓废的原因之一吧。

学历史、做学问。我师傅有很多想法我都不能理解。但他强调的独立精神我是尤其赞同的。现在我处于生活相对独立状态，而距学习独立仍甚远。师傅志存高远，对我影响颇深。在大学之始能遇到这样一个亦师亦友的人实是幸运。虽是师傅，亦不能盲从。他做学问往往是全篇大论，至于细节处，常被他忽略。这方面还是得向琤如姐学习。

我很庆幸能结识这么多有思想的人，也开始把结识各种有思想的人作为自己的兴趣之一。我现在对于以后是否当个中学老师不置可否，因为不管以后我想成为什么样的人，前提都是我得把专业学好，把大学过好。

前路定不会是一路平坦，我不要像以前一样知难而退，我要努力，迎难而上。期末中古的教训，可不能被我忘记。我要等我老了，讲给我孙子甚至是曾孙听，我是怎么解释春秋由来滴。

大学第一学期学结 [篇5]

记得去年的九月十五号，我怀着一份憧憬，踏进了安徽财经大学，怀着一种新的心情，进入新的地方、接触新的人、感受新的氛围、新的环境让我对未来充满了一份美好的期待！

步入大学后的第一个学期就这样在浑浑噩噩中就度过了。在这学期中我体会到了许多也收获了许多。无论是在生活上还是学习上都有了新的领悟。刚进入大学校园，面临的最大的问题就是：从此以后，我要一个人独立自主地生活了。另外，步入大学，脱离了原来的生活圈子，面对着形形色色的陌生面孔，难免会感到有些孤独、寂寞，在心里面就期待着有新的朋友。然而来自四面八方的同学各有各的性格，能找到志同道合的同学并非件容易的事，所以难免会孤独寂寞，但是，大学就是一断注定会寂寞的路，无论如何也要走完它。因为我觉得上大学就是对我们人生的一种考验和挑战吧。在这一学期中，我有了新的朋友、新的生活圈子。而我也开始着一种新的生活。

大学教育和高中教育完全是两个不同的生活学习理念。步入大学后就意味着以前的学习方法、学习习惯已经完全不适用了。我需要尽快适应大学的学习生活，但是这方面我处理的不是很好。上课时的连堂，老师讲课速度过快，可前后必要的预习复习让我措手不及。由于时间安排得不很合理，很多时候真的是不适应，所以很多宝贵的时间都被我东磨蹭西磨蹭给磨蹭掉了，并且当时一种有一种思想就是大学里有很多社团活动，对待学习没有引起足够的重视，到了期末考试时自己才知道后果的严重。

在这一学期里我参加了很多社团活动。在开学初的那段时间，很多社团都会招新，我报着要锻炼自己的想法参加了几个部门，刚开始时后对他们都怀着很大的热情，但其实到后来经常有活动的也没有几个部门。说实话通过这些活动和任务，我了解到做一件事不是马马虎虎就能混过去的，想要做好它，首先要有一份责任感，然后要调动全身的细胞认真负责地将其完成。有很多时候，还需要有一种团队精神，大家在一起努力，尽管其中会有分歧，但是到最后也能把事情做的很好。

在大学的第一个学期就这样结束了，在这离开家的半年内，我学会了很多，也懂得了很多，不仅有书本上的知识，更多的是教会怎样做人。思修课的老师就讲过，上大学其实最重要的是学会如何做人。接下来的大学生活中，我想我会更加努力，我要改变现在这种恶劣的学习态度、学习方法，在平常的学习中就脚踏实地的学习，一步步走稳，不再让上学期的情况出现。总的来说，大学里的第一个学期给我带来了很多，满足了我对大学的好奇心，生活学习各方面的能力都得到了一定的锻炼，同时也让我了解到了自己的一些不足，会在以后的学习生活中慢慢地纠正和更加的努力。

文学与艺术传媒学院广告四班

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