初三上半学期学结

对于初三上学期的学习，总结起来大致是夯实基础、增强补弱以及在有限的时间里注意学习的效率。

一、夯实基础

初三的课堂，很多时候是以复习为主。同学们最容易出现的状态是什么都会，但一做就容易出错的现象。很多时候，家长及同学都会归纳为马虎、不认真等学习答题中的通病。而缺乏针对个人的深入分析。在这种时候的错误，进行深入的分析，我们可以明白自己在基础上所缺乏的。进行夯实。基础对于整个学习来说，是简单的。可也是最深奥最不可缺失的。所谓万变不离其宗。所有的重点难点的来源都是基础。所以一个扎实的基础是每一个同学都不可或缺的。

二、增强补弱

在平常的测试中，同学们可以迅速的找到自己的弱项，进行充电补充，让自己在学习中不出现任何的明显偏科弱项。在补弱的同时，针对于强项也要做到有目的性的进行巩固优势。做到培优补差。

三、注意效率

走进初三，中考就迫在眉睫。很多同学学习平常大小考试成绩不理想，很多时候是由于感觉离考试还远就放松，离中考一近就放弃。步入初三离中考就已经很近，同学们要做到时间观念紧迫。初三的学习生活必须做到争分夺秒的同时做到时间的合理分配利用。在做题的同时做到做精题。

四、考前冲刺

在所有的大考前，状元们都会无一例外的采取考前冲刺。考前冲刺不是指疲劳战术，考前一天不吃不喝不睡。（学科辅导，首选致学http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成绩表现优异的学生在这一天，都会采取用一部分时间来看即将要考试的科目，不是找题做题，而是翻开笔记本找错改错。将自己以前犯过的错误再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一样，或者稍早一些进行休息。保存精力，应对考试。让自己的水平在考试中得到最好的发挥，同时也在考试中找到真正属于自己的薄弱项，方便自己考后有针对性的查缺补漏。

在以上所述的几点中，前三点主要是针对同学们平日的学习目的进行的分析及提供的指导。而最后一点是针对同学们学习水平得到最好展示的指导。所有的学习，在现阶段都主要会在考试中展现出来，所以同学们要注意到考前冲刺的重要性，务必做到学好的同时考好。平常测试展现优异的同时暴露问题，做到有针对的培优补差，实现突破。

初三上半学期学结 [篇2]

三年级上学期我的语文考了97.5的好成绩,我和爸爸妈妈都很开心。快开始新学期的学习了，爸爸和我决定对上学期的语文学习进行总结，以利于下学期取得更好的成绩。

结合平时学习情况以及卷子失分情况，我俩一致认为语文取得较理想的成绩，主要是我平时做好了以下几点：

首先是做到了上课认真听老师讲课，上学期爸爸反复教导我说：上课认真听讲，比课余用几倍的时间去学习还要效果好，我牢记了这句话，做到了上课认真听讲，不懂的地方就及时问老师，较牢固的掌握了基础知识；其次是加强了写作和阅读训练，平时坚持多动笔写日记，多做阅读训练，取得了不错的效果哟！还有就是多背了许多课文和优秀范文，爸爸一直强调说课本上的课文都是非常好的范文，一定要多背多记，这对写作、阅读、掌握基础知识都非常有帮助，看来爸爸还对了呢！

在我正陶醉的时候，爸爸却对我上学期的语文学习提出了批评：有时候有骄傲的现象；学习自觉性不够，需要家长进行督促；课外阅读量不够，仅阅读了老师布置的课外读物。

最后，爸爸要求我继续坚持上学习好的做法，努力改进不足的地方，争取下学期取得更好的成绩。

转眼间，半个学期又过去了。我们距离中考又进了一步，距离高中又进了一步，距离长大也进了一步。

本学期我在学习方面被评为“跳水员”，也就是说成绩不稳定。

在初三的上半学期，我们初步学习了化学。虽说是初步，但我们也学了不少的东西，即了不少的公式，还进行了了不少的默写和测验。我在这门学科上的成绩不太稳定，因为化学是一门需要仔细的学科，而我却有些马虎。

在物理方面，我上过基础提高班，也考过年级第一。原因也许是开始时有些骄傲，对其放松了；也许是之前学的东西有些糊涂。但后来态度认真了，成绩也就上去了。

在英语方面，我觉得自己还算稳定，因为在英语班的缘故，每次考试都在后几名。大家的英语基础都比我好，想要追上大家并超过有些难度，但是我还是会好好学英语，最起码减小和大家的差距。

数学就得靠多做题，在做题的过程中就会掌握技巧。也许我有些懒，总是不愿意做数学题，自然技巧也就掌握不好，数学也就比别人差了。想学好数学，从做题做起。

语文，我不知道该怎么说，反正我有努力的学。我欠缺的也许就是作文上对感情的表达和理解力吧。这两样不是说提高就能提高的，要培养，也就是说上课要更认真地听讲。

开始觉得历史和政治学得还可以，其中闭卷一考，傻眼了，才知道自己这两科学得并不太好。虽说会考时历史政治开卷考，但老师说了，不好好学就算是开卷也不一定考得好。

总的说，开始时我是不紧不慢的学，等有了危机感之后才开始用功。我会一直用功到中考的。

一、思想建设：

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。

二、业务学习

1、积极学习各种教育理论，认真做好笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导；积极写好教育教学随笔，积累写作素材，反思自己的教育教学行为。

2、积极参加各种外出业务学习活动，开拓视野，增加知识。

三、教育教学

1、备课

认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并做到全批全改。

四、校本教研

1、积极参加学校组织的教学基本功的训练，通过演讲、写作、读书等环节的训练，提高了自己的教学基本功

2、积极参加滚动式教学展示活动，通过说、作、听、评等环节提高自己的课堂教学水平。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步

初三上半学期学结 [篇3]

进入初三后一开始觉得新鲜，新教师，新教室.......觉得都别带力。

我正常学习，生活，马上就迎来了月考。突如其来让我防不胜防。还好，没有形象中那么糟。

接下来是期中考试，物理考烂了，于是就去补课了，每个星期六下午。

11月24日我知道了一件事。于是从那天开始，我特别关注一个人。也就从那时开始各门学科开始加深了难度，特别是化学。每天晚自习作业都特别紧。但是每天晚自习后就是幸福时光！即使是一两句话但也很开心.

12月份我参加了艺术节，2个表演。

1月份期末考试。完了，成绩一塌糊涂。。。。。。

也许有些东西影响了考试，但我必须知道，现在成绩最重要！中考最重要！

初三上半学期学结 [篇4]

一、面向全体因材施教

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的.认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴-力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、利用年轻精力充沛优势。在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。

二、团结奉献拼博进取

1、团队合作。虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸

拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

初三上半学期学结 [篇5]

时间过得很快，转眼初三已经过了一半了，往往是到了最后才发现时间飞逝的。这学期只给人感觉像飘过来的，一直好像刚刚开学一样，可不知不觉到了期末，这才想起抓紧时间，可时间总是在你眼前光明正大的离开，想抓住，却力不从心。

还记得刚刚开学时，刚刚度过一个愉快的暑假准备回到学校的我很意外的被告知重新组建了了一个七班，而我也是其中一员。多么令人诧异啊！可这又是多么陌生——七班、在二中呆了两年了突然又冒出一个七班。说实话，我真心不太喜欢这个突然冒出来的名字，因为这意味着我会和之前班级分开，不过家长老师都对我们说这表示了我们的优秀、学校对我们的重视······反正，最后我是接受了这个事实了。

开学初的一个月，整体感觉七班就像一个选修课时的临时教室，上完课就“各自为政”，所以这一个月主要被用作了熟悉环境和交朋友，几乎没有任何压力，是我感觉生活最惬意的日子。可是当突然说要月考时，我顿时就蒙了！那次考试就像一场梦一样，我一点心理准备都没有，就跟别提学业的准备了，可不想成绩出来后效果还不错，也许是大家都没有准备好呢，总之，那给了我很大鼓励。

月考后没过多久又是期中了，好像月考的卷子才讲完就有人说期中快到了，很快的。回头想一想，期中考试是我本学期最好的记录了！数学有些小爆发哦，但是遗憾也是最多的——化学、语文、物理门门有遗憾，尤其是语文，真不知道为什么会考得那么差。其实，有遗憾是个好兆头，因为我的“遗憾”总是有马虎造成，这至少表明我在知识上的漏洞不多，即使有，也已经被揪出来了。

之后的一个月过得有些浑浑噩噩，也许是被月考和期中的胜利冲昏了头？真的不知道，总之这一个月总觉得一天到晚无所事事的，每天回家都有时间玩玩电脑、看看电视啥的，倒是难得的清闲。

谁知还有一个月考在前面等着我——期末前的摸底！这完全是意料之外，因为往往期末前都不会有考试的，那次考试对我来说简直是煎熬、是地狱！考试的时候紧张的要命，心里面很没底，自然结果也不言而喻：很惨。虽然那次没有年级上统一排名，但通过班上的排名也能看出那次考得有多么砸，期中考班级第4、而这次考试班级排名整整倒退了12名，都倒数的了！当时特别受打击，真的是恨不得找个地缝钻进去。通过这次考试，我也发现我在语文阅读和数学化学上的弱势，接下来的一个月要抓紧了！

最后这一个月，各科都在复习，我完完全全倒进了考试与做题的深渊——物理几乎每天有考试、化学也是两天一小考、就连英语也是一周一套模拟题，那个月我真切的感受到的初三的悲哀。与此同时，我们还面对了政治考试那几道实事题对于我这个“两耳不闻窗外事”的学生来说简直是世界级难度，与其让我政治满分还不如让我打赢了泰森······

现在，期末也考完了，虽然成绩还没下来，但我自己已经大概能猜到结果了——很差。这次考试发挥及其失常，几乎每科都出现了很严重的失误，尤其是数学，这次考试数学上出现了其所谓有得错误——仅是客观题就丢了12分！痛心啊······

总的来时，自期中以来我的学习效率就一直在走下坡路，体现在成绩上的也是一路下滑。我可不希望这样一直“滑”下去，我一定会追上的。

前事不忘后事之师，接下来的几个月，我一定会跟努力，为中考奋斗！

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