初二语文主题学结
寓教于乐，转变观念
在几年的语文教学中，我领悟到语文教材、教学的研究很重要。精心设计每一节课，用富有激情的语言引导学生深入学习，并逐步形成自己的教学风格那才是语文教学的重点。
一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的时代已经成为过去。然而也有语文教师的备课要么参考或照搬现成的教案，千篇一律地延用“教参说法”。也正是这个缘故，本来十分精彩的对文学作品中人物形象的分析，便变得索然无味了。
新课程的理念更是要求，教师首先是学生的学习伙伴，其次才是学习的指导者，教学就是教师和学生的平等对话。
长期以来形成的旧的教育观念制约着人们的思想。当我们认真反思过去的行为，就会发现“师道尊严”已经不适应新的要求和形势的需要，应走到学生中间去，建立良好和谐的新型的师生关系。
力求语文课堂做到“趣、活、实”，使学生在潜移默化中接受老师所传授的知识，并受到美的,陶和感染。坚持以学生为主体，力求使课堂总是充满激情，富有生气和活力。
教研相随，以研促教
语文教师必须具备一定的语文教研能力。新课标下的语文教师不仅要研究教材和教法，还要注意研究我们的学校，研究我们的学生，研究我们的课堂，研究我们的课程。总之，我们的语文教学要立足于语文自己真实的教学问题，做到“以研促教”。
我认为，语文教研应立足于语文教育教学（此文来自斐斐课件园）实践，以语文课堂为基地，面向学生，从具体的教学实践中归纳、汇集、反思实际的教学问题，把教学经验理论化、系统化。
课堂教学历来是“遗憾的艺术”，语文教学更是一门艺术，要想成为一名优秀的语文老师，必须经常对自己的教学进行自我反思，把教学实践与教学反思紧密结合起来，在反思中成长。这些我都还没怎么做到，希望在以后的教学中多多注意！
初二语文主题学结 [篇2]
本学年，为了让学生积累精彩而又丰富的语言材料，让主题学习成为课内学习的延伸。我们二年级积极开展了主题学习和课外阅读活动，也取得了一些可喜的成绩。现总结如下：
一、统一思想，提高参与“主题语文”学习的自觉性
高度重视，积极参与，加强学习和研究，在落实“主题引领、学用结合、综合学习”的主题语文基本思路的基础上，将新课标倡导的“自主、合作、探究”式学习方式有机融合到“主题语文”的改革中，积极探索自主高效的模式和方法，努力推动“主题语文”工程的深入实施。
二、深入探索，构建具有可操作性的高效模式
借鉴已取得的成果，积极探索“主题阅读”课堂教学模式，将课堂当作主题阅读的主阵地。特别在如何保障阅读的时间、如何保障足量的阅读内容、如何开展课堂讨论交流、如何写读书笔记、如何反馈矫正等方面进行精心的设计。教师以“自主互助学习型课堂”为基本模式，根据自身特点和实际进行大胆的创新。“自主互助学习型课堂”大致包括如下五个环节：认定目标，独立自学——小组交流，互助落实——课堂讨论，质疑释疑——回扣目标，训练巩固——反馈矫正，反思升华。
三、具体实施
“主题学习”可操作性很强，首先，它不破坏现有的教材体系，在学好教材内容的前提下进行大量阅读，便于逐步推广。其次，教学方法不复杂，单元整组设计、学案引领这样的方式，适合全年级教师共同备课，而以学生自主学习为主的课堂，教案、学案设计出来后，对教师的课堂驾驭能力要求并不高，有广泛的适用性。
因此，我们教研组经过研究、思考，具体是从以下几方面去做的：
1、主题阅读
操作方式是每周设立两节阅读课，每教学一个单元或一篇课文，就安排一节阅读主题学习丛书《幸福的种子》上与本单元课文相关的文章，另一节阅读学生自己的藏书，或与本单元、课文有关的补充资料，教师做好阅读方法的指导。通过这种补充和拓展阅读，促进学生对本单元和本篇课文的理解学习，使学生开阔视野，活跃思维，丰富思想情感和语言积累。
2、主题背诵
一直以来，学校也十分注重学生语文素养的培养。为激发学生的读书热情，学校每年都要开展“读书节”活动，我们便以此为依托，开展了“经典诵读”和“诗文朗诵会”活动。学生诵读内容包括《小学生必背古诗词三百篇》、《弟-子规》、各年级主题学习丛书中的精彩片段等。
在平时的教学中，每教学一单元或一篇课文，即补充与之相关的名言谚语、古典诗文等至少两篇，让学生熟读成诵。以此体现语文教学的古今结合、雅俗结合、读背结合，丰富语言积累，提高语文素养。另外，单元课文中的优美段落、句子也可背诵，可采取多种形式背诵，如：上课前背一首小诗，背一个精彩片段，背几个成语……
3、主题实践活动
每教学一个单元或一篇课文，即围绕主题开展综合性的学习实践活动。这一活动的有效开展更能激发学生阅读丛书的兴趣，提高阅读质量。在阅读课上，我们教研组开展了童话故事会、人物评论会、佳作欣赏会、精彩片段诵读交流会等活动。其它小型的活动以班为单位组织，如：诗词朗诵会、“祖国颂”演讲比赛、名人名言展示会、传统节日报告会等。
4、师生携手，将学习进行到底。
为使学生的主题学习阅读成效更显著，在阅读指导课上，我们的语文老师都能认真上好“篇目推荐课、读书方法指导课、交流评论课、读书笔记辅导课”等。在阅读方式上，我们开展了“涉猎性阅读”：在阅读的数量上“多多益善”；在阅读的质量上“不求甚解”——总体感悟，大局把握；在阅读方法上“一目十行”——跳读为主，理解为辅。有时又进行“积累性阅读”，“为学之道在厚积而薄发。”为了更好地达到“积累”之旨，阅读时我们要求学生辅之以列提纲、摘录、作卡片等手段。
5、多种活动推动学习。
老师想方设法让学生自己交流主题学习读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：
(1)、健全评价机制。我们设立了“读书笔记优秀奖”“读书笔记进步奖”“谈天说地能手”“优秀手抄报员”“小书迷”“小博士”“小科学家”等奖项，学生的课外阅读热情变得异常高涨。
(2)、积极开展竞赛活动。如：诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”等。除了各班自己开展竞赛以外，我们学校还在每年的5月份开展“读书节”开展一次主题学习丛书和古诗诵读竞赛活动，达到以赛促练的效果。
四、积极加强主题评价体系的建设
为了使主题学习达到好的效果，我们还注意学生的过程性评价。在评价的过程中我们是以不断地表扬、奖励好学生来督促其他学生读书，评价的方式是每人建立一个软皮本，一到假期和双休日我就让学生回家读书，把读书的时间、题目抄在软皮本上，老师再根据学生的读书记录情况每次都做总结。表扬读书多而记录好的学生，还给他们加星，并把得的星数记录到《班级星数评价表》里。每周再根据《班级星数评价表》表扬前15名同学，同时也表扬进步的同学。我们的进步原则是：只要进步了，就加进步星，一周下来，前15名同学被评为本周的“小明星”，进步的被评为“进步星”然后老师再奖给他们一些奖品，如粘贴、笑脸接着让他们贴在自己的书上。作为学期末评三好学生的依据之一。
在做读书记录本时，我要求每个孩子在读完主题学习从书上的内容后，可以做一些你喜欢的篇目。但有一点必须要实事求是。不愿意做也可以，但上不封顶。开始有一小部分同学没有做记录，我从来也没有批评他们。只是按时给好的同学加星、奖励，时间长了，不做记录的同学也主动开始做起读书记录来。渐渐地，老师不间断地布置类似这样的'作业。学生也养成了按时做记录的习惯。由于人都有惰性，再加上孩子的天性是玩，因此也会有极个别学生出现不做记录现象，对此，我也没批评他们，而是与家长沟通、联系，更重要的是不断地进行过程性评价，使学生感到班级设立的“明星榜”是永远生效的。如果稍微马虎，就会得不到星星了。可见，无论是家长还是老师一定要了解孩子的心理，另外与孩子商讨设立一些规则，有家长来督促、帮助孩子遵守规则，持久地下来，学生就有了约束自己的能力，并养成了良好的遵守规则的习惯和良好的学习习惯。
本学期，我们开展的语文主题学习情况，尚处在探索阶段，而在语文教学方面，我们的课堂教学上还有很多需要改进的地方。在以后的教学中，我们应充分发挥教研组集体的智慧，积极学习新的教育教学方法，大胆探索，勇于展示，尽快的构建和完善语文主题学习的模式，为学生的未来勾画美好蓝图。
初二语文主题学结 [篇3]
时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧!
似乎在别人的眼里，我不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。
现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!
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