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成考个人学结
本人xx年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为xx年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。
我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。
学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突（我们一般是连续面授10天左右）。我能克服长途跋涉的辛劳（到苏大要转车，来回将近2个小时），能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。
采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。
函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受？——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”
终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。
成考个人学结 [篇2]
历时三个多月的复习培训，成考业已悄然结束，成绩公布的晚上，没有一年前得知高考成绩那晚的兴奋。339分虽然高居学校榜首，也并非科科最好，所以不敢以状元自居，傲视群儒，以此自诩张扬，但也不会妄自菲薄，诚述此次成考心得，希望对正在为成考或即将为之奋斗的同学有所鉴。
学习最忌浮躁，欲速则不达，怀着急功近利的心是很累的，可能收获也是寥寥。诚如孔明先生说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静下心来，让自己沉醉其中，读书自然成了一件快乐的事，而非强迫作的义务。或许喧嚣的城市，繁重的生活压得你喘不过气来，外面的灯红酒绿很诱人，屏幕上的qq发出了动听的召唤，实在难觅心田那久违的一份静谧；或许读书无用论几时也感染了你求知的灵魂……无论怎样，也要留给自己一片宁静清凉的天地，用以获取有益身心的精神的食粮！
众所周知，语文靠的是积累，一日之功难成三尺冰冻。一本笔记，随时记下平日的灵感，或书上的名言逸事，以备日后写作的材料，何患无辞？久之，也便成了乐趣。写作我总是先列提纲，记下脑中瞬间闪过的文字句子或是事例，然后构思组合，将它们连为一篇文章，一气呵成，这样作文结构就不会凌乱，不会拼凑生硬。
数学的课堂练是有限的，学的是方法，稍稍熟悉如果课后不多做几题，那也是竹篮打水一场空，正如兵法，学了只有用了才不致于纸上谈兵，做多了自然有了眉头，碰题则随机应变，左右逢源，因为成考题目一般很简单，方法相通，不会转很多弯子，只是套用。
学习没有捷径，好与差在这里恐怕只是勤与懒的距离，与智无关，古有精卫填海，愚公移山，现在也一样。经验并非武林秘籍，巧媳妇难为无米之炊，光说不练，想着投机取巧，专走歪门邪道者只会弄巧成拙，再好的方法于其只是没有子弹的枪支罢了，毕竟业精于勤荒于嬉啊！
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