北大进修班学结

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北大进修班学结

6月9日，一个让我难忘的日子，看着学生们群情激昂的喊着口号迈入考场，我们学校一行11人放心地坐上班车开往了大水泊飞机场，开始了6天的北师大高级研修班的学习。

带着一身的高考冲刺带来的疲惫，我们坐在了教室里，恍如回到了学生时代。虽然我身在教室里，但心里还在想着我的学生们考试考的怎么样，没有开始上课之前，我还疑惑地审视自己，能坐得住么？能听的进去么？自己工作了这么多年，还需要这种学习么？学习之旅能给自己带来什么样的收获呢？6天后的今天，学习的过程给出了明确的答案，那就是，收获多多，意犹未尽！

首先给我们讲座的是首都师范大学的王海燕老师，她从理论上给我们阐述了教师在教学工作中的重要性，教师加强理论学习与时俱进的必要性，让我从内心扭转了对理论学习的偏见；心理学教授卢咏莉博士从思维的角度揭示了教学改革、思维转变的方式，引导我们学员列举出教学中的困惑，并把我们这次学习形象的比喻为破冰训练，让我进一步认清了学习的必要性。而随后的韩立福老师的讲座，几乎就是冲着我们教学中遇到的难题而来，我们最近几年所搞的小组学习模式，在现实当中遇到了很多的困惑，虽然带来了明显的效果，但要想成为有效教学的新的固定模式，还有待于进一步改进很多细节。在韩老师的课堂上，他引导我们进入了真实的小组合作学习的情境当中，通过活动课的形式告诉我们怎样分组、怎样分工、怎样发挥每个学生的积极能动性，甚至怎样制定小组合作的章程、口号、愿景，乃至组歌，热烈了课堂的气氛，也在这种活泼的形式当中让老师们领悟到了小组探究学习的精髓所在。后面几天的学习，主要是技术性的学习，专家教授们给我们展示了最新的教育教学理论，既有操作性和现实性很强的教育教学案例的写作方法，也有和学生进行心理沟通的有效途径，更有国内外前沿思考的一些教学理念和教学评价。

这些身处高端的专家教授不仅有专业的理论知识，也有扎实的实践基础，他们长年在全国各地参与教学一线，在解决问题中提纯理论，对我们的实际教学工作有很强的指导意义。

对于我来说，此次的北师大之行意义非凡，他给我带来的不仅仅是对自己教学活动的反思，更主要的是给我观念上带来的巨大冲击，让我认清了教学改革的必要性和紧迫性。本以为凭着自己20多年的教学经验，做一名合格的文登名师问题不大，但经历过这样的学习以后，我感受到了自己肩上担子的沉重。不学习、不改革，就跟不上时代发展的脚步，跟不上新时代学生们的思想，如果还是拿着老一套满堂灌的做法，是不符合素质教育、有效教学的要求的。所以在学习结束之际，我也暗暗下定决心，回来以后一定要结合自己的教学实践，开展扎实有效的教学实践，还要做好及时的总结与反思，尽可能的引领周围的老师一起步入到教学改革的大潮当中。

最后要说的是，这次的学习机会来之不易，他凝结了教育局领导们对一线教师的专业要求和期待。在此我也非常感谢局领导给我们安排的北师大学习活动，在今后的工作中，我也会用自己的行动来验证学习的巨大收获！

北大进修班学结 [篇2]

一年的北大进修生活结束了，我们有幸成为河北大学首批赴北京大学进修学习的骨干教师,感到无比光荣和自豪,在此非常感谢学校和同事的信任与支持。

回顾北京大学一年的校园学习和生活,经历了从不适应到适应和珍惜留念的过程,最大的感觉是仿佛又回到了学生时代宿舍╠╠教室╠╠图书馆三点一线的单一生活,每天的行程是重复的,但学习的内容却是不断更新的。欣慰的是自我感觉珍惜了每一天的光阴,学习也是按照研修计划的要求和具体实施步骤展开的。这次进修受益匪浅,感触良多。这既是学校对我们的培养,也是我们提高学术水平、锻炼个人能力的一次重要机会。在此,对我的学习和进修的情况向老师们作一个汇报。

一、专业课程学习

北京大学是一所学风良好，学术氛围非常自由的高校，虽然我进修学习在光华管理学院会计系，但只要你想听，光华的课程可以随便选，其他院的课程可以随便听。在北大听课的最大感受就是课堂的灵活开放性。真正是以学生为主的自主式学习方式。北大注重的学习方法的教授，主要培养学生在掌握知识基础之上的科学研究与创新能力。会把课程分成不同的专题，在学生做个人研究专题时，都需要阅读大量的中外参考文献,选择一篇有代表性的论文做主要介绍。每一个同学要把专题以ppt的形式展示出来，讨论课上要对自己选定的研究专题做主题发言，主要内容包括：对所介绍的代表论文介绍、原作者主要的观点、主要研究的方法、创新之处、主要不足、查新情况介绍、同行评议、研究热点与趋势等。

另有2-3名同学作为评论人对主题发言者的观点、文献或方法、视野进行学术评论,提出自己的观点和意见,最后由老师进行总结，形成讨论和探究的良好风气，课程结束须提交不少与5000字、学术规范的课程论文。

这样的学习是重点掌握主要的学术概念、理论框架、研究方法和经典文献,

也为专业学习和研究打下了比较扎实的理论基础。不仅培养了严谨的学术规范意识和良好的学术问题意识,也形成了比较开阔的理论视野。

二、阅览专业书籍

由于北大在经济、管理类的图书资料很丰富，更新也快，网络资源对我们进修教师也免费开放，为我提供了一个极好的系统学习、更新知识和查找资料的机会。光华有专门的机房，经管类常用的数据库一应俱全，像国泰安、彭博、万德这些都有，每学期有200张免费打印的权利，非常的方便。

三、撰写专业论文

这次进修的另一个目的,除了听课和系统阅读外,我把较多精力都放在专题项目研究上。一方面,利用北京大学电子图书馆丰富的网络资源,有针对性地搜寻和下载了大量的专业期刊文献资料,通过详细认真的逐篇研究,较全面的掌握了这一专题研究的国内外进展情况,获得了这一研究项目的大部分资料;另一方面,在掌握充足的研究项目资料的基础上,对所选择的专题做深化论证研究。而且在北大期间和本专业领域一些大牛级的老师建立了非常好的关系，感觉受益匪浅。

四、聆听学术讲座

这次北大之行的另一重要收获是聆听了多场高水平的学术讲座。

再次感谢各级领导为我提供的这次难得的学习机会，让我受益终生。同时也要感谢我院管理学科组的同事们，是你们为我分担了行政与教学工作任务,为我能静下心来脱产学习创造了必要条件。

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