医院急诊室实习工作总结

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医院急诊室实习工作总结

　　急诊抢救室实习是总结以一定的方针、政策或计划作为标尺,对已经做的工作进行较为系统的回顾和分析。下面是小编为您整理的急诊抢救室的实习小结，一起来看看急诊抢救室的实习小结!

医院急诊室实习工作总结

　　急诊抢救室的实习小结篇一

　　在急诊实习的这一个月，所学的知识真的是受益匪浅。急诊科的工作是悠关病人生命的第一线，尤其是在抢救室的工作。当病人被从120的车上送往抢救室时，每个人都必须提高十二万分精神，高度的投入对病人的抢救之中。我曾亲眼目睹了在抢救室里抢救过好多个危在旦夕的病人。如：“心脏骤停，室颤，脑出血”等患者，我觉得在急诊科的工作是千钧一发的事情，因为你速度的`敏捷意味着病人的一条生命!

　　同样，在预检台的工作，初步学会了对何种病人进行何种分诊，在监护室的时候，跟着蒋老师学会了如何抽血气，并实践的了解了静脉血与动脉血的区分，在急诊科的工作中，也使我掌握了最基本的抢救病人措施以及洗胃技术的流程，拉心电图等。各种仪器的使用，如除颤仪、呼吸机的使用、吸痰技术及人工呼吸机的使用，胸外按压等。

　　这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。

　　急诊抢救室的实习小结篇二

　　印象中大家对急诊的评价都是“忙、乱、累”，初到急诊也受这样观念的影响，不过似乎，并不是那么回事，发现，我比较适应这里，这里忙，但是忙中有序，我喜欢……

　　急诊被分到了分诊台和抢救室，一墙之隔却天差地别。第一周在急诊实习就被排了夜班，而且是最早上夜班的一个，起初有些焦虑，但是上岗之后发现，自己扛分诊台也可以，并不是那么恐怖。分诊台是急诊病人就诊的第一站，很幸运，碰到了很好很好的老师，因为我是直接跟他们组，所以当天就教了我很多，以致于当天晚上有时候必须自己扛分诊台也不会怵……只是第一天夜班就遇到了状况，也恰巧是在自己扛的那几分钟，一个喝醉酒的病人差点儿没把分诊台砸了，幸好没有伤到我，果然分诊台是大家泻愤的地方阿……各种不满都到这儿来找……周一的.白斑终于体会到了什么叫做忙乱，从八点接-班开始，苏老师一直抽血，任老师一直回答各种问题，我一直忙着分诊，各种病人各种病情，乱的要死，三个人忙到九点半才缓过来，分诊台终于清净了，当天来了8辆120,要疯了啊……我回去直接在床上挺尸不再动弹，苏老师更厉害，直接发烧了……不过当天苏老师说了句话让我倍感欣慰，后来只有苏老师和我当班的时候，她只是抽血，其他的都交给我处理，忙过一阵之后她说“你还是很能干的嘛!”说的我顿时心花怒放……栾老师更好，毫无保留的教我，第一天还有爱心早餐，感动啊，还有苏老师的爱心饮料、水果、酸奶……真心很温馨呀……总而言之，我还是很喜欢分诊台的，接触到各种各样的病人，喜欢忙起来的感觉，特喜欢……

　　分诊台的两周欢乐的度过了，所谓，出来混总是要还的……所以，抢救室并不像分诊台那么让我喜欢，第一天去，带我们的老师根本不理我们，很痞的一个男生，但是干活似乎挺利落就原谅他了，第二个白班的时候换了带教老师，很严格，但是也不理我们，然后我们就低调的跟着四岗老师出外勤，回来挨了一顿呲儿……昨儿上了第一个夜班，各种犯错呀，各种愚蠢的错误，换个泵针给泵弄得乱响，给老师给气的，让我直接拿个泵找个地儿研究去，其实他从起床的时候就一直火气很大，只是一直没冲我发而已，还帮他配了不少的药，只是错误真的是很严重啦……后来和同学在研究那个泵的时候不停地开关机不停地报警已经给老师彻底整崩溃了，勒令我们下个班再研究，要不精神就崩溃了……不过大家还算相处愉快，希望下个夜班还可以跟他一起上，让他带我，让他知道其实我只是不熟悉而已啦……哈哈哈，其实他还是不吝于教我的……真的挺好的老师……

　　急诊很欢乐，一家亲，抢救室的夜班，老师也买了爱心早餐，一帮子人窝在一起吃饭，感觉很不错，加油!

　　急诊抢救室的实习小结篇三

　　为期4周的急诊实习开始了，分别在抢救室和临时观察室各2周。

　　初到抢救室，我觉得她们的工作服很好看。跟病房里不一样，不是传统的白大褂，而是蓝色的衬衫样的上衣和裤子。我喜欢这样的衣服，医|学教育网搜集整理看上去很轻巧，做起事情来也不觉得是累赘。很巧，我在那里的时候，正好是急诊搬入新大楼，所以医院通知了各大急救中心，停止接收急诊病人。但仍有病人陆续的.送来，包括外地的。我曾看到1对老夫妻和小孙女被强盗用斧头砍伤，第1次这么近距离接触大出血的病人，医|学教育网搜集整理最后老先生和小孙女门诊手术就可以了，而老太太则由于颅内出血最终死亡;还有个大学刚毕业男孩。原本住血液病房的，后来在看专家门诊的过程中，突发脑膜白血病，送入抢救室，尽管使用了大量化疗药物，不过听说到中班的时候，还是死了。抢救室的有2名护士翻班，我上中夜班的时候，一个晚上，一辆救护车也没有，外面是太平了，可是里面有点不太平。抢救室里躺着3个病人，其中一个还是精神分裂患者，一整个晚上自言自语，也不知道说些什么，扰的旁边病人意见很大，但也无可奈何。另外还有个是肺癌患者，医|学教育网搜集整理不过在半夜的时候，尽管所有抢救药物下去，最后还是死了。看来，我这个人还是满阳的。

　　并且一路阳到临观室。临观室的布局其实和病房一样的，不过这里收治的疾病并没有限制，但都是内科疾病。一般等到病房有床位了，则从临观室转入病房了。不过我看下来，大部分都是些呼吸，心内疾病的老先生老太太的。这里的补液量很大，放眼看过去，一整台桌子的补液，医|学教育网搜集整理每天专门有1个人负责冲补液配药。因为用米力农这类药物很多，所以泵几乎都是人手一个。有个心衰的病人就是在我同学夜班的时候去世的，而我中班夜班，一路无事到底。

　　我个人觉得，我比较喜欢抢救室，我喜欢它的爽气。接到病人，做出最初的判断后，该送哪就送哪，没有写不完的护理记录，没有整理不完的医嘱单。空闲的时候很空，当然，忙起来的时候，恨不得脚都能来帮忙，既刺激又紧张，但我还是满喜欢抢救室的。

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　　急诊抢救室的实习小结篇四

　　在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，医`学教育网搜集整理这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。

　　在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作。

　　刚到抢救室时见到病人血腥的场面我吓得站在一边不知如何是好，老师们沉着冷静的给病人抢救，同时也没忘记站在旁边的实习同学，一步步的将我们拉进这种场景，慢慢的我也基本上能适应这种工作氛围了，庄重严肃而又富有爱心的对待每一位生者或死者。真的很崇拜老师们娴熟的技能，沉着的心态。在急诊工作压力那么大的环境下老师们都能很从容的工作，这些都是我要好好学习的'。

　　现在我也不会面对一些惨烈的景象傻呆呆立着了，再也不会在小孩或者老年病人的床旁陪着家属难过，而忘记手上的操作了。适当收起自己的恐惧和怜悯，冷静地完成刚完成的事情才是真正的对病人好。

　　当恐惧和无谓的怜悯消亡以后，我才更有能力全身心投入到抢救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡获得新生。

　　急诊抢救室的实习小结篇五

　　临床实习是护理教学的最后阶段，临床带教质量的优劣，决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位，适应护理需要，急诊科是医院中重症病人最集中，病种最多，抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊病人入院治疗的必经之路，福田中医院作急诊科设有内、外、妇、儿等专科诊室，因此、急诊科的工作可以说是医院总体工作的缩影，直接反映了医院的急救医疗，护理工作质量和人员素质水平对于急诊科的病人的护理不同于其他学科，要求护生具备各种急救知识、急救操作，具有知识面宽、全的特点，急诊科实习总结。基于上述特点，对于急诊的临床带教方法进行探索，

　　现就带教体会总结如下：一、带教的目标：根据目标安排专题讲座，熟悉科室环境，实习完结前进行理论及护理技术操考试。1、专业知识目标为：①掌握抢救室的各项工作制度②掌握抢救室所有物品和药品、仪器做到"五定"③掌握各种急救仪器的使用方法和注意事项④掌握各种急救药物的用途、剂量、给药方法和毒副作用⑤掌握保密性医疗制度，与病人或家属进行有效的沟通⑥熟悉抢救记录的书写，危重患者抢救的配合及病情观察2、技能操作目标为：①掌握心肺复苏术②掌握气管插管的配合术③掌握洗胃术(人工和电动)④掌握吸氧、吸痰等操作技术⑤熟悉"120"出诊的现场抢救和处理二、带教方法：1、热情接待：从学生到护士大部分学生无法适应新的角色，带教教老师要帮助他们克服心理障碍，及时与学生进行思想沟通，建立良好的师生关系，轻松愉快的学习因此护生入科的第1天，由带教老师热情接待并介绍本科情况，熟悉科室环境、布局、物品的摆放位置，本科的规章制度、班种职责、消除陌生感、划分班种职责：熟悉科室的各种班种职责，每天在完成本班工作职责的基础上，对其他病人进行各项护理、学习，由带教老师认真检查、指导。3、理论培训：一般由护士长或主管护师负责讲课，每星期一次，以抢救病人的病例为主，让护生了解各急、危重病人的病因，临床表现以及抢救方法和护理要点，要求掌握各项术急救操作技术，仪器的使用和急救药物的用途、剂量、给药方法和毒副作用。引导护生将各科理论知识为临床实践结合，以迅速提高综合理论水平。4、专科技术的训练：让护生懂得急诊病人重在一个"急"字，熟练掌握急救病人的优先处理原则，用模型熟练掌握心肺复苏术，在老师的指导下独立配合带教老师完成吸氧、吸痰、心电监护等操作，在工作中严格执行三查七对制度及各项操作规程。5、掌握沟通技巧：掌握保密性医疗制度的作用，急诊病人一般情况下比较急或危重，这种情况下更易发生医患纠纷，如何与病人或家属进行有效的沟通有着举足轻重的.作用，可以通过专题讲座，换位思考等形式强化护生的语言表达能力和沟通技巧，以取得患者(家属)的信任和配合。6、严格每科考试：最后一周进行考核，要对护生进行一次基本技术操作考核和理论考核。考试内容包括急诊科的理论知识和常用的护理操作技术。成绩记入护生鉴定表，带教老师认真填写实习鉴定，对护生实事求是的综合评价。7、评价带教质量，总结经验和不足：护生实习结束，召集护生召开一次总结会，指出带教老师的不足和建议，同时带教老师对护生实习期间的表现进行点评。互相学习，让老师和护生都同时得到进一步的提高。8、阶段总结：每一轮护生每科后，带教老师要认真总结该轮带教工作的经验和不足，同时采纳同学合理的意见和建议，总结成绩，及时提高。三、体会：急诊科是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，其病种多(各种外伤、合并伤)且重，有许多让普通人难于接受的场面，护生初来，难免产生恐惧心理。针对这种情况，我们要求带教老师不仅要有扎实的理论知识和临床经验，还应关心护生的心理承受能力，通过座谈会来正确引导护生，让他们心理受到的冲击得到缓解，同时也让其认识到医护所做的一切都是为了让患者重新拥有生的希望。让护生在学到各项急救技术操作的同时也学会减压，用爱去对待每一个病人。运用上述科学的带教方法，使我们的临床教学质量得到显著提高。

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