致数学老师的感谢信
敬爱的许老师：
三年的光阴在上课的铃声中悄然流逝。三年来，一支用数字谱写的美妙乐章久久地萦绕在教室里。是您，引领我们走进数学的世界，让我们体味数学独特的韵律，用求知的目光去发现数学的美。那讲台上活跃的身影，我永远也不会忘怀。
上课铃急促地响起，你踏着铃声走进了教室。班里闹哄哄一片，你不急不慢地给一直安静的第一组加上宝贵的一分。其他组的同学不服气，立刻坐得端端正正。课堂又充满了活力，同学们总是很激动地答题。小组的轮番点名让我们全神贯注——为小组加分的机会来啦!
你的讲课十分精彩，每道题都讲解地那么细致，以保证全班同学都能理解。为了考察我们的概念是否清晰，你时不时拿出“神奇的小纸”为我们布置题目，让我们明白做数学题也是一种乐趣。
课间，你是那么和蔼可亲。许老师，你是我们崇拜的偶像哦!我们围着你团团转，送上小小的饼干。中午你来布置家庭作业的时候，我们怀着期待的心情赶快写完，拿到办公室给你批改，拿到“优”的感觉真好!免了口算册，和好朋友走在操场上，心里甜滋滋的。
许老师，您对我的影响实在是太深太深了，您的教诲，我会永远铭记在心。
致数学老师的感谢信 [篇2]
敬爱的数学老师
您好：
在写这封信的时候，我虽不知道您的.样子，但我早已知道您的知识渊博，诲人不倦。在这个暑假后，我就不再是一名小学生了，而是一名初中生了，所以就希望得到更多的数学知识了。但是学的知识也难了，学校环境不一样了，老师的风格可能也不是我们熟悉的风格。
暑假里，我已经学了一些关于初中数学的知识了，这些题目不仅难，而且题型也是很灵活的，这就大大增加了理解与做题的难度了，而且我听说中学的老师和同学很长时间才能见一面。这样的话，如果上课不仔细听，那样就可能和多知识不理解了。
我在小学中，数学成绩还算不错，但到了中学，我自可能忘掉过去，如果只用过去学到的东西，可能连现在要学的皮毛都不算呢。
我希望您在新的学期，也是我中学的第一个学期，可以给我们有一些适应的时间，比如留下一些时间让我们记笔记，把上次课的作业难题讲一遍，多给同学们提一些问题，在课堂沉闷的时候希望可以讲一些笑话等。作业我希望可以根据题型留，不要太少，但希望也不要太多，因为作业太多我们会产生厌烦，结果也是写不好的。但是在总要考试前留什么我本人没有什么意见。最终，我既希望得到只是有希望得到一些快乐，因为我们的快乐实在是太少了。
愿全班同学在新的学期共同学习，共同进步！
您的学生
沛沛（非真名）
2015年8月22日
致数学老师的感谢信 [篇3]
各位学生家长：您好！
在学习数学方面，关于做数学题上有些想法与各位家长做个交流：
做题的方法性：一看、二分、三做、四清。
一看：一套题先通览全局，初步体验难易程度；
二分：把这套题按难度分易、中、难三类；易，有把握一定做对；中，有一点方向，想继续走下去，没有看到最后一步。难，没头绪，没见过。
三做：易类由家长指定一至两道题演练细节处理能力，要明确认识到此类的题，不能做错！平时，一看就会的题不能不做，而要少做；中类题，全做；难类题，每题花五至十分钟迸发灵感，如果有方向，则继续；如果十分钟也想不出一点东西，放入难题库。
四清：可以通过同学交流、请教老师等方式解决难题本上的所有问题。
做题的时效性：
我们要重视平时解题训练，更要注意有一个合理的量：
对于一份试卷的处理，40分钟左右。
很多同学课上一学就会，课下一做就错。要认识到：
课堂学习只能解决知识体系架构的问题，课后训练才能解决能力强化训练的问题。
祝愿每位学生在学习数学方面有各自的收获！
致数学老师的感谢信 [篇4]
各位家长，今天我看到家长的签字，反应（）+6=15这样的题孩子不会口算，很是着急。这部分内容不属于我们这学期学习的内容，这样我今后布置口算时避开这部分内容，让孩子看好我布置的口算页数再做。如果有的孩子能力较强，能独立完成，您可以在家里独立完成即可，今后不作为作业来做了。
另外，本周我们进行了12月的口算比赛，有部分孩子反应没有完成。口算作为期末考试内容，占25分，1道0.5分，10道不做就白白丢掉5分，很是可惜。口算不仅要求孩子心算速度要快，还要求孩子的手写速度也要快。我今天开始训练孩子书写速度，让孩子以最快的速度写1-20，写的数只要别人能看清即可，不要求漂亮（家长可以在家这样练习孩子的书写速度），只有这样我们那些动作慢、书学慢的孩子才不吃亏，请咱们家长从这两方面入手，抓好孩子的口算。为争取孩子期末考试中口算好成绩积极备战。
这两天，我根据孩子们的表现情况请一些家长交流孩子的学习、辅导情况，个别家长表现的比较消极，说我天天在家辅导孩子，他就是不行，我也没有办法。我听后感触颇多。作为家长，当你对自己的孩子失去信心的时候，您的孩子怎样想，他是不是会想：爸爸妈妈都说我不行了，我就是笨，我就是学不会。孩子的学习劲头也会变得消极。还有，当您自己都不看好您的孩子的时候，别人还好看好您的孩子吗？
作为家长，我们的孩子坚持到期末，相当一部分孩子的体能已经不足，请您从爱自己的孩子做起：
1 每天给孩子准备可口的饭菜，让孩子每天早上能吃饱吃好，健健康康、开开心心来上学。
2 家长以身作则，每天坚持关注孩子的学习，检查作业，帮助孩子查漏补缺，进行相关单项练习，有问题及时与老师联系。
3 给孩子以自信，调动孩子的积极性，少批评，少抱怨，多鼓励，多帮孩子解决问题。
4 坚持就是胜利，我们家长要站好最后一班岗，坚持最后20天，与迎接孩子们第一次期末考试。
致数学老师的感谢信 [篇5]
敬爱的老师：
你好！今天我想给你写一封信来倾诉我的情况！
坦率说，在你走的这半年时间里，我并没有那么认真的要求自己，像往常一样，经常贪玩，甚么也不在乎！只抱着幸运来面对一切。
在今天，你来到我们的家，感觉你不再是以前，变得严肃，要求也高了，说再进这个班时，给你第一印象是害怕恐惧！的确，我们都变了，也可能是时间流逝让我们回不到以前！我知道，现在我们都特随便，把课堂当作是“乐”园，我知道未来课堂就应该充满喜悦与开心，这样才有兴趣的学下去。我知道，我们这种乐，也应该有个限制！通过二班对比了解，老师你变了，说实话，我喜欢老师你比我们更开心的时候，喜欢老师关心我们的时候，喜欢老师对我们的期待…………
老师，不管怎样，我们会改正不良习惯，也求老师你能对我们腼腆一点，多露出一些笑容，这样的老师才会让人体会到舒适与幸福！
此时，夜已深，话不多说！只愿老师你和我们下课依旧是好朋友！
你的学生兼朋友孙志强
2012年9月6日夜
致数学老师的感谢信 [篇6]
亲爱的江老师：
您好！
六年，一眨眼就过去了。小树们都已在茁壮成长，太阳般温暖的您，也该休息了。每天，你都要照顾我们，给予我们需要的营养。您从不嫌弃我们班的男生太顽皮，而是更费心思去教育他们。我们班之所以是优秀班级，全都是您。我们即将小学毕业了，也即将要离开您了。我们也即将要各奔西东了。我们永远都会记得您的，记得您的温柔、记得您的严厉、记得您的关爱……
每次想到您，第一个印象就是和蔼可亲，给人一种很温暖的感觉。每当同学不懂的题目您都会给他们详细解答，您不厌其烦的去教他们，教到他们懂为止。您这样做，不但您却没有任何好处，而且还辛苦了自己。我知道那是您爱我们！
记得有一次，您的胃病又犯了，脸色苍白，头上直冒冷汗，左手捂着胃，右手有力无气的拿着《纪律情况本》。王老师叫您一声：“彩银，回家休息吧！”您微微的摇了摇头，继续低下头看《纪律情况本》。我知道那是您要帮我们改正坏习惯！
放学，都是师生最开心的。一打了铃，师生该回家的回家，该值日的值日……经过您的办公室，您低着头，提着红笔，在那埋头苦改。还在那为明天的课做准备。而您依然如旧。我知道，那是您要对我们负责任。
一件又一件的事情，证明了您对我们班付出了很大的努力，也证明了您很爱我们，我们也很爱您。您放心，男同学始终有一日会明白您的用心良苦。
江老师，谢谢您！谢谢您为我们这个六（2）班付出这么多。您何止是我们的再生父母呢？！
最后，祝：
身体健康
万事如意
心想事成！！！！！！
您的学生：张伟婷
2012年12月1日
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