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大班班组师德承诺书
我们是光荣的幼儿教师,热爱幼儿、热爱幼儿园、热爱幼儿教育事业是我们神圣的职责。为了更好地履行《幼儿园教师职业道德规范》,进一步增强事业心和责任感,强化我们为幼儿服务、为家长服务的意识,自觉接受家长和社会的监督,我们庄严承诺:
1、面向全体幼儿,尊重幼儿,关爱每一个幼儿。
2、平等、热情地与家长相处,不用生硬粗鲁的言行对待家长。
3、不对幼儿进行有偿家教,不收受、索要家长的礼品或赠品。
4、不擅自向幼儿或家长发送广告宣传品、推销物品和资料。
5、坚守工作岗位,不串岗、不脱岗,不在教学活动中使用手机等通讯工具。
6、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等。
为了确保承诺的履行,我们设有监督电话:
承诺人:管理资料下载
201x年x月x日
幼儿园教师师德承诺书
我始终坚持做到遵纪守法、爱岗敬业,不违法乱纪、玩忽职守;为人师表、率先垂范,不悖德败行、误人子弟;公平公正、关爱幼儿,不歧视偏爱、有失公允;遵循规律、全面发展,不拔苗助长、以偏概全;活动为主、因材施教,避免“小学化”倾向、简单草率;言传身教、耐心仔细,不急躁粗心、打骂体罚;仪表得体、举止端庄,不打扮怪异、言行失当;提高学养、日臻精进,不得过且过、消极应对;廉洁从教、家园共育,不收受财物、推脱责任;团结协作、和谐共进,不偏激独尊、损人利己。
承诺人:
二○一一年五月九日
幼儿园教师师德承诺书
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者,教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的,教师的责任是重大的。为了提高教师自身的思想道德素养,全面提升我园工作人员的师德水准,我们全体教工向社会、家长、幼儿郑重承诺:
1、对孩子的生活护理做到:
(1)及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装,换下的衣物洗净后,再让家长带回。
(2)保持幼儿在园内的仪表整洁和健康,保持不外露肚皮,不披头散发,不反穿服装和鞋子,不散落鞋带,不满脸污垢。
(3)每天让幼儿仪容整洁地离园。
2、关爱每一位幼儿,尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚,不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。
3、尊重每一位家长,热情礼貌地接待,不指责训斥家长,不把教师的责任推给家长,婉言谢绝家长的礼物和宴请,与家长保持正常的关系;保持家园联系,每学期至少对每个幼儿家访一次。
4、认真晨检,热情亲切了解询问幼儿身体状况,仔细做好药品接受、保管和服药工作,不漏服、不错服。坚持为有特殊需要的孩子,烧好病号菜。
5、按规定做好幼儿的各项体检工作,及时向家长公布结果,建立个案,并制定相应的措施;定期通过宣传栏向家长宣传有关儿童保健卫生知识。
6、为幼儿的健康成长和生活、活动需要,及时提供物质上的保证;对园内的各项设施设备定期做好保养和维修工作,保障幼儿在安全、舒适、愉快的环境中身心健康成长。
7、为人师表,使用规范的职业用语;不歧视幼儿,不说伤害他人自尊和心灵的话。每天面带微笑,亲切和气地对待每一位幼儿和家长。
8、自觉遵守园内的规章制度,严格执行教育教学常规,认真制定活动计划,做好课前准备,组织好每一次活动,努力提高自身的专业化水平。
9、团结协作,互相关心,不搬弄是非,不做有损学校声誉和家长利益的事;仪表端庄,举止文明,不穿戴与教师身份不符的服装。
10、遵纪守法,严格自律,不做违犯法规和法纪的事;与时俱进,更新教育观念,不安于现状,积极进取。
11、做好家长学校工作的管理与落实,有目的的开展各项家长活动; 坚持每月两次的园长接待日工作,主动与家长进行沟通,定期通过多种形式听取家长对幼儿园管理、保教、服务等各方面工作的意见和建议,拓展服务功能,提高服务质量,满足家长的合理需求。
12、为家长缴款付费提供方便, 热情回答家长提问,耐心宣传财务政策,做好各类收费的解释工作;按时公布伙食、代办费等经费的使用情况。
以上承诺请广大家长、社区代表、上级领导及社会各界予以监督!
幼儿园保育员师德承诺书
为努力践行社会主义荣辱观,不断推进我园师德建设工作的发展,提高自身的修养素质严格要求自己,我将严格遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》的有关规定,郑重承诺:
1、 热爱祖国,履行保育员的职责权利,不传播违背党和国家方针政策的言论。
2、 自觉遵守幼儿园的各项规章制度,服务幼儿、服务家长,保障幼儿安全健康。
3、 爱岗敬业,乐于奉献,关心集体,团结协作,尊重同事,不在工作场所与同事发生争执影响工作。
4、 认真协助教师做好班级的保教工作,不对本职工作敷衍塞责。
5、 操作规范,认真做好每次的消毒记录。
6、 不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序,损害幼儿利益。
7、悉心照顾,细致服务。时刻关注每个孩子的生活点滴(洗手、喝水、穿脱-衣服、午睡等),关心爱护每一位幼儿,不体罚或变相体罚幼儿,不说侮辱幼儿的语言。
8、 尊重家长,与家长保持经常的沟通,一起走进孩子们的成长世界,了解他们的成长足迹。
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