学生师徒结对承诺书
一、指导思想：
老班主任是南浔中学的一笔宝贵财富，他们功底深厚，经验丰富，兢兢业业，爱生如子。年轻教师是南浔中学的一支朝气蓬勃的新生力量，他们热情向上，工作积极主动，理解学生；但他们有的初涉班级管理，有的还未接触班主任工作，他们在工作中遇到的困难和问题较多，如果得不到及时解决，他们可能会迷失方向。因此，为了培养南浔中学班主任队伍的新生力量，促使年轻教师及早胜任班主任工作，进一步提高我校德育管理质量，学校将实行班主任师徒结对制度。
二、总体目标：
经过二至三年的班主任结对活动，使年轻教师及早胜任班主任工作，熟悉班级管理工作流程，熟练掌握班主任工作方法和技巧，有针对性地对学生进行管理教育，并独立承担学校布置的各项任务，逐步成为学校教育教学的骨干。
三、具体要求：
1、带教班主任职责：
（1）为徒弟推荐班级管理的书籍、杂志、网站等媒介，进一步提高他们的德育理论水平。
（2）主动关注徒弟所带班级的状况，帮助徒弟制定班级管理计划和措施，多到徒弟的班级观察、检查，及时发现该班级在学生思想和常规管理上存在的问题，并提出合理化建议和整改措施。
（3）每月听徒弟一节班会课，了解和掌握徒弟做学生思想工作的方式方法，并提出自己中肯的`意见。
（4）指导徒弟做好学生的个别谈话，教会徒弟与学生的沟通技巧，特别是后进生的转化工作，师-父应不吝赐教。
（5）指导、参与徒弟每学期做好2名学生的家访工作，帮助徒弟学会与家长沟通的方式方法。
（6）指导、参与徒弟每学期召开的家长会。
（7）指导徒弟每学期认真写好班主任工作总结，并写好一篇有一定质量的班主任工作论文或体会（个案）。
（8）如所带徒弟为非班主任年轻教师，可让徒弟参与自己的班级管理，注重言传身教。
2、被带教青年教师职责：
（1）徒弟要积极主动地加强学习（既要向师-父学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累。
（2）徒弟要虚心向师-父学习，学习师-父对班级教学和常规管理工作的点评方法，学习师-父表扬与批评学生的艺术；学习师-父深入了解学生、了解学生家庭的方法，把思想工作做到学生的心里去；学习师-父与其他任课教师协调工作的能力。
（3）徒弟应在师-父的指导下，制定好班级管理计划，健全和完善班级管理制度，加强对学生干部的培养。
（4）徒弟应多到师-父的班级参观学习，寻找亮点，及时借鉴和采纳。
（5）徒弟要及时向师-父通报班级状况，诊断、分析班级存在的问题并寻求解决的方法。
（6）每个月徒弟应听一节师-父的班会课，每月至少上一次有师-父参加的主题班会课。
（7）邀请师-父每学期指导、参与做好至少2名学生的家访工作，学会与家长沟通的方式方法。
（8）邀请师-父指导、参与每学期召开的家长会，发言提纲请师-父把关。
（9）每学期要认真写好班主任工作总结，并写好一篇有一定质量的班主任工作论文或体会（个案）。
四、上述工作在学校主持下签署师徒结对协议书后，由政教处组织实施。本协议书一式三份，一份由带教班主任保管，一份由青年教师保管，一份由政教处保管。
师-父（签字）：________________________
徒弟（签字）：________________________
南浔中学政教处、班主任工作室
2015年8月26日
师徒结对协议书
为了全面提高幼儿园保教工作质量，充分发挥骨干教师的引领作用，以点带面培养青年教师，使她们尽快地熟悉业务、掌握专业技术，胜任幼儿园教师岗位，现实施师徒结对带教制。
年 月至 年 月，被指导教师（乙方） 在教育教学业务上自愿拜（甲方） 为师。经双方协商同意签订如下协议：
一、指导教师（甲方）的职责：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为被指导教师做出示范。每学期师徒谈心 次，及时了解思想、工作状况。
2、指导教师在教学业务上精益求精，每学期帮助被指导教师制定教学计划、审核教案，听课4节，每学期对被指导教师执行教学常规情况抽查4次以上。
3、每学期指导被指导教师上汇报课、公开课1次，汇报课、公开课情况作为对被指导教师教学质量评价的重要依据之一。
4、负责考核被指导教师业务进修状况，活动结束时对被指导教师教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。
二、被指导教师（乙方）的职责：
1、认真贯彻师德规范，自学用师德标准指导自己的言行，正确处理好师生关系，做到教书育人、为人师表。被指导教师每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。
2、能灵活运用教学大纲，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课4节，每学期上汇报课1次。
3、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或经验总结1篇。
4、师徒结对活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。
三、本协议自即日起生效，到 年 月中止。
四、本协议一式三份，其中指导教师、被指导教师各留一份、一份交园长室。
甲方协议签署人： 乙方协议签署人：
年 月 日 年 月 日
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