上课发言沉默

上课发言沉默

一群来自上海、浙江、江苏的中小学名师最近聚集在杭州师范大学继续教育学院，向年轻教师们授经。会议间流传出这样一个真实的故事：一名杭州的特级教师到一所乡村学校上课，居然让一位5年从不主动举手的孩子，主动开口发言了!

这个故事就发生在杭州淳安县梓桐镇。今年3月初，杭州天长小学语文特级教师曹晓红到淳安县梓桐镇外桐完小给学生上《草船借箭》一课。这个班的班主任童永才就坐在后面听。开始上课后，童永才突然发现自己班里一名叫胡珊的学生举手了，他大吃一惊!“她已经五年级了，虽然成绩不错，但平时上课从不主动发言。”第二次、第三次、第四次!童永才看到一个妙语如珠、语出惊人的女孩!“这还是那个羞涩、沉默寡言的胡珊吗?为什么在我的课堂上，她不这样表现呢?”

而就在那天上午，童永才也给另外一个班的学生同样上了这一课。虽然他准备得很充分，班上的同学就是不开口。“我提问时往往会没有一个人举手发言。连我课前准备的游戏活动，一开始也没人举手。我不禁紧张起来!”后来他利用课件，一步步出示背景分析图，然后让学生根据看到的图，说说当时的背景。“结果又是没一个人举手，我只好带着学生一起说了。不然怎么把课上完呀!”

那天像胡珊一样的孩子不止一个。那几个童永才向来认为很“内向”的学生，在那堂课上一点也不内向。童永才想知道为什么，“胡珊居然说了一个奇怪的理由，每次看到我的眼睛就不敢发言了，因为我的眼睛里充满了忧郁!”

后来，童永才在胡珊的日记中看到这样一段话：

“曹老师来了：高高的个子，有着一头披肩的长发，瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，射出迷人的光彩，脸上泛着甜美的笑容，让人感觉非常亲切。

曹老师一来，并没有直接就开始上课，而是让我们玩了好几个游戏，她那轻松幽默的开场白，让我们放松了不少，我先前的紧张也随之消失了。

不知为什么，今天我出奇的勇敢，面对曹老师的每次提问，我总是毫不犹豫地举起右手，好像忘记了后面还有好多人在听课。就算答错了，曹老师也没有半点责备的意思，仍旧是那么温柔地看着你，甜美的声音使我一点也不觉得自卑。”

小学生的感觉很奇妙，他们原本对课程并无特殊的喜好，也许就因为喜欢老师而喜欢上这门课。来自南京的特级教师罗天涛解释说：“《孙子兵法》中有造势一说，好的老师上课，就像修水库，做游戏、说笑话、讲故事……把水库越修越高，蓄势待发，一旦正式入课，就如水库开闸，事半功倍。”讲课犹如用兵，也许这有道理。这群特级教师正准备出版一本语文教学用书，名字就叫《〈孙子兵法〉与语文教学》。

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