假面教师中的语录
第一话
1.被揍了确实很痛，但是他们也确实回应了我，感觉到了拳头的温度。
2.问题学生多也不完全是坏事啊，这证明他们精力充沛，如果把这股力量换个地方使用就变成有用的人了。
3.你最大的罪恶就是没有站在好朋友那边反而逃跑了。
4.我绝不原谅想要伤害我学生的人。
5.不要忘了拯救他人的热血之拳是存在的。
6.听好了凡事都有称为作用和反作用的两面。
7.所言极是，暴-力无法解决任何问题。
8.凡事都有作用力和反作用力在，用力推向一方，另一方也会回以反作用力，我认为暴-力也是这样一回事：这头使用力量，那边就会有同等的反弹。所以用暴-力解决问题是毫无意义的。
9.漂亮的一拳，但是为什么为什么你依赖暴-力？暴-力不会孕育出羁绊。
10.你想用暴-力支配他人，但是真正驱动人们行动的是这里（心）。你应该也有吧，驱动人们行动的心。
11.因为你的到来这里的风向变了，究竟是谁呢，假面教师
12.校长：你以前不是也用体罚让那么多学生重新做人了吗？听说还是模范假面教师，到底发生了什么事？
刚太：那个时候我还是坚信假面教师的力量的，对这个职业也是毫不怀疑，那个时候……
校长：那现在呢？
刚太：我有了新的想要坚信的东西……
校长：噢？是什么呢？
刚太：是学生—不是用暴-力而是通过心灵碰撞的话，一定有所回报
13.大家听好了，这双手不仅是用来拿物做事的，通过握手促进心与心的交流也能握成拳头成为武器，要用它来做什么就要看大家的心之所向了。
14.他已经被拯救了，人一旦有所自觉就能有所改变，而最后那一步，不能依靠谁来推自己一把，必须要自己踏出去才行。
15.武器绝不会让你更强大。
16.我想用心来拯救学生们。
17.真是痛啊，被打的感觉。
18.光太郎虽然他平时恐怖又苛刻，但是我们被他救了那么多次，眼睁睁的看着光太郎被打，我实在是看不下去了。上吧！
19.到此结束，谁敢给我出手？！
20.这世上总有一些人不见棺材不落泪
第四话
21.由我来拯救他，用正确的方法。
22.爱这个字因为中间有心，所以代表真心；恋这个字，因为心在下面所以代表别有用心。
23.辽太，由我来保护你。
24.（刚太被辽太捅了以后)我不是说了吗，我会保护你的，我不会让你成为杀人犯，你什么错都没有。我——会保护你的
25.刚太：怎么才能让辽太懂爱
市村：温暖——被父母抱着的婴儿能安心入睡正是因为感到了温暖，感到了爱
26.无论现在多么黑暗，只有未来还是一片空白，待你书写
27.无论过去多么悲惨，我们教师的使命就是为了学生的未来，竭尽全力。
28.不许你们动我的学生，烦恼着、痛苦着、即使是豁出自己的性命
第五话
29.世界上发生的悲剧大都是从不信任开始的。
30.你要离开这里去新的家庭过幸福的生活，你的幸福就是我的幸福啊
31.我相信你，现在也相信着
第六话
32.一个人如果能相信别人就能变强。你现在相信着狮子丸，却拒绝了整个世界；和以前的我一样，也有段时间不信任学生，正因为这个，我犯下了无法挽回的错误。信任就能让人怀有希望，如果连这份心都失去的话，你的未来就只有黑暗了。
33.他很努力啊，不依靠任何一个人和狮子丸两人一起，如今我能做的就只有也只是这样看着守护他们了。但是这样的他（会被黑暗吞噬）
34.金造：如果我说是我偷的.呢？你又能怎样？
刚太：即使这样我也相信你。
35.现在的金造正在感受着你给他带来的身体上的伤痛，但是，他心灵上的伤痛不是身体上能比得上的。正因为有你这样的大人，孩子们才会收到伤害，才会不敢相信别人。
36.刚太：抓住我的手，金造快抓住（ps：映司附体）
金造：你当你是谁啊，我是不会借助你们大人的力量的。自从被大人背叛后我一直和狮子丸活到现在……
刚太：握住我的手，不相信我也无所谓，但是为了狮子丸，现在握紧我的手！你不能死，我要救你！金造！
刚太：现在不相信我们无所谓，但是像这样一直不能相信别人，不管你还是狮子丸，内心都会被黑暗包围的，信任就是让人怀有希望的我相信你们总会有一天胸怀希望的。
【假面教师中的语录】相关文章：
2017年教师招聘考试中的“做题技巧”08-12
如何补救教师招聘面试中说话失误08-11
2017年娄底新化一中教师招聘03-06
教师在教学活动中的有效行为小总结09-20
教师在教学中的工作总结（通用8篇）06-15
教师资格面试教师在教学中的目光禁忌07-22
教师资格中关于教学设计备考指导09-28
2017教师资格中的“财产权”解析08-13
教师招聘教育学知识：《学记》中的教育思想08-12