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李希贵的经典语录

时间:2021-11-22 16:54:00 名人语录 我要投稿

李希贵的经典语录

一、以辨证的眼光去看待管理。

李希贵的经典语录

管理是一门了不起的艺术,它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。

“让每一个人都感到自己重要”,这是李希贵老师的一条重要的管理思想。“管理管理,只有管没有理,是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体,你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们,理解他们,甚至热爱他们,你的管理就不会有太大的成效。”这是李希贵老师对“管理”一词的诠释。在教育工作中,不管你是哪一个级别的领导,抑或是任教哪一个学科的普通教师,都要和活生生的人打交道,领导管理教师需要尊重,让每一个教师都感到自己重要;教师管理学生需要尊重,让每一个学生都感到自己重要。只有树立了这样的思想,抛弃以权压人的传统管理理念,才能使我们的教育焕发生命的活力,实现真正自由呼吸的教育。

“豪尔认为,当公司把员工放在第一位的`时候,员工就会把顾客放在第一位。同样,当学校把教师放在第一位的时候,教师也会把学生放在第一位。可是,长久以来,我们有没有想一想,长年累月生活在学生中间的老师们生活得幸福吗?心情好吗?脸上有笑容吗?”

二、 每一朋友都是对方的镜子,每个朋友都是对方的老师,相处的过程就是共同成长的过程。

在漫漫人生征途上,我们总有那么几个挚友,是你工作的老师,生活的亲人,更是事业的支柱,一生中能与这样的朋友同行,我们的道路将会精彩的人生。因为从他们的身上可以看到自己的影子,可以学习到做人的原则,可以在犯错的时候给你提醒,在成功的时候给你告诫,在人生的低谷愿意与你共同面对……一生中能有如此朋友,足矣!

每一个人生命中的每一个过客,都是一笔财富,都可以在他们身上找到自己的影子,并与他们一起成长,一起走向人生的辉煌!

珍惜生命中遇到的每一个人,即使是竞争对手,即使是敌人,也应该去感谢他们,让生活成为进步的动力,让生活成为一种不是教育的教育,成就完美的教育人生!

三、在老师的心中,不应该有坏学生

因为偷手表的事,学生葛兰不得不离校,这给了李希贵很大的冲击:教育的目的到底是什么?再后来,当两个有"流氓"行为的男生出现时,李希贵又该怎样处理呢?

在李希贵的教育生涯中,有一件事让他一直忘不了。那是他刚参加工作不久,班上发生了一起失窃事件。当时,一位同学的外公从海外归来,带给她一款新颖别致的小坤表。一时间,这事成了全校的新闻--要知道,在80年代初期,手表可是珍贵的物品埃谁知道,不过一个星期,手表不翼而飞了!

后来,大家发现与丢表女生同一宿舍的葛兰嫌疑很大。于是,李希贵把葛兰叫到宿舍,让她当着大家的面把箱子打开,"捉贼拿赃"。

让李希贵至今无法忘记的是,那天葛兰在现场的脸色,从黄到红,又从红到白,说不出任何理由,只是嗫嚅着,谁也不敢正视,到后来,趴到床上哭了……

过了一个多月,葛兰的表哥帮她拿行李回家。收拾铺盖的当儿,表哥长吁短叹地说,早知如此,他该把自己的手表送给她。从春节开始,葛兰就为买手表的事和父母闹别扭;但家里实在太穷,供她上学已经是下了很大的决心了。

葛兰再也没有回来过。后来,有学生说在集市上曾遇到过她,她做着卖胡椒面的生意,见了老同学头一低就过去了。

"从心里说,我希望的不是这样一个结果。我想教育出一个诚实的葛兰,但却没有成功,慢慢地我明白了,教育与警-察不同,教育的成功绝不是抓出一个小偷,它还有比抓小偷更重要的事情,那就是用情感改变一个孩子的心灵。"李希贵说,教育生涯中的这次失败让他知道,不要轻易给学生做结论,更不要轻易挥动处罚的大棒。

后来,当李希贵遇到两个偷-窥女厕所的男生时,他没有急于做出决定,而是先进行了调查。"直接对他们进行处罚,对学校来说很容易。但对于两个孩子来说,一旦被扣上'流氓'的帽子,就将从此生活在一个被人鄙视的世界里,他们的一生都可能背着这个沉重的包袱,抬不起头来。"

调查后,李希贵发现,这两个孩子正处于青春期,他们的行为是青春期的心理躁动和对异性的过分好奇所致。而且,这两个学生迷上了格调低俗的言情小说,这更强化了他们的这种好奇和躁动。

李希贵心里有底了:不能盲目"上纲上线",更不能因此歧视他们、抛弃他们。

李希贵悄悄地拟订了一个教育计划:1. 保密。除当初了解此事的几个人之外,对任何人--包括家长都绝不张扬,对学生本人不予揭穿。2. 充实他们的校园生活。有意识地安排他们参与班级、学校的一些有益活动。3. 与家长联系,把家里的言情小说换成他们既愿意看又有教育意义的名著,用名著的教育力量来升华他们的品格,净化他们的灵魂,提高人生品位。4. 安排优秀教师和品德高尚、兴趣高雅的学生分别与他们交朋友……

在健康的气氛中,在老师的关爱和同伴的友情里,这两个孩子开始慢慢融入到了班集体中。不到两个月的时间,他们变得开朗了,合群了,不知不觉过了危险的河流,不仅没了原先的坏习惯,而且学习成绩也有了大幅度提升。

现在,这两个学生都已大学毕业,参加了工作,但他们仍然不知道当年这件事情背后的躺过程。

"不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺去衡量学生。"李希贵说,"在教师的心中,不应该有坏学生,只可能有心理不健康的学生。因为,如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始,实质上就已经失败了。"

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