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陈鹤琴教育语录150句
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触有名的语录吧，语录具有观点鲜明，思想内容深刻的特点。你所见过的语录是什么样的呢？下面是小编为大家收集的陈鹤琴教育语录150句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。 ——陈鹤琴
2、学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮，夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花，秋菊冬雪等。 ——陈鹤琴
3、儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的健康。—— 陈鹤琴
4、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。 ——陈鹤琴
5、何为整个教学法”？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。 ——陈鹤琴
6、小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。 ——陈鹤琴
7、小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”——陈鹤琴
8、做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。 ——陈鹤琴
9、人非圣贤，孰能无过？我们这些做大人的尚且知错犯错，何况这些小孩子？瑞士心理学家皮亚杰研究证明：儿童的思维方式类似原始人，用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们所做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。
10、积极配合并参与学校的教育教学工作，为促进学校建设，加强家校联系，付出自己应有的努力，为培养孩子“爱集体”的主人翁意识树立榜样。
11、09秋开学始，积极参加学校的校园清洁工作，为创造优美和谐的校园挥汗如雨，一连两天，不叫苦，不说累。
12、在班级工作中，作为“家委会”成员，积极为班级献计献策，尽己所能，分担班级事务：出“消防特刊”、协助孩子安排小组活动，管理班级博客。
13、在学校的各项活动中，因势利导，培养孩子“爱己爱人”的高尚情操。学校开展“校长接见”活动中，鼓励孩子写出自己的感受，发表在博客上，激发班级其他孩子向上、向善的潜力。
14、学校开展“节约压岁钱抗旱献爱心”为西南干旱灾区捐款活动中，搜集图片，撰写博文，让孩子了解灾情，爱心洋溢，积极捐款。
15、在家庭教育上，贯彻“身教重于言教”的教育理念，从细微处入手，化“教育”为无形，“润物”于“无声”。
16、自己努力工作，给孩子一个“工作着是愉快的”的工作态度的影响；带孩子去自己的工作场所，让孩子明白“只有劳动才能创造价值”“只有认真工作才能赢得认可、尊重”的理念。
17、引导孩子读书看报，在孩子所读故事书中，在孩子粗浅的故事情节的认知上，“点石成金”，撰写博文：《取与舍》、《关于用心》......深入浅出地让孩子在故事中明白为人处世的道理。
18、展一抹笑靥，暖一世薄凉，拢一季花香，淡一缕情愁，捧一路幸福，微笑于明媚红尘。人生，因岁月而明媚。岁月，因淡然而静美。时光匆匆，有些惆怅，要放逐，有些得失，要看开。岁月的诗行，谱写如莲的心境。人生的画卷，雕琢水墨的淡花，雕出时光的唯美，雕出岁月的永恒。让生活淡一缕浮华，让世界留一半清新，让心境，明如水，淡如茶，静如禅。在喧嚣里，安定一颗纷杂的心，盈盈浮世，弹去尘埃，淡然生活。
19、开悟之事，绝无僧俗之别，但能真参实修，时节因缘自会现前。张秀才随顺世缘无呈碍，就是在家人悟后显用的样子。悟者之心如水面之澄明，绝不会因云影浮动而自起波澜，即使外力推波助澜，而水之本性何曾有异？此境界不可思不可议，只可当下体证。
20、幸福不在对岸，而在心底，幸福并不是高深莫测的哲学，而仅仅是一种简单的心灵变化。
21、禅是禅非佛言慧语大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。心小了，小事就会变大；心大了，大事就会变小；看淡世事沧桑，内心自在安详。大事难事敢担当，逆境顺境都乐受，舍名舍利舍虚妄，人生到老皆坦荡。
22、美国心理学家、家庭问题专家罗斯蒙德曾谈到，现代父母花在孩子身上的时间、精力与金钱比过去多，也更讲民主，但总体而言，孩子却比过去骄纵。出现这种情况，是因为家长在教育问题上存在似是而非的观念。其实，如果父母能捕捉教育的最佳时机，就可能收到事半功倍的效果。
23、奥地利著名心理学家阿德勒认为，孩子的出生顺序对他们的心理有着重要影响。长子或长女出生后是家中唯一的小孩，受尽了家人的宠爱，在成人后则表现在想要找求他人的认可。而在第二个孩子出生后，他们往往会感到不安，认为是弟弟或妹妹夺走了本该属于自己的爱。
24、心理学家在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强及100名几乎看不出反抗性的儿童，追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强，有主见，然后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。因此，对孩子的反抗行为别过于急躁哈。
25、女孩子一定要经常旅行，不能做宅女。对于一个女孩子来说，见识最重要，你见的多了，自然就会视野宽广，心胸豁达，女性所特有的一些弱点便会淡化，优点便会突出了。
26、离你的朋友近些，但离你的敌人要更近，这样你才能更了解他。
27、我为自己的家族工作，拒绝成为大人物手下的傀儡。
28、无法掌控权利的人将被权利毁灭！
29、你做出了这个决定，这是你的代价。
30、信息不对称导致道德风险，道德风险导致逆向选择。"
31、人们在追求利益的同时，也在追求真善美。在不同的社会环境下，两者相互博弈。"
32、但知一切处无心，即是无念也；得无念时，自然解脱。
33、见无所见，即名正见。
34、转凡夫观念，至绝对境界，即是证性。
35、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
36、用教育传播中国故事，让世界了解开放自信的中国。
37、本色做人，角色做事。
38、念有念无即名邪念，不念有无即名正念。念善念恶名为邪念，不念善恶名为正念。
39、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
40、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
41、孩子们，我如此希望你们幸福。而且我要说出来。虽然我明白很多东西你们其实不懂，甚至不一定需要懂……
42、人情世态纷纭往复，安危苦乐随遇而安。
43、虽即心即佛，唯证者方知。然有证有知，则慧日沉没于有地；若无照无悟，则昏云掩蔽于空门。
44、清净心中，本无一物，更无一念，凡起心动念，即乖法体。
45、清净本然，了无一物，名曰悟。
46、以不着相故，虽事来即应，而天君泰然不为所动；以相非断灭故，虽心不着相，而条理秩然毫无废事。
47、水能性淡为吾友，竹节虚心是我师。
48、如风无形，动则即知，心亦无形，缘物即知，摄心无缘，即名为定。
49、凡做工夫，一向放下身心，屏绝见闻知觉。
50、在概括形成发展的同时，判断能力也随着发展起来，例如当他看到爸爸的鞋时，就会指着鞋说："这是爸爸的"。渐渐地能判断数量、类属，并会找出物体相同的和不同的特征。
51、如若米兰昆德拉所说，"美是被背弃的世界"，生活教育了我，它频频害我跌倒，我得自己爬起，但也谢谢它，让我清醒的意识到，生命的冷酷与无情。
52、向来觉得，如果真诚的感情遭到冷漠的拒绝，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，该谴责的是不懂得尊重高尚的情感和以伤害他人为豪的那个，那样的话，失去也没有什么值得遗憾的了。
53、解释，在很多时候，真的是必要的。哪怕不善言辞，也要尽量学着去做，不然别人以为你默认。谁说自己不在乎误会，那不是装叉，就是扯淡。
54、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳，但行为应该受到限制。而现实中，很多父母正相反：一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪，另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做，不该管的瞎管，于是，父母就成了孩子问题的最大制造者。
55、人生是一场马拉松，每一步都是起点！
56、这个世界上没有谁比谁更好，没有谁比谁更善良。我们在课堂上一再强调——人的本性是自私的。
57、怎样的老师造就了怎样的学生。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
58、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。做本真教师，教本色语文，育世纪人才。教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
59、老老实实做人，认认真真教书。学高为师，身正为范。在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
60、我自然知道。莲弟是为我好，对我体贴。他知道我无心处理教务，代我操劳，那有甚么不好？
61、生活就像一箱子手榴弹，你永远不知道哪一颗会送你见上帝。
62、没有规矩，不成方圆。有了权利，就得令行禁止。
63、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――苏霍姆林斯基
64、你的所爱同时也是你的弱点。
65、幻觉，有幻觉。隐藏在幻觉中的有幻觉，从有幻觉孕育而生的幻觉，隐藏在真实中的谎言，隐藏在谎言中的真实……这就是雾！
66、此中应说心真如名之为心，即说此心自性清净，此心即是庵摩罗识。（古印度）无著《大乘庄严经论》卷十三
67、先诛爱本，无所植根，勿如刈苇，令心复生。《法句经》卷二，爱欲品
68、心该色末，色彻心源，心色一如，何非何是？（五代）延寿《宗镜录》卷九十二
69、禅，就在自己与万法应对之处，不能当下坦荡，就会分别妄想、烦恼千差。妄想起时，切莫用佛性对治，不执妄、不执佛，佛妄宛然，却不碍我当下之坦荡，到此地步，即可与祖师同心。
70、生活中当被别人骂时，大多数人首先会怒火中烧，先是当场"回骂"，继而"升格"，甚至大打出手。常常有人还会听到"好心人"传来的"非议"甚至"恶骂"，尽管不是亲耳听见，却比当面听见还要气愤，恨不得冲到当事人面前问个究竟或也反骂他一回，最好让他立刻闭嘴。人的本性决定我们饥饿时想抢劫，愤怒时想杀人，但是又因为人大都是有理性的，极端的行为很少人会干，唯其这样痛苦反而更多。
71、行者每天早晨都是被叽叽喳喳的鸟儿喊醒的，她们仿佛我的闹钟，总是准时抵达梦的门槛，将我带向一个琉璃世界。或在晨光中左顾右盼，或在微风中甩手踢腿，或对一片鸟羽静静凝望。行者就像一个老小孩，在似曾相识，又从未见过的琉璃世界，放飞好奇，挥洒快乐，开心地涂抹。早晨真好，活着真奇妙！
72、要成为让别人欣赏的风景，你就必须走在别人的前头。
73、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。
74、念是业识，而性体中并无是事。
75、虽业识纷动，而性净自若，犹之虚空中万相森罗，而虚空仍自若也。
76、时下，许多父亲为了追求事业更多地在外打拼，教育孩子往往是母亲承担大部分责任。殊不知，金钱与母爱代替不了父爱，而且仅仅有父爱还不行，更需要一些心理学的技术，尤其是养育着男孩的家庭。
77、好反抗、不听话的小孩，往往意志坚强、更有坚定的立场、能以自己的判断决定事情。德国心理学海瑟曾追踪调查100名儿童，他们到青年期后，儿时反抗力强的孩子超过80%成为意志坚强、更有决断力的年轻人；儿时听话被动的孩子大多成为无判断力而依赖他人生存的青年。
78、不要把私人的感情带到商界，这不利于发展，即使有解决不了的，靠你的能力，你的智慧来解决。
79、不要说不可能，没有什么不可能。
80、我永远不会做让自己内疚的事情。
81、家庭是每个人一生中的最后堡垒。
82、今天的中国，外语考试已经成为抵御权力的最后一道防线。"
83、外语考试在当今中国，是用智力抗拒金钱与权力的最后力量。"
84、时代是时代的超越者，命运是命运的终结者……"
85、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
86、我准备向他提出一个他不可能拒绝的条件。
87、物而不物，故能物物。
88、大道至简，实干为要。
89、本色做人，角色做事。
90、顿者，顿除妄念；悟者，悟无所得。
91、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
92、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
93、兴趣在实践中培养，热爱到了一定程度，会随着时日与日俱增。那样的话，坚持，不是一个苦力活。
94、是非生灭，一由自心，若能无心，于法即无碍、无缚、无解，自体无缚名为解脱。
95、无住心似何物？不青不黄，不赤不白，不长不短，不去不来，非垢非净，不生不灭，湛然常寂。
96、出世法必须离开分别心，在绝对上作观。
97、大道无门，千差有路，透得此关，乾坤独步。
98、不遇盘根错节，无以别利器，纵有能人，不历执事，何以陶錬德器，博综智能。
99、站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多么不同。
100、您的恩情让我们永生难忘，恩师节日快乐！
101、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。
102、听人劝，吃饱饭，没错。但是主意要你自己拿，别让别人给你拿主意。
103、你天天告诉孩子"你这个笨蛋"、"你这个没出息的"、"你这个没用的东西"…孩子就会努力证明你说的是对的！
104、一个人如果连想象的魄力都没有了，还会有行动吗？还会有成功的可能吗？
105、学习不能改变起点，但学习一定能改变终点。
106、成功与失败之间差距有多大？就在知道和做到之间！
107、知识如果不能生成智慧，那么知识就是"知障"，知识就变成了垃圾。
108、我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力，再不彻底解决贫团地区的义务教育问题，纠正教育制度中的不公正，说不过去，也对不起子孙后代。
109、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
110、令狐冲，你剑法极高，但若单打独斗，也打不过我。
111、沟通的个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。
112、你的败因只有一个，就是与我为对手。
113、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。
114、用我的细心.耐心和爱心，换您的安心.放心和舒心。
115、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
116、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
118、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
119、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水.血与肉的亲情之融合。
120、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
121、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
122、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
123、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
124、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
125、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
126、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
127、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
128、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
129、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
130、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
131、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
132、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
133、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
134、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
135、老老实实做人，认认真真教书。
136、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
137、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。
138、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
139、教师要融于师生的相互理解中。
140、没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
141、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
142、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
143、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
144、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
145、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
146、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
147、任何教育都比不上灾难的教育。
148、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
149、教育为公以达天下为公。
150、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
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