青年教师发言稿

尊敬的领导、老师:

青年教师发言稿

大家好!作为青年教师,能和大家一起分享我成长中的快乐,我感到非常荣幸.

三年前,刚刚毕业的我怀着紧张而兴奋的心情走进了咱们朝师附小.在学校的教育和培养下,我由一个初出茅庐的大学生,逐渐的成长为一个合格的小学教师.

在这三年中,我经历着自己的成长,感受着自己的快乐.作为青年教师我们对于工作有热情,有干劲,充满了朝气与活力.这正是我们的优势所在.但我们——缺乏工作经验,而且教育教学水平也很有限.最初工作的时候,总感觉手忙脚乱,在工作中经常会出现种种错误.在这样的情况下,学校领导和王主任不但没有批评我,反而是给我鼓励,给我指出改进的方向.并且安排有经验的老教师,来指导我应该怎样做好工作.不管是班级管理、还是课堂教学,甚至和家长交流、谈话的方式方法,他们都毫无保留的把自己的经验传授给我.正是因为有了他们无私的鼓励与帮助,才使我这样的新教师能够很快的适应教育教学工作.

后来,齐校长等校领导请来了教育专家——邵老师.而且邵老师在一次全校会议上,做了《三名在召唤》的专题讲座,我至今都记忆犹新.正是由于邵老师的这次讲座,使我如同醍醐灌顶,茅塞顿开,与此同时也被邵老师为教育事业的专注和付出所感动,为邵老师那深邃的教育智慧所折服.我渐渐的明白了:要想成为一名合格的老师,必须要舍得付出,不断的学习,不断提高自己的教学水平和专业素养.特别是在附小这样的名校,我们就必须要做得更好.因为我们的一言一行,一举一动都代表着学校.身为附小的老师,不但要有代表学校的意识,还要有代表学校的能力.正如邵老师所说的"附小是名校,所以我们附小的老师就是名师."这是对我们的鼓励,同时也是对我们的鞭策和期待.

在邵老师的指导和带领下,数学组的教研氛围越发浓厚,每次活动大家都热烈的交流着各自的想法,在和谐浓郁的教研氛围中大家共同研究教学()——如何改进课堂教学,如何提高课堂教学的时效性.大家集体备课,共同反思,在不断地实践和总结中成长.

在参加数学组的活动中,我觉得自己学到了很多很多……从分析教材内容,到设计教学环节;从把握课堂结构,到总结概括知识;从分析学生、调动学生参与课堂的积极性,到如何把握课堂的预设和生成,如何提高课堂的`驾驭能力;再有就是要从整体上把握知识,根据新授课、练习课、复习课侧重点的差异,有针对性的夯实教学重点,采取恰当的教学策略攻克教学难点等等.

学校为我们成立了数学组,请来了数学专家邵老师,给我们的专业发展创造了得天独厚的条件.同时也给我们这些青年教师提供了肥沃的土壤,创造了良好、宽松的发展空间.在数学组里,我不断地汲取营养,认真聆听邵老师的教诲,努力提高自己的教学水平.在数学组全体老师的共同探讨、交流和帮助下,我也讲过《圆的认识》、《轴对称图形》、《圆柱圆锥复习课》、《工程问题复习课》、《圆环面积》等几节课.在学校搭建的数学组这个平台上,在学习和实践的过程中,不断的锻炼和提高自己的教学能力.其中《圆环面积》更是得到了区教研员的肯定.我觉得教研员肯定的不是我一个人,而是在肯定数学组的全体老师,是在肯定我们学校提高教师教学能力的培养模式.有了学校搭建的这个交流平台,和谐的教研环境;有了邵老师辛勤的付出,还经常带病坚持参加数学组的活动;有了全体数学组老师的共同努力,才有了我们教学水平的提高.我作为一个年轻教师,才能够获得区教研员的肯定.在这里首先应该感谢的就是学校领导为我们创设了良好的平台,给了我们锻炼的机会.感谢全体数学组老师,有了大家的帮助,我的教学能力才有了些许的提高.还要感谢我所在高年级组的全体老师和两位主任对我的支持和帮助.每次我们外出活动时,总是你们在背后默默地支持着,付出着.最后,也是最最应该感谢的、对我帮助最大的邵老师

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